... giáodục Việt Nam – Chủ để: Tưtưởng nhà giáodục Việt Nam Việc cải cách giáodụcphần chương trình cải cách tồn diện mà Hồ Q Ly đề xướng thực cải cách thi cử, tuyển chọn quan nhằm xây dựng giáo ... tỏ tưtưởng nhân nghĩa: “Đem đại nghĩa thắng tàn” Ông người lịch sử văn học lịch sử tưtưởng Việt Nam nói đến dân đen đỏ 23 Lịch sử giáodục Việt Nam – Chủ để: Tưtưởng nhà giáodục Việt Nam cách ... châm giáo dục: học gắn liền với hành, học thực dụng, học khoa học, học để phục vụ thục tế Đây phương châm học tiếp cận tưtưởnggiáodục dân chủ tư sản, tutư ng giáodục tiến 40 Lịch sử giáo dục...
... • • • • I Tiểu sử II Sự nghiệp III Tưtưởng Khổng Tửgiáodục IV.Những ảnh hưởng tưtưởnggiáodục Khổng Tử đến đời sau • V Những hạn chế tưtưởnggiáodục Khổng Tử I Tiểu sử • - Khổng ... Nhạc kí) III Tưtưởnggiáodục Khổng Tử • Về mặt giáodục Khổng Tử coi người mở đường, nhà giáodục tiêu biều giáodục phong kiến Trung Hoa - Về mục đích giáo dục: - Về nội dung giáodục : - Về ... vào tưtưởng tề gia trị quốc bình thiên hạ Khổng Tử để viết thành sách Đại học • Tử Tư: Cháu nội tài đức Khổng Tử dựa vào tưtưởng ông để viết thành sách Trung Dung • Mạnh tử: Học trò TửTư dựa...
... Tưtưởnggiáodục CHƯƠNG II: NAM SƠN TÙNG THOẠI – SỰ KẾ THỪA NHỮNG GIÁ TRỊ GIÁODỤC TRUYỀN THỐNG 42 Mục đích giáodục đào tạo mẫu người văn hóa thờiđại – mẫu người quân tử: 42 2 Nội dung giáo ... quan điểm, mục đích, nội dung giáodục ông Nghiên cứu Nam Sơn tùng thoại giúp phần tiếp cận với tưtưởnggiáodục Nguyễn Đức Đạt nói riêng giáodục truyền thống nói chung Với tình hình giáodục ... thoại có kế thừa mục đích giáodụctưtưởnggiáodục truyền thống – giáodục mang đậm dấu ấn Nho gia suốt hai ngàn năm lịch sử qua Việt Nam 2 Nội dung giáodục xoay quanh chủ đề mang tính xã...
... 39 Tưtưởnggiáodục CHƯƠNG II: NAM SƠN TÙNG THOẠI – SỰ KẾ THỪA NHỮNG GIÁ TRỊ GIÁODỤC TRUYỀN THỐNG 42 Mục đích giáodục đào tạo mẫu người văn hóa thờiđại – mẫu người quân tử: 42 2 Nội dung giáo ... TRONG GIÁODỤC Mục đích giáodục sát với thực tế: Nội dung giáodục có đổi có tính cụ thể cao: 66 66 68 3 Phương pháp giáodục kết hợp phương pháp truyền thống số cách tân 75 PHẦN KẾT LUẬN 81 Tư ... khắc hoạ tưtưởnggiáodục Nguyễn Đức Đạt tác phẩm Nam Sơn Tùng Thoại Tìm hiểu kế thừa, đổi Ông với giáodục truyền thống Việt Nam Nêu bật ưu điểm hạn chế để rút học cho đổi cải cách giáodục ...
... 2.5 Bước đầu đánh giá giá trị hạn chế tưtưởnggiáodục Platôn 70 2.5.1 Giá trị tưtưởnggiáodục Platôn 70 2.5.2 Hạn chế tưtưởnggiáodục Platôn 73 KẾT LUẬN ... đến cho họ cách mãnh liệt, có tưtưởng ông giáodục Thế nhưng, nay, tưtưởnggiáodục Platôn tác phẩm “Nền cộng hòa” chưa quan tâm đánh giá cách mức Trong việc chấn hưng đổi giáodục nước nhà ... Luận giải cách tư ng đối có hệ thống tưtưởnggiáodục Platơn tác phẩm “Nền cộng hồ” để sở bước đầu giá trị hạn chế tưtưởnggiáodụcthờiđại ngày - Nhiệm vụ: + Phân tích trình bày cách khái...
... tưtưởng dân tộc, tưtưởngthờiđại Bốn thao tác đọc, nghe, nói viết vận dụng có hiệu quả, đòi hỏi tác phẩm văn chương chương trình giáo khoa phải có khả tích hợp lớn Điều quan trọng cần có tư ... môn Đạo đức, Giáodục công dân Đặc thù sức mạnh văn chương thơng qua hình tư ng để bày tỏ tưtưởng Do khả cảm hóa văn chương mạnh nhiều so với ngành khoa học xã hội tư ng cận Khổng Tửđại nghĩ dạy ... pháp giáodục ơng, cách ơng nhìn vai trò văn chương (mơn Văn) hình thành, phát triển lực người Nho giáo phát triển qua nhiều giai đoạn, khơng vấn người đời sau thêm bớt; trung thành với tư tưởng...
... dục, trí dục, thể dục, mĩ dục ; - Hệ thống giáodục quốc dân, công dân chủ giáo dục, nguyên lí giáo dục, phổ cập giáo dục, xã hội hố giáo dục, mơi trường giáodục ; - Giáodục mầm non, giáodục ... Lịch sử giáodục châu Âu thời kì phục hưng Triết học Ánh sang (thế kỷ XVI – XVIII…) + Lịch sử giáodục CNXH - Lịch sử tưtưởnggiáodục Việt Nam thời phong kiến - Triết học giáodục Việt Nam đại ... việc tìm hiểu tưtưởng triết học giáodục Khổng Tử, nhằm góp phần tìm kiếm đường xây dựng tưtưởng triết học giáodục Việt Nam thời kỳ đại Khổng Tử (551 – 479 trước CN) Là nhà giáodục lớn phương...
... đại 1.1.2 Tiền đề văn hóa tưtưởng Nhật Bản vào thời Mạc phủ Tokugawa thời kỳ phát triển đa dạng văn hóa - tư tưởng, giáo dục Trong lĩnh vực tưtưởng Nhật Bản khơng có tư ng độc tơn mặt tưtưởng ... tư ng giáo dục ông tới nhà tưtưởng Việt Nam đương thời Năm 2013, Luận văn: “Ảnh hưởng tưtưởng cải cách giáodụctừthời Minh Trị (Meiji) Nhật Bản đến tưtưởnggiáodục phong trào Đơng Kinh Nghĩa ... cuốn: TưtưởngPhan Bội Châu người” PGS TS Dỗn Chính - TS Cao Xn Long Các tác giả trình cách có hệ thống tưtưởnggiáo dục Phan Bội Châu gồm nội dung những quan điể m bản tưtưởnggiáo dục...
... (2007), Nhật Bản gương soi, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Ngơ Bích Đào (2013), “Ảnh hưởng tưtưởng cải cách giáodụctừthời Minh Trị (Meiji) Nhật Bản đến tưtưởnggiáodục phong trào Đông Kinh nghĩa ... mặt tư tưởng, hệ thống nội dung phương pháp, nhấn mạnh đến cải cách giáo dục thời Minh Trị tân vai trò giáo dục Nhật Bản Cuốn sách có đề cập đến tưtưởnggiáo dục Fukuzawa Yukichi khát quát cách ... phải đổi cải cách giáo dục phương pháp, nội dung Qua đó, tưtưởnggiáo dục Fukuzawa Yukichi đề cập cách Năm 2012, tác giả Dương Thị Nhẫn có cơng trình nghiên cứu đầy đủ sâu sắc tưtưởng giáo...
... nội dung tưtưởnggiáodục Khổng Tử; Nêu ý nghĩa giáodụctưtưởng Khổng Tử với việc xây dựng người nước ta Phạm vi, đối tư ng nghiên cứu Trong Tiểu luận này, đề cập đến tưtưởnggiáodục Khổng ... DUNG CHƯƠNG 1: TƯTƯỞNGGIÁODỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.1 Cơ sở hình thành tưtưởnggiáodục Khổng Tử 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế- xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tưtưởnggiáodục Khổng Tử Như ... sử tưtưởnggiáodục Khổng Tử Với tưtưởng “hữu giáo vơ lồi”, Khổng Tử để lại lịch sử nhân loại quan niệm to lớn: người có quyền giáodục xã hội cần giáodục cho tất người Về nội dung giáo dục: ...
... vậy, tìm hiểu Nho giáo khơng thể bỏ quatưtưởng Nhân - tưtưởng góp phần cho việc xây dựng hệ thống hành quản lý xã hội Khổng Tử Mạnh Tử đề cập tác phẩm Luận ngữ Mạnh Tử NỘI DUNG QUAN NIỆM VỀ DÂN: ... trò Nho giáo giới nghiên cứu nước châu Âu châu Á đặc biệt lưu tâm Nho giáo học thuyết trị - đạo đức có nhiều đóng góp cho việc tu dưỡng đạo đức cá nhân Tưtưởng Nhân cốt lõi, nội dung tưtưởng ... lòng vua, quan chư hầu nhiều đạt chức quan to mà thơi Ơng nói: “Được lòng kẻ dân q làm đến ngơi Thiên tử, lòng Thiên tử chẳng qua làm chư hầu, lòng chư hầu chẳng qua làm quan đại phu”, qua ta cần...
... vụ cách mạng giai đoạn lâu dài sau Trong đó, quan điểm giáodục Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ yếu thể bốn phương diện: Vai trò giáodục – Mục đích giáodục – Nội dung giáodục – Phương pháp giáodục ... dân học tập quan điểm đề cao vị trí, vai trò giáodụcTưtưởng Hồ Chí Minh Về mục đích giáo dục: Trước nhân dân Nghệ An, có hai lần Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ mục đích giáodục cách mạng: - ... Đảm bảo tính tồn diện giáo dục, học kết hợp với hành, kết hợp nhà trường với xã hội nguyên tắc, đồng thời phương pháp giáodục mang tính khoa học cách mạng Tưtưởnggiáodục Hồ Chí Minh Trong...
... Giá trị phổ biến tưtưởnggiáodục Nho giáo Chương II: Vận dụng tưtưởng Nho giáogiáodụcgiáodục Việt Nam B.NỘI DUNG CHƯƠNG I GIÁ TRỊ PHỔ BIẾN CỦA TƯTƯỞNGGIÁODỤC TRONG NHO GIÁO 1.1 Vài nét ... nhân từtưtưởnggiáodục Nho giáo, bên cạnh tưtưởng tích cực tưtưởng nó bộc lộ khơng hạn chế Những giá trị hạn chế thể quan điểm Nho giáo đối tư ng, mục đích, nội dung, phương pháp giáodục Về ... hố có nhiều ý nghĩa nghiệp đổi nước tưtưởnggiáodục Nho giáo Trong giai đoạn nay, nhiều tưtưởng khơng phù hợp, tưtưởnggiáodục Nho giáo nhiều ý nghĩa quan trọng nghiệp đổi nước ta, việc...
... nội dung tưtưởnggiáodục Khổng Tử Tuy nhiên, nghiên cứu xem xét tưtưởnggiáodục Khổng Tửphận cấu thành tưtưởnggiáodục Nho giáo, giai đoạn phát triển hàng ngàn năm giáodục Nho giáo, đó, ... giá trị đó, tưtưởnggiáodục Khổng Tử xứng đáng tưtưởnggiáodục mẫu mực xã hội Trung Quốc thời nhiều tưtưởng ơng có giá trị trường tồn Chương Ý NGHĨA CỦA TƯTƯỞNG KHỔNG TỬ VỀ GIÁODỤC VỚI VIỆC ... Việt Nam, tưtưởnggiáodục có vị trí quan trọng Giá trị tưtưởnggiáodục Khổng Tử ơng đề cao vai trò giáodục yếu tố đạo đức việc xây dựng phát triển người Dưới tác động tưtưởnggiáodục Khổng...
... hình thành tưtưởnggiáodục Khổng Tử + Những nội dung tưtưởnggiáodục Khổng Tử + Những giá trị hạn chế tưtưởnggiáodục Khổng Tử + Ý nghĩa tưtưởnggiáodục Khổng Tử nghiệp giáodục Việt Nam ... Chương Tưtưởnggiáodục Khổng Tử Chương Ý nghĩa tưtưởnggiáodục Khổng Tử nghiệp giáodục Việt Nam B NỘI DUNG CHƯƠNG TƯTƯỞNGGIÁODỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.1 Cơ sở hình thành tưtưởnggiáodục Khổng ... cứu tưtưởnggiáodục Khổng Tử Tuy nhiên, việc trình bày tưtưởnggiáodục Khổng Tử cách hệ thống khiêm tốn Những nghiên cứu xem xét tưtưởnggiáodục Khổng Tửphận cấu thành tưtưởnggiáo dục...