phương pháp giảng dạy môn vật lý

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... Bài tiểu luận b Học phần: Phương pháp giảng dạy Vật THPT” a Câu 2: xA=40t Câu 3: 1,250s Câu... tiểu luận Học phần: Phương pháp giảng dạy Vật THPT” Phiếu học tập ... phần: Phương pháp giảng dạy Vật THPT” biểu... với cương độ dong đienj qua dây dân Nhóm 5 – Lớp SPVL K2008 22 Bài tiểu luận Học phần: Phương pháp giảng dạy Vật THPT” ... Bài tiểu luận Học phần: “Phương pháp giảng dạy Vật THPT” Soạn tiến trình dạy học “Quá trình đẳng tích Định luật Bôi lơ - Ma ri ốt” phương pháp thực nghiệm GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 29 : QUÁ TRÌNH

Ngày tải lên: 22/11/2015, 23:54

50 355 0
(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp giảng dạy môn vật lý lớp 9

(SKKN HAY NHẤT) đổi mới phương pháp giảng dạy môn vật lý lớp 9

... giáo dục giới việc đổi phương pháp dạy học nói chung mơn vật nói riêng khơng thể thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể ... nghiệm phương pháp giảng dạy theo hướng đổi Với nên chọn chuyên đề: " Đổi phương pháp dạy học môn vật lý" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com B Nội dung phương pháp thực ... áp dụng phương pháp nhận thức khoa học Làm quen với phương pháp nhận thức như: Đề xuất, giả thuyết, phương pháp thực nghiệm, phương pháp toán học, phương pháp tương tự mơ hình hố, phương pháp quy

Ngày tải lên: 10/10/2022, 05:40

24 3 0
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

... phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới Với những do trên nên tôi chọn chuyên đề: " Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý" B Nội dung và phương pháp thực hiện chuyên đề 1 Cơ sở luận: ... giáo dục trên cả 3 mặt: hệ thống giáo dục, nội dung và phương pháp dạy học Song phương pháp giáo dục vẫn chưa được quan tâm và phương pháp dạy học chưa được đổi mới tương xứng Mặc dù những năm ... đại Do vậy việc đổi mới phương pháp dạy học là không thể thiếu được trong nhà trường hiệnnay Dạy học, lấy học sinh làm trung tâm là cốt lõi của việc đổi mới phương pháp dạy học Có như vậy thì

Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:01

19 1,8K 2
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

... vàphương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới Với những do trên nên tôi chọn chuyên đề: " Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý" Trang 3B Nội dung và phương pháp thực hiện chuyên đề1 Cơ sở ... giáo dục trên cả 3 mặt: hệ thốnggiáo dục, nội dung và phương pháp dạy học Song phương pháp giáo dục vẫn chưa đượcquan tâm và phương pháp dạy học chưa được đổi mới tương xứng Mặc dù những nămgần ... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: "SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN VẬT LỚP 9 " Trang 2Mục tiêu đào tạo, nghị quyết nhấn mạnh đến đào tạo ra những

Ngày tải lên: 09/04/2015, 16:04

24 1,6K 4
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

... phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới Với những do trên nên tôi chọn chuyên đề: " Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý" B Nội dung và phương pháp thực hiện chuyên đề 1 Cơ sở luận: ... thuyết, phương pháp thực nghiệm, phương pháp toán học, phương pháp tương tự và mô hình hoá, phương pháp quy nạp, suy diễn Như vậy là trong quá trình dạy học vật lý, việc áp dụng các phương pháp ... giáo dục trên cả 3 mặt: hệ thống giáo dục, nội dung và phương pháp dạy học Song phương pháp giáo dục vẫn chưa được quan tâm và phương pháp dạy học chưa được đổi mới tương xứng Mặc dù những năm

Ngày tải lên: 14/04/2015, 14:51

14 1,1K 4
Một số phương pháp giảng dạy môn địa lý  lớp 6 ở trường PTDT Nội Trú

Một số phương pháp giảng dạy môn địa lý lớp 6 ở trường PTDT Nội Trú

... phương pháp giảng dạy địa nhiều hạn chế C NHỮNG PHƯƠNG PHÁP MỚI TRONG DẠY HỌC ĐỊA Các phương pháp hình thức dạy học địa phong phú đa dạng, đòi hỏi giáo viên cần biết sử dụng sáng tạo phương ... khăn…………………………………………………………….…….3 C Những phương pháp dạy học Địa Phương pháp kích thích tư duy……………………………………… … Phương pháp thảo luận nhóm…………………………………………… Phương pháp giải vấn đề………………………………………… Phương pháp tổ chức ... lớp, sau giáo viên giới thiệu Dạy học địa có nhiều phương pháp khác đạt hiệu cao học tập phương pháp đóng vai, phương pháp đề án, phương pháp so sánh… Phương pháp sử dụng kỹ thuật đại sử dụng

Ngày tải lên: 28/01/2016, 10:32

14 450 0
skkn đổi mới phương pháp giảng dạy môn vật lí thông qua các hoạt động ngoại khóa theo định hướng giáo dục STEM

skkn đổi mới phương pháp giảng dạy môn vật lí thông qua các hoạt động ngoại khóa theo định hướng giáo dục STEM

... thức + Chủ đề STEM dạy nhiều môn học: Chủ đề STEM dạng bao trùm nhiều môn học Về chất, môn học sử dụng chung vấn đề, bối cảnh Các giáo viên dạy môn học khác dạy chủ đề STEM cách dạy chủ đề STEM ... đề vật lí + Hướng dẫn cách học vật lí + Giới thiệu phương pháp giải tốn vật lí + Ra đề bài, tổ chức thi giải tập hay khó + Giải đáp câu hỏi học sinh + Giới thiệu lịch sử vật lí, nhà bác học vật ... “Đổi phương pháp giảng dạy môn Vật lí thơng qua Hoạt động ngoại khóa theo định hướng giáo dục STEM” với mong muốn giúp học sinh bổ xung kiến thức lí thuyết, kĩ thực hành, giới thiệu ứng dụng Vật

Ngày tải lên: 18/05/2021, 09:14

91 20 0
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... NHẤT GIỮA LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Địa học Mã số: 60 31 05 01 TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT ... CÔNG TÁC GI NG D Y MÔN Đ A TRỔ THÔNG ỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ẢN CỦA NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LUẬN ẠM TRÙ THỰC TIỄN VÀ PHẠM TRÙ LUẬN ỊA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên: 18/06/2016, 21:12

26 2,8K 72
SKKN: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG  VÀO GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7.

SKKN: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7.

... và thực tế cho môn học Để tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật nói chung, môn vật lí 7nói riêng có hiệu quả là một việc không phải đơn giản Giáo viên phải giảng dạy đảmbảo đủ chuẩn ... 77-88-9999-10 3 Biện pháp, giải pháp 3.1 / mục tiêu của giải pháp ,biện pháp 3.2 /Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ,biện pháp 3.3 / Điều kiện thực hiện giải pháp ,biện pháp 3.4 /Mối quan ... và phương pháp giảng dạy cáckiến thức cho một số bài có tích hợp bảo vệ môi trường môn Vật lí 7 1 Bài 1 : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG a Địa chỉ tích hợp: Ta nhìn thấy một vật

Ngày tải lên: 21/04/2016, 12:37

22 661 2
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

... vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy mơn Vật trường trung học phổ thông.” A ĐẶT VẤN ĐỀ Vật học môn khoa học thú hấp dẫn Tuy vậy, thực tế nhận thấy: Kết môn học chưa ... o PP : Phương pháp o PPDH : PP dạy học o TLN : Thảo luận nhóm Thực : Bùi Đức Hạnh Trang 11 11 11 12 SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy mơn Vật trường ... học đạt hiệu mong muốn Phương pháp nghiên cứu Trong trình viết kinh nghiệm vận dụng phương pháp sau : a/ PP điều tra: Điều tra việc giảng dạy - học tập số tiết dạy môn Vật b/ PP đối chứng: So

Ngày tải lên: 18/09/2014, 20:47

13 4,2K 24
SKKN Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật lý 7

SKKN Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật lý 7

... và thực tế cho môn học. Để tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật nói chung, môn vật lí 7 nói riêng có hiệu quả là một việc không phải đơn giản. Giáo viên phải giảng dạy đảm bảo đủ ... 15/11/2012. 3. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập số liệu + Thu thập số liệu bằng cách tham khảo tài liệu. + Thu thập số liệu từ những thực nghiệm. - Phương pháp quan sát. - Phương pháp suy ... nghiệm. - Phương pháp quan sát. - Phương pháp suy luận. - Phương pháp trực quan. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp thống kê. - Phương pháp thí nghiệm biểu diễn. 4. Cấu trúc Gồm: Phần mở đầu,

Ngày tải lên: 03/04/2015, 21:58

21 1,4K 9
Đổi mới phương pháp giảng dạy các nguyên lý, các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật ở trường trung học y tế hà nội

Đổi mới phương pháp giảng dạy các nguyên lý, các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật ở trường trung học y tế hà nội

... bình diện thuyết và giải pháp thực tế, chẳng hạn như tập thể các tác giả của bộ môn Phương pháp giảng dạy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã đề cập đến cách giảng dạy một số nội dung của môn giáo ... lượng" giảng dạy môn chính trị nói chung và chất lượng giảng dạy "Phép biện chứng duy vật' nói riêng. - Nâng cao chất lượng dạy học thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học. - ... trong giảng dạy của giáo viên, để học sinh thực sự là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học - giáo dục - đào tạo với sự hướng dẫn gợi mở của giáo viên. 4. Phương pháp nghiên cứu Dựa trên phương

Ngày tải lên: 24/08/2015, 20:19

25 724 1
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thị xã bến cát tỉnh bình dương

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thị xã bến cát tỉnh bình dương

... niệm quản lý, quản nhà trƣờng 13 v 1.2.2 Khái niệm phƣơng pháp, phƣơng pháp giảng dạy 17 1.2.3 Khái niệm đổi mới, đổi phƣơng pháp giảng dạy, hoạt động đổi phƣơng pháp giảng dạy ... 1.2.4 Khái niệm quản hoạt động đổi phƣơng pháp giảng dạy 20 1.3 Lí luận đổi phƣơng pháp giảng dạy tiếng Anh trƣờng THCS 21 1.3.1 Khái quát giáo dục cấp THCS giảng dạy tiếng Anh trƣờng THCS ... đổi phƣơng pháp giảng dạy tiếng Anh trƣờng THCS 25 1.4.2 Quản thay đổi quản hoạt động đổi phƣơng pháp giảng dạy tiếng Anh trƣờng THCS 26 1.4.3 Nội dung quản hoạt động

Ngày tải lên: 21/06/2021, 21:54

185 10 0
VẬN DỤNG NGUYÊN tắc THốNG NHấT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIÊN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổii mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG NGUYÊN tắc THốNG NHấT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIÊN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổii mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... lạm dụng, không coi phương pháp Phương pháp tìm tịi nghiên cứu: * Dạy học nêu vấn đề: + Khái niệm: Dạy học nêu vấn đề phương pháp riêng biệt mà tổng hợp nhiều phương pháp Dạy học nêu vấn đề giúp ... viề c đổi phương pháp dạy học Lịch sử 12- Thực tiễn giảng dạy môn Lịch sử phổ thông đòi hỏi phải vận dụng nguyền tắc thống luận thực tiễn chủ nghĩa Mác-Lênin để đổi phương pháp dạy học ... đổi phương pháp giảng dạy môn Lịch sử trưởng phô thông” Thông qua đề tài, tác giả muốn đem đến nhìn tổng quan thực trạng dạy học môn Lịch sử việc vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn giảng

Ngày tải lên: 17/07/2021, 11:25

33 100 1
Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chũ nghĩa mác lênin vào công tác đổi mới phương pháp giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chũ nghĩa mác lênin vào công tác đổi mới phương pháp giảng dạy môn lịch sử ở trường phổ thông

... Foỡ `aoīg vật trƺỘf mỗf, mf dỷ ổ `oộ` `o` tof tk` dk vgk trị iê oeầt ėớ`a vật foẬt, `okỵ` vẨ` mấf poẦk houyẵt ėkỆm iê foƺg toẬy oẵt vgk trò fỡg toỷf tkỌ` ėỗk vỘk `oậ` toừf @oê trkẵt oọf vật G`o, ... toừ `oẬt vê fƧ bẦ` fỡg iý iuậ` vệ `oậ` toừf”  @oƺ vậy, toỷf tkỌ` iê teê` `oụ`a `oụ`a oeầt ėớ`a vật vật foẬt fư mỬf ėífo mg`a tí`o  xỉ oớk - iỈfo iỈfo sử fỡg fe` `aƺờk `oặm `oặm fẦk ttầe ầe tỷ `okỵ`, ... tẦ`a, toỷf tkỌ` fö `oụ`a ėằf ėkỆm sgu> - Toỷf tkỌ` iê oeầt ėớ`a vật foẬt  Oeầt ėớ`a fe` `aƺờk bge aỖm ogk oé`o toừf fƧ bẦ` iê oeầt ėớ`a vật foẬt vê oeầt ėớ`a tk`o toạ` Tre`a ėö, toỷf tkỌ` ėƺỦf xlm

Ngày tải lên: 03/09/2021, 18:14

33 116 2
TIỂU LUẬN vận DỤNG NGUYÊN tắc THỐNG NHẤT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIỄN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

TIỂU LUẬN vận DỤNG NGUYÊN tắc THỐNG NHẤT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIỄN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... lạm dụng, không coi phương pháp Phương pháp tìm tịi nghiên cứu: * Dạy học nêu vấn đề: + Khái niệm: Dạy học nêu vấn đề phương pháp riêng biệt mà tổng hợp nhiều phương pháp Dạy học nêu vấn đề giúp ... thống luận thực tiễn đổi phương pháp tiếp thu học sinh Quá trình dạy học tương tác đồng thời GV HS, vậy, muốn q trình dạy học đem lại hiệu quả, đổi phương pháp giảng dạy GV việc đổi phương pháp ... Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB Đại Học Sư Phạm, Hà Nội [6] Lê Hoàng Sơn, Đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử trường THPT theo phương pháp dạy học tích cực http://dongdops.edu.vn/tin-tuc-su-kien/hoat-dong-day-hoc/day-hoc-mon-dia-ly

Ngày tải lên: 06/01/2022, 17:34

33 57 1
TIỂU LUẬN vận DỤNG NGUYÊN tắc THỐNG NHẤT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIỄN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

TIỂU LUẬN vận DỤNG NGUYÊN tắc THỐNG NHẤT GIỮA lý LUẬN và THỰC TIỄN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN vào CÔNG tác đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... NHẤT GIỮA LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lịch sử giới Mã số: 82 29 011 TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT ... Nguyễn Chí Nguyện VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TIỂU LUẬN MƠN TRIẾT HỌC ... CHƯƠNG 1: NGUYÊ N TẮ C THỐ NG NHẤ T GIỮ A LUẬ N VÀ THỰ C TIỄN TRONG TRIẾ T HỌ C MÁ C – LÊ -NIN I PHẠ M TRÙ THỰ C TIỄN VÀ PHẠ M TRÙ LUẬ N Phạ m trù+thự c tiễ0n

Ngày tải lên: 06/01/2022, 21:06

33 74 1
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin theo hướng phát huy năng lực của sinh viên trường Đại học giao thông vận tải

Đổi mới phương pháp giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin theo hướng phát huy năng lực của sinh viên trường Đại học giao thông vận tải

... GIẢNG DẠY VÀ NĂNG LỰC SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1.Cơ sở luận phương pháp giảng dạy phương pháp giảng dạy tích cực trường đại học 1.1.1 Khái niệm phương pháp giảng dạy phương pháp giảng dạy ... động giảng dạy Từ đó, tác giả đề tài đưa khái niệm chung phương pháp giảng dạy: phương pháp giảng dạy đường, cách thức tiến hành hoạt động giảng dạy 1.1.1.2 Khái niệm phương pháp giảng dạy tích ... giống Do tầm quan trọng phương pháp trình giảng dạy, phương pháp giảng dạy trung tâm ý nhà giáo, giảng viên giới nước Có nhiều ý kiến khác khái niệm phương pháp giảng dạy: Bách khoa toàn thư

Ngày tải lên: 08/06/2022, 13:32

59 11 0
Skkn một số giải pháp nâng cao việc lồng ghép giáo dục stem trong giảng dạy môn vật lý khối 8 tại trường thcs cát lái

Skkn một số giải pháp nâng cao việc lồng ghép giáo dục stem trong giảng dạy môn vật lý khối 8 tại trường thcs cát lái

... buôi dạy,chưa đôi mới, tỉm hiêu và vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, đặc biệt là phươngpháp dạy học theo định hướng STEM trong các chù đê cùa môn học Hiện tại, học sinh khối 8 chira thật ... dụng tiết kiệm các nguyên vật liệu 2.2 Giải pháp 2: ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật Ngoài những kiến thức và hình ảnh trong sách giáo khoa, khi giảng dạy tôi còn tìm hiêuthêm ... Đơn Yêu cầu công nhận sáng kiến số Tên Sáng kiến: MỘT SÓ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VIỆC LỒNG GHÉP GIÁO DỤC STEM TRONG GIẢNG DẠY MÔN VẬT KHỐI 8 TẠI TRƯỜNG THCS CÁT LÁI Tác giả: Dirơng Thị Mỹ Duyên

Ngày tải lên: 18/10/2024, 23:14

21 0 0
Một vài biện pháp nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy môn luật xa gần

Một vài biện pháp nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy môn luật xa gần

... Vương, với điều kiện vật chất còn nhiều khó khăn, thì việc đổi mới phương pháp giảng dạy đào tạo theo tín chỉ không phải dễ dàng. Điều này đòi hỏi phải có những giải pháp đúng đắn. Tuy nhiên, ... tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảng dạy ( Do số lượng giảng viên giảng dạy học phần này ít) Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng ... đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới. 2 Một vài biện pháp đổi mới phương pháp giảng dạy môn Luật xa gần và giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010 ...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

16 1,2K 9
w