phần 2 đánh giá năng lực của chuyên viên đào tạo

... 12 2.1.3 Nhiệm vụ chuyên viên đào tạo Tổng công ty 14 2. 2 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo 15 2. 2.1 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo dựa văn quy định Tổng công ty 15 2. 2 .2 ... đào tạo; Lưu trữ; cập nhật hồ sơ đào tạo CBCNV TCT”9 2. 2 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo 2. 2.1 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo dựa văn quy định Tổng công ty Bản tiêu chuẩn TCT chuyên viên đào ... 2. 2 .2 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo dựa kết khảo sát từ bảng hỏi 19 2. 2.3 Đánh giá lực chuyên viên đào tạo qua công tác đào tạo 24 PHẦN KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CỦA...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 00:00

... chất PhomátCheddar Bơ 20 03 T.11 1. 829 1.853 2. 075 1.554 T.9 2. 100 2. 100 2. 763 1.850 20 04 T.10 T.11 2. 138 2. 188 2. 113 2. 175 2. 763 2. 763 1.900 1.988 ( Nguồn : www.fao.org) Giá thị trờng sữa quốc ... tài "năng lực cạnh tranh" 1.1 .2 Các cấp độ lực cạnh tranh: Năng lực cạnh tranh đợc phân biệt thành bốn cấp độ: Năng lực cạnh tranh cấp độ quốc gia Năng lực cạnh tranh cấp độ ngành 18 Năng lực ... tranh doanh nghiệp 21 Các nhân tố ảnh hởng đến lực cạnh tranh doanh nghiệp .23 2. 1 Nhân tố giá hàng hoá, dịch v 23 2. 2 Sản phẩm cấu sản phẩm 24 2. 3 Chất lợng hàng hoá dịch vụ 25 2. 4 Tổ chức hoạt...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 15:56

... 3 /2 6/(611/30)=0 ,29 H 1 /2 3 /2 3 /2 4,5 4,5/(611/30)=0 ,22 I 2/ 3 2/ 3 22 /3 (22 /3)/(611/30)=0,36 O 2/ 3 2/ 3 1/5 38/15 (38/15)/(611/30)=0.15 611/30 Tổng Như : t = 0 ,29 ; h = 0 ,22 ; I = 0,36 ; o = 0,15 ... chủ phương 7 (7+7) /2= 7 4 2 2+7 10 = 0,38 30 8 (8+8) /2= 8 5−3 3+8 10 = 0,51 20 (7+6) /2= 6,5 0,58 25 (7+6) /2= 6,5 0,7 25 tiện Kinh nghiệm chuyên môn, quản lý tốt Sử dụng thành phần kỹ thuật cao cấp ... 0,96 .20 % = 0,8 - Giá trị O: O = 0,38.30% + 0,51 .20 % + 0,58 .25 % + 0,7 .25 % =0,5 Bước 5: Đánh giá cường độ đóng góp thành phần công nghệ (t, h, i, o) T H I O Tổng dòng  T 3 /2 3 /2 6/(611/30)=0 ,29 ...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 08:06

... Chương 2. XÂY DựNG ĐÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực CỦA HOC SINH PHẦN TIÉN HĨA VÀ SINH THÁI- SINH HOC 12 • 2. 1 • Phân tích nội dung phần sáu, phần bảy sinh học 12 2.1.1 Phân tích cẩu trúc phần sáu, phần ... học 12 2 .2. 1 Nguyên tắc xây dựng đề kiểm tra, đánh giá lực học sinh[16] 2. 2.1.1 Phải kiểm tra đánh giá lực khác học sinh Giáo viên phải sử dụng nhiều loại hình, cơng cụ nhằm kiểm tra đánh giá ... muốn đánh giá -Công cụ đánh giá cần đa dạng -Các tập hoạt động đánh giá không đánh giá kiến môn học mà đánh giá phẩm chất trí tuệ, thức, kĩ tìnhcảmcũng kĩ xã hội 2. 2.1.5 Đảm bảo tính cơng khai Đánh...

Ngày tải lên: 30/09/2015, 09:38

... Chương 2. XÂY DựNG ĐÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG Lực CỦA HOC SINH PHẦN TIÉN HÓA VÀ SINH THÁI- SINH HOC 12 • 2. 1 • Phân tích nội dung phần sáu, phần bảy sinh học 12 2.1.1 Phân tích cẩu trúc phần sáu, phần ... học 12 2. 2.1 Nguyên tắc xây dựng đề kiểm tra, đánh giá lực học sinh[16] 2. 2.1.1 Phải kiểm tra đánh giá lực khác học sinh Giáo viên phải sử dụng nhiều loại hình, cơng cụ nhằm kiểm tra đánh giá ... muốn đánh giá -Công cụ đánh giá cần đa dạng -Các tập hoạt động đánh giá không đánh giá kiến mơn học mà đánh giá phẩm chất trí tuệ, thức, kĩ tìnhcảmcũng kĩ xã hội 2. 2.1.5 Đảm bảo tính cơng khai Đánh...

Ngày tải lên: 30/09/2015, 10:07

Ngày tải lên: 08/08/2016, 01:37

... nguồn nhân lực Đánh giá lực công nghệ Khái quát ngành công nghiệp Đánh giá định tính lực cơng nghệ Đánh giá tài ngun thiên nhiên, khái quát trạng nguồn lực Đánh giá nguồn nhân lực Đánh giá sở hạ ... DUNG  I Năng lực công nghệ  Khái niệm Các nghiên cứu lực công nghệ Phân loại lực công nghệ II Đánh giá lực công nghệ Khái niệm Đánh giá lực công nghệ doanh nghiệp I Năng lực cơng nghệ • Giá cơng ... góp cơng nghệ •VA: giá trị gia tăng Đánh giá lực công nghệ doanh nghiệp Tính TCC: Mơ tả q trình sản xuất Đánh giá mức độ tinh vi thành phần cơng nghệ Đánh giá trình độ đại thành phần công nghệ (ST,...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 21:09

... 525 185 710 9,97 Lạng Sơn 654 23 8 8 92 12, 52 Hà Nam 645 22 0 865 12, 14 Hà Tĩnh 718 26 5 983 13,79 Đắc Lắc 731 26 1 9 92 13, 92 Khánh Hoà 6 12 216 828 11,63 Bình Phớc 634 24 6 880 12, 35 Đồng Tháp 705 27 0 ... 127 20 4 28 6 396 108 78,57 21 ,43 36,08 24 ,54 Chung theo tuyÕn 8,31 13,35 18, 72 1 528 /20 32 (75 ,2% ) 504 /20 32 (24 ,8%) Số bảng kiểm đánh giá định xét nghiệm bác sỹ phòng khám tiếp xúc bệnh nhân 20 32 ... 8,61 26 58 Đ¾c L¾c 28 8,07 12 3,46 41,65 7, 32 29 – 60 B×nh Ph−íc 31 8,93 15 4, 32 41,86 6,75 29 – 58 Đång Th¸p 36 10,37 21 6,05 41 ,27 6,97 26 – 54 Chung huyện 23 5 67, 72 1 12 32, 28 41 ,26 7,80 24 ...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 16:08

... huấn đánh giá chất lượng cảm quan ca cao thực chuyến công tác đối tác Úc vào tháng 12/ 2006 tháng4 /20 07 Các mẫu ca cao lỏng sản xuất WASI chuyến công tác đối tác Úc vào tháng 12/ 2006 hội đồng đánh ... Thơ WASI chưa tập huấn đánh giá cảm quan trước Trương Thục Tuyền có tham gia khóa tập huấn Đánh giá cảm quan ca cao” Trường ĐH Nông Lâm vào tháng 9 /20 04 khóa tập huấn Đánh giá cảm quan thực phẩm” ... chuyến công tác đối tác Úc vào tháng 12/ 2006 Dịch ca cao lỏng buổi đánh giá cảm quan thực hướng dẫn đối tác Úc chuyến làm việc vào tháng 12/ 2006 tháng 4 /20 07 Trường ĐH Nông Lâm Trường ĐH Nông...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:20

... 525 185 710 9,97 Lạng Sơn 654 23 8 8 92 12, 52 Hà Nam 645 22 0 865 12, 14 Hà Tĩnh 718 26 5 983 13,79 Đắc Lắc 731 26 1 9 92 13, 92 Khánh Hoà 6 12 216 828 11,63 Bình Phớc 634 24 6 880 12, 35 Đồng Tháp 705 27 0 ... 127 20 4 28 6 396 108 78,57 21 ,43 36,08 24 ,54 Chung theo tuyÕn 8,31 13,35 18, 72 1 528 /20 32 (75 ,2% ) 504 /20 32 (24 ,8%) Số bảng kiểm đánh giá định xét nghiệm bác sỹ phòng khám tiếp xúc bệnh nhân 20 32 ... 8,61 26 58 Đ¾c L¾c 28 8,07 12 3,46 41,65 7, 32 29 – 60 B×nh Ph−íc 31 8,93 15 4, 32 41,86 6,75 29 – 58 Đång Th¸p 36 10,37 21 6,05 41 ,27 6,97 26 – 54 Chung huyện 23 5 67, 72 1 12 32, 28 41 ,26 7,80 24 ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 10:31

... 63 35 2. 205 40 2. 835 45 5 .22 3 5.014 10. 028 10. 028 15.04 thư- Lưu trữ Các quan thuộc danh mục số nộp lưu vào LT tỉnh VP UBND 698 2. 094 2. 094 2. 7 92 9.000 9.000 31.500 36.00 huyện Các quan chuyên ... đánh giá, khái niệm lực, khái niệm tiêu chí đánh giá lực, khái niệm Chi cục trưởng Chi cục VTLT, khái niệm tiêu chí đánh giá lực Chi cục trưởng Chi cục VTLT Để làm sáng tỏ tiêu chí đánh giá lực ... kèm theo) bao gồm: - Chuyên viên cao cấp văn thư; - Chuyên viên văn thư; - Chuyên viên văn thư; - Cán văn thư; - Chuyên viên cao cấp lưu trữ; - Chuyên viên lưu trữ; - Chuyên viên lưu trữ; - Cán...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:29

... Lưu trữ Việt Nam, (số 2) , tr .22 -26 26 Nghị định số 06 /20 10/NĐ-CP ngày 25 tháng 01 năm 20 10 Chính Phủ quy định người công chức 27 Nghị định số 24 /20 10/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 20 10 Chính phủ quy định ... quản lý công chức 28 Nghị định số 18 /20 10/NĐ-CP ngày 05 tháng năm 20 10 đào tạo, bồi dưỡng công chức 29 Nghị định số 61 /20 12/ NĐ-CP ngày 10 tháng năm 20 12 Chính Phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, ... số 579/QĐ-BNV ngày 27 tháng năm 20 12 Bộ Nội vụ phê duyệt ngành văn thư lưu trữ đến năm 20 20, tầm nhìn đến năm 20 30 42 Quyết định số 121 6/QĐ-TTg ngày 22 tháng năm 20 11 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 10:59

... đổi kiểm tra đánh giá HS theo cách tiếp cận lực? Nâng cao hiểu biết CBQL, GV triết lý đánh giá: (1) đánh giá phải tiến HS; (2) đánh giá diễn suốt trình học tập, tự đánh giá; (3) đánh giá khả vận ... hiện… lực tư bậc cao: Làm rõ khái niệm lực /năng lực HSPT gì? Đánh giá lực HS sử dụng đa dạng phương pháp, hình thức… đánh giá đại kết hợp truyền thống? Không đánh giá KQ học tập mà đánh giá KQ giáo ... kiểm tra đánh giá HS trường phổ thông ? Chưa xác định rõ triết lý đánh giá: đánh giá để làm gì, phải đánh giá, đánh giá nhằm thúc đẩy, hình thành khả gi HS? Chủ yếu tập trung vào đánh giá KQHT,...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 14:43

... đạo cấp cao DNNVV nghiên cứu Ban Giám đốc DNNVV  Giới hạn phương pháp đánh giá: Giới hạn tiếp cận Ban giám đốc tự đánh giá thân Cấp đánh giá Ban Giám đốc (đánh giá 360 độ)  Giới hạn địa lý: DNNVV ... Thị Vân Hoa đăng Tạp chí Quản lý kinh tế, số 33 tháng 6 /20 10 Phạm Thị Mai Yến <

Ngày tải lên: 25/08/2015, 08:02

... ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC QUẢN LÝ TÍNH SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI CỦA BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG THPT MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II ĐỊNH NGHĨA CHO CÁC KHÁI NIỆM Đánh giá lực Mục đích đánh giá lực Năng lực quản ... tác đánh giá, hạn chế yếu tố cá nhân đánh giá 2. Các công việc cần làm muốn đánh giá lực : - Lựa chọn đánh giá lực gắn liền với thành đạt thời gian qua Xây dựng chi tiêu đánh giá tiêu chuẩn lực ... 1 đánh giá không chiếm tỉ lệ cao; chiều hướng 7, 11 đánh giá có chiếm tỉ lệ cao) Kết luận việc đánh giá lực quản lý tính sáng tạo – đổi Qua đánh giá bảng 17 Gíao viên – công nhân viên thành viên...

Ngày tải lên: 11/12/2015, 23:55

... 35 2. 2 Mơ hình đánh giá lực lãnh đạo cấp cao doanh nghiệp vừa nhỏ theo phƣơng pháp đánh giá 360 độ 36 2. 2.1 Phƣơng pháp đánh giá lãnh đạo 360 độ 36 2. 2 .2 Mơ hình đánh giá ... thành lực lãnh đạo cấp cao doanh nghiệp nhỏ vừa 20 1 .2. 6 Các tiêu chí đánh giá lực lãnh đạo cấp cao doanh nghiệp nhỏ vừa 29 CHƢƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CỦA ... Nam, 20 02 Bảng Tiêu chí phân loại DNNVV theo ngành- Bảng 1 .2 Bảng 2. 1 Bảng 2. 2 Bảng 2. 3 Kinh nghiệm quản lý điều hành Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Cản trở định Bảng 2. 7 10 Bảng 2. 8 11 Bảng 2. 9 Nguồn:...

Ngày tải lên: 19/12/2015, 15:08

... sinh năm 20 11 -20 12; 20 12- 2013; 20 13 -20 14 Giáo án giáo viên môn Ngữ văn ( 20 12- 2013; 20 13 -20 14) Một số đề thi vào THPT ( 20 12- 2013; 20 13 -20 14) tỉnh Hải Dương Tailieuth.net - - 22 ... có mâu thuẫn đánh giá theo chuẩn KTKN theo Năng lực học sinh Đánh giá theo lực cụ thể hóa nâng chuẩn số nội dung kiểm tráo với chuẩn KTKN Đánh giá theo chuẩn KTKN Đánh giá theo Năng lực học sinh ... dung kiểm tra đánh giá Thúc đẩy tìm tòi, ứng dụng phương pháp đổi dạy học giáo viên Tạo sở cho việc tổ chức đánh giá Tạo động lực học tập cho học sinh Phát huy tính sáng tạo hình thành lực cho học...

Ngày tải lên: 26/07/2016, 15:04

Ngày tải lên: 12/09/2016, 21:15

Ngày tải lên: 29/09/2016, 21:36

Ngày tải lên: 05/10/2016, 14:58