phưong thức chính của công tác đánh giá hiệu quả đào tạo i é

Phương pháp và kỹ năng quản lý nhân sự

... t ì ị i Iii^tí i (líiini viẹc" inộỊ lroiii> I liữtìí> rnutc lic ti co h d ii ( liti (Ịiiáii /v Iih i l i i r i i d i N h i ệ m )'/( c ó n íị tá c (ỊÌUI c a o h o ặ c íỊuá íìú ip (lô i v i năn;^ ... ỗ i lììưhì \vi i clcii có i l ic i li hưrhi^ klì i í^ l ó t clc i hiệ u siiíì! c ô n ii ìá c iCiìa họ V ì i- ựv / I c i ì ì n i n i ii r ìẽ ii p l i i I /I\ ' lỉư c t ô i d a I' ờ h i tt / i ... ỉ k i u i ]i ii i Cììa ỉìì i li, Iilìủ (ịiHÌii /v n hã n s ự kìỉônị> Iihữiiỉ> Ị v h i h i í r õ n ă ii i lực củ a tìì i Iih ii viờn m l ò ỉì p l i ả i p ỉ i â i i ỉ i c l h vờ \ c ( i i li n...

496
921
0

bài 1.dth 12. ghe trang tui lay tu lieu lien quan nhe

Danh mục: Sinh học

... BI Gen, mó di truyn v s nhõn lờn ca ADN Bi 1: Gen, mó di truyn v quỏ trỡnh t nhõn i ca AND NI DUNG I Kh i nim v cu trỳc ca gen Khai niờm v gen Cu trỳc ca gen Cỏc loi gen II Mó di truyn III ... G III S t nhõn i ca ADN Mụ hỡnh ng v t i bn ca DNA Mụ hỡnh v t i bn ca DNA S t nhõn i ca ADN Quá trình tổng hợp ADN S i ADN khuôn Primase enzym tổng hợp đoạn ARN m i S i ADN Enzym ADN polimerase ... dẫn i m kh i đầu phiên mã GEN CA SINH VT NHN S Vùng i u hoà mở đầu Vùng mã hoá Không phân mảnh Vùng i u hoà cu i GEN CA SINH VT NHN CHUN Vùng i u hoà Exon Vùng kết thúc Vùng mã hoá Intron...

20
369
0

Nghiên cứu giải pháp đồng bộ dữ liệu ngược áp dụng cho việc quản trị cây thư mục bằng OpenLap

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chủ, so sánh v i trình độ công nghệ so v i khu vực gi i ) b) Hiệu kinh tế xã h i: (Nêu rõ hiệu làm l i tính tiền dự kiến đề t i, dự án tạo so v i sản phẩm lo i thị trường…) viii Tình hình thực ... H i Trần Hồng Sơn ix GI I THIỆU Đề t i khoa học “Nghiên cứu gi i pháp đồng liệu ngược áp dụng cho việc quản trị thư mục OpenLdap” triển khai Trung tâm hợp tác công nghệ Việt - Hàn, thuộc Viện ... (replication provider) để thực kh i tạo việc t i n i dung DIT, lấy n i dung cập nhật định kỳ theo th i gian n i dung thay đ i Syncrepl sử dụng giao thức LDAP Content Synchronization (hay g i ngắn...

39
412
0

Tài liệu Nghiên cứu về các loại mạch cảnh báo, bảo vệ trong các thiết bị nguồn hiện đại, ứng dụng vào việc chế tạo mạch điện cảnh bá docx

Danh mục: Điện - Điện tử

... i n kh i giám sát Lúc kh i giám sát không đa tín hiệu để i u khiển đóng kh i chuyển mạch Kh i cảnh báo gây nhiễu không đợc cung cấp nguồn, kh i không hoạt động, tức tín hiệu cảnh báo tín hiệu ... bao chủ nhấc máy kh i giám sát đ a tín hiệu i u khiển đóng kh i chuyển mạch Mạch cảnh báo, gây nhiễu đợc cấp nguồn tạo tín hiệu nhiễu đa lên đờng dây để phá g i trộm, đồng th i mạch phát cảnh báo ... lợng linh kiện ít, linh kiện dùng mạch linh kiện thông dụng dễ kiếm, giá thành rẻ,) thu gọn mạch l i, giảm kích thớc mạch xuống sản phẩm có nhiều u i m cạnh tranh để nghĩ đến việc thơng m i hoá...

5
703
2

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CỔNG THÔNG TIN TƯ LIỆU GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN TỬ

Danh mục: Tin học văn phòng

... dẫn sử dụng Cổng tư liệu Giáo trình, B i giảng Đào tạo i n tử Phân mục Học viên A Gi i thiệu tổng quan Hệ thống Cổng Thông tin Tư liệu Giáo trình, B i giảng Đào tạo i n tử m i trường học tập ảo, ... vào thiết lập tạo giáo viên, bạn xem l i kiểm tra phản h i và/hoặc câu trả l i T i liệu hướng dẫn sử dụng Cổng tư liệu Giáo trình, B i giảng Đào tạo i n tử Phân mục Học viên 19 Đ i v i kiểm tra ... trình, B i giảng Đào tạo i n tử Phân mục Học viên B Công cụ hoạt động Cổng Thông tin Tư liệu Giáo trình, B i giảng Đào tạo i n tử Công cụ B i tập lớn 1.1 Sử dụng công cụ B i tập lớn Công cụ B i tập...

23
593
0

Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non (dùng cho hệ đào tạo từ xa – ngành GD mầm non) phần 1

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... phân gi i: gi i hạn biến thiên độ lệch chuẩn b1) Gi i hạn biến thiên: N i lên khoảng cách i m cao i m thấp phân bố Cách tính gi i hạn biến thiên: lấy giá trị cao trừ giá trị thấp Vì tính gi i hạnh ... chức h i đáp trẻ em ph i trả l i l i Phương pháp sử dụng để tìm hiểu tri thức biểu tượng trẻ, tìm hiểu ý kiến em vật, tượng gi i xung quanh, v i ngư i khác v i thân Việc tiến hành h i - đáp v i trẻ ... bảo quan i m tiếp cận lịch sử, nhà nghiên cứu ph i: - Xem xét đứa trẻ trình phát triển v i i u kiện phát triển định, đặc biệt m i quan hệ giáo dục phát triển - Coi giáo dục mặt phổ biến, tất...

36
11,545
36

Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non (dùng cho hệ đào tạo từ xa – ngành GD mầm non) phần 2

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... chọn nằm giáp ranh lĩnh vực kiến thức biết kiến thức chưa biết cần nghiên cứu Đây cách hay phù hợp cho ngư i nghiên cứu bước vào nghề nhiều Kiến thức chưa biết Kiến thức biết đề t i nghiên cứu ... luận khoa học giáo dục Viện Khoa học Giáo dục, Hà n i, 1987 A.A.Liublinxkaia, Tâm lý học trẻ em- Tập I (bản tiếng Việt) Sở giáo dục- đào tạo T.P Hồ Chí Minh xuất bản, 1977 G.L Rugiavin, Các phương ... học lớn, giai đoạn này, ngư i ta tổ chức H i thảo, tiếp xúc chuyên gia Các sinh hoạt giúp nhiều cho tác giả hoàn thiện công trình 1.1.3 Giai đoạn hoàn thành công trình khoa học Giai đoạn kết...

15
1,845
16

Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa ngành giáo dục mầm non) phần 2

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... nhất.Tri giác vật thể hoạt động trí tuệ trẻ em Sự phát triển ngôn ngữ cảm giác trẻ em liên hệ chặt chẽ v i nhau.Vì không nên tách r i công tác giáo dục ngôn ngữ v i việc giáo dục cảm giác tri giác ... h i tính chất, đặc i m vật, tượng: nào? Khi trò chuyện, cô giáo sử dụng nhiều ph i hợp số thủ thuật: n i mẫu, nhắc laị, giảng gi i, khen ng i b Biện pháp sử dụng l i kể cô giáo: L i kể cô giáo ... b.Phát triển vốn từ giao tiếp Giờ ch i chiếm nhiều th i gian tất hoạt động trẻ, gìơ ch i, cô giáo có nhiều i u kiện để phát triển vốn từ cho trẻ Cô tăng cường trò chuyện v i trẻ ch i, đồng th i dạy...

49
8,010
38

Giáo trình phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình (dùng cho hệ đào tạo từ xa – ngành GD mầm non) phần 2

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... * Giáo viên gi i thiệu số phế liệu: vỏ hộp, nắp chai, vỏ sò từ g i cho trẻ đoán xem giống tạo gì, sau giáo viên tóm tắt, bổ sung n i dung giúp cho nhận thức trẻ phong phú 93 Giáo viên thao tác ... v i nặn theo ý thích giống mẫu giáo nhỡ cô g i ý mở rộng n i dung chủ đề Mẫu giáo lớn cô giáo nên đặt câu h i khai thác hiểu biết trẻ nhiều Trong công việc trẻ tìm cách gi i quyết, miêu tả đ i ... vật liệu, kh i hình? + Cách chắp ghép? 97 - Giáo viên thao tác + Giáo viên dựa theo n i dung để có cách hướng dẫn chắp ghép khác + Ở lứa tu i giáo viên thao tác cách chắp ghép phức tạp sau g i ý...

41
2,297
6

Giáo trình phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ (dùng cho hệ đào tạo từ xa ngành giáo dục mầm non) phần 1

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... trẻ l i n i đ i tho i dạy trẻ biết nghe hiểu l i n i đ i tho i, biết n i chuyện, biết trả l i câu h i biết đặt câu h i n i chuyện, biết i u khiển thân cách có văn hoá, cần ph i lịch trả l i đặt ... tu i mầm non - M i quan hệ v i gi i phẩu sinh lý: nhà giáo dục cần có hiểu biết hình thành, phát triển quan sinh lý liên quan đến trình n i trẻ Từ đó, có tác động phù hợp kịp th i hiệu v i giai ... ngư i Nếu tách tư kh i hành vi làm cho nhận thức ngư i có hiệu nhiều so v i trước giai đoạn - trực quan hành động Khi tư từ vượt qua gi i hạn th i gian không gian cụ thể Chúng ta liên hệ v i khứ,...

53
9,721
52

English for distance education (giáo trình tiếng anh dùng cho hệ đào tạo từ xa) phần 1

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... (present simple, present continuous) - Linking words * Writing - Linking words * Speaking - Exchanging information - Discussion * Reading: Living in the USA * Listening: Listen and fill in the blank ... countries LISTENING Listen and write down the verbs in infinitive and the linking words you hear Example: Infinitive verbs Break; mend Linking words but 10 WRITING Write sentences please / I / ... syllable is stressed: be’gin-beginning, ad’mit-admitting, etc (attention: ‘enter-entering, o’fferoffering, etc.) If the verb ends in -ie, change to y: lie-lying, die-dying, etc III Present Simple...

85
632
0

English for distance education (giáo trình tiếng anh dùng cho hệ đào tạo từ xa) phần 2

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... penicillin discovered C did penicillin discovered D did penicillin discover Vitamin C by the human body It gets into the blood stream quickly A absorbs easily B is easily absorbed C is easily ... hear…… Wait here until I get back NOT until I' ll get back will Form Positive I/ We/ You/ They He/ She/ It Negative I/ We/ You/ They He/ She/ It Interrogative Will will + infinitive Will study in Hanoi ... REVIEW: Form used to + infinitive Positive I/ We/ You/ They used to live in Hanoi He/ She/ It Negative use to live in Hanoi I/ We/ You/ They use to He/ She/ It live in Hanoi? I/ We/ You/ They did...

78
575
0

NGHIÊN CỨU VỀ CÁC LOẠI MẠCH CẢNH BÁO, BẢO VỆ TRONG CÁC THIẾT BỊ NGUỒN HIỆN ĐẠI, ỨNG DỤNG VÀO VIỆC CHẾ TẠO MẠCH ĐIỆN CẢNH BÁO VÀ GÂY NHIỄU CHỐNG DÙNG TRỘM ĐIỆN THOẠI

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... i n kh i giám sát Lúc kh i giám sát không đa tín hiệu để i u khiển đóng kh i chuyển mạch Kh i cảnh báo gây nhiễu không đợc cung cấp nguồn, kh i không hoạt động, tức tín hiệu cảnh báo tín hiệu ... bao chủ nhấc máy kh i giám sát đ a tín hiệu i u khiển đóng kh i chuyển mạch Mạch cảnh báo, gây nhiễu đợc cấp nguồn tạo tín hiệu nhiễu đa lên đờng dây để phá g i trộm, đồng th i mạch phát cảnh báo ... lợng linh kiện ít, linh kiện dùng mạch linh kiện thông dụng dễ kiếm, giá thành rẻ,) thu gọn mạch l i, giảm kích thớc mạch xuống sản phẩm có nhiều u i m cạnh tranh để nghĩ đến việc thơng m i hoá...

5
997
9

Tài liệu MỘT SỐ VẤN ÐỀ ÐẶT RA CHO VIỆC ÐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NGÀNH NGÂN HÀNG ppt

Danh mục: Tin học văn phòng

... kỹ thuật Ð i học Bách khoa, Ð i học Khoa học Tự nhiên, sau công tác ngân hàng cử đào tạo thêm kiến thức kinh tế nghiệp vụ ngân hàng; (ii) cử nhân kinh tế/ ngân hàng sau th i gian công tác ngân ... trung gian không hiệu quả, để ngư i sản xuất ngư i tiêu dùng trực tiếp làm việc v i Ở Đông Á, i u làm tăng sức mạnh nhà sản xuất ngư i tiêu dùng, qua việc làm tăng khả tiếp cận thông tin, khả ... tác đào tạo v i doanh nghiệp lớn nước nước chuyên ngành CNTT để có chương trình đào tạo có tiêu chuẩn quốc tế, phù hợp v i hoàn cảnh Việt nam Chương trình ph i đặt quan hệ hợp tác đào tạo với...

7
616
1

Tầm quan trọng của việc đào tạo sinh viên dân tộc thiểu số trở thành giáo viên tiếng Anh cho các tỉnh vùng sâu vùng xa

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

9
176
0

Nghiên cứu chế tạo các loại mô hình học cụ tiên tiến phục vụ cho việc đào tạo công nhân kỹ thuật lành nghề trong ngành cơ, điện và máy xây dựng

Danh mục: Báo cáo khoa học

... nghiệp, c i thiện i u kiện vật chất trờng đào tạo công nhân, phát triển, nâng cao kỹ giảng dạy, kiến thức đ i ngũ giáo viên Tổng kết, đánh giá phổ biến kinh nghiệm thành công trờng đào tạo công nhân ... Các công tắc i u khiển van, van i u khiển piston tiến, l i công tắc tiệm cận - Những u i m hệ thống i u khiển i n khí nén - Độ tin cậy cao 30 - Chi phí thấp, hiệu cao, đặc biệt v i i u khiển ... 2.3.4.4 Đánh giá hiệu việc thực đề t i hiệu việc ứng dụng phục vụ sản xuất mô hình học cụ tiên tiến v i việc đào tạo công nhân lành nghề phạm vi toàn quốc Nhóm chuyên gia tham gia đề t i tiến hành...

121
495
0

Tư tưởng hồ chí minh về cán bộ quản lý với việc đào tạo cán bộ quản lý ngành giáo dục tỉnh bà rịa – vũng tàu trong giai đoạn hiện nay

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... (2007): Giáo trình quản lý nhà nước giáo dục, giáo trình dạy cho khoa đào tạo Sau Đ i Học quản lý giáo dục, Nxb Đ i Học Quốc Gia, HN 35 L i Quốc Khánh: Bản chất nhân đạo tư tưởng Hồ Chí Minh gi i phóng ... Chính trị trị Quốc gia, HN 17 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đ i h i Đ i biểu toàn quốc lần thứ VII (1991), Nxb Chính trị trị Quốc gia, HN 18 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đ i h i Đ i biểu ... nghiệp, động viên, tạo i u kiện cho tiếp xúc v i tư liệu ngành giáo dục MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề t i Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đ i tượng phạm vi nghiên...

19
465
1

Một số vấn đề đặt ra cho việc ðào tạo công nghệ thông tin trong ngành ngân hàng

Danh mục: Ngân hàng - Tín dụng

... kỹ thuật Ð i học Bách khoa, Ð i học Khoa học Tự nhiên, sau công tác ngân hàng cử đào tạo thêm kiến thức kinh tế nghiệp vụ ngân hàng; (ii) cử nhân kinh tế/ ngân hàng sau th i gian công tác ngân ... trung gian không hiệu quả, để ngư i sản xuất ngư i tiêu dùng trực tiếp làm việc v i Ở Đông Á, i u làm tăng sức mạnh nhà sản xuất ngư i tiêu dùng, qua việc làm tăng khả tiếp cận thông tin, khả ... tác đào tạo v i doanh nghiệp lớn nước nước chuyên ngành CNTT để có chương trình đào tạo có tiêu chuẩn quốc tế, phù hợp v i hoàn cảnh Việt nam Chương trình ph i đặt quan hệ hợp tác đào tạo với...

7
736
1

nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc đào tạo cán bộ khoa học theo ê-kíp làm việc giai đoạn 2008 - 2014

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chọn đ i tác: CHLB Đức (Viện Heinrich – Hertz – Institute), Hoa Kỳ (Công ty Cosemi Devices INC, Irvine, California); đ i tác phụ trách khâu đào tạo khác (ii) G i số thành viên ê kíp đào tạo nước ... đột l i ích v i tư cách ngư i đánh giá; chịu trách nhiệm giữ bí mật kết đánh giá Để xem xét đánh giá đề xuất nhiệm vụ đào tạo ê kíp khách quan xác, đề xuất nhiệm vụ cần đánh giá hai phản biện “kín” ... pháp tiêu chí đánh giá: a Phương pháp đánh giá: Đánh giá H i đồng tư vấn chuyên ngành, kết hợp v i i u tra, xem xét sở b Tiêu chí đánh giá: (Xem Phụ lục - Dự kiến tiêu chí đánh giá cách cho i m)...

35
384
0

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NỮ

Danh mục: Tư tưởng Hồ Chí Minh

... T i Đ i h i phụ nữ Việt Nam lần III, Hồ Chí Minh n i: “ M i ngư i tất phụ nữ ph i hăng h i nhận lấy trách nhiệm ngư i làm chủ đất nước, tức ph i sức thi đua tăng gia sản xuất thực hành tiết kiệm ... Đ i h i XI nêu: “………” Đào tạo đ i ngũ cán nữ, chăm lo sức khỏe bà mẹ, tạo i u kiện cho chị em kết hợp nghĩa vụ công dân v i chức làm mẹ xây dựng hạnh phúc gia đình Trong công đ i m i, công tác ... công tác phụ nữ ý đào tạo cán bộ, phát triển đảng viên, đoàn viên phụ nữ” Nhận thấy khả phụ nữ làm công tác lãnh đạo gi i, Ngư i n i: “ Các cháu g i hợp tác xã thường có nhiều ưu i m: mắc tệ tham...

4
626
2