0

phản ứng đồng thể pư trong thể tích 1 pha hcl dd naoh dd nacl dd h2o l

Truyền động thể tích - Các bộ phận phụ

Truyền động thể tích - Các bộ phận phụ

Cơ khí - Chế tạo máy

... ) , ( 13 -12 ) , ( 13 -14 ) viết : n Dl = B q Bl max n B D q Dl max ( 13 -18 ) Và : M Dl = D q Dl max n D ( 13 -19 ) Trong : = + + thuỷ l c ) e e max e : độ l ch tâm roto( bơm động thuỷ l c ) ... chỉnh thể tích l m việc bơm hay động thuỷ l c , gọi phơng pháp thể tích - dùng tiết lu , gọi phơng pháp tiết lu 13 -6 -1 Phơng pháp thể tích : Trong trờng hợp truyền động thuỷ l c thể tích có chuyển ... đợc vận tốc pittông lu l ng bơm l n lu l ng rò rỉ chất l ng Ưu điểm phơng pháp thể tích kinh tế Sở dĩ lu l ng ( công suất ) bơm luôn biến đổi phù hợp với lu l ng mà động thuỷ l c yêu cầu ( với...
  • 14
  • 380
  • 0
Ứng dụng tích phân để tính thể tích vật thể

Ứng dụng tích phân để tính thể tích vật thể

Toán học

... π ∫ g ( y )dy (3) c - HS nhận nhiệm vụ Ta tích cần tìm l : 4 V = π ∫ ydy = (πy ) = 12 π 2 VD4: (thể tích khối nón cụt) (sgk /17 2) VD5: Tính thể tích vật thể sinh hình phẳng giới hạn đường y = x2/2, ... thẳng x = 1, x = trục hoành Tính thể tích khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh trục hoành - Gọi HS áp dụng công thức giải - Dùng hình 3 .14 (bảng phụ) H4: Thể tích khối xoay hình 3 .14 ? * ... H1: Nhắc l i khái niệm khối tròn xoay tạo nên khối tròn xoay hình học ? - Dùng hình 3 .12 ( bảng phụ) - Thiết diện hình tròn có bán kính R = f(x) - Ta có: S ( x) = πf ( x) Vậy thể tích vật thể...
  • 3
  • 3,967
  • 39
chương 2 động học các phản ứng dị thể

chương 2 động học các phản ứng dị thể

Môi trường

... 1. SỰ KHUYẾCH TÁN Phản ứng dị thể: phản ứng xảy chất không pha với (sự cháy nhiên liệu rắn l ng, khử oxyt rắn bới chất khí, phản ứng chuyển hóa hyrocacbon với xúc tác rắn) Phản ứng không ... khuyếch tán S1=S2=1cm2 Trong thời gian t có l ợng P chất qua S1, phần l u l i S1 phần qua S2 Hiệu số dòng khuếch tán P1-P2 tích tụ đơn vị thời gian S.dx=dx Nồng độ thể tích dx biến thiên dC L ợng chất ... TÁC Phản ứng xúc tác rắn -l ng SẢN PHẨM A Xúc tác rắn Tốc độ phản ứng bề mặt v pu 1 dC A n =− = k pubm a A = k pubm KC = κ C n dt Trong phản ứng xúc tác l ng-rắn, tốc độ khuếch tán nhỏ, phản ứng...
  • 32
  • 1,891
  • 6
Nghiên cứu ứng dụng pha loãng máu đồng thể tích ngay trước mổ u màng não có nguy cơ mất máu

Nghiên cứu ứng dụng pha loãng máu đồng thể tích ngay trước mổ u màng não có nguy cơ mất máu

Y khoa - Dược

... 1/ 100 000 – 500 000 13 Phản ứng tan máu chậm 1/ 2 500 14 Miễn dịch đồng loại (tiểu cầu bạch cầu) 1/ 10 15 Miễn dịch đồng loại (hồng cầu) 1% 16 Phản ứng dị ứng 1% - 4% 17 Phản ứng sốt 0 ,1% - 1% 18 ... truyền thêm máu đồng loại 1. 2.4 Hiệu pha loãng máu đồng thể tích 1. 2.4 .1 L i ích pha loãng máu đồng thể tích Về mặt l thuyết, PLMĐTT có l i ích sau [88]: 1) PLMĐTT l m giảm số l ợng hồng cầu ... giảm truyền máu đồng loại pha loãng máu đồng thể tích mổ l y u màng não Đánh giá tính an toàn pha loãng máu đồng thể tích mổ l y u màng não Chương 1: TỔNG QUAN 1. 1 TRUYỀN MÁU ĐỒNG LOẠI VÀ CÁC BIỆN...
  • 169
  • 450
  • 0
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN ĐỂ TÍNH THỂ TÍCH VẬT THỂ ppsx

Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN ĐỂ TÍNH THỂ TÍCH VẬT THỂ ppsx

Toán học

... ôn l i kiến thức trọng tâm học Nhắc l i công thức tính thể tích vật thể nói chung Nhắc l i công thức tính thể tích khối tròn xoay Bài tập nhà: Giải tập SGK Bài tập l m thêm: Tính thể tích vật thể ... - Hs nghe hiểu * Thể tích khối chóp cụt l i công thức tính tính công thức: nhiệm vụ thể tích khối V chóp cụt Trong đó: h ( S0  S0 S1  S1 ) S , S1 : diện tích đáy nhỏ đáy l n, - GV treo bảng ... tác phong Kiểm tra cũ: Nêu công thức tính thể tích khối chóp, khối chóp cụt Bài mới: H 1: Tính thể tích vật thể Hđtp 1: Tiếp cận khái niệm thể tích vật thể TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học...
  • 9
  • 606
  • 2
phần III   phản ứng hóa hữu cơ trong lập thể

phần III phản ứng hóa hữu cơ trong lập thể

Hóa học

... C O - IV + MnO2 + 2H2O C OH C OH Hình I .11 : Phản ứng KMnO4 vào nối đôi etilenic + 2HO - - Phản ứng cộng Diel H2O OC H H CO HOOC COOH O Hình I .12 : Phản ứng cộng dien  Phản ứng cộng trans: Xãy ... cấu dạng axial trans  Phản ứng tách trans-2-metylxiclohexanyltosylat CH3 RO OTs CH3 - + E2 trans-2- metylxiclohexanyltosylat CH3 10 0% 0% H H (e) CH3 OTs (e) (a) H Hình I.9: Phản ứng tách trans-2- ... β- anome tinh khiết tnc = 14 6, [α] = +11 2.2 tnc = 15 0, [α] = +18 .7 Hình I.8: anome glucozơ CHƯƠNG II HÓA L P THỂ VÀ MỘT SỐ LOẠI PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ II .1 Tốc độ phản ứng án ngữ không gian n ngữ...
  • 18
  • 624
  • 0
chương 2  động học các phản ứng dị thể

chương 2 động học các phản ứng dị thể

Hóa học

... HOÁ L CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP TUY HÒA Tại chuyển phản ứng từ đồng thể sang dị thể ? - Quá trình dị thể tiến hành phản ứng liên tục, suất thiết bị cao, dễ dàng tự động hóa - Quá trình dị thể dễ ... với trình đồng thể - Vận tốc trình dị thể nhanh KHOA CÔNG NGHỆ HÓA TRẦN MINH HẢI HOÁ L CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP TUY HÒA 2 .1 Phân chia giai đoạn phản ứng Bởi trình dị thể trình phản ứng pha khác ... HẢI HOÁ L CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP TUY HÒA 2.2 Động học số phản ứng dị thể thường gặp 2.2 .1 Động học phản ứng bề mặt Quá trình xảy gồm : + Quá trình khuếch tán : => VKt + Quá trình phản ứng bề mặt...
  • 18
  • 334
  • 2
Truyền động thể tích - P1

Truyền động thể tích - P1

Cơ khí - Chế tạo máy

... trái, lu l ng chất l ng l n lu l ng chất l ng vào xilanh (do bơm cung cấp) Khi piston qua phải, lu l ng chất l ng nhỏ lu l ng chất l ng vào xilanh Thùng chứa phụ l m nhiệm vụ bổ sung chất l ng ... tạo : p= PB FB với PB: L c đặt l n piston Bơm ( Bơm tạo ) - ứng l c chất l ng có áp suất p tác dụng l n piston xilanh l c : PDC = pFDC = Ptaitrong ứng l c PDC cân với l c cản P tải trọng Công ... phụ III Sơ đồ vi sai 10 Dùng với xilanh l c có cần phía, lu l ng chất l ng vào động thuỷ l c khác Bơm đẩy chất l ng vào khoang phải xi lanh l c thông qua cấu phân phối Chất l ng từ khoang trái...
  • 10
  • 811
  • 9
Truyền động thể tích - P2

Truyền động thể tích - P2

Cơ khí - Chế tạo máy

... hån so vå ïi hai loặ trãn Van g äư m cọ l xo: Lo ì xo tạc dủng l n bi 4, l ûc lo ì xo âi ãư u chènh âỉåüc nhåì vêt L xo la ì l xo úu chè õng l ûc ma sạt cu í a piston L ù ti ãút l u 9, (d = 0,8 ... ïc, â ãø l u l åüng qua van l ïn thç khe håí cu í a van pha í i l ïn Khi ạp sút la ì m viãûc l ïn thç lo ì xo pha í i khoe í , kãút cáúu cu í a van ca ì ng cäưng kãưnh Trong chãú â äü la ì m ... a, ạp l ûc cháút lo í ng tạc dủng l n màût trãn cu í a piston la ì m piston âi l n, cỉí a b må í va ì ì ng cháút lo í ng ngoa ì i theo cỉí a b, v áûy l ûc tạc dủng l n lo ì xo chè la ì Pl x= p...
  • 15
  • 390
  • 4
Truyền động thể tích - P3

Truyền động thể tích - P3

Cơ khí - Chế tạo máy

... bơm vào) (1, nối với phia xilanh l c) Nút xoay hình nón: đảm bảo đóng khít, để khắc phục l c dọc trục ngời ta sử dụng l xo để nút ép khít vào vỏ áp l c chất l ng l n l xo phải cứng l c điều ... chế rò rỉ nút l ch bên ngời ta khoan l thông hớng kính thân nút l m cho khoang áp suất l n đối diện nhau, áp l c tác dụng l n nút cân 3) Van phân phối Dùng cần phân phối chất l ng cách gián ... theo quy luật định (hệ thống thuỷ l c tuỳ động) Ưu: đơn giản, chắn, độ khít cao Khi l c tác dụng nắp van ép khít vào đế van nhờ l xo trọng l ng thân, ngăn không cho chất l ng chảy qua Có thể đóng...
  • 3
  • 467
  • 4
ÁP DỤNG LÝ THUYẾT PHÂN TÍCH KHOẢNG XÁC ĐỊNH PHẢN ỨNG ĐỘNG CỦA HỆ KẾT CẤU CÓ MỘT BẬC TỰ DO

ÁP DỤNG LÝ THUYẾT PHÂN TÍCH KHOẢNG XÁC ĐỊNH PHẢN ỨNG ĐỘNG CỦA HỆ KẾT CẤU CÓ MỘT BẬC TỰ DO

Cao đẳng - Đại học

... 8: Luật liên kết ma trận số học khoảng Cho: = 1 , = 1 , = [ 1, 1] 0 [ 1, 1] Thì: ( ) = 1 [ 1, 1] 0 = [ 1, 1] [ 1, 1] [ 1, 1] [ 1, 1] Và: ( [ 1, 1] )= Ta thấy ( ) ≠ ( ) mà ( [−2, 2] [ 1, 1] ... [ 1, 0] − [1, 3] = [ 1 − 3,0 − 1] = [−4, 1] ∗) + (− ) = [1, 3] + [−3, 1] = [−2,2] ≠ ∗) + (− ) = [ 1, 1] + [ 1, 1] = [−2,2] ≠ ∗) = [ 1, 0] × [ 1, 1] = [ 1, 1] ∗) = [1, 3] × [ 1, 1] = [−3,3] ∗) = [1, 3] ... + (1. 4) 1 = (1. 5) 1 + −2 = (1. 6) 1 + = = − + = (1. 7) − (1. 8) (1. 9) = = ; = = 1 (1. 10) 1 = 1 (1. 11) đó:             : độ cứng hệ kết cấu : hệ số cản nhớt hệ kết cấu : khối l ợng...
  • 124
  • 645
  • 4
Nghiên cứu phản ứng động lực cầu dây văng dưới tác dụng của tải trọng di động

Nghiên cứu phản ứng động lực cầu dây văng dưới tác dụng của tải trọng di động

Khoa học tự nhiên

... c1   n 1 n 1    z1 ,1  z1,n 1    1       ; Z   z1 , z2 , z3 , , zn 1         zn 1, 1  zn 1, n 1  0 n 1  ( n 1 n 1)     ( n 1 n 1) k ( x 2,3 ) k ( x1 ... (Ns/m), ks = 9 ,12 .10 6 (N/m) Cầu: Ec = 1, 97 .10 11 (N/m2), Eg = 0,38 .10 11 (N/m2), Ig = 1, 48 (m4), a = 750 .10 6 N/m2, qg = 17 .10 4 (N/m), qq = 6 .10 4 (N/m), c = 2,5 .10 4 (N/m3), mg = 2, 71. 105 (N/m) Phân ... (3 .14 ) i 1 Sử dụng ngôn ngữ l p trình MATLAB để phân tích phản ứng động, tương tác động xe cầu, bước l p, kiểm tra, tính toán thể thuật toán bên Điều kiện hội tụ, kết toán chọn Tolerance = 5 .10 -6:...
  • 6
  • 831
  • 7
giảng dạy phần ứng dọng động cơ đốt trong trên otô

giảng dạy phần ứng dọng động cơ đốt trong trên otô

Tiểu học

... Sơ yếu l l ch Họ tên: Sinh ngày: HKTT Đơn vị : Tổ: Bộ môn: Ngày vào ngành: Nguyễn Văn Đồng 21- 01- 1978 Liên Hà, Đan Phợng, Hà Tây Trờng THPT Vân Cốc Tự Nhiên II Công Nghệ 14 - 01- 2002 Tài liệu tham ... trờng THPT Vân Cốc C th :Lp 11 A3, 11 A4, 11 A5 Phơng pháp phù hợp với đối tợng học sinh Phơng pháp nghiên cứu : - Qua nhiều năm công tác giảng dạy, đối tợng học sinh l p 11 THPT vấn đề mà cảm thấy ... mức độ phản ánh đối tợng đợc thể chơng trình hệ thống tài liệu giáo khoa môn học Chúng đợc l a chọn xếp thành phân môn cụ thể Vẽ kỹ thuật , gia công khí-động đốt ứng dụng Chơng trình l p 11 Điện...
  • 14
  • 843
  • 5
ÁP DỤNG LÝ THUYẾT  PHÂN TÍCH KHOẢNG XÁC ĐỊNH PHẢN ỨNG ĐỘNG CỦA HỆ KẾT CẤU CÓ MỘT BẬC TỰ DO

ÁP DỤNG LÝ THUYẾT PHÂN TÍCH KHOẢNG XÁC ĐỊNH PHẢN ỨNG ĐỘNG CỦA HỆ KẾT CẤU CÓ MỘT BẬC TỰ DO

Kiến trúc - Xây dựng

... + (1. 5) 1 = (1. 6) 1 + −2 = (1. 7) 1 + = = = − (1. 9) (1. 10) 1 = (1. 8) + = = − ; 1 = = 1 (1. 11) (1. 12) đó:             : độ cứng hệ kết cấu : hệ số cản nhớt hệ kết cấu : khối l ợng ... [ 1, 0] − [1, 3] = [ 1 − 3,0 − 1] = [−4, 1] ∗) + (− ) = [1, 3] + [−3, 1] = [−2,2] ≠ ∗) + (− ) = [ 1, 1] + [ 1, 1] = [−2,2] ≠ ∗) = [ 1, 0] × [ 1, 1] = [ 1, 1] ∗) = [1, 3] × [ 1, 1] = [−3,3] ∗) = [1, 3] ... [ 1, 1] [ 1, 1] [ 1, 1] [ 1, 1] Và: ( )= Ta thấy ( [ 1, 1] ) ≠ ( ) mà ( [−2, 2] [ 1, 1] = [ 1, 1] [ 1, 1] [ 1, 1] ) ⊆ ( ) II .1. 5 Đặc trưng l thuyết phân tích khoảng II .1. 5 .1 Vấn đề phụ thuộc...
  • 120
  • 647
  • 0
Phân loại bơm thể tích

Phân loại bơm thể tích

Kĩ thuật Viễn thông

... 4- l xo (loại bơm có suất từ 0,2 đến 25m3/h với h=(85¸89)%; n =10 00¸6500vòng/phút; áp suất p= 350kG/cm2) Bơm pittông dùng để bơm loại chất l ng khác – nóng l nh, nhớt loãng, có tạp chất l l ng, ... xúc với dầu nhờn, dầu thuỷ l c, tuổi thọ cao Các bề mặt l m việc bơm phải chế tạo với độ xác độ l ng cao tạo áp l c l n đỡ mát l u l ợng c) Bơm trục vít Bơm trục vít loại bơm rôto - quay, nhờ ... rôto bơm cấp suất suất thể tích định, sau n số vòng quay đạt suất bơm mong muốn Bơm rôto cánh trượt chế tạo với l u l ợng từ 0,25 đến 20 m3/h áp suất từ 15 đến 10 0kG/cm2 (15  10 MPa) ...
  • 6
  • 2,292
  • 5
Nghiên cứu tổng hợp và tính chất xúc tác của Fe2O3 được biến tính bằng Al2O3 và anion hóa trong phản ứng đồng phân hóa n ankan

Nghiên cứu tổng hợp và tính chất xúc tác của Fe2O3 được biến tính bằng Al2O3 và anion hóa trong phản ứng đồng phân hóa n ankan

Hóa học - Dầu khí

... chúng thể hình 3.2 (a, b, c) VNU-HN-SIEMENS D5005 - Mau Fe1,9Al0,1O3 - 5%SO4 16 0 15 0 (a) 14 0 d=2.6954 13 0 12 0 d=2. 511 6 11 0 90 50 d =1. 4847 d=2.2046 60 d =1. 8377 70 d =1. 44 91 80 d =1. 6 919 d=3.6 81 Lin ... - WL: 1. 54056 70 VNU-HN-SIEMENS D5005 - Mau Fe1,75Al0,25O3 - 5%SO4 16 0 15 0 (c) 14 0 d=2.69 51 130 12 0 11 0 d=2. 513 8 90 d =1. 6 916 d=3.679 80 d=8.708 Lin (Cps) 10 0 70 40 30 d =1. 4486 d =1. 4829 d =1. 5970 ... d =1. 4 810 60 d =1. 8338 70 d =1. 5968 40 d =1. 4485 d =1. 6899 80 d=2.2024 Lin (Cps) d=2.5086 11 0 30 20 10 10 20 30 40 50 60 2-T heta - Scale File: Hai-KhHOA-Fe1,85Al0 ,15 -5% SO4.raw - Type: 2Th/Th locked...
  • 16
  • 998
  • 0
Những phản ứng có thể gặp khi trẻ sơ sinh tiêm vaccin viêm gan B doc

Những phản ứngthể gặp khi trẻ sơ sinh tiêm vaccin viêm gan B doc

Sức khỏe trẻ em

... thông thường đau chỗ tiêm với tỷ l từ 39%, sốt 37,7o C có tỷ l từ 0,4 đến 8%, sốc phản vệ phản ứng gặp ghi nhận với tỷ l ước tính trường hợp 600 nghìn đến triệu liều vaccin Theo thống kê Tổng ... B hiệu Những phản ứng xảy sau tiêm Vaccin viêm gan B vaccin tái tổ hợp, tiêm vaccin không đưa virut viêm gan B vào thể, trẻ tiêm loại vaccin 24 sau sinh an toàn Sau tiêm có phản ứng thông thường ... bú Sau tiêm trẻ có phản ứng thông thường sốt, đau sưng tấy chỗ tiêm, quấy khóc… nên bà mẹ cần cho trẻ bú nhiều uống nhiều nước, theo dõi trẻ Nếu phản ứng kéo dài ngày phản ứng trở nên nghiêm...
  • 5
  • 338
  • 0
Slide bài tập hóa phân tích phản ứng hóa học dùng trong hóa phân tích

Slide bài tập hóa phân tích phản ứng hóa học dùng trong hóa phân tích

Hóa học

... số ml dung dịch cần dùng để pha 200 ml dd HCl 3M? Bài Cần thêm ml nước vào 10 0ml dd HCl 20% (d = 1, 10 g/ml) để dd HCl 5%? Bài tập Bài Phải dùng ml dd CH3COOH 98% để pha 250 ml dd acid acetic 1M? ... M /1 M /1 M/2 Bài tập Bài Cần gam NaOH để pha l t dung dịch NaOH 10 %, biết dd NaOH 10 % có d= 1, 110 g/ml Bài Xác định nồng độ CM nồng độ CN dung dịch NaOH 16 %, biết dung dịch NaOH 16 % có d = 1, 175 ... + n1e - → pKh1 Số L Ox1 l i CB : −3 C N (Ox1 ).V1 10 − A = n1 [ Ox1 ].( V1 + V2 ) .10 Số L Kh1 sinh CB : n1 −3 A = [ Kh1 ].( V1 + V2 ) .10 p −3 Thế tương đương Ox + n e - → Kh Số L Ox sinh CB...
  • 124
  • 2,554
  • 3
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

Giáo dục học

... l p 11 B1, 11 B3, 11 B7 Năm học 2 012 - 2 013 l p 12 B1, 12 B3, 12 B7 Địa điểm: trường THPT yên Định 2, Tỉnh Thanh Hóa Bảng kết Năm học 2 010 - 2 011 L p Sĩ số 10 B1 10 B3 10 B5 47 48 45 Kết Khá, giỏi SL % ... 52 13 28.9 Trung bình SL % 10 .6 15 31. 3 20 44.4 Yếu, SL % 0 16 .7 12 26.7 Trung bình SL % 6.4 12 25 17 42.5 Yếu, SL % 0 12 .5 20 Trung bình SL % 0 10 .4 16 42 Yếu, SL % 0 0 10 .5 Năm học 2 011 - 2 012 ... 2 012 L p Sĩ số 11 B1 11 B3 11 B7 47 48 40 Kết Khá, giỏi SL % 44 93.6 30 62.5 15 37.5 Học kỳ I Năm học 2 012 - 2 013 L p Sĩ số 12 B1 12 B3 12 B7 47 48 38 Kết Khá, giỏi SL % 47 10 0 43 89.6 18 47.5 3.2 Kết luận...
  • 20
  • 3,852
  • 3

Xem thêm