... dựng ngành Giáo dục - Đào tạo Mộc Châu ngày phát triển Côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũcán bộ, giáoviêncôngnhânviên tiến hành thường xuyên đạt kết tốt Tuy nhiên, cấu độingũgiáoviên chưa ... bộ, giáo viên, nhânviên chưa đáp ứng yêu cầu chuyên môn hạn chế, sức khoẻ yếu, thiếu gương mẫu cần quan tâm đào tạo bồi dưỡng bố trí sửdụng lại Mục tiêu côngtácxâydựngđộingũgiáoviên ... Mở đầu Xâydựngđộingũgiáoviên tập thể sư phạm trường tiểu học nội dungcôngtác quản lý nhà nước việc thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học xâydựng bậc học Tiểu học bền...
... xâydựngđộingũ 25 4 giáoviên tập thể sư phạm II/ Thực trạng côngtácxâydựngđộingũgiáoviên tập thể sư phạm trường Tiểu học Ta Niết 1, Đặc điểm tình hình chung 2, Thực trạng việc xâydựng ... nhà trường để giáoviên có thời gian học tập tự bồi dưỡng Xâydựngđộingũgiáoviên giỏi làm nhiệm vụ hướng dẫn viênXâydựng thư viện, tủ sách bồi dưỡng giáoviên Bồi dưỡng giáoviên theo chuyên ... vụ xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể sƣ phạm a, Có kế hoạch thường xun, tìm hiểu nắm vững tồn diện tình hình độingũgiáo viên, cáncôngnhânviên + Điều kiện tiên để hiệu trưởng xâydựng đội...
... ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.2 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ ... tắc côngtácxâydựng nhằm phát triển 20 độingũgiáoviên 3.2 Tăng cường nâng cao nhậnthức cho cán quản lý giáoviên 21 3.3 Đa dang hố nội dung, hình thức bời dưỡng phát triển độingũgiáoviên ... hút độingũgiáo viên, nhiều giáoviên phân trường không đến nhậncông tác, hàng năm giáoviên xin chuyển trường nhiều phần lớn giáoviên nghĩa vụ dẫn đến tình trạng trường thiếu giáo viên...
... 1999) 2.2- Độingũgiáo viên: Độingũgiáoviên bao gồm: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên, nhânviên nguồn nhân lực nhà trường 2.3- Xâydựngđộingũgiáo viên: Xâydựngđộingũgiáoviên trường ... thực tế tác động trực tiếp đến cơngtácxâydựngđộingũ Kế hoạch thiết kế giúp người hiệu trưởng thực tốt đầy đủ nhiệm vụ côngtácxâydựngđộingũgiáoviên năm học Để làm tốt côngtác kế hoạch, ... Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1- Nghiên cứu sở lý luận côngtácxâydựngđộingũgiáoviên trường THCS 3.2- Nghiên cứu thực trạng côngtácxâydựngđộingũgiáoviên trường THCS Thanh Sơn, huyện Như Xuân,...
... cơngtácgiáo dục trị tư tưởng nâng cao nhậnthức cho cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân côngtácxâydựngđộingũ đảng viên ……………………………………………………………….110 3.2.2 Xâydựngđộingũ đảng viên ... Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tác động đến xâydựngđộingũ đảng viên 10 1.1.2 Thực trạng độingũ đảng viêncôngtácxâydựngđộingũ đảng viên trước năm 2000 Error! Bookmark ... đặc biệt nhiệm vụ xâydựngđộingũ đảng viênCôngtácxâydựngđộingũ đảng viên nhiệm vụ sống tổ chức đảng, xâydựngđộingũ đảng viên địa phương, sở Lực lượng đảng viên địa phương, sở lực lượng...
... môi trƣờng (IMHEN) (2011) nghiên cứu xâydựng hƣớng dẫn “Đánh giá tác động biến đổi khí hậu xác định giải pháp thích ứng” [36] nhằm phục vụ cho côngtácxâydựng kế hoạch hành động Bộ, ngành địa ... đƣợc xem xét tác động ngƣời gây bị tác động trở lại mà ngƣời phải gánh chịu hậu của Vậy để hạn chế việc tác động BĐKH, việc cần phải tuyên truyền, giáo dục giúp ngƣời dân thay đổinhậnthức hành ... mang nâng cao lực nhƣ, giáo dục, truyền thông để nâng cao nhậnthức thông qua việc cung cấp kiến thức kỹ giúp ngƣời dân nâng cao lực Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu tập chung xâydựng biện pháp sinh...
... Coi trọng côngtác thi đua, côngtác động viên tuyên truyền, mạnh dạn đặt niềm tin vào giáoviên để khơi dậy động sáng tạo, dám nghĩ, dám làm độingũXâydựng mối đoàn kết gắn bó giáoviên phụ ... trọng côngtác quản lý, có vai trò lớn cơngtác bồi dưỡng, xâydựngđộingũgiáoviên chất lượng giáo dục Hoạt động hiệu của tổ chuyên môn tạo điều kiện tốt để giáoviên tự học hỏi lẫn kiến thức, ... hợp giáo dục Xâydựng mối quan hệ trao đổi thông tin giáoviên chủ nhiệm với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, với BGH tổ chức đồn thể, phối hợp làm cơngtácgiáo dục để giáo dục tạo thựcsự nghiệp...
... công việc Như để xâydựngđộingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhậnthứcgiáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây ... tácxâydựngđộingũgiáoviên trường tiểu học -Xây dựngđộingũgiáoviên đạt trình độ CNNGVTH Tiêu chuẩn giáoviên tiểu học phải đạt bao gồm : +Về phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị +Về kiến thức ... nâng cao cho độingũgiáoviên Quận có điều kiện nâng trình độ chuẩn đơng 2.2.2.2 /Nhận thứccầnthiết CNNGVTH a/Tình hình nhậnthứccầnthiết CNNGV Kết khảo sát nhậnthứcgiáoviêncầnthiết chuẩn...
... công việc Như để xâydựngđộingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhậnthứcgiáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây ... tácxâydựngđộingũgiáoviên trường tiểu học -Xây dựngđộingũgiáoviên đạt trình độ CNNGVTH Tiêu chuẩn giáoviên tiểu học phải đạt bao gồm : +Về phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị +Về kiến thức ... xâydựngđộingũ nhà giáocán quản lý giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáocán quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáocán quản lý giáo...
... nhậnthức tầm quan trọng to lớn xâydựng Đảng tổ chức mà Đảng ta không ngừng chăm lo xâydựng củng cố tổ chức máy đảng cấp tồn hệ thống trị, chăm lo xâydựngđộingũcán đảng viên Việc xâydựng ... độingũcán giai đoạn nay, thực tiễn côngtácxâydựng tổ chức độingũcán Hà Nội”, thông qua đề tài em muốn tìm hiểu làm rõ thêm vấn đề côngtácxâydựngđộingũcán tình hình mới, nhằm góp phần ... chức mạnh Xâydựng tổ chức phải đôi với xâydựng người xâydựng người phải gắn với xâydựng tổ chức Sáu là, đổicôngtác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng sửdụngcán tổ chức Phải xâydựng lấy tiêu...
... mạnh độingũgiáoviên GV việc giảng dạy, giáo dục HS tham gia QL nhà trường 1.3.5.2- Mục tiêu côngtác quản lý độingũgiáoviên THPT - Mục tiêu côngtác QL độingũgiáoviên THPT xâydựngđộingũ ... hóa lý luận người giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT QL độingũgiáoviên nói chung, QL độingũgiáoviên THPT nói riêng - Đề tài làm rõ thực trạng côngtác QL độingũgiáoviên trường THPT ... cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận côngtác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: người giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; QLGD;...
... triển giáo dục phổ thông xâydựngđộingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu số lượng, ổn định theo vùng, đồng cấu” “nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, đổicôngtác quản lý đào tạo cán quản lý giáo ... động”.[30] 1.3.3 Côngtác phát triển độingũ GVTHPT Côngtác phát triển độingũ GVTHPT tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý tới độingũ GV trường THPT nhằm làm cho độingũ tiến ... phát triển giáo dục nói chung phát triển độingũgiáoviên nói riêng Phát triển độingũ GVTHPT tỉnh Cà Mau phải phù hợp với chủ trương xây dựng, nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục...
... huyện nên không thu hút độingũgiáo viên, nhiều giáoviên phân trường không đến nhậncông tác, hàng năm giáoviên xin chuyển trường nhiều dẫn đến tình trạng trường thiếu giáoviên trầm trọng kéo ... Thường xuyên giáo dục quản lý cán đảng viên nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, tính chiến đấu, trình độ kiến thức * Nhậnthức chuyên môn: Độingũgiáoviên nhà trường đa số an tâm công tác, ổn ... đoạn phải tiếp tục xây dựng và hoàn thiện I PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÂNSỰ TRƯỜNG THPT SƠN ĐỘNG SỐ 1 Thu thập thông tin Độingũgiáoviên - Độingũgiáoviên nhà trường đào tạo...
... nhủ côngtácxâydựngđội ngũ, bồi dưỡng giáoviên nỗ lực người giáoviên chủ yếu, tác động khác mang tính hỗ trợ Hãy để người giáoviên tự sáng tạo phát huy ưu điểm có thấy “Tài” thựcgiáoviên ... nghiệp vụ Qua công việc thực hiện, nhà trường đạt tốt côngtácxâydựngđộingũgiáoviên dạy giỏi III BÀI HỌC KINH NGHIỆM : - Người cán quản lý phải động sát với độingũgiáoviên để kịp thời ... TRONG CƠNGTÁCXÂYDỰNGĐỘINGŨ 1/ Xâydựngđộingũ ý thức tự bồi dưỡng: Đứng trước yêu cầu cấp thiết ngành đổi nội dung phương pháp giảng dạy vấn đề tự bồi dưỡng, tự nâng cao nhậnthức người...
... quản lý giáo dục, quản lý trường học 1.2.2 Giáo viên, giáoviên trung học, CBQL 13 1.2.3 Đội ngũ, độingũgiáo viên, quản lý độingũgiáoviên 14 1.3 Trường THPT độingũgiáoviên trường ... tuyển dụnggiáoviên 62 2.4.2 Vềcôngtácsửdụnggiáoviên 66 2.4.4 Vềcôngtác đánh giá giáoviên 71 2.4.5 Vềcôngtác đào tạo, bồi dưỡng giáoviên 72 2.5 Nhận xét chung ... lý độingũgiáoviên 25 1.4.3 Nội dung quản lý độingũgiáoviên 29 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến độingũgiáoviên quản lý độingũgiáoviên 37 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG...
... triển giáo dục phổ thông xâydựngđộingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu số lượng, ổn định theo vùng, đồng cấu” “nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, đổicôngtác quản lý đào tạo cán quản lý giáo ... động”.[30] 1.3.3 Côngtác phát triển độingũ GVTHPT Côngtác phát triển độingũ GVTHPT tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý tới độingũ GV trường THPT nhằm làm cho độingũ tiến ... VIII (2002), Bộ GD&ĐT nhận định Độingũgiáoviên không đồng cấu, giáoviên trung học sở trung học phổ thơng (còn thiếu giáoviên mơn Sinh vật, Kỹ thuật, Giáo dục công dân, Giáo dục quốc phòng,...