0

nhiệm vụ của giáo dục đại học

251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Quản trị kinh doanh

... DUNGI. THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta. Nguồn nhân lực giáo dục nước ta đang ... kỷ cương và môi trường giáo dục của trường đại học là do Nhà nước cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nước đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những ... sở giáo dục đại học khác tăng quyền lực và trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục để giảm bớt công việc cho bộ. MỤC LỤCLời mở đầu 1Nội dung 2 I. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học...
  • 14
  • 752
  • 4
NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Khoa học xã hội

... triển nền kt tri thức của nuức ta.2. Nhiệm vụ và nguyên tắc định chiến lợc; Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học phải quán triệt quan điểm giáo dục đại học cùng với khoa học công nghệ là ... đến kỷ cơng và môi trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những mặt ... mức sống và chất lợng của nguồn nhân lực.III. Nhiệm vụ và mục tiêu chiến lợc cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học. 1. nhiệm vụ và mục tiêu.2. Nhiệm vụ và nguyên tắc định...
  • 13
  • 745
  • 1
Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan

Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan

Cao đẳng - Đại học

... dậy của giáo dục đại học tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen LiuKhoa Chính sách và Quản lý Giáo dục Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan Chính sách của nhà nước liên quan đến giáo dục đại học ... tư thục mới. Hệ thống giáo dục đại học của Đài LoanHệ thống giáo dục đại học của Đài Loan là hệ thống 2 loại hình.1) Đại học và cao đẳng; 2) Các trường đại học và cao đẳng chuyên ... nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục Giáo dục đại học của Đài Loan đã có bước thay đổi lớn khi chuyển từ giáo dục dành cho thiểu số” thành giáo dục dành cho mọi người”. Một trong...
  • 32
  • 587
  • 0
tính đa dạng của giáo dục đại học tư

tính đa dạng của giáo dục đại học

Tài liệu khác

... and MMC Giáo dục cho người thành niên: AIOUGiảng dạy và nghiên cứu: MUST and USJ Tính đa dạng của giáo dục đại học tư:Trường hợp của MacauCheng Man Diana LAU Đại học khoa học và công ... quyền Bắc Kinh. Chủ đề: PHE của MacauTốc độ phát triển của PHE ở Macau rất kịch tính. Năm 1981, chỉ có một đại học tư duy nhất, Đại học Bắc Á(UEA), nó cũng là đại học duy nhất vào thời điểm ... 12 tổ chức giáo dục đại học. Trong số đó, có tám đại học tư. Về tổng số sinh viên và giáo viên, khu vực tư có qui mô lớn hơn khu vực công. Tuy nhiên, tầm quan trọng và đặc tính của PHE chưa...
  • 24
  • 430
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... dungI. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta. Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta đang ... đến kỷ cơng và môi trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những mặt ... lực của giáo dục đại học để không ngừng nâng cao chất l-ợng và hiệu quả công tác quản lý tài nguyên nhân sự của các tổ chứ giáo dục. phần kết luận Từ một ngàn năm nay ,giáo dục đại học...
  • 13
  • 676
  • 8
phan tich nhiem vu cua giao duc

phan tich nhiem vu cua giao duc

Tư liệu khác

... tiêu của giáo dục và đào tạo–Sự tiến bộ của khoa học công nghệ –Đặc điểm của quá trình dạy học v hot ng hc tp ca ngi hc ãTrờn c sở đó, ta có thể xác định được 3 nhiệm vụ của dạy học Nhiệm ... thuật Nhiệm vụ 1 NHIỆM VỤ DẠY HỌCTrường Đại Học Sư Phạm Tây BăcKhoa : Toán – Lí – TinLớp : K50 ĐHSP Toán – Lí SVTH: Nguyễn Văn Huyện Nhim v 1ãCựng vi quỏ trỡnh lnh hi tri thức, giáo ... nhân cách đối với người học Nhiệm vụ 3Hình thành thế giới quan khoa học Những phẩm chất đạo đức nói riêng và phát triển nhân cách nói chung cho học sinh. Giáo dục Nhim v 1ãT chc...
  • 21
  • 1,001
  • 2
Những bất cập của giáo dục đại học ảnh hưởng tới sự phát triển của Việt Nam

Những bất cập của giáo dục đại học ảnh hưởng tới sự phát triển của Việt Nam

Khoa học xã hội

... 2I. TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 31. Khái niệm về giáo dục đại học 32. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự phát triển của quốc gia 32.1. Vai trò của giáo dục đại học tới chất lượng ... lực 32.2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự tăng trưởng kinh tế 32.3. Vai trò của giáo dục đại học với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế 52.4. Vai trò của giáo dục đại học đối với các vấn ... trực tiếp của thực tế này là do tác động của năng suất laođộng cao, và nguyên nhân sâu sa là do sự khác biệt trong chất lượng giáo dục, nhất là giáo dục ở bậc đại học. 2.2.2. Giáo dục đại học ảnh...
  • 33
  • 2,567
  • 19
Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam

Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học việt nam

Báo cáo khoa học

... khuôn mặt mới của Giáo dục Đại học Việt NamBiên tập bởi:Phạm Phụ Lời nói đầu Giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam sau giai đoạn trì trệ trong thập kỷ 80, bước sangnhững năm 90 của thế kỷ trước ... giáo dục đại học ở ta và trên thế giới. Đặcbiệt, người đọc thấy rõ tâm huyết của người viết đối với nền đại học Việt Nam, vừa bứcxúc về hiện trạng, vừa tin tưởng vào tương lai nền đại học của ... nhưng cũng giúp soi sáng cho việc tìm hiểu giáo dục đại học. Các bài nói trên đề cập đến hầu hết các vấn đề thời sự vừa nóng bỏng vừa cơ bản của giáo dục đại học Việt Nam. Qua mỗi bài, người đọc đều...
  • 261
  • 900
  • 2
TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT  NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP  ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

Khoa học xã hội

... HÌNH GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY TIỂU LUẬNTÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP -ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG ... số lượng giảng viên và sinh viên trên toànquốc cuối năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạoNội dungSinh viênGiảng viên Giáo sư Phó giáo sư KhácSố lượng1,4 triệu 348 2,224 57,128Tỉ lệ giảng ... HIỆN NAYNguyên nhân:-Sự quản lý lỏng lẻo về chất lượng giáo dục của cơquan quản lý và của trường.-Chạy theo bệnh thành tích, lợi nhuận của các trường.-Chưa đầu tư đúng mức cho chất lượng...
  • 21
  • 513
  • 1
Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Khoa học xã hội

... môn học, ngành học, trình độ đào tạo của giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục đại học và kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo. Giáo trình là tài liệu quan trọng phục vụ ... trình môn học. + Hình thức và cấu trúc của giáo trình phải đảm bảo tính đồng bộ và tuân thủ các quy định cụ thể của cơ sở giáo dục đại học. 2 ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục Đại học Việt Nam ... đưa nền giáo dục đại học Việt Nam xích lại gần hơn với nền giáo dục đại học của các nước trên thế giới. Để làm được điều đó, cần có sự chung tay góp sức của cả một hệ thống giáo dục từ trung...
  • 32
  • 874
  • 0
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học pptx

Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học pptx

Tài liệu khác

... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ... trình đăng ký nhận nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề ... đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học bao gồm các nội dung: - Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, nhiệm vụ được giao, một số kết quả nổi bật trong công...
  • 3
  • 720
  • 4
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học doc

Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học doc

Tài liệu khác

... giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều 4 của Quy định này.- Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi ... nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung học phổ thông; + Trình bày năng lực của ... trình đăng ký nhận nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở;- Đề...
  • 2
  • 628
  • 0
Xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội : Thực trạng và giải pháp

Xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội : Thực trạng và giải pháp

Xã hội học

... phân ngành: dịch vụ giáo dục tiểu học, dịch vụ giáo dục trung học, dịch vụ giáo dục đại học, dịch vụ giáo dục người lớn và các dịch vụ giáo dục khác. 1.1.2. Dịch vụ giáo dục đại học 1.1.2.1. Khái ... DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 20203.1. Kinh nghiệm xuất, nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của một số nước3.1.1. Kinh nghiệm phát triển xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Mỹ Giáo dục đại học tại ... khẩu dịch vụ giáo dục đại học 16Chương 2 17XUẤT NHẬP KHẨU DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA HÀ NỘI 172.1.Khái quát về năng lực xuất khẩu và nhu cầu nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội...
  • 84
  • 3,045
  • 9

Xem thêm