... nhiên -Trẻ trả lời theo ý hiểu biết trẻ -Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ -Trẻ trả lời theo ý hiểu biết trẻ -Trẻ xem phim -Nóng bức,khó chịu… -Sử dụng gió nhân tạo -Trẻ trả lời -Trẻ hát,vận động cô -Trẻ ... ảnh hưởng với người,bây cô cháu khámphá kỳ diệu gió 2.Hoạt động 2: Điều kỳ diệu gió 2.1 :Gío nhân tạo: *Trẻ trải nghiệm:Phân trẻ thành nhóm:mỗi nhóm 4-5 dồ vật cho trẻ làm thí nghiệm tác động gió ... hiểu biết trẻ -Gọi bão -Trẻ xem phim -Trẻ kể lại -Có ảnh hưởng *Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường,trồng xanh để chắn gió bão,khi có gió mạnh bão không nên đường tránh nguy hiểm Giáo dục trẻ vào mùa...
... việc tổ chức tiết học cho trẻ - tuổikhámphákhoahọc môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng) Chương 3: Xây dựng quy trình tiết học cho trẻ - tuổikhámphákhoahọc môi trường xung ... 12 13, 3 78 86,7 Thảo luận nhóm 27 30 54 60 10 Phươngpháp nêu vấn đề 36 40 48 53, 3 6,7 sử dụng tranh ảnh, ) Nhận xét: Kết điều tra cho thấy hầu hết phươngpháp GV sử dụng để tổ chức cho trẻ KPKH ... tiết học cho trẻ KPKH MTXQ Tuy nhiên, mức độ sử 34 dụng phươngpháp hạn chế Thống kê cho thấy có 30 % GV điều tra thường sử dụng phươngpháp thảo luận nhóm đểhướng dẫn trẻ tiết họckhámphá MTXQ...
... tớch Khi trẻ hoạt động trẻ đợc trực tiếp tập làm thí nghiệm với vật mà học, trẻ đợc tham gia bớc thực hiện, đợc trải nghiệm, đợc thử sai, cuối tìm kết Những kết mà trẻ thu nhận đợc khiến trẻ vô ... khiến trẻ vô thích thú trẻ nhớ mãi, kết tác động trực tiếp đến nhận thức trẻ đồng thời kích thích trẻ tham gia hoạt động nhận thức phát triển hình thành nhân cách cho trẻ Hn th, nh nhng thớ nghim ... Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Mt s bai tõp thớ nghim giỳp tr mm non khỏm phỏ khoa hc *Ngời thực hiện: Nguyễn Thị HI *Lớp : Mẫu giáo *Trờng : Mầm non Xuân Giang Tháng 03 năm 20 13 Phn I T VN I.Lý...
... cho trẻ kích thích rẻ tìm tòi khámphá - Phơng pháp mà giáo viên sử dụng để tổ chức cho trẻkhámphákhoahọcchủ yếu phơng pháp trực quan dùng lời nên việc truyền thụ nhứng kiến thức khoahọc ... kiến thức cho trẻ Nhng phơng pháp cha giúp trẻkhámphá đợc mối kiên hệ vật tợng hay giải thích tợng khoahọc cách dễ dàng Nh vậy, việc tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo khámphákhoahọc trờng ... khámphá tham gia hoạt động khámphákhoahọc Vì để làm tốt đợc yêu cầu chọn đề tài: Một số trò chơi thực nghiệm giúp trẻ mẫu giáo khámphákhoahọc Cơ sở khoahọcđề tài: 2.1 Cơ sở lý luận: Các...
... kiến thức khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội , nắm vững nội dung chương trình có kỹ sử dụng linh hoạt phương pháp, có ý thức việc đổi phương pháp, hình thức tổ chức cho trẻkhámphákhoahọc theo ... sóc giảng dạy trẻ, nắm bắt hạn chế nêu trăn trở làm để tìm biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi lớp học môn khámphákhoahọc môi trường xung quanh đạt kết cao Để giúp trẻkhámphákhoahọc đạt kết quả, ... Qua thấy cho trẻ tự khámphátrẻ hứng thú, kiến thức đến với trẻ nhẹ nhàng mà khắc sâu phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, đểtrẻ tự đừng đánh trẻ Trong tiết họckhámphákhoahọc lồng ghép...
... cầu QS, khámphátrẻ 58 3. 2.4 Đa dạng hóa loại quan sát khámpháchủđề TGĐV 59 3. 2.5 Kết hợp sử dụng biện pháp dùng ngôn ngữ hướng dẫn thực hành trình tổ chức cho trẻ QS, khámphá TGĐV 60 3. 2.6 ... độ sử dụng phươngpháp chưa cao (mức độ sử dụng PPDH nêu vấn đề 40%, phươngpháp thảo luận nhóm 30 %) Theo bảng số liệu, thấy phươngpháp thảo luận nhóm chưa trọng Điều kỹ tổ chức cho trẻ hoạt động ... 1.2 .3 Những biểu TTCNT trẻ mẫu giáo lớn tổ chức cho trẻ KPKH MTXQ 12 1 .3 Một số vấn đềphươngpháp quan sát tổ chức cho trẻ KPKH MTXQ 15 1 .3. 1 Khái niệm 15 1 .3. 2 Các loại quan sát tổ chức cho trẻ...
... cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động khámphákhoahọc môi trường xung quanh 7 .3 Phươngpháp xử lý số liệu thống kê toán học - Chúng sử dụng phươngpháp xử lý số liệu thống kê toán học ... nghiên cứu khoahọcĐể nghiên cứu đề tài sử dụng phối hợp nhóm phươngpháp sau: 7.1 Nhóm phươngpháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phươngpháp phân tích tổng hợp, phân hóa lý thuyết vấn đề giáo dục ... đẳng, dân chủ3. 1 .3 Mối quan hệ biện pháp GDKNS cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động khámphá MTXQ Các biện pháp có mối quan hệ hỗ trợ cho Biện pháp thực tốt tạo sở, tiền đềđể thực biện pháp sau...
... liệu - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp thực nghiệm - Phươngpháp xử lý kết nghiên cứu thống kê toán học Cấu trúc đề tài Đỗ Thị Huệ Lớp K32MN Khoá ... kí hiệu từ đơn giản - Phương pháp: phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp quan, sát phươngpháp đàm thoại, giải thích, dẫn - Tiến hành: + Cô chia trẻ thành ba nhóm, nhóm ... nắm bắt gió + Biết số loại gió, ích lợi tác hại - Phương pháp: phươngpháp thí nghiệm, phươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp quan sát, phươngpháp đàm thoại, giải thích, dẫn - Tiến hành: a Thí...
... chung trẻ – tuổi 22 1.2 .3 Khái niệm biện pháp tổ chức hoạt động khámphákhoahọc cho trẻ – tuổi 25 1.2.4 Tổ chức hoạt động khámphákhoahọctrẻ 5-6 tuổi kĩ khámphákhoahọctrẻ 5-6 tuổi chương ... TP.HCM Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Phươngpháp nghiên cứu lý luận Xây dựng khái niệm đề tài: Khámphákhoa học, hoạt động khámphákhoa học, tổ chức khoạt động khámphákhoahọc cho trẻ 5-6 tuổi, ... khámphákhoahọctrẻ mang tính thực chất đạt hiệu 1.2 .3 Khái niệm biện pháp tổ chức hoạt động khámphákhoahọc cho trẻ – tuổi 1.2 .3. 1 Hoạt động khámphákhoahọctrẻ – tuổi Hoạt động khám phá...
... Không khámphá góc khoahọc hoạt động khoahọc mà cháu khám phá, áp dụng phát nhiều điều qua môn học khác Đây phương pháp, biện pháp mà dạy trẻ lên chuyên đề “ Khámphákhoahọc ngày hôm xin mạn ... hôm xin mạn phép đưa kinh nghiệm dạy trẻđề tài “ Biện pháp tạo hứng thú cho trẻkhámphákhoa http://nhipdieu.tk họcđể bạn tham khảo có phương pháp, biện pháp dạy cháu hay đạt hiệu tốt ... thật phấn khởi với phương pháp, biện pháp cho chúa thí nghiệm điều thích cháu mang nhà làm thí nghiệm cho bố mẹ xem KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Thông qua số hoạt động khoahọc đó, tạo cho trẻ: • Sự hứng thú,...
... hoa hồng biết loại hoa ? - 3- 4 trẻ trả lời - ( Cô cho trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết ) - Trẻ trả lời - Cô mở máy cho trẻ xem số loại hoa cho trẻ nói tên loại hoa - Trẻ trả lời - Các có biết ... Trẻ trả lời - Các sờ vào cánh hoa thấy ntn? - Trẻ trả lời - Hoa có mầu ? - Trẻ trả lời - Bông hoa có ? - Nhỵu hoa đâu ? - Bông hoa có ? - Đài hoa đâu? - Đài hoa có mầu ? - 3- 4trẻ trả lời - Trẻ ... cho trẻ trang trí,tranh lô tô ,giáo án điện tử , máy vi tính , bàn ghế cho trẻ , que , số loại hoa khác * Đồ dùng trẻ : - Mỗi trẻ hoa hồng , tranh lô tô ( 3- 4 ) loại hoa * Môi trờng lớp học: ...
... biện pháp sau: II 3/ GIẢI PHÁP- BIỆN PHÁP a) Mục đích Giải pháp- Biện pháp - Tìm biện pháp giúp trẻ ham mê khámphákhoahọc phát triển tính sáng tạo mở rộng vốn kiến thức cho trẻ - Dùng biện pháp ... hút trẻđể hình thành thói quen ham mê khámphákhoahọc mà chọn đề tài “ Sáng tạo số biện pháp giúp trẻhọc tốt môn khámphákhoahọcđể nghiên cứu tìm biện pháp hay giúp trẻhọc tốt môn học ... khởi với phương pháp, biện pháp cho cháu thí nghiệm đạt hiệu cao giúp trẻ say mê khámphákhoahọc Biện pháp 2: Khámphákhoahọc qua vật thật hình thức tham quan + Nội dung :Xác định chủđề nội...