phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa
Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí
... chúng đều có màu sắc, kíCÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bản đồ giáo khoa địa lí. - Bản đồ giáo khoa địa lí là những bản đồ dùng để phục vụ mục đích ... CTổ : KHOA HỌC XÃ HỘISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMCÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍ Giáo viên thực hiện : Nguyễn Hữu Tâm Năm học 2007 - 2008qua bản đồ trong sách giáo khoa bài giảng của giáo ... khoa địa lí. 1. Bản đồ treo tường.2. Bản đồ ( lược đồ) trong sách giáo khoa. 3. At lat địa lí.4. Quả địa cầu.5. Bản đồ để trống.B. PHẦN NỘI DUNG. I. Đặc điểm của bản đồ giáo khoa. - Nhìn...
- 8
- 3,861
- 22
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.
... vào là phương pháp dạyhọc bằng bản đồ tư duy (BĐTD) - một phương pháp dạy học mớiđang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Qua việc tìm hiểu vàvận dụng phương pháp dạy học bằng bản đồ tư ... thếnào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy? Cần sử dụng bản đồ tư duy như thế nào để nâng cao chất lượng trong các giờ học văn? Đólà những vấn đề tôi muốn cùng được chia sẻ với các đồng nghiệptrong ... Bộ Giáo dục và Đào tạophát động.- Sử dụng thành thạo và hiệu quả Bản đồ Tư duy trong dạy học sẽmang lại nhiều kết quả tốt và đáng khích lệ trong phương thức học tậpcủa học sinh và phương pháp...
- 23
- 3,839
- 8
Phương pháp sử dụng lược đò
... :Sử dụng bản đồ ,quan sát ảnh ,phân tích bảng số liệu và biểu đồ -Ngừơi gv phải nắm vững các phương pháp đặc trưng của dạy học địa lí là :Phương pháp hính thành biểu tượng , khái niệm và phương ... phương pháp sử dụng bản đồ III/Hướng dẫn sử dụng kênh hình :1/Hướng dẫn hs hình thành biểu tượng địa lí : Việc hình thành biểu tượng địa lí được khai thác qua ảnh được in ấn trình bày khoa học ... tố trên lược đồ kích thích sự quan sát ,tìm tòi kiến thức và yêu cầu gv phải nắm vững kiến thức tổng hợp của bản đồ và cách chỉ bản đồ IV. Kết quả :Sau khi nghiên cứu việc sử dụng kênh hình...
- 5
- 758
- 0
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạyhọc chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... h200 hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh(Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN)HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường (Phòng, Sở) f„axX9j10. Phần phụ lụcKế hoạch dạy học chủ đề tự chọn Anh...
- 29
- 5,282
- 33
Đồ án nghiên cứu phương pháp xây dựng bản đồ 3d trên bộ phần mềm skyline, áp dụng thành lập bản đồ 3d
... vấn đề liên quan đến các thể loại bản đồ 3D và bản đồ động. Đề tài: “Nghiên cứu phương pháp xây dựng bản đồ 3D trên bộ phầnmềm Skyline, áp dụng thành lập bản đồ 3D cho khu vực Đắc Nông – VN”được ... nhu cầu sử dụng bản đồ hiện nay. Một bản đồ 3D sẽ trực quan hơn so với bản đồ địa hình 2D thôngthường đồng thời đáp ứng được nhu cầu về truy vấn hỏi đáp thông tin dovậy nó có tình ứng dụng cao ... trên thế giới. Ứng dụng của GIS trong các ngành kinh tế là rấtlớn và hiệu quả, không riêng gì trong lĩnh vực sản xuất bản đồ .Trong ngành bản đồ nói riêng, các sản phẩm bản đồ số luôn có sựđổi...
- 76
- 1,807
- 13
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG GIẢN ĐỒ VÉC TƠ LIÊN TỤC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐIỆN XOAY CHIỀU
... thiệu phương pháp giảng dạy và một số ứng dụng cụ thể của phương pháp, còn khả năng ứng dụng rộng rãi của phương pháp thì xin để các đồng nghiệp áp dụng rồi cùng kết luận.II. Các biện pháp để ... phương pháp trên.4. Rút ra kết luận, hoàn thiện phương pháp giải, phổ biện phương pháp. .III. VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Xin thưa rằng, như ngay từ đầu tôi nói ở tên đề tài, đây vẫn là phương ... toán chứa hai hộp đen thì phương pháp sử dụng giản đồ véc tơ liên tục là phương pháp tối ưu nhất để giải. .C. KẾT LUẬN: 1. Kết quả nghiên cứu: Sau khi cung cấp phương pháp cho một lớp học sinh(...
- 16
- 967
- 2
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... Vũ Th Thái Bình.Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy:+ Khi dạy lịch sử 11 chơng 1 . Việt Nam từ ... 18835188418961914Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực ... Giáo viên đa ra sơ đồ ở đó đánh dấu mốc thời gian yêu cầu học sinh lên bảng hpàn thành quá trình xâm lợc Việt Nam của thực dân Pháp qua sơ đồ sau : + Khi dạy lịch sử 10 phần II bài 20 : Giáo...
- 8
- 2,939
- 17
Phương pháp sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học Địa lý
... tri thức khoa học với chất lượng cao và tốc độ nhanh.Từ những vấn đề nêu trên cho thấy, phương pháp sử dụng các phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học nói chung và phương pháp sử dụng PGK và ... DươngPHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHIM GIÁO KHOA VÀ BĂNG HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Đặt vấn đề.II. Mục đích và nhiệm vụ.B. PHẦN NỘI DUNGI. Ưu điểm và tính chất của phim giáo khoa ... quát những vấn đề đã học v.v…)II. Phương pháp sử dụng: PGK giống như cuốn sách Địa lý thứ hai, nó có ý nghĩa to lớn trong dạy học Địa lý. Vì vậy việc sử dụng PGK và BH - CD có thể: trước, trong...
- 6
- 1,021
- 9
phương pháp học và sư dụng bản đồ tư duy
... biểu tượng (Thí dụ khi muốn dùng phương pháp hóa học thì ta vẽ 1 cái ống nghiệm, phương pháp cơ khí thì dùng hình búa kềm, sinh học thì vẽ cây, )• Sử dụng nhiều màu sắc sẽ giúp nhớ dễ hơn.Các ... đã truyền bá kĩ xảo về giản đồ ý cho nhiều cơ quan quốc tế cũng như các học viện giáo dụcƯu điểmSo với các cách thức ghi chép truyền thống thì phương pháp giản đồ ý có những điểm vượt trội ... thật tường tận các dữ liệu đọc được thì chỉ việc tiến hành vẽ lại cái giản đồ ý này bằng trí nhớ vài lần.Lịch sử Phương pháp này được phát triển vào cuối thập niên 60 (của thế kỉ 20) bởi Tony...
- 4
- 1,006
- 18
sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... mới nội dung, chương trình, sách giáo khoa, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học(PPDH) nói chung, trong đó sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luôn được ngành giáo dục quan tâm chỉ đạo nhằm phát ... sử dụng đại trà cho tất cả các bài học, các giờ lên lớp cũng như các khâu của tiến trình bài dạy.III. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ“ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” .1. Ứng dụng ... và học nên tổ chúng tôi chọn “ sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học” để làm chuyên đề cho tất cả các môn học trong thực hiện đổi mới phương pháp dạy học năm học 2012- 2013.II....
- 8
- 3,329
- 83
Phương pháp sử dụng đồ dùng
... học tập là một loại đồ dùng dạy học đặc biệt được sử dụng rộng rãi trong đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học. Phiếu học tập hỗ trợ cho việc học tập của học sinh và giúp giáo viên nhận được ... thấy giáo viên có những phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học thành hệ thống, đảm bảo tính khoa học và sư phạm. NgoàI ra giáo viên cần kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy để phù hợp với nội dung ... của giáo viên sang dạy học coi trọng hoạt động học tập củahọc sinh là chủ thể trong hoạt động học không thể thiếu đồ dùng học tập. Phương pháp khai thác đồ dùng dạy học trong các bài học là phương...
- 5
- 353
- 0
Tham luận : Đồ dùng dạy học và phương pháp sử dụng đồ dùng trong giờ Lịch sử
... đối với ngời giáo viên, có thể dùng câu hỏi gợi ý hớng học sinh tự rút ra kết luận nhận xét.d. Loại đồ dùng là các bản đồ, sơ đồ, lợc đồ. - Các sơ đồ, bản đồ, lợc đồ trong sách giáo khoa dùng ... các đồ dùng dạy học đẹp chính xác phù hợp với nội dung bài dạy.3. Ngời giáo viên Lịch sử cần tự bồi dỡng năng khiếu vẽ bản đồ, lợc đồ khoa học và chính xác.4. Sử dụng triệt để các phơng pháp ... các sơ đồ, lợc đồ. Chính vì vậy ngời giáo viên dạy Lịch Sử cần phải biết phân loại đồ dùng và có phơng pháp sử dụng thích hợp trong giờ lên lớp.a. Loại đồ dùng là hiện vật có thật: Loại đồ vật...
- 10
- 2,050
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25