lược sử các tư tưởng giáo dục

Tư tưởng của Khổng Tử về giáo dục • IV.Những ảnh hưởng của tư tưởng giáo dục của Khổng Tử đến đời sau • V.. - Về triết học và viết sách: Khổng Tử đã để lại một kho tàng sáng tác lớn lao

Khổng Tử nhà giáo dục lớn của

Trung Hoa phong kiến

• I Tiểu sử

• II Sự nghiệp

• III Tư tưởng của Khổng Tử về giáo dục

• IV.Những ảnh hưởng của tư tưởng giáo

dục của Khổng Tử đến đời sau

• V Những hạn chế trong tư tưởng giáo dục của Khổng Tử

I Tiểu sử

• - Khổng Tử ( 551- 479) người nước Lỗ, nay thuộc Khúc Phụ, Sơn Tây, Trung Quốc Tên là Khâu, tự là Trọng Ni

• - Xuất thân trong một gia đình quý tộc bị sa sút

• - Năm 19 tuổi từng làm một chức quan nhỏ

• - Năm 51 tuổi làm quan với vua nước Lỗ, sau đó từ quan đi chu du các nước trong 14

năm

• - Năm 68 tuổi về nước Lỗ mở trường dạy

học, và viết sách

II Sự nghiệp

• Sau khi trở về nước Lỗ, Khổng Tử mở trường dạy học, sưu tầm triết học đương thời và soạn sách để giải bày tâm sự

– Về giáo dục:

Khổng Tử là người đầu tiên mở trường

tư thục( Tư học)

- Về triết học và viết sách:

Khổng Tử đã để lại một kho tàng sáng tác lớn lao trong đó một phần do ông viết, một phần do môn đệ của ông sưu tập lại những lời dạy của ông Trong đó 2 bộ

sách nỗi tiếng và có ý nghĩa to lớn đó là

Tứ Thư và Ngũ Kinh

+ Tứ thư :

- Đại học

- Trung dung

- Luận ngữ:

- Mạnh tử

+ Ngũ kinh:

- Kinh dịch

- Kinh thi

- Kinh thư

- Kinh lễ

- Kinh xuân thu

- Kinh nhạc(Kinh nhạc bị thất lạc chỉ còn lại 1 chương đưa vào Kinh lễ gọi là chương Nhạc kí)

III Tư tưởng giáo dục của Khổng

Tử

• Về mặt giáo dục Khổng Tử được coi là

người mở đường, và là nhà giáo dục tiêu biều của nền giáo dục phong kiến Trung Hoa

- Về mục đích giáo dục:

- Về nội dung giáo dục :

- Về phương pháp giáo dục

Mục đích giáo dục:

• Mục đích việc giáo hóa của Khổng Tử là giúp mọi người hoàn thiện nhân cách tức

là dạy cách học làm người là chủ yếu,

nghĩa là chuyên dạy luân lý, đạo lý, triết lý, chính trị

• Đó là chủ trương dạy mọi người biết: hiếu,

để, cẩn, tín

Nội dung giáo dục

• Nội dung giáo dục của Khổng Tử được trình bày trong 5 cuốn sách do ông sưu tầm và

biên soạn

• Nội dung giáo dục chủ yếu trình bày về chữ Nhân

• Nhân là đức nền tảng của con người vì nó bao trùm các đức khác( cung,

khoan,tín,mẫn,huệ) và là gốc rễ của lễ, nhạc

• Nội dung của đức Nhân là “yêu người”, là

“cái gì mình không muốn thì đừng làm cho người”,là “ mình muốn thành công thì

cũng giúp người thành công”

• Đối với từng học trò ông định nghĩa về

đức Nhân là khác nhau

- Về phương pháp giáo dục:

Là lĩnh vực mà Khổng Tử có nhiều

đóng góp nhất

• + Phương pháp giảng dạy phù hợp với người học

• + Phương pháp thứ 2 là: phương pháp kết hợp việc học với tự suy nghĩ

• + Điểm thứ 3 trong phương pháp giáo dục của Khổng Tử là học phải gắn liền với luyện tập

• + Điểm thứ tư trong phương pháp giáo dục của Khổng Tử là phương pháp thuyết phục bằng sự gương mẫu của chính bản thân nhà giáo dục

IV Những ảnh hưởng của Khổng

Tử đến thế hệ sau

• Tăng tử: Tên thật là Tăng Sâm (505-435 TCN)

là học trò xuất sắc của Khổng Tử, dựa vào tư

tưởng tề gia trị quốc bình thiên hạ của Khổng

Tử để viết thành sách Đại học

• Tử Tư:

Cháu nội tài đức của Khổng Tử dựa vào tư tưởng của ông để viết thành sách Trung Dung

• Mạnh tử:

Học trò của Tử Tư dựa vào tư tưởng của Khổng Tử để xây dựng nên học

thuyết Lão Tử hay còn gọi là học thuyết Tân Khổng Giáo

Mạnh tử

V Những hạn chế trong tư tưởng

của Khổng Tử

– Mặc dù đã tuyên bố “ Bất cứ hạng người nào cũng có thể dạy được” ( hữu giáo vô loài)

nhưng trên thực tế đối tượng giáo dục của

Khổng Tử chỉ gồm những người mà ông xếp vào 2 hạng là loại nhất và loại nhì còn hạng ngu thì ông cho rằng họ không thể học tập

được gì

– Khổng Tử coi khinh lao động chân tay Ông cho rằng ai mà quan tâm đến chuyện cấy cày thì người ấy là tiểu nhân