Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan
International Conference Đổi công tác giảng dạy, nghiên cứu quản lý giáo dục đại học Trung tâm SEAMEO Việt Nam Sự trỗi dậy giáo dục đại học tư thục Đài Loan Hsin-Chen Liu Khoa Chính sách Quản lý Giáo dục Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan Bối cảnh Chính phủ Đài Loan thành lập vào năm 1949 Con số người dân nhóm độ tuổi từ 18-21 theo học đại học chiếm 83,77% vào năm 2010 Đạt 5.57% tổng dân số Đến năm 2010, số trường cao đẳng đại học 165 (bao gồm trường tơn giáo), 111 trường tư thục chiếm 67% Bối cảnh Bậc học Tỷ lệ sinh viên trường tư thục Cao đẳng năm 89.1% Cử nhân 72.9% Thạc sĩ 35.1% Tiến sĩ 17.4% Tổng 67.5% Dựa tổng số sinh viên (bao gồm sinh viên bậc thạc sĩ tiến sĩ), trường tư thục chiếm khoảng 67.5% tổng số sinh viên theo học Bối cảnh 100 90 80 70 60 50 public Công lập 89.1 40 private Tư thục 72.9 30 35.1 20 17.4 10 A s s isđẳng tant Cao BCử ac helor nhân Mas ter Thạc sĩ PTiến h.D sĩ Tìm hiểu vấn đề 1) Tiến trình quản lý trường tư thục: xây dựng sách quy định pháp luật; 2) Việc mở rộng đặc điểm trường tư thục; 3) Những thách thức trường tư thục gặp phải Hệ thống giáo dục đại học Đài Loan Hệ thống giáo dục đại học Đài Loan hệ thống loại hình 1) 2) Đại học cao đẳng; Các trường đại học cao đẳng chuyên kĩ thuật (nghề chuyên nghiệp) Hệ thống giáo dục Đại học Cao đẳng Kĩ thuật (4 năm) Đại học Cao đẳng Cao đẳng NINE-YEAR COMPU Bắt buộc Trung học Phổ thông Trường Trung cấp Chuyên nghiệp (5 năm) (2 năm) Giáo dục trung học (2 năm) Chính sách nhà nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục Giáo dục đại học Đài Loan có bước thay đổi lớn chuyển từ “giáo dục dành cho thiểu số” thành “giáo dục dành cho người” Một nhân tố quan trọng dẫn đến việc khuyến khích phát triển giáo dục tư thục phủ Nhân tố cịn lại việc hình thánh hệ thống giáo dục kép (2 loại hình) trường đại học cao đẳng kĩ thuật, nghề xây dựng nhằm bổ sung cho trường truyền thống Chính sách nhà nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục Tháng năm 1972, Cơ quan Quản lý phủ chưa đồng ý cho phép thành lập trường tư thục Sau lệnh cấm bãi bỏ vào năm1985 Chính sách nhà nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục Năm 1994, Cơ quan Quản lý Chính phủ bắt đầu tiến hành cải cách giáo dục thông qua việc thành lập “Hội đồng Cải cách Giáo dục Hội đồng công bố báo cáo năm 1996 đề xuất với phủ việc mở rộng hệ thống giáo dục, cho phép trường tư thục phát triển theo chế thị trường Việc phát triển giáo dục đại học tư thục 1973-1985 tạm ngưng thành lập trường tư thục: chất lượng trường Tuy nhiên, số trường tư thục hạn chế giai đoạn này, số lượng sinh viên (bao gồm sinh viên sau đại học) tăng nhanh từ 156,111 năm 1972 thành 295,880 năm 1985, cho thấy phát triển mạnh trường tư thục Việc phát triển giáo dục đại học tư thục 1986-1996 bắt đầu lại việc thành lập trường tư thục: việc xin mở trường tư thục bắt đầu lại năm 1985 Việc mở rộng giáo dục đại học tư thục chủ yếu dành cho trường đại học cao đẳng tư thục, từ 13 trường năm 1985 lên 30 trường Tỷ lệ đăng ký tăng gấp đôi từ 20.79% năm 1985 lên 40.9% năm 1996 Việc phát triển giáo dục đại học tư thục 120 100 80 Đại học University 60 Cao đẳng College 40 Cao đẳng năm Junior college 20 1950 1972 1985 1996 2004 2010 ... trường tư thục Phân tích luật quy định trường đại học cao đẳng tư thục Thay “Quy định giáo dục tư thục? ??, “Luật giáo dục tư thục? ?? năm 1974 xem sở việc thành lập đơn vị giáo dục tư thục từ tiểu học. .. buộc Trung học Phổ thông Trường Trung cấp Chuyên nghiệp (5 năm) (2 năm) Giáo dục trung học (2 năm) Chính sách nhà nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục Giáo dục đại học Đài Loan có bước... trường tư thục: xây dựng sách quy định pháp luật; 2) Việc mở rộng đặc điểm trường tư thục; 3) Những thách thức trường tư thục gặp phải Hệ thống giáo dục đại học Đài Loan Hệ thống giáo dục đại