... giải tốn Địa văn; Nghiên cứu, xâydựng phần mềm mơ hình RADAR để phụcvụ học tập thực hành mơn Địa văn; Đưa tài liệu phụcvụ cho giảng viên tham khảo để giảng dạy cho sinh viên; Xâydựng phần mềm ... để xâydựng phần mềm mơ hình RADAR phụcvụ học tập thực hành mơn Địa văn 1.5 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Việc nghiên cứu xâydựng phần mềm mơ phụcvụ cơng tác học tập thực hành mơn Địa văn ... tiêu địa văn Qua tác giả muốn 46 xâydựng phần mềm mơ RADAR để phụcvụ cho việc thực hành sinh viên thuyền viên 3 .2. 1 Xâydựngsở liệu đường bờ biển, phao tiêu hàng hải Chương trình xâydựng phần...
... Địa văn hảng hải 07 28 140 Địa văn hàng hải 07 28 140 Tổng 21 84 420 Địa văn hàng hải 28 140 25 Địa văn hàng hải 24 120 Địa văn hàng hải 24 120 Tổng 21 81 405 Học phần 20 12- 2013 Kỳ Kỳ 20 13 -20 14 ... học 20 12- 2013 20 13- 20 14 theo bảng: Bảng 1.1: Nhu cầu sử dụng phòng thực hành Hải đồ năm học 20 12- 2013, 20 13 -20 14 Năm học Số nhóm Số nhóm Số ca học phần thực hành thực hành Địa văn hàng hải 07 28 ... Visual Studio 20 12 để xâydựng phần mềm mơ hình RADAR phụcvụ học tập thực hành mơn Địa văn Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài Việc nghiên cứu xâydựng phần mềm mơ phụcvụ cơng tác...
... CÔNG PHAY PROFILE - 122 4.5.1 Mục đích - 122 - 4.5 .2 Yêu cầu - 122 - 4.5.3 Chức tùy chọn phay Profile - 122 - 4.5.4 Các bước thực - 122 - 4.5.5 Xuất chương ... hợp (xây dựng mô hình động học); phân tích tối ưu hóa (phân tích kỹ thuật); trình bày thiết kế (tự động vẽ) 1 .2. 2 Khái niệm CAD 1 .2. 2.1 Mô hình hình học Mô hình hình học dùng CAD để xâydựng ... - 129 - 4.6.4 Các bước thực - 129 - CHƯƠNG 5: XÂYDỰNGMỘTSỐ BÀI THỰC HÀNH GIA CÔNG TIỆN - 133 5.1 GIỚI THIỆU CHUNG - 133 5 .2 BÀI THỰC HÀNH 13: CÀI ĐẶT CÁC THÔNG SỐ CƠ BẢN...
... Thạc sĩ 20 09 – 20 10 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 438 437 4 32 268 26 6 27 9 2, 09 2, 08 1,99 Đại Cao học 322 343 346 đẳng 115 92 80 (Nguồn từ Phòng Giáo dục - Đào tạo Châu Thành) Bảng 2.2 Thống kê số lượng ... quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quảnlýSơ đồ: Mô hình trình tác độnghoạtđộngquảnlý Tóm lại: Quảnlýhoạtđộng có liên quan đến người - cá nhân hay tập thể lao động ... cho hoạtđộng nhà quảnlý đạt kết mong muốn, là: Quảnlýhoạtđộng có tính khoa học, hoạtđộngquảnlý phải tuân theo quy luật tự nhiên, quy luật xã hội Muốn quảnlý có hiệu 23 người quảnlý phải...
... tác quản lý, lưu trữ hồ sơ đất đai phụcvụ cho công tác quảnlý nguồn thông tin đất đai - Mộtsố ứng dụng GIS Việt Nam vào công tác quy hoạch quảnlý đất đai: [28 ] + Xâydựngsở liệu phụcvụ đánh ... tích biến động khí hậu, thuỷ văn; phân tích tác động môi trường (EIA) - Nghiên cứu điều kiện kinh tế xã hội: quảnlý dân số; quản trị mạnglưới giao thông (thuỷ - bộ); quảnlýmạnglưới y tế, ... tỉnh Bắc Kạn 2.2 .2 Thời gian: Đề tài tiến hành thời gian từ 8 /20 12 - 8 /20 13 2. 3 Nội dung nghiên cứu 2. 3.1 Đánh giá thực trạng số liệu, tài liệu phụcvụ thành lập sở liệu thông tin địa lý tỉnh Bắc...
... tác quản lý, lưu trữ hồ sơ đất đai phụcvụ cho công tác quảnlý nguồn thông tin đất đai - Mộtsố ứng dụng GIS Việt Nam vào công tác quy hoạch quảnlý đất đai: [28 ] + Xâydựngsở liệu phụcvụ đánh ... tích biến động khí hậu, thuỷ văn; phân tích tác động môi trường (EIA) - Nghiên cứu điều kiện kinh tế xã hội: quảnlý dân số; quản trị mạnglưới giao thông (thuỷ - bộ); quảnlýmạnglưới y tế, ... tỉnh Bắc Kạn 2.2 .2 Thời gian: Đề tài tiến hành thời gian từ 8 /20 12 - 8 /20 13 2. 3 Nội dung nghiên cứu 2. 3.1 Đánh giá thực trạng số liệu, tài liệu phụcvụ thành lập sở liệu thông tin địa lý tỉnh Bắc...
... GLI 02/ 99 1600 (1,05-1,38), 30-36 (3,715- 12) 20 -23 (0,46-0, 825 ) ,28 -29 (1,64- 25 0 2, 21) Terra ASTER 18/ 12/ 99 60 30 10-14(8. 125 -11.65) 90 1 -2 (0. 62- 0.87) 25 0 3-7 (0,45 -2, 15) 500 8-36(0,4-14,38) 23 30 ... Nam 21 2.2So sánh độ phân giải không gian diện ph của nh SPOT 23 Landsat 2. 3 Giao diện ArcView GIS 26 2. 4 Quan hệ GIS, viễn thám GPS 27 2. 5 Các bước xâydựng CSDL dịa lý GIS, viễn thám GPS 28 2. 6 ... Ba Vì 70 3 .24 Dữ liệu tổ hợp màu thật SPOT khu vực Ba Vì, 22 / 12/ 2003 71 3 .25 Mô hình ba chiều khu vực Ba Vì 72 3 .26 Chỉ số NDVI MODIS huyện Ba Vì tỉnh dọc sông 72 Hổng, 20 02 3 .27 Chỉ số thực vật...
... lý thống toàn diện hoạtđộng giảng dạy , quảnlý học viên nhà trường Do nên em chọn đề tài quảnlý giáo vụQuảnLý giáo vụ bao gồm số công việc vấn đề quảnlý trường học quảnlý học viên,giáo viên, ... 16 2. 1 Cách chuyển đổi 16 2.2 xác định bảng thuộc tính bảng 16 2. 3 xâydựng kết nối bảng từ liên kết 18 2. 4 Mô hình liệu quan hệ quảnlý giáo vụ ... Thị Huyền- CNTT2-K54 Page Cơ sở liệu- Quảnlý giáo vụ 4.1.1 dạng chuẩn 22 4.1 .2 thuật toán chuẩn hóa 22 4 .2 cách thức chuẩn hóa thực tế 23 4.3 chuẩn hóa...
... tin a lý 1 .2. 1 Khái ni m v CSDL nn thông tin a lý 1 .2. 2 Ph
ng pháp xây d ng CSDL nn thông tin a lý 1 .2. 3 Ngun d li u xây d ng d li u a lý 1.3 Φng dng ... DUNG VÀ PHΒΧNG PHÁP NGHIÊN CΦU 32 2.1 i tng ph!m vi nghiên c u . 32 2 .2 a im thi gian nghiên c u 32 2.3 Ni dung nghiên c u 32 viii 2. 4 Phng pháp nghiên c u ... ti n) 1 .2 C s∋ d2 li0u n∗n thông tin 1a lý 1 .2. 1 Khái nim v CSDL nn thông tin a lý CSDL nn thông tin a lý mt s n ph0m c xây d
ng t8 d
a tiêu chu0n kΟ thut nh∀t i tng a lý nh (ví...
... việc xâydựng đồ WEBGIS phụcvụ du lịch nước ta, tiêu biểu như: Trần Quốc Vương (20 06) “Nghiên cứu WEBGIS phụcvụ du lịch”; Nguyễn Quang Tuấn cộng (20 10) “Ứng dụng công nghệ WEBGIS để xâydựng ... 20 % tổng lượng khách du lịch nội địa Việt Nam Năm 20 02, Hà Nội đón 2, 8 triệu lượt, đến năm 20 09 đón 9 ,2 triệu lượt, năm 20 10 đón 10,6 triệu lượt, năm 20 11 đạt 11,6 triệu lượt 20 12 ước đạt 12 ... CHỦ BẢN ĐỒ WEB BẢN ĐỒ WEB KHU VỰC 11 KHU VỰC MÁY CHỦ MÁY CHỦ BẢN ĐỒ WEB BẢN ĐỒ WEB KHU VỰC 22 KHU VỰC MÁY CHỦ MÁY CHỦ BẢN ĐỒ WEB BẢN ĐỒ WEB KHU VỰC 33 KHU VỰC MÁY KHÁCH MÁY KHÁCH BẢN ĐỒ WEB BẢN...
... chức – nhiệm vụ đơn vị thành viên Trường Mầm Non Ban Mai 11 2. 1 : Hội ĐồngQuản Trị ( Ban Giám Hiệu ) 11 2.2 Hiệu Trưởng 16 2. 3 Hiệu Phó Chuyên Môn 22 2. 4 Hiệu Phó Nuôi Dưỡng 45 2. 5 Phòng Kỹ ... Tổ phó : + Xâydựng quy trình hoạtđộng vệ sinh cùa trẻ ngày Tổ Quy trình : Lên kế hoạch hoạtđộng vệ sinh trẻ Phân chia hoạtđộng theo khung ngày trẻ Lập mẫu báo cáo hoạtđộng Gửi BGH ... sinh cá nhân Trò chuyện buổi sáng 8h30-9h30 Hoạtđộng học – Hoạtđộng chơi 9h30-10h15 Hoạtđộng theo ý thích Hoạtđộng chơi ( theo góc ) 10h15-11h30 32 Ăn trưa 11h30-14h Ngủ trưa 14h-14h30 Uống...
... 15 2. 1 Sơ đồ cấu tổ chức siêu thị Fresh 15 2.2 Nhiệm vụ quy trình thực 15 2. 2.1 Giám đốc siêu thị 15 2.2 .2 Tổ văn phòng 19 2. 2.3 Bộ phận hỗ trợ kinh doanh 28 ... duyệt đề xuất phương án khắc phục2.2 .2 Tổ văn phòng 2.2 .2. 1 Kế toán Nhiệm vụ − Tiến hành thu thập, xử lý thông tin số liệu kế toán, chứng từ kế toán thông qua nghiệp vụ kinh tế phát sinh − Tính ... cấu tổ chức siêu thị thực phẩm Fresh 2.2 Nhiệm vụ quy trình thực 2. 2.1 Giám đốc siêu thị Nhiệm vụ: − Lập kế hoạch hoạtđộng siêu thị − Chịu trách nhiệm hoạtđộng siêu thị − Giám sát thực nội quy...
... sở liệu địa lýphụcvụquảnlý tàu thuyền 47 2. 4.3 Thiết kế sở liệu địa lýphụcvụquảnlý tàu thuyền 47 CHƯƠNG – XÂYDỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA LÝPHỤCVỤ CÔNG TÁC QUẢNLÝ TÀU TẠI ... tác quảnlý cảng tàu thuyền cảng 50 3.1.1 Quảnlý theo dõi dẫn tàu 50 3.1 .2 Quảnlý yếu tố sở hạ tầng cảng 52 3 .2 Xâydựngsở liệu địa lýphụcvụquảnlýhoạtđộng tàu 53 3 .2. 1 ... khảo phụ lục, luận văn bao gồm chương sau: Chương 1: Tổng quansở liệu địa lýquảnlýhoạtđộng tàu Chương 2: Cơ sở liệu địa lýquảnlýhoạtđộng tàu Chương 3: Xâydựngsở liệu địa lýphụcvụ công...