... đã lựa chon giải pháp lồng ghép qua phươngpháp dạy học và qua đặc
thù bộ môn
3.1 Rèn KNS qua phươngpháp dạy học (phương pháp tích cực)
- Phươngpháp dạyhọc tích cực là phươngpháp dạy học giúp ... số kỹ năng:
sống khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng Anh…
Với những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm “ Rènluyện
kỹ năngsống cho học sinh qua phươngpháp ...
cần rènluyện kĩ năng gì?
Qua nghiên cứu chúng tôi nhận thấy có 10 KNS cần thiết ở THPT là:
1. Kỹnăng xác lập mục tiêu cho cuộc đời
2. Kỹnăng tự phục vụ bản thân, rènluyện sức khỏe
3. Kỹ năng...
... một số kỹ năng: sống khỏe, sống lành mạnh,
giỏi lập trình, giỏi tiếng Anh
Với những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm Rènluyện
kỹ năngsống cho học sinh qua phơng pháp ... thì kỹ
năng sống là năng lực của mỗi ngời giúp giải quyết những nhu cầu và thách thức
của cuộc sống một cách có hiệu quả (cách sống tích cực trong xà hội hiện đại).
Về bản chất thì rènluyệnkỹ ... không lành mạnh, dễ mc cac t
nạn xà hội, sống ích kỷ, vô tâm, khép mình,.Đông thời kỹnăng thực hành, kỹ
năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, khả năng tự phục vụ bản thân giảmHơn
thế nữa...
... bảo rènluyệnkỹnăng vận dụng những hiểu biết vào việc giải quyết
những vấn về thực tiễn của cuộc sống liên quan tới bộ môn hóa học kết hợp với việc rènluyện
một số kỹnăng khác như: kỹnăng ... về
việc rènluyện để nâng cao kỹnăng vận dụng kiến thức cho học sinh.
3.1.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng các biện pháprènluyệnkỹnăng vận ... được coi là phươngpháp dạy học
có hiệu quả cao trong việc rènluyệnkỹnăng hoá học. Nó giữ vai trò quan trọng trong mọi
quá trình dạy học hoá học. Song tính tích cực của phươngpháp này còn...
... rènluyện các kỹnăng cơ bản như
kỹ năng định hướng, kỹnăng thiết kế, kỹnăng thực hiện kế hoạch, kỹnăng tự kiểm
tra, tự đánh giá quá trình học tập của bản thân. Biện pháp để hình thành kỹ ... tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tương ứng, sau
khi những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đó được lĩnh hội sẽ trở thành phương tiện học
tập của người học trong việc lĩnh hội tri thức kỹ năng, kỹ xảo mới ... hữu hiệu để rèn luyện. Nếu xây dựng và vận dụng hệ
thống biện pháprènluyệnkỹnăng phát âm và có cách thức phù hợp với nét đặc thù
của sinh viên trường Cao đẳng Dược Phú Thọ thì kỹnăng phát...
... hàng
Các c quan nhà ncc
Công 6oàn
T v/n pháp lu\t
PHÁP LÝ:
NhRng cu;c thng
l@ng này thVng là chính
thOc và ràng bu;c v1 mdt
pháp lý. NhRng tranh ch/p
phát sinh trcc 6ây có thD
trH ... chính quy1n
6ka phng và pháp
lu\t qu4c gia.
TiKp xúc vci các c
quan pháp lu\t (nh c
quan ch4ng 6;c quy1n)
Chính quy1n 6ka
phng
Chính phX
Các c quan pháp lu\t
H;i 6`ng qu>n ... 6ng nhiên mà có 6@c, chúng ta
ph>i 6u t rènluyEn m;t t duy nhy bén, sOc chku 6[ng áp l[c cao…
Câu hai 6dt ra là chúng ta ph>i rènluyEn kh> nng này bfng cách nào? Có
thD...
... hơn.
bằng những ý nghĩ tích cực tốt đẹp hơn.
22
HĐ 3.2:
HĐ 3.2:
Giáo dục rènluyệnkỹnăng
Giáo dục rènluyệnkỹnăng
kiểm
kiểm
soát stress, ứng phó giải quyết
soát stress, ứng phó giải ... diễn ra như thế nào?
Ch ng trinh t p hu nươ ậ ấ
Ch ng trinh t p hu nươ ậ ấ
RÈN KỸ NĂNG
RÈN KỸ NĂNG
SỐNG
SỐNG
qua hoạt động giáo dục
qua hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp
ngoài giờ ... thúc qúa
trình
Vấn đề đã
được giải
quyết
11
HĐ 3.1:
HĐ 3.1:
Giáo dục rènluyệnkỹnăng điều
Giáo dục rènluyệnkỹnăng điều
chỉnh nhận thức, hành vi
chỉnh nhận thức, hành vi
GV đưa câu hỏi...
... nguyện, tự giác, tự chủ, phát huy tính tích cực trong mọi hoạt
động rènluyện kĩ năng sống;
- Nhận thức rằng, việc rènluyện kĩ năngsống là việc của mình, trước hết có lợi cho
việc học tập và sự ... trường giáo dục và rènluyện cho con em về kĩ năng sống.
9.2. Giáo viên Tổng phụ trách Đội:
- Có nhiều hình thức trong tổ chức các hoạt động tập thể gắn với nội dung rèn luyện
kĩ năng như đã nêu ... địa phương.
7. Các hoạt động nêu trong nội dung câu hỏi 5 Làm thế nào rènluyện kĩ năng sống
cho học sinh (trong Sổ tay Trường học thân thiện, học sinh tích cực):
Việc triển khai nội dung Rèn luyện...
... học, kỹnăngsống có thể là
một tập hợp những khả năng được rènluyện và đáp ứng các
nhu cầu cụ thể của cuộc sống hiện đại hóa.
Kỹ năngsống gồm có 3 nhóm:
+ Kỹnăng đương đầu với xúc cảm
+ Kỹ ... Rènluyện lối sống có trách nhiệm
NHÓM KỸNĂNG III:
Kỹ năng xã hội
Kỹ năng giao tiếp
tính quyết đoán
Kỹ năng thương thuyết
Kỹ năng từ chối, hợp tác
sự cảm thông, chia sẻ
khả năng nhận thấy ... giới WHO định nghĩa kỹnăngsống là:
Kỹnăngsống là khả năng thích nghi và hành vi tích cực
cho phép cá nhân có khả năng đối phó hiệu quả với nhu cầu
và thách thức của cuộc sống hàng ngày"....
... biện pháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
IV- Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Việt 1 ngoài việc rènluyệnkỹnăng đọc cho
HS tôi nhận thấy rènkỹnăng ... thiếu phương tiện giáo cụ trực quan…
Giáo viên thực hiện : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
2
Một số biện pháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈNLUYỆN ... Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
6
Một số biện pháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
V- Kết luận :
Vì vậy việc rènluyệnkỹnăng Viết chữ đẹp cho HS lớp 1 là 1 điều rất quan trọng
và...
... Kỹnăng gây hứng thú, kích thích tính tích cực của trẻ.
- Kỹnăng làm mẫu và phối hợp giữa động tác với phương tiện tập luyện.
- Kỹnăng bao quát, hướng dẫn trẻ tập.
- Kỹnăng sử dụng các phương ... cầu.
- Kỹnăng xác định và lựa chọn phương pháp, biện pháp.
- Kỹnăng thiết kế hình thức tổ chức theo nội dung chủ đề.
- Kỹnăng lựa chọn động tác theo độ tuổi, phương tiện, nội dung chủ đề.
- Kỹ ... về kỹ
năng, kỹ xảo, mối quan hệ giữa kỹ năng, kỹ xảo và con đường hình thành chúng.
Theo các tác giả A.V. Petropxki [28], V.A. Kruchetxki [20], N.D.
Lêvitov [22] thì kỹnăng có hai loại: Kỹ năng...
... trừ được
phương án đầu tiên và phương án cuối cùng (vì nhiều người muốn trở thành cao
bồi là không đúng, không ai muốn trở thành cao bồi cũng chưa chính xác). Vì vậy,
còn lại hai phương án, ... salaries (lương thấp). Và chỉ
cần nghe nội dung đoạn văn để xác định lại là xong.
3. Áp dụng phươngpháp tương tự đối với phần trả lời câu hỏi.
Ví dụ, đề gồm 5 câu hỏi sau:
How much does she...
...
tóm tắt bi học, biện pháprènluyện kĩ năng xây dựng sơ đồ, biện pháprènluyện kĩ
năng lập bảng tóm tắt, biện pháprènluyện kĩ năng giải bi tập, biện pháprènluyện kĩ
năng thảo luận nhóm) ... Việt, khả năng t duy, động cơ học tập
- Luận án đà đề xuất sáu biện pháprènluyện kĩ năng ôn tập cho học sinh (biện
pháp rènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi, biện pháprènluyện kĩ năng xây dựng ... nh.
2.2. Các biện pháprènluyệnkỹnăng ôn tập cho học sinh trờng phổ thông
dân tộc nội trú
2.2.1. Biện pháprènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi ôn tập
Để rènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi...
... học
sinh tự rènluyện kĩ năng sử dụng câu theo phươngpháp thuyết minh này: học
sinh tự định nghĩa về những sự vật hiện tượng xung quanh mình bằng phương
pháp này. Thông qua phươngpháp thuyết ... sinh rèn luyện
cho mình những kĩ năng đặt câu trần thuật đơn có từ “là”, câu đơn có cấu trúc
C là V.
3.3.1.2. Rènluyện kĩ năng sử dụng câu trong văn bản thuyết minh
theo phươngpháp liệt kê
Phương ... điểm và hướng rènluyện kĩ năng xây dựng loại văn bản này cho học
sinh chưa nhiều, chưa đầy đủ.
Từ những lý do và thực tế trên, người viết nghiên cứu đề tài: Phương pháp
rènluyện kĩ năng sử dụng...
... rènluyện
kỹ năngsống cho học sinh là một nhân tố quyết ñịnh hiệu quả của cuộc vận ñộng
lớn này.
1- Rènluyệnkỹnăngsống cho học sinh- một nhiệm vụ cấp bách
Có thể hiểu rằng, kỹnăngsống ... việc tiếp thu tri thức hàng ngày trong cuộc sống như: kỹnăng làm việc hợp
tác, kỹnăng giao tiếp, kỹnăng thích nghi, kỹnăng xử lí tình huống, kỹnăng giữ
thị trường phát triển kéo theo những ... việc giáo dục kỹnăngsống cho học sinh.
Để rènluyệnkỹnăngsống cho học sinh, ngành giáo dục phải xây dựng
chương trình môn học giáo dục kỹnăngsống cho học sinh, ñưa vào chương trình
chính...