phương pháp cơ bản sử dụng thí nghiệm trong dạy học hoá học
Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm một số kiến thức phần Điện học, Điện từ học Vật lý lớp 9 THCS
... quy trình, tiến trình DH đề xuất Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp thống kê toán học 3 ... tượng, q trình VL TNg Trong đó, TNVL phương tiện hỗ trợ thiếu Điều cho thấy: vấn đề khai thác, sử dụng TN hỗ trợ tổ chức DH nhóm có tính cấp thiết mà chưa có cơng trình khoa học cơng bố 1.2 Các nghiên ... 3.3.20 Mơ hình máy phát điện ♦ Phương án 1: Mơ hình máy phát điện ♦ Phương án 2: TN máy phát điện xoay chiều ♦ Phương án 3: Máy phát điện xoay chiều dùng tuabin nước ♦ Phương án 4: Máy phát điện...
- 24
- 326
- 0
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nhằm bồi dưỡng tư duy phê phán và tư duy sáng tạo ở người học
... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ THỊ MINH NGỌC LỰA CHỌN, SOẠN THẢO VÀ SỬ DỤNG BÀ I TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” - VẬT LÍ 10 NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY PHÊ ... hấp dẫn Lực m.sát nghỉ Lực ma sát lăn Trọng lực, trọng lượng Lực ma sát trượt BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC Sơ đồ 2.1 Sơ đồ logic nội dung kiến thức chương “Động lực học ... Phương pháp nghiên cứu Điểm luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG TƯ DUY PHÊ PHÁN VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO TRONG DẠY...
- 96
- 419
- 0
xác định đồng thời paracetamol, cafein và phenylephin hydroclorit trong thuốc panadol theo phương pháp trắc quang sử dụng thuật toán lọc kalman
... MỤC CÁC BẢNG CỦA LUẬN VĂN Bảng 3.1 Độ hấp thụ quang PRC, CFI PNH cac gia trị pH 40 ̉ ́ ́ Bảng 3.2 Sư phu thuôc độ hấp thụ quang PRC , CFI PNH theo ̣ ̣ ̣ thời gian 41 Bảng 3.3 Sư ... xác, an tồn hiệu cơng tác kiểm nghiệm để xác định thành phần thuốc phương pháp đại có độ xác cao, tốn thời gian thực phòng thí nghiệm đại trà địa phương ngày quan tâm Nhiều phương pháp có độ ... chủ yếu phương pháp tổng hợp hóa học Phương pháp từ dẫn xuất ure axit xyanoaxetic theo sơ đồ sau: Cafein Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 Trong cơng nghiệp...
- 85
- 1,383
- 4
skkn sử dụng thí nghiệm như thế nào trong giảng dạy vật lý để cho giờ học đạt hiệu quả hơn
... dụng cụ thí nghiệm mức độ cẩn thận xác cần thiết, lập bảng kết quả, biểu diễn kết đồ thị , sơ đồ *Bớc 2: Xư lÝ th«ng tin VÝ dơ nh : lËp bảng, biểu, vẽ đồ thị theo cách khác nhau, từ phân tích ... huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, sách giáo khoa phơng phơng pháp dạy học tích cực Trong chơng trình vật lý 6, học sinh nhiều lần tập đa Dự đoán đợc giáo viên hớng dẫn làm thí nghiệm ... , xác định mối quan hệ định lợng tợng, xử lí chênh lệch số liệu áp dụng luận đoạn để suy hệ II Cơ sở thực tiễn Trớc giảng dạy môn học giáo viên trọng đến khối lợng kiến thức cần truyền đạt mà...
- 13
- 453
- 0
SKKN; Sử dụng thí nghiệm hóa học theo hướng dạy học tích cực trong chương oxi – lưu huỳnh
... dựng, sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học tích cực 1.1.1 Thực trạng sử dụng thí nghiệm Hóa học theo hướng dạy học tích cực - Năm học 2013 – 2014, được phân công giảng dạy ... quá trình dạy và học là vấn đề được các nhà giáo dục quan tâm Đồng thời, Hoá học là môn khoa học thực nghiệm nên việc sử dụng thí nghiệm Hoá học để dạy học tích ... cho học sinh - Dấu hiệu thí nghiệm rõ ràng, đảm bảo tính khoa học 1.1.3 Một số phương pháp sử dụng thí nghiệm Hóa học theo hướng dạy học tích cực - Chúng ta có thể sử...
- 18
- 223
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học sinh vẽ hình chiếu trong phân môn công nghệ lớp 8
... MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu môn công nghệ Lý chọn đề tài Trong dạy học nói chung ,trong dạy học môn công nghệ nói riêng, vấn đế đặt cần phải đổi chiến lợc đào tạo ngời ... học tập gia công định dạng (lớp 10), kĩ thuật khí ( lớp 11) giáo dục học sinh lao động, sản xuất Cơ sở thực tế: - Phân môn Vẽ Kĩ Thuật môn khó, đòi hỏi phải có trí tởng tợng không gian tốt, phải ... thứ ba theo bớc nh hình dới : 3 H×nh Khi vÏ h×nh chiÕu ta tiÕn hành gỡ mặt đợc đánh số gián vào bảng hình chiếu vật thể Hớng dẫn Học sinh tìm hiểu mặt vẽ dới dạng mặt phẳng Vẽ hình chiếu vuông...
- 13
- 887
- 0
PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DÙNG TRONG CÔNG NGHIỆP ĐƯỜNG (phương pháp phân tích trong công nghiệp đường)
... tắc phương pháp Ứng dụng phương pháp hóa học 5.1 Xác định hàm ẩm đường 5.1.1 Xác định độ ẩm phương pháp sấy khô 5.1.1.1 Phạm vi ứng dụng 5.1.1.2 Nguyên tắc phương pháp 5.1.1.3 Ưu-Nhược điểm phương ... đường thành phẩm phương pháp Knight – Allen EDTA 5.2.1 Phạm vi ứng dụng 5.2.2 Nguyên tắc phương pháp 5.2.3 Ưu – Nhược điểm phương pháp 10 5.3 Xác định hàm lượng đường khử kẹo phương pháp Bentrand ... Phạm vi ứng dụng 10 5.3.2 Nguyên tắc phương pháp 10 5.3.3 Ưu – Nhược điểm phương pháp 12 Ứng dụng phương pháp quang phổ 12 6.1 Phạm vi ứng dụng 12 6.2 Nguyên tắc phương pháp 12 6.3 Thiết bị thuốc...
- 25
- 4,924
- 12
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp 10 ở trường THPT thuận châu, tỉnh sơn la
... cho đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp điề u tra + Phương pháp phỏng vấ n + Phương pháp quan sát + Phương pháp thực nghiê ̣m sư pha ̣m + Phương pháp thố ng ... Phương pháp nghiên cứu đề tài Kế t cấ u của đề tài CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN ... Sơn La CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT THUẬN CHÂU, TỈNH SƠN LA 1.1 Cơ sở lý luâ...
- 68
- 627
- 0
DE TAI NGHIEN CUU áp DỤNG HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC môn GDCD lớp 9
... việc vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học môn GDCD ở trường THCS Võ Trường Toản đã làm tăng kết học tập của học sinh Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học môn ... chứng tỏ rằng việc tác động bằng cách sử dụng phương pháp Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học môn GDCD lớp hoạt động nhóm vào dạy học là có ý nghĩa Hay nói cách khác ... tài: “ Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học môn GDCD 9” Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm dạy học môn GDCD lớp BẢNG TÓM TẮT CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS TRONG MỘT SÔ HOẠT...
- 52
- 285
- 0
KHUNG PHÁP LÝ VỀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TẠI VIỆT NAM
... phối phương tiện, thiết bị tiêu thụ lượng - Quy định về sản xuất, nhập khẩu, lưu thông phương tiện, thiết bị SDNL,thuộc danh mục phương tiện, thiết bị phải loại bỏ 18 Cơ chế xử phạt Sử dụng ... 21/2011/NĐ-CP) Hỗ trợ hoạt động sản xuất, nhập phương tiện, thiết bị TKNL (Điều 28, Nghị định 21/2011/NĐCP) 15 Cơ chế khuyến khích Sử dụng lượng TK&HQ Cơ chế khuyến khích của Chương trình ... đẩy chương trình sử dụng lượng TKHQ cơng nghiệp, triển khai thí điểm mợt số dự án thỏa thuận tự nguyện năm 2015 17 Cơ chế xử phạt Sử dụng lượng TK&HQ Cơ chế xử phạt VPHC lĩnh vực TKNL quy...
- 23
- 171
- 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh giờ học lịch sử sinh dạy học lịch sử Quá trình hoạt động ... cứu giảng dạy và học tập với Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh giờ học Lịch Sử III PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Học sinh khối ... Nguyễn Huệ Trang Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh giờ học lịch sử b.Đối với học sinh: Thông qua cách sử dụng những câu...
- 16
- 822
- 3
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... hợp với việc đổi phương pháp dạy học, chọn đề tài “Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn dạy học phần hóa học hữu lớp 12 ở trường trung học phổ thông” ... hữu Nghiên cứu loại chất hữu cơ Kiến thức ứng dụng thực tiễn phương pháp điều chế loại hợp chất hữu cơ bản: 2.1.2 Đặc điểm nội dung kiến thức cấu trúc phần hoá học hữu Trong chương trình hố học ... tập, hệ thống hố kiến thức cách tích cực - Rèn luyện kỹ hoá học cân phương trình hóa học phản ứng, tính tốn theo cơng thức hố học phương trình hố học… - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào thực...
- 24
- 675
- 0
LUẬN VĂN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 chương trình chuẩn)
... ch t phương pháp “Bàn tay n n b t” -P , -V – ĩ - ĩ Nộ d n c b n c h n h “B n nặn ” 1.1.2.1 Nh ng nguyên t c b n phương pháp “Bàn tay n n b t” a) ễ ĩ é f ĩ ĩ ( ( 1.1.2.2 Ti n trình dạy học phương ... 1.1.2.3 M i quan hệ gi a phương pháp “Bàn tay n n b t” với phương pháp dạy học khác D D D D D D ĩ ĩ ( V ĩ ĩ Q , sinh ĩ t D - " ĩ " ĩ ễ 1.1.2.4 M t s kĩ thuật dạy học phương pháp “Bàn tay n n ... Ủ V Ệ V N N PHƯ N TRONG HỌ PH P NT HS N N TRƯỜN T THPT 1.1 C 1.1.1 S h n b n chấ c h n h “B n nặn ” 1.1.1.1 Sự đời Charpak (1924 - 2010) V ( ( V 1.1.1.2 Khái niệm " "( -on, phương pháp dạy -...
- 109
- 530
- 1
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Phương Pháp Sử Dụng Câu Hỏi Để Phát Huy Tính Tích Cực Và Gây Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Lịch Sử
... cứu giảng dạy và học tập với Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch Sử III PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Học sinh khối ... khối lớp 11 và học sinh khối lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Để thực hiện tốt đề tài này sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu ... áp dụng đề tài Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh dạy học lịch sử đối với khối lớp 11 và 12 trải qua hai kỳ năm học...
- 18
- 349
- 0
Vận dụng phương pháp tính giá dựa trên cơ sở hoạt động (ACB) tại công ty cổ phần dệt may Huế
... 100 phẩm tháng 10/2014 Bảng tính giá thành sản phẩm theo phương pháp ABC 101 mã hàng áo Pl.Shirt PO#730-TT20 Bảng giá thành sản phẩm Tháng 10/2014 theo 102 phương pháp ABC Bảng so sánh giá thành ... văn, luận án phương pháp tính giá ABC Trong cơng trình này, tác giả đ ã đề cập đến nội dung khái niệm, ý nghĩa vai trò phương pháp tính giá ABC, ưu - nhược điểm điều kiện vận dụng phương pháp ... sỹ: Vận dụng phương pháp tính giá dựa sở hoạt động (ABC) Công ty Cơ khí Ơ tơ thiết bị điện Đà Nẵng (Trần Thị Uyên Phương, 2008) Tác giả nêu bật ưu nhược điểm cơng tác kế tốn chi phí cơng ty cách...
- 125
- 249
- 0
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến việc chấp nhận sử dụng thẻ thanh toán nội địa của khách hàng tại ngân hàng thương mại cổ phần đầu tư và phát triển việt nam, chi nhánh đà nẵng (tt)
... tối thiểu quan sát Trong nghiên cứu này, mơ hình đo lường gồm 31 biến quan sát, kích thước mẫu tối thiểu 31*5=155mẫu Phương pháp chọn mẫu Phương pháp chọn mẫu sử dụng nghiên cứu phương pháp chọn ... thể phương pháp chọn mẫu thuận tiện phương pháp lấy mẫu tích lũy nhanh Phương thức thu thập liệu Dữ liệu thu thập chủ yếu thơng qua hình thức vấn trực tiếp, trả lời qua email 2.5.2 Xây dựng bảng ... phân tích nhân tố cho thấy có yếu tố trích với phương sai tích lũy 70.517% Khơng có biến cần loại bỏ, có 26 biến chia thành nhân tố (bảng 3.9) Bảng 3.9 Bảng tổng hợp biến đo lường nhân tố Nhân tố...
- 26
- 173
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... viên -Phương pháp sử dụng dạy học nói chung và dạy học hình học không gian nói riêng vẫn mang lối dạy học một chiều,không phát huy được tính tích cực học tập của học ... hoạt động học tập của người học, gợi động quá trình học tập -Sử dụng phương pháp dạy học không đòi hỏi phải có sự thay đổi lớn về chế trường lớp,bài học ,cơ sở vật ... chọn là:”Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian...
- 16
- 1,346
- 13
Xây dựng mô hình sản xuất cà phê ROBUSTA bền vững trên cơ sỡ sữ dụng phân bón và nước tưới hợp lý tại huyện KRONG PAK tỉnh đăk lăk
... t ng s : b ng phương pháp Walkley Black; o ð m t ng s : xác ñ nh b ng phương pháp Kjeldahl; o Kaly d tiêu: xác ñ nh b ng phương pháp quang k ng n l a; o Lân d tiêu: xác ñ nh b ng phương pháp Bray ... n b n v ng 27 ð I TƯ NG, N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 31 3.1 ð i tư ng 31 3.2 N i dung nghiên c u 31 3.3 Phương pháp nghiên c u 33 3.4 Các ch tiêu phương pháp xác ñ nh 35 K T QU NGHIÊN ... nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c Nông nghi p ………………………32 3.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 3 Phương pháp l y m u 3.3.1.1 Phương pháp l y m u lá: M u ñư c l y tương ng v i v trí l y m u ñ t vào...
- 107
- 647
- 0
PHƯƠNG PHÁP QUANG PHỔ VÀ ỨNG DỤNG TRONG THỰC PHẨM ppt
... Tài liệu tham khảo Hoàng Minh Châu, Từ Văn Mạc, Từ Vọng Nghi, Cơ Sở Hóa Học Phân Tích, NXB Khoa học Kỹ Thuật, 2007 Nguyễn Thị Thu Vân, Phân tích định lượng, NXB ĐH Quốc ... gian gọi sóng điện từ TÍNH CHẤT SĨNG CỦA ÁNH SÁNG Trong sóng điện từ, điện trường E từ trường H ln ln có phương vng góc với vng góc với phương truyền sóng điện từ (tại điểm cường độ điện trường ... Phổ nguyên tử Hydro Các phƣơng pháp quang phổ Quang phổ hấp thu (Absorption Spectroscopy) 1/ Phương pháp tử ngoại- khả kiến: UV/VIS spectrophotometry 2/ Phương pháp hồng ngoại (Infrared...
- 34
- 418
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25