những vấn đề đặt ra trong việc giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh thpt tỉnh phú thọ
Quan niệm của triết học Mác - Lênin về tất yếu và tự do trong đạo đức và việc vận dụng nó trong xây dựng đạo đức mới ở nước ta hiện nay
... văn viết mà lại áp đặt kiến giải chủ quan vô lối để giải mã tác phẩm M Kundera mỉa mai gọi chứng cuồng viết (graphomanie), áp đặt cho người khác Và Kundera cho dạng thể lố bịch ý chí quyền lực Các ... lí Từ triết học xuất xu hướng “phi truyền thống”, không hướng triết học vào vấn đề vật chất, ý thức mà coi đối tượng triết học đời sống tượng phía người Thế Nietzsche đưa “triết học đời sống”, ... khía cạnh vấn đề Phương pháp đối chiếu so sánh nhằm khẳng định phong cách riêng Franz Kafka Với trình bày luận văn này, người viết mong muốn góp phần sâu tìm hiểu vấn đề lí luận văn học (loại...
- 98
- 777
- 1
Quan niệm của triết học mác lênin về bản chất quá trình nhận thức
... triết học trước C.Mác nhận thức Lý luận nhận thức lý luận khả nhận thức người, xuất phát triển nhận thức, đường phương pháp nhận thức vấn đề có tầm quan trọng lịch sử triết học Quan niệm nhận thức, ... nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận, nhận thức thông thường nhận thức khoa học Quan niệm triết học Mác-Lênin chất trình nhận thức 1.3.1 Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính 1.3.1.1 Nhận thức ... chân lý; tiêu chuẩn để đánh giá nhận thức nằm nhận thức mà phải cao nhận thức C.Mác viết: Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan hay không, hoàn toàn vấn đề lý luận mà vấn đề thực...
- 44
- 2,179
- 1
385 Quan điểm của Triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề nguồn nhân lực con người trong sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta
... kiến thức, nhiều sinh viên, học sinh cha nhận thấy tầm quan trọng việc học, xem học tập nghĩa vụ cha thấy quyền lợi ngời Vì vậy, phải giáo dục cho sinh viên, học sinh nhận thức chất vấn đề, đặc ... học vừa làm Hình thức giáo dục không góp phần nâng cao trình độ ngời dân mà giảm đợc chi phí đáng kể cho nhà nớc nhân dân Tuy giáo dục ta nhiều bất cập, số vấn đề lu học sinh du học nớc vấn đề ... giáo dục, nh giáo dục cấp 1, giáo dục đặc biệt cho ngời tàn tật Có nhiều môn học kì lạ mà lớp có từ đến sinh viên theo học Tuy vậy, u điểm lớn không nằm số lợng ngành học mà phơng pháp giáo dục...
- 20
- 3,826
- 21
391 Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta hiện nay
... lý đào tạo đại học đào tạo nghề Có dự báo cho tơng lai Việt Nam thiếu nhà toán học, vật lý học nhà khoa học khác _ Chất lợng giáo dục vấn đề đáng phải quan tâm Trớc hết cần khẳng định, phận học ... quan tâm ý đặc biệt _ Hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục đào tạo đợc phát triển Tính đến cuối năm1994, có 1900 sinh viên, 394 sinh viên cao học, 715 nghiên cứu sinh, 298 thực tập sinh học tập nghiên ... 109 trờng đại học, cao đẳng đào tạo 200 ngành học Tuy nhiên so với tiêu chuẩn quốc tế hầu hết trờng đại học Việt Nam nhỏ bé _ Trong sách phát triển giáo dục đào tạo, hình thức giáo dục chức đợc...
- 14
- 3,813
- 56
Quan điểm của triết học Mác- Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta
... giản đơn Cùng với việc chuyển sang kinh tế thị trường thực trạng đội ngũ cán tri thức Việt Nam đặc biệt tri thức cao đặt vấn đề giải quyết, già hoá đội ngũ trí thức, ngành khoa học trọng yếu tuổi ... người có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm việc làm lại tăng lên Phải thừa người có Bài tiểu luận triết học 10 Họ tên: Đinh Thu Hiền Lớp: Anh Tài K47 học vấn Chắc ... cho khoa học công nghệ trở thành tảng công nghiệp hoá, đại hoá Giáo dục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho...
- 14
- 8,332
- 27
TIỂU LUẬN đề tài “Quan điểm của triết học Mác-Lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa ở nước ta” pdf
... quy luật tâm lý ý thức hình thành vận động tảng sinh học người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định quan hệ xã hội người với người Ba hệ thống quy luật ... hữu sinh Song, điều quan trọng là, người luôn chủ thể lịch sử – xã hội C.Mác khẳng định: “Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục học thuyết quên thân nhà giáo dục ... nguồn gốc chất xã hội Với phương pháp biện chứng vật, triết học Mác nhận thức vấn đề người cách toàn diện, cụ thể, toàn tính thực xã hội nó, mà trước hết vấn đề lao động sản xuất cải vật chất...
- 17
- 10,328
- 110
Quan điểm của triết học Mac-LêNin về vật chất và ý nghĩa phương pháp luận của nó ppt
... YTXH phát triển chúng: Có loại hình ý thức xã hội: ý thức trị , ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức khoa học, ý thức nghệ thuật, ý thức tôn giáo Mỗi hình thái YTXH phản ánh mặt, đối tượng ... nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan ” Trong trực quan sinh động nhận thức cảm tính, tư trừu tượng nhận thức lý tính - Nhận thức cảm tính: Là giai đoạn trình nhận thức, người nhận thức ... phát triển ý thức lao động thực tiễn xã hội • Bản chất ý thức: Như biết ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sang tạo Để hiểu chất ý thức cần ý nhữn nội sung sau: + Ý thức thực...
- 18
- 15,243
- 139
Quan điểm của triết học Mac-Lenin về con người và vấn đề xây dụng nguồn lực con người trong sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta
... CMác khẳng định : “Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục …cái học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục .Trong tác phẩm Biện chứng ... người triết học phương Đông Trong triết học Trung Hoa suốt chiều dài lịch sử 2000 cổ trung đại vấn đề chất người vấn đề quan tâm hàng đầu Giải vấn đề nhà tư tưởng Nho gia Pháp gia tiếp cận từ giác ... khoa học triết học mac-lenin với đời quan điểm vật lịch sử hay cụ thể quan điểm triết học mac-lenin, lần vấn đề người có vị trí mà cần phải có, lần vấn đề người nhận thức cách thật khoa học Áp...
- 16
- 1,329
- 5
QUAN ĐIÊM CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ,HIỆN ĐẠI HOÁ Ở NƯỚC TA
... đại đến đặt giải đáp cách khác Với đời quan điểm vật lịch sử,lần vấn đề người có vị trí mà cần phải có;lần vấn đề người nhận thức cách thật khoa học CHƯƠNG MỘT:QUAN ĐIỂM MAC-LENIN VỀ VẤN ĐỀ CON ... không nhận thức chất người Đã có ý kiến cho triết hoc Mác-lênin coi nhẹ vấn đề người Ngược lại chủ nghĩa Mác-lênin nói chung,triết học Mác-lênin nói riêng xem vấn đề người trung tâm khoa học xã hội ... thực chất học thuyết giải phóng người xã hội loài người Vấn đề người nội dung chủ nghĩa Mác-lênin nói chung, triết học Mác-lênin nói riêng Con người từ đâu sinh ra? Ý nghĩa sống người gì? Trong...
- 25
- 961
- 3
QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ,HIỆN ĐẠI HOÁ Ở NƯỚC TA
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN:NGUYÊN LÝ MÁC-LÊNIN TÊN ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ... quy luật khác thống với Hệ thống quy luật tự nhiên quy luật phù hợp thể với môi trường, quy luật trao đổi chất, di truyền, biến dị, tiến hoá quy định phương diện sinh học người Hệ thống quy luật ... tâm lý - ý thức hình thành vận động tảng sinh học người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định quan hệ xã hội người với người Ba hệ thống quy luật tác...
- 18
- 996
- 3
QUAN điêm của TRIẾT học mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề xây DỰNG NGUỒN NHÂN lực CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ,HIỆN đại HOÁ ở nước TA
... đại đến đặt giải đáp cách khác Với đời quan điểm vật lịch sử,lần vấn đề người có vị trí mà cần phải có;lần vấn đề người nhận thức cách thật khoa học CHƯƠNG QUAN ĐIỂM MAC-LENIN VỀ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI ... không nhận thức chất người Đã có ý kiến cho triết hoc Mác-lênin coi nhẹ vấn đề người Ngược lại chủ nghĩa Mác-lênin nói chung,triết học Mác-lênin nói riêng xem vấn đề người trung tâm khoa học xã hội ... thực chất học thuyết giải phóng người xã hội loài người Vấn đề người nội dung chủ nghĩa Mác-lênin nói chung, triết học Mác-lênin nói riêng Con người từ đâu sinh ra? Ý nghĩa sống người gì? Trong...
- 36
- 566
- 1
Quan điểm của triết học mác – lênin về con người và vấn đề xây dựng nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa , hiện đại hóa ở nước ta
... C.Mác khẳng định: “Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục Trong tác phẩm Biện chứng ... LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB Hồng Đức, ... cho khoa học công nghệ trở thành tảng công nghiệp hóa, đại hóa Giáo dục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho...
- 17
- 2,358
- 20
Vận dụng quan điểm của triết học Mac- lênin về vấn đề con người để tìm hiểu con người Việt Nam trong thời kì đẩy mạnh CNH-HĐH.DOC
... lịch sử cho cách có ý thức Mac khẳng định: “Cái học thuyết vật lịch sử cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục cái học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục ” ... hệ thống quy luật: - quy luật tự nhiên: quy luật quy luật di truyền, quy luật trao đổi chất… - quy lật tâm lý: tình cảm, niềm tin, khát vọng… - quy luật XH: quanhệ người người… Trong xã hội phát ... nhât mặt sinh học mặt xã hội Mặt sinh học thể thân thể vật chất người, tính sinh học yếu tố sinh học kết trình phát triển, tiến hoá lâu dài tự nhiên Con người thoát khỏi quy đinh mặt sinh vật,...
- 19
- 4,620
- 29
Quan điểm của triết học Mac-Lênin về mối liên hệ phổ biến.DOC
... 1- Giải vấn đề: Quan điểm triết học Mac-Lênin mối liên hệ phổ biến: Cùng với nguyên lý phát triển, nguyên lý mối liên hệ phổ biến hai nguyên lý lớn sở cho việc xây dựng nguyên lý, quy luật khác ... đòi hỏi việc quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp sản xuất kinh doanh phải tuân theo nguyên tắc toàn diện, phát triển lịch sử cụ thể việc giải vấn đề kinh tế, sản xuất gì, nh cho ai? Để cho với ... có hiệu nực việc quản lý kinh tế nói chungvà quản lý tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế nói chung Thứ sáu, tất giải pháp lại phải có ngời Con ngời Việt Nam thông minh cần cù, vấn đề lại tiếp...
- 14
- 7,622
- 38
ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI KINH TẾ Ở VIỆT NAM
... động Tình hình giáo dục có biểu đáng ngại, học sinh bỏ học hàng năm có xu hớng tăng lên, chất lợng giáo dục không đảm bảo Nếu nh giáo dục đại học số nớc Đông Nam đạt tỉ lệ 60-80 sinh viên/10000 ... để đẩy mạnh việc vận dụng quy luật cách nêu vấn đề gắn liền với cách mạng Quan hệ sản xuất với cách mạng khoa học- kỹ thuật, trọng việc tổ chức lại sản xuất xã hội để xác định hình thức bớc thích ... nội dung, phơng thức, Quan hệ sản xuất hình thức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hình thức phụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trớc sau hình thức thay đổi...
- 21
- 2,588
- 12
ứng dụng quan điểm toàn diện của triết học mác-lênin về quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của Lực lượng sản xuất trong công cuộc đổi mới kinh tế ở Việt Nam
... động Tình hình giáo dục có biểu đáng ngại, học sinh bỏ học hàng năm có xu hướng tăng lên, chất lượng giáo dục không đảm bảo Nếu giáo dục đại học số nước Đông Nam Á đạt tỉ lệ 60-80 sinh viên/10000 ... để đẩy mạnh việc vận dụng quy luật cách nêu vấn đề gắn liền với cách mạng Quan hệ sản xuất với cách mạng khoa học- kỹ thuật, trọng việc tổ chức lại sản xuất xã hội để xác định hình thức bước thích ... dung, phương thức, Quan hệ sản xuất hình thức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hình thức phụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trước sau hình thức thay đổi...
- 21
- 1,438
- 2
Trên cơ sở quan điểm của Triết học Mác – Lênin về hình thái kinh tế - xã hội, phân tích hình thái Kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay
... làm chuyên đề kết thúc môn học Trong trình nghiên cứu chuyên đề Em áp dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử Triết học Mác – Lênin Đây phương pháp luận khoa học nhằm tiếp cận vấn đề cách logic ... qua cho thấy, công xây dựng, phát triển đất nước ngày vào chiều sâu phải đối diện với vấn đề khó khăn, phức tạp mới, lại đặt cho đất nước hội lớn thách thức Tất đòi hỏi phải nhận thức lại cho ... vấn đề đó, cần tiếp tục đổi việc xây dựng thực thi luật pháp bảo đảm cạnh tranh bình đẳng, minh bạch doanh nghiệp thuộc HVTH : Tiêu Chí Thành - 19 - GVHD : TS Nguyễn Đình Tư Chuyên đề Triết học...
- 23
- 1,551
- 18
Vận dụng quan điểm của triết học mác lênin về con người vào vấn đề xây dựng con người việt nam trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay
... lý xã hội pháp luật; thành viên xã hội phải có ý thức pháp luật, phải sống, lao động, học tập, sinh hoạt theo hiến pháp pháp luật + Xây dựng, phát triển hoàn thiện hệ thống pháp luật để pháp luật ... thể sinh vật – xã hội, có đan xen ba hệ thống nhu cầu – nhu cầu sinh học, nhu cầu xã hội, nhu cầu tinh thần – ba hệ thống quy luật, quy luật sinh học, quy luật xã hội, quy luật tinh thần) Trong ... cụ thể vấn đề “ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA”, với việc đề cập, lý giải vấn đề người...
- 107
- 3,073
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008