... NGHIỆPHÀNỘI 2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriểnTrườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNộitrườngcông lập trực thuộc Bộ Công Thương, ... đẳngtrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNội - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ caođẳngtrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNội Phạm vi nghiên cứu Phạm vi không gian: Trường ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỆ CAOĐẲNGCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI .78 3.1 Những định hướng cho việc xác định biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo trườngcaođẳngkinhtếcông nghiệp...
... NGHIỆPHÀNỘI 2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriểnTrườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNộitrườngcông lập trực thuộc Bộ Công Thương, ... đẳngtrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNội - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ caođẳngtrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNội Phạm vi nghiên cứu Phạm vi không gian: Trường ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỆ CAOĐẲNGCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI .78 3.1 Những định hướng cho việc xác định biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo trườngcaođẳngkinhtếcông nghiệp...
... (NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY KĨ NĂNG ĐỌC THEO ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO NHIỆM VỤ CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀ NỘI) M.A MINOR PROGRAMME ... language teaching: A case study of Korean secondary school classroom practice Retrieved March 5, 2011, from http://www.asian-efl journal.com/March06_ijj&jwh.pdf 15 McDonough, J & McDonough, S (1997)...
... LC CA TRNG CAO NG KINH T CễNG NGHIP H NI 2.1 Gii thiu khỏi quỏt v trng Cao ng Kinh t Cụng nghip H ni 2.2 Phõn tớch cỏc cn c hỡnh thnh chin lc phỏt trin ngun nhõn lc cho trng Cao ng Kinh t Cụng ... trng C KTCN HN nm 2015 Bng 2.12 D bỏo s lao ng v ngh ch giai on 2010 2015 Bng 2.13 Quy hoch cỏn b k cn n nm 2015 Bng 2.14 Bỏo cỏo d kin nhu cu i ng ging viờn cn cú giai on 201 02015 Bng 2.15 Ch ... cựng quan trng Trng Cao ng Kinh t Cụng nghip H ni l trng cao ng o to sinh viờn cao ng v hc sinh h trung cp chuyờn ngnh kinh t trc thuc B Cụng Thng Trng Trng i hc Bỏch khoa H ni Cao hc QTKD 2008...
... CaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình pháttriển đội ngũ giảng viên Nhà trường đáp ứng lộ trình nâng cấp trường thành trường Đại học thực mục tiêu chiến lược pháttriển Nhà trườnggiaiđoạn 2011- ... KINHTẾ KỸ THUẬT THÁI BÌNH 2.1 Những thông tin trƣờng CaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình 2.1.1 Quá trình thành lập TrườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình có tiền thân trường Trung học Kinhtế ... viên trườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình mối quan hệ với lộ trình nâng cấp trường thành trường Đại học mục tiêu chiến lược pháttriển Nhà trường đến năm 2020 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Về nội...
... CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI THEO HƯỚNG TỰ CHỦ TÀI CHÍNH 3.1 PhươnghướngpháttriểntrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNộigiaiđoạn 2011- 2015Hướngpháttriểntrường CĐKTCNHN ... 3.1 PhươnghướngpháttriểntrườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNộigiaiđoạn 2011- 2015 85 3.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý tài theo hướng tự chủ tài trườngCaođẳngKinh ... thực công tác quản lý tài theo hướng tự chủ trườngCaođẳngKinhtếcôngnghiệpHàNội CHƯƠNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆP HÀ...
... ECONOMICS (Nghiên cứu thủ thuật dạy học giáo viên nhằm nâng cao kỹ đọc cho sinh viên năm thứ trườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHà Nội) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology...
... Kinhtế Kỹ thuật Thái Bình pháttriển đội ngũ giảng viên Nhà trường đáp ứng lộ trình nâng cấp trường thành trường Đại học thực mục tiêu chiến lược pháttriển Nhà trườnggiaiđoạn 2011- 2020 Phương ... VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ KỸ THUẬT THÁI BÌNH 2.1 Những thông tin trườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình 2.1.1 Quá trình thành lập TrườngCaođẳngKinh ... giảng viên thực trở thành lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng pháttriển bền vững Nhà trườnggiaiđoạn 2011- 2020 TrườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Thái Bình trườngCaođẳng trực thuộc Ủy...
... PHƯƠNG PHÁP Địa điểm Trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội Thời gian Từ 20/4/2013 – 15/5/2013 Đối tượng Sinh viên học tại trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội Phương ... NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO Mô tả thực trạng sức khỏe sinh viên trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội Đưa đề xuất giúp bộ phận y tế ... liên hệ trực tiếp với sở khám sức khỏe để khám sức khỏe sở y tế 1.5 Quy trình khám sức khỏe Tiếp nhận hồ sơ hoàn thành thủ tục hành Khám thể lực Khám lâm sàng toàn diện theo chuyên khoa Khám...
... TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1 Giới thiệu trƣờng CaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển 2.1.1.1 Lịch sử pháttriểnTrườngCaođẳngkinhtếcôngnghiệp ... 28 Trƣờng CaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội Hệ thống văn hướng dẫn thực quy định đào tạo caođẳng hệ không quy Hà Nội, 2007 - Đề án xây dựng pháttriển nhà trườnggiaiđoạn 2010- 2015 29 Nguyễn ... đào tạo trƣờng CaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 3.1.1 Chiến lược pháttriển ngành côngnghiệp Chiến lược côngnghiệp kế hoạch tổng thể dài hạn nhằm đạt mục tiêu pháttriểncông nghiệp, làm sở...
... TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 33 2.1 Khái quát trườngcaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 33 2.1.1 Lịch sử hình thành pháttriểntrườngcaođẳngKinhtếCôngnghiệp ... CaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 32 Chương II PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1 Khái quát trườngcaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội ... nghiệpHàNội 2.1.1 Lịch sử hình thành pháttriểntrườngcaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNộiTrườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội sở giáo dục đại học công lập nằm hệ thống giáo dục quốc...
... TRƯ NG CAO NG KINH T CÔNG NGHI P HÀ N I 2.1 T ng quan v trư ng Cao ng Kinh t Công nghi p Hà N i 2.1.1 Khái quát chung v Trư ng Cao ng Kinh t Công nghi p Hà N i * Quá trình hình thành phát tri ... GI NG VIÊN TRƯ NG CAO NG KINH T CÔNG NGHI P HÀ N I 41 2.1 T ng quan v trư ng Cao ng Kinh t Công nghi p Hà N i 41 2.1.1 Khái quát chung v Trư ng Cao ng Kinh t Công nghi p Hà N i 41 2.1.2 ... Công nghi p Hà N i th nào? - T i ph i nâng cao l c gi ng viên c a trư ng Cao ng kinh t Công nghi p Hà N i? - Làm th nâng cao l c cho gi ng viên trư ng CaoCông nghi p Hà N i.? ng kinh t i tư...
... 1.3 KINH NGHI M CÁC TRƯ NG CAO THU T V NÂNG CAO CH T LƯ NG H C CHO TRƯ NG CAO NG KH I KINH T , K I NGŨ GI NG VIÊN VÀ BÀI NG KINH T -K THU T TW 27 1.3.1 Kinh nghi m t i trư ng Cao ng Kinh t ... viên + S phát tri n kinh t , khoa h c công ngh , văn hoá xã h i: V i s phát tri n không ng ng c a khoa h c, công ngh s phát tri n c a kinh t , kinh t có nh hư ng l n t i ch t lư ng i ngũ nhà giáo ... ng Cao tài “Nâng cao ch t lư ng i ngũ cán ng Kinh t -K thu t Trung ương, giai o n 2011- 2015 nh ng năm ti p theo” TÌNH HÌNH NGHIÊN C U V tài nâng cao ch t lư ng ngu n nhân l c ch t lư ng cao...
... TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1 Giới thiệu trƣờng CaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển 2.1.1.1 Lịch sử pháttriểnTrườngCaođẳngkinhtếcôngnghiệp ... TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 60 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp quản lý trình đào tạo trườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 60 3.1.1 Chiến lược pháttriển ngành công ... Trung học Kinhtế trực thuộc Bộ CôngnghiệptrườngCaoĐẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội trực thuộc Bộ Công thương Trước nhu cầu bồi dưỡng cán cho ngành công nghiệp, năm 2004 Trường Bộ Công nghiệp...
... TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI .43 3.1 Giới thiệu trườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội 43 3.1.1 Quá trình hình thành pháttriển ... trạng công tác quản trị chất lượng đào tạo TrườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệpHàNội Chương 4: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị chất lượng đào tạo TrườngCaođẳngKinhtếCôngnghiệp ... lượng đào tạo trường CĐ KinhtếCôngnghiệpHàNội .76 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾCÔNGNGHIỆPHÀNỘI 80...
... OA HàNộI N NGU UYễN THị T THảO PHÂN TíCH T Và Đề XUấ ấT MộTT Số GIả ảI PHáP P NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐàO Đ TạO O Hệ TR RUNG Cấ ấP CHUYYÊN NG GHIệP TRƯờ ờNG CAO O ĐẳNG G KINHTế T CÔNG G NGHIệệP Hà ... nõng cao cht lng o to ca trng Cao ng Kinh t cụng nghip H Ni 84 3.1.2 nh hng m bo nõng cao cht lng o to ca trng Cao ng kinh t Cụng nghip H Ni 85 3.2 MT S GII PHP CH YU NHM NNG CAO ... Trung hc Kinh t 2, trng Trung hc Kinh t in Than, trng Kinh t M v Than, trng Trung hc Kinh t Nng lng, trng o to v bi dng cỏn b, trng Trung hc Kinh t trc thuc B Cụng nghip v l trng Cao ng Kinh t...
... trng cao ng Kinh t Cụng nghip H Ni 33 TRNG CAO NG KINH T CễNG NGHIP H NI 2.1.1 Lch s hỡnh thnh v phỏt trin ca trng cao ng Kinh t Cụng nghip H Ni 33 2.1.2 Chc nng, nhim v ca trng Cao ... gii phỏp nhm nõng cao cht lng o to ti trng Cao ng Kinh t Cụng nghip H Ni 32 Chng II PHN TCH V NH GI CHT LNG O TO TI TRNG CAO NG KINH T CễNG NGHIP H NI 2.1 Khỏi quỏt v trng cao ng Kinh t Cụng nghip ... Chng II: Phõn tớch, ỏnh giỏ cht lng o to ti trng Cao ng Kinh t Cụng nghip H Ni Chng III: Mt s gii phỏp nhm nõng cao cht lng o to ti trng Cao ng Kinh t Cụng nghip H Ni Chng I C S Lí THUYT V CHT...
... TRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI 2.1 Tổng quan trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹ thuật Thƣơng mại 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriểntrường ... với giaiđoạnpháttriểnkinhtế - xã hội cấp độ khác (quốc gia, vùng miền, địa phương ) Thông qua trình pháttriển nguồn nhân lực mà pháttriển tiềm người, lực nghề nghiệp người Trong giaiđoạn ... viên trườngCaođẳngKinhtế - Kỹ thuật Thương mại 2.2.2.1 Công tác lập kế hoạch pháttriển đội ngũ giảng viên Nhà trường Sau nâng cấp từ trường Trung học Thương mại TW1 lên trường CĐ Kinhtế -...
... cụng tỏc pháttriển đội ngũ giảng viên Trờng CaođẳngKinhtế - Kỹ thuật Quảng Nam giaiđoạn 2010 -2015 3.2 Các giải pháp phỏt trin i ng ging viờn trng CKT-KT Qung Nam giaiđoạn 2010 -2015 Trên ... nhp 1.3.3.2 Nội dung phỏt trin i ng ging viờn trng Cao ng Kinh t - K thut Nội dung phỏt trin i ng ging viờn trng Cao ng Kinh t - K thut bao gồm: i) Pháttriển số lợng nội dung pháttriển phải ... xuất bốn giải pháp pháttriển đội ngũ giảng viên Trờng CaođẳngKinhtế - Kỹ thuật Quảng Nam giaiđoạn 2010 -2015, là: - Xõy dng qui hoch phỏt trin i ng ging viờn trng Cao ng Kinh t - K thut đảm...
... TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG 2.1 Tổng quan trình hình thành pháttriểnTrườngCaođẳngKinh tế- Kỹ thuật Kiên Giang 2.1.1 Quá trình hình thành pháttriển Theo [18] TrườngCaođẳngKinh ... hội, nguy pháttriểnTrườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Kiên Giang Nghiên cứu chiến lược tổng thể pháttriểnTrườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Kiên Giang 3 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp ... tổng quan hình thành pháttriểnTrườngCaođẳngKinhtế Kỹ thuật Kiên Giang Nghiên cứu kinh nghiệm pháttriểnTrường Đại học Nha Trang, TrườngCaoĐẳng Bến Tre trường có điều kiện tương đồng...