phần ii tại sao phải đổi mới phương tiện dạy học
ceminar cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học
... quan trọng Như đối tượng dạy học ln ln có thay đổi qua thời kỳ phát triển đất nước, nên phương pháp tác động vào đối tượng phải thay đổi đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng ... tiêu hệ thống: Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cấu phương thức giáo dục hợp lí, gắn với xây dựng xã hội học tập; chuẩn hoá, đại hoá, dân chủ hoá, ... trình: lĩnh hội độc lập tri thức phát triển kĩ Nhưng phương thức học tập tự lập HS muốn hình thành phát triển cách có chủ định cần thiết phải có hướng dẫn đồng thời tạo điều kiện thuận lợi Chương...
- 4
- 306
- 0
Tai lieu 2 doi moi Phương Pháp dạy học môn toán
... cần đạt Phương pháp dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học Theo tiếp cận phát triển lực người học phương pháp dạy học khơng ý tới mặt tích cực hóa hoạt động học tập học sinh ... 1 Đặc tính dạy học theo định hướng hình thành phát triển lực người học + Dạy học lấy việc học học sinh làm trung tâm + Dạy học đáp ứng đòi hỏi thực tiễn, hướng nghiệp ... nhiều khả để giúp học sinh học ? + Kết học tập tác động tới giảng dạy tương lai ? III Bài học minh họa ( theo chủ đề) Qui trình biên soạn câu hỏi / tập B1 Xác định chủ đề dạy học môn để xây dựng...
- 6
- 814
- 1
Tại sao phải đổi mới PPDH
... công tác đổi phương pháp dạy học, Vụ Giáo dục Trung học có thuyết trình dài 10 trang có nêu rõ luận điểm không ngừng đổi phương pháp dạy học yêu cầu tất yếu, nhận dạng phương pháp dạy học tích ... trình phải chuyến biến từ ý chí thành tình cảm, phải tạo động lực cho thầy để đổi Và đổi mới, phải hỏi học sinh, em không thấy học thực vui kết đổi PPDH “ru ngủ” nhau! Mai Minh ... giáo viên dạy giỏi, biết đổi phương pháp phải học sinh thừa nhận, đồng nghiệp thừa nhận” Đặt yêu cầu “cưỡng bức” vậy, người đứng đầu ngành giáo dục đặc biệt lưu ý dù đổi PPDH là q trình phải chuyến...
- 2
- 1,617
- 6
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... sau - Phương tiện dạy học không phương tiện việc dạy mà phải phương tiện việc học Các phương tiện đại đa phương tiện, Internet hỗ trợ trình học tập chuẩn bị cho HS làm quen với phương tiện môi ... xã hội 1.2.3 Đổi phương pháp dạy học 1.2.3.1 Khái niệm đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học phạm trù khoa học GD lĩnh vực rộng lớn phức hợp, có nhiều chun ngành khác Vì việc đổi PPDH tiếp ... (tự học, sáng tạo, hợp tác…) dạy phương pháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học Học để đáp ứng yêu cầu sống tương lai 1.2.3.2 Cơ sở khoa học việc đổi PPDH Trong thập kỷ gần đây, GD học...
- 117
- 939
- 0
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum
... ổn định thay đổi 1.2.3 Đổi phƣơng pháp dạy học a Phương pháp dạy học PPDH bao gồm phương pháp dạy phương pháp học PPDH kết hợp hữu cơ, biện chứng phương pháp dạy GV phương pháp học HS PPDH thành ... trọng trình dạy học, tổng hợp cách thức GV HS trình dạy học, tiến hành đạo GV nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học b Đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH vận dụng linh hoạt PPDH theo hướng tích cực; đổi PPDH ... điều kiện đổi cách tồn diện q trình dạy học Quá trình dạy học tạo thành từ thành tố: mục đích, nội dung, thầy hoạt động dạy, tr hoạt động học, phương tiện đánh giá [4, Tr.72] c Yêu cầu đổi PPDH...
- 26
- 495
- 0
Biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường THPT trên địa bàn tỉnh Kon Tu
... ổn định thay đổi 1.2.3 Đổi phƣơng pháp dạy học a Phương pháp dạy học PPDH bao gồm phương pháp dạy phương pháp học PPDH kết hợp hữu cơ, biện chứng phương pháp dạy GV phương pháp học HS PPDH thành ... thầy trình dạy học; đổi PPDH c kết điều kiện đổi cách tồn diện q trình dạy học Q trình dạy học tạo thành từ thành tố: mục đích, nội dung, thầy hoạt động dạy, tr hoạt động học, phương tiện đánh ... quan trọng trình dạy học, tổng hợp cách thức GV HS trình dạy học, tiến hành đạo GV nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học b Đổi phương pháp dạy học Footer Page of 149 Header Page of 149 Đổi PPDH vận dụng...
- 26
- 199
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại trường tiểu học Tân Hương I - Tân Kỳ trong giai đoạn hiện nay
... biệt phải xem trọng tính phù hợp với điều kiện lớp, địa phơng đối tợng học sinh Bên cạnh ngời thầy cần đổi hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều hình thức dạy học nh dạy học lớp, dạy học theo ... gian lớp học để tổ chức hoạt động giáo dục Quan điểm đổi phơng pháp dạy học * Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học (PPDH) đợc hiểu cách thức, đờng, phơng tiện để đạt đến mục đích dạy học, việc ... học phải xuất phát từ ngời học, từ đầu vào tức phải xuất phát từ nhu cầu, động đặc điểm học sinh Việc tiến hành việc dạy học phải dựa lực có học sinh tức : +) Phải lấp lỗ hổng kiến thức cho học...
- 32
- 1,310
- 5
Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''
... nhuần nhuyễn phương pháp dạy học khác làm giảm giao tiếp thầy trò 124 Cơng nghệ thơng tin hỗ trợ đổi phương pháp dạy học 125 1.2 Về phía người học Đa số học sinh- sinh viên thích thú học học có ứng ... Cụng ngh thụng tin hỗ trợ đổi phương pháp dạy học 124 Trên vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi phương pháp dạy học môn khoa học Mác- Lênin Việc ứng dụng CNTT trình giảng dạy minh họa với hình ảnh, ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi phương pháp dạy học Phương Tây khác Ở phần này, GV đặt câu hỏi Triết học gì? Sinh viên trả lời xong, GV rút kết luận: Ở Phương Đông: Triết học (theo nguyên nghĩa chữ...
- 8
- 1,319
- 9
Tài liệu bao cao doi moi phuong phap day hoc mon mi thuat
... cần phải chỉnh sửa phần nào? - v.v ii. kết luận Qua thời gian áp dụng phơng pháp dạy học trên, nhận thấy hiệu dạy học cao cần phát huy Cụ thể: - Học sinh hứng thú với tiết học vẽ theo mẫu - Học ... thiện iii ý kiến đề xuất - Đối với ngành nh nhà trờng cần quan tâm đến môn mĩ thuật Cần đâù t thêm đồ dùng nh tranh, ảnh, tài liệu tham khảo, đặc biệt vật mẫu để phục vụ tốt cho việc dạy học môn ... mạnh nhất? - Phân biệt độ sáng - trung gian - đậm thay đổi mẫu? v.v Giáo viên yêu cầu học sinh đo, dọi, ớc lợng trớc trả lời Nh bắt buộc em phải quan sát mẫu phân tích cấu trúc mẫu đa nhận xét...
- 4
- 2,370
- 26
Tài liệu Mô hình đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... Thiết bị dạy học bao gồm: Biểu đồ, đồ, lược đồ, tranh ảnh, băng đĩa Phương tiện (thiết bị dạy học) sử dụng tiết học không nhiều mà chọn lọc kỹ càng, phương tiện dạy học phải mang tính khoa học, thẩm ... thức dạy học giáo viên tự đặt cho số câu hỏi: + Hình thức dạy học có phù hợp với mục tiêu, phương tiện dạy học khơng, có gây hứng thú cho học sinh q trình học tập khơng? + Hình thức dạy học có ... tổ chức dạy học Địa lý theo kiểu sở tăng cường áp dụng phương pháp phương tiện hình thức tổ chức dạy học đại kết hợp với việc cải biến PPDH truyền thống theo hướng đổi Những yêu cầu đổi mới: 2.1:...
- 32
- 1,041
- 4
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc
... lớn dạy học, PPDH Những năm qua việc đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa thực đồng Việc đổi nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học đòi hỏi phải ... dụng phương tiện dạy học phù hợp CNTT phương tiện quan trọng góp phần đổi PPDH việc cung cấp cho giáo viên phương tiện làm việc đại Từ phương tiện giáo viên khai thác, sử dụng, cập nhật trao đổi ... thấy cần thiết phải triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT vào dạy học có tính đồng bộ, hướng có hiệu III Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học môn ĐỊA LÍ April 7, 2009 Cho đến nay, phải nói khơng...
- 5
- 904
- 6
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... giá kết học tập HS Trong quản lí hoạt động DH GV quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh nội dung khơng thể thiếu q trình quản lý Đổi PPDH đổi phương pháp dạy, phương pháp học phương ... hoạch, nội dung, phương pháp GD&ĐT cụ thể bậc học, cấp học, ngành học; Xây dựng đội ngũ GV CBQL GD; Đổi chế quản lý GD&ĐT Nghị Trung ương khóa VIII (12/1996), khẳng định: Đổi phương pháp GD&ĐT, ... do), học để chung sống (Learnning to together) học để khẳng định (Learnning to be) Trong đó, mục tiêu trước tiên q trình dạy học dạy chữ”, học để biết”, học để nắm bắt kiến thức nhân loại “Dạy...
- 98
- 1,326
- 12
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS doc
... dục phải đổi để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ việc thực đổi phương pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phương pháp dạy học trường THCS 1.2.1 Phương pháp dạy ... dạy học • Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thống có tương tác biện chứng thầy trò nhằm thực mục đích nhiệm vụ dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương ... người dạy người học - Phải tâm, mạnh dạn chiếm lĩnh thành tựu khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ, tin học có khả ứng dụng q trình dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học - Đổi phương pháp dạy...
- 61
- 1,301
- 3
Tài liệu TIỂU LUẬN "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC" ppt
... địa phương Trên sở thực tiễn với việc xác định rõ: Mục đích học tập (chiếm lĩnh gì?) Động học tập (vì gì?) giúp cho người dạy thấy rõ cần phải dạy học viên cần, nhà trường cần, xã hội cần dạy ... học viên “ Hãy trở thành người tổ chức điều phối hoạt động học viên ” Hình thành kiểu dạy học : “Thầy - Người tổ chức điều phối hoạt động trò” 2.1 Điều kiện dạy học : - Học viên có tài liệu học ... tiếp nói chung - Là sở thực tiễn cho việc thực dạy học theo dự án, mơ dun dạy học theo hệ thống tín cần phải triển khai nhà trường Đại Học Vấn đề đổi PPDH thiết nghĩ không phong trào, không chủ...
- 4
- 2,784
- 37
Biện pháp quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên
... tục đổi 1.2.5 Đổi phương pháp dạy học 1.2.5.1 Phương pháp dạy học - Phương pháp cách thức tiến hành để có hiệu cao Phương pháp kế hoạch tổ chức hợp lý quản lý - PPDH tổ hợp cách thức hoạt động dạy ... học tập cho học sinh đạt mục tiêu dạy học 1.2.5.2 Đổi phương pháp dạy học - Đổi thay đổi cho khác hẳn với trước, tiến hơn, khắc phục tình trạng lạc hậu, trì trệ đáp ứng yêu cầu phát triển - Đổi ... đưa hoạt động dạy học tiến lên trạng thái chất 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 1.2.3.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học hệ thống tồn vẹn bao gồm hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động...
- 28
- 624
- 0
đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh
... đảm bảo cho học viên an tâm học tập trung tâm GDTX b Đổi phương pháp giảng dạy phải dựa sở lấy học sinh làm trung tâm c Đổi phương pháp dạy học phải đôi với đổi phương pháp ... tưởng đổi áp dụng vài thay đổi tiết dạy học đổi Tuy nhiên số giáo viên cho phải giảng dạy giáo án điện tử gọi đổi phương pháp, phương pháp khơng có đổi thay dụng cụ hỗ trợ giảng dạy khác đại Đổi phương ... dạy có hiệu phù hợp nhằm cung cấp cho học viên nguồn kiến thức lớn nhất, thay đổi phương pháp học phải phát huy tính tích cực tự học, tự tìm kiếm tri thức học viên Đổi phương pháp dạy học phải...
- 17
- 1,521
- 7
SKKN: Biện pháp quản lý của Hiệu trưởng về đổi mới Phương pháp dạy học, tại trường THCS Phan Bội Châu Krông Buk- Đăk Lăk, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
... bao gồm: Đổi PPDH giáo viên : - Đổi việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế dạy; - Đổi PPDH lớp học; - Đổi việc kiểm tra, đánh giá kết học tập Đổi PPDH học sinh: đổi PP học tập lớp PP tự học 4.2 ... nhiều Đổi khơng phải thay đổi tồn PPDH cũ, mà phải sở phát huy yếu tố tích cực PPDH có, bước áp dụng PPDH tiên tiến phương tiện dạy học phù hợp nhằm thay đổi cách thức dạy học, thay đổi PP học ... Nội dung – Phương pháp – Phương tiện – Hình thức - Kết quả, đặc biệt mối quan hệ Thầy – Trò dạy học Nội dung đổi PPDH trường THCS Nội dung đổi PPDH đổi cách dạy thầy, đổi cách học trò, đổi mối quan...
- 38
- 2,511
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25