0

những nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển chương trình đào tạo

Các kết luận và đề xuất giải pháp phát triển chương trình quảng cáo trực tuyến tại Cổng TMĐT ECVN

Các kết luận và đề xuất giải pháp phát triển chương trình quảng cáo trực tuyến tại Cổng TMĐT ECVN

Quản trị kinh doanh

... Chương 1: Tổng quan nghiên cứu đề tài số khái niệm 1.1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.2 Đề tài nghiên cứu 1.3 Mục tiêu đề tài 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Kết cấu chuyên đề 1.6 Một số vấn đề ... phần Phát triển Bàn Tay Việt 1.5 Kết cấu chuyên đề Ngoài phần giới thiệu chung, lời cám ơn, danh mục bảng biểu chuyên đề em bao gồm phần bản: Chương 1: Tổng quan nghiên cứu đề tài khái niệm Chương ... khách hàng lại với Công ty 3.3 Các đề xuất, kiến nghị với vấn đề nghiên cứu, giải pháp phát triển, hoàn thiện Dẫu khủng hoảng kinh tế có khiến việc trì hoạt động sản xuất, kinh doanh khó khăn đến...
  • 40
  • 583
  • 0
Đề xuất giải pháp cải tiến chương trình đào tạo chuyên ngành sinh hóa tại khoa sinh học trường đh KHTN TP  HCM thông qua phản hồi của thị trường lao động TP  HCM

Đề xuất giải pháp cải tiến chương trình đào tạo chuyên ngành sinh hóa tại khoa sinh học trường đh KHTN TP HCM thông qua phản hồi của thị trường lao động TP HCM

Kỹ thuật

... tồn khố đào tạo cho mơn học, phần học, chương, m c giảng Chương trình đào tạo sở đào tạo xây dựng sở chưong trình đào tạo đư c p có thẩm quyền phê duyệt.Và Chương trình đào tạo hay chương trình ... a loại chương trình gồm: 19 M c tiêu đào tạo theo trình độ đào tạo (trình bày dạng tổng quát); Kế hoạch đào tạo; Chương trình mơn học: Chương trình mơn học phận c a chương trình đào tạo, ch ... tồn nhiều c p độ:  Chương trình đào tạo nghề diện hẹp bậc th p  Chương trình đào tạo nghề diện hẹp bậc cao  Chương trình đào tạo nghề diện vừa bậc cao  Chương trình đào tạo nghề diện rộng...
  • 133
  • 434
  • 1
đề xuất giải pháp cải tiến chương trình đào tạo chuyên ngành sinh hóa tại khoa sinh học trường đh khtn tp  hcm thông qua phản hồi của thị trường lao động tp hcm

đề xuất giải pháp cải tiến chương trình đào tạo chuyên ngành sinh hóa tại khoa sinh học trường đh khtn tp hcm thông qua phản hồi của thị trường lao động tp hcm

Kỹ thuật

... tồn khố đào tạo cho môn học, phần học, chương, mục giảng Chương trình đào tạo sở đào tạo xây dựng sở chưong trình đào tạo cấp có thẩm quyền phê duyệt.Và Chương trình đào tạo hay chương trình giảng ... phần loại chương trình gồm: 19 Mục tiêu đào tạo theo trình độ đào tạo (trình bày dạng tổng quát); Kế hoạch đào tạo; Chương trình mơn học: Chương trình mơn học phận chương trình đào tạo, chứa ... luận cải tiến chương trình đào tạo; mối quan hệ hữu trình đào tạo thị trường lao động; mơ hình phát triển chương trình đào tạo; kỹ thuật đánh giá Chương 2: Trình bày sở thực tiễn đề tài như: Tổng...
  • 141
  • 506
  • 0
đánh giá chung và đề xuất biện pháp phát triển sản xuất kinh doanh của nhà máy

đánh giá chung và đề xuất biện pháp phát triển sản xuất kinh doanh của nhà máy

Kinh tế - Quản lý

... số em cán cơng nhân viên XN, bên cạnh trọng vào đào tạo nâng cao trình độ tay nghề cho cán công nhân viên * Đào tạo lao động Đào tạo nâng cao trình độ lao động đảm bảo chất lượng lao động cho ... đồng thời tạo ấn tượng tốt với khách hàng tiềm SV: Nguyễn Thị Trang 40 K4-QTDNCNA Trường ĐHKT&QTKD  Báo cáo thực tập tốt nghiệp PHẦN ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH ... .41 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA NHÀ MÁY .41 3.1 Đánh giá, nhận xét chung tình hình XN 41 3.2 Định hướng đề tài nghiên cứu 45...
  • 49
  • 340
  • 0
Đánh giá mức độ ô nhiễm môi trường do gia tăng diện tích nuôi cá basa   cá tra và đề xuất biện pháp phát triển ngư nghiệp bền vững cho tỉnh an giang

Đánh giá mức độ ô nhiễm môi trường do gia tăng diện tích nuôi cá basa cá tra và đề xuất biện pháp phát triển ngư nghiệp bền vững cho tỉnh an giang

Công nghệ - Môi trường

... đảm bảo môi trường sạch, em xin đề xuất thực đồ án tốt nghiệp “Đánh giá mức độ ô nhiễm môi trường gia tăng diện tích nuôi cá basa - cá tra đề xuất giải pháp phát triển ngư nghiệp bền vững cho tỉnh ... kinh tế thu xuống cấp môi trường - Đề xuất giải pháp quản lí kinh tế môi trường, hướng đến phát triển ngư nghiệp bền vững 1.4 Giới hạn đề tài Giới hạn nội dung Đề tài đánh giá mức độ ô nhiễm môi ... Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận: Phát triển kinh tế xu tất yếu tất nước giới Tùy vào điều kiện quốc gia mà người ta dựa vào để phát triển kinh tế quốc gia Các nhân tố môi trường, tài nguyên...
  • 111
  • 783
  • 6
nghiên cứu đề xuất giải pháp hoàn thiện quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại tổng công ty đầu tư phát triển hạ tầng đô thị hà nội

nghiên cứu đề xuất giải pháp hoàn thiện quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại tổng công ty đầu tư phát triển hạ tầng đô thị hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... muốn chương trình đào tạo Mục tiêu đào tạo sở xác định phương hướng cho hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tổ chức, để thiết kế nội dung chương trình đào tạo để đánh giá hiệu đào tạo chương trình đào ... đào tạo, thời gian đào tạo địa điểm đào tạo phù hợp Xây dựng chương trình đào tạo cần lựa chọn xây dựng nội dung đào tạo Nội dung tảng chương trình đào tạo Nó liên quan đến khái niệm, nguyên tắc, ... phụ trách đào tạo sử dụng vấn đề dạy học Khi lập chương trình đào tạo cần lựa chọn cách thức đào tạo phù hợp với khả người đào tạo, mục tiêu nội dung đào tạo - Lựa chọn phát triển phương pháp dựa...
  • 113
  • 1,064
  • 1
Đề tài: Biện pháp quản lý quá trình đào tạo đối với hệ đại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội

Đề tài: Biện pháp quản lý quá trình đào tạo đối với hệ đại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội

Giáo dục học

... v a h c M v chương trình t o: t o theo m t chương trình hồn ch nh c a b c th c s , b c B Giáo d c i h c, cao t o quy ng, trung c p theo khung chương trình c a nh; t o theo chương trình b i dư ... i dung g m Chương: + Chương 1: Cơ s lý lu n c a v n nghiên c u + Chương 2: Th c tr ng qu n lý trình t o quy t i Vi n ih c iv ih ih c i h c M Hà N i + Chương 3: Bi n pháp qu n lý q trình t o quy ... q trình t o [ 9,366 ] Ngoài y u t nêu sơ quan h ch t ch v i Chu n trên, q trình t o có m i u c a ngành t o T Chu n u c a ngành t o xây d ng chương trình t o ti p theo t ch c t o (phát tri n chương...
  • 120
  • 576
  • 2
Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường CĐSP Sóc Trăng

Giáo dục học

... động đào tạo; hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chương trình đào tạo Phát triển ... Trăng) 2.1.3 Chương trình định hướng phát triển chương trình đào tạo: 40 2.1.3.1 Các chương trình đào tạo * Các chương trình đào tạo trường STT Ngành đào tạo A Các ngành đào tạo trình độ cao ... lại chương trình đào tạo Bởi lẽ chương trình đào tạo phản ánh rõ nét giáo dục quốc gia phát triển định hướng nguồn nhân lực cho đất nước, có q trình đào tạo Trong suốt trình đào tạo chương trình...
  • 143
  • 715
  • 2
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

Giáo dục học

... đến chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình ... MỞ ĐẦU Chương PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1 NHỮNG CƠ SỞ CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1.1 Quan điểm Đảng phát triển giáo dục ... viên vấn đề liên quan 22 1.1.4 Kinh nghiệm quốc tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO...
  • 224
  • 354
  • 0
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

Giáo dục học

... đến chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình ... MỞ ĐẦU Chương PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1 NHỮNG CƠ SỞ CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1.1 Quan điểm Đảng phát triển giáo dục ... viên vấn đề liên quan 22 1.1.4 Kinh nghiệm quốc tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO...
  • 224
  • 546
  • 1
ĐỀ XUẤT PHƯƠNG HƯỚNG xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SP NGỮ văn (văn – GDCD) TRÌNH độ CAO ĐẲNG đáp ỨNG yêu cầu dạy học PHÁT TRIỂN NĂNG lực và PHẨM CHẤT NGƯỜI học

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG HƯỚNG xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SP NGỮ văn (văn – GDCD) TRÌNH độ CAO ĐẲNG đáp ỨNG yêu cầu dạy học PHÁT TRIỂN NĂNG lực và PHẨM CHẤT NGƯỜI học

Quản lý giáo dục

... sở đào tạo giáo viên phổ thông phát triển chương trình đào tạo rõ mơ hình xây dựng CTĐT giáo viên; ngun tắc để xây dựng chương trình; quy trình phát triển chương trình Cũng theo tài liệu này, ... THCS, đề xuất loại bỏ khỏi CTĐT Bên cạnh đó, cần đưa vào CTĐT học phần đáp ứng yêu cầu dạy học THCS theo chương trình như: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, Đánh giá giáo dục, Phát triển chương trình ... sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thông; - Quy chế đào tạo nghiệp vụ sư phạm đào tạo giáo viên trung học phổ thông 2.1.2 Cơ sở lý luận Tài liệu tập huấn cán bộ, giảng viên sở đào tạo giáo...
  • 7
  • 639
  • 2
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... đến chương trình 49 1.2.2 Các mơ hình xây dựng chương trình đào tạo giáo viên 51 1.2.3 Một số ngun tắc để phát triển chương trình đào tạo giáo viên 55 1.2.4 Quy trình phát triển chương trình ... MỞ ĐẦU Chương PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1 NHỮNG CƠ SỞ CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN 1.1.1 Quan điểm Đảng phát triển giáo dục ... viên vấn đề liên quan 22 1.1.4 Kinh nghiệm quốc tế phát triển chương trình đào tạo giáo viên 28 1.1.5 Đặc điểm chương trình giáo dục Đại học 38 1.2 PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO...
  • 224
  • 405
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động phát triển chương trình đào tạo nghề của trường trung cấp nghề kon tum (tt)

Biện pháp quản lý hoạt động phát triển chương trình đào tạo nghề của trường trung cấp nghề kon tum (tt)

Cao đẳng - Đại học

... giáo dục; Đào tạo, đào tạo nghề; Chương trình giáo dục /đào tạo nghề; PT CTĐT nghề; QL hoạt động PT CTĐT nghề Chương trình giáo dục /đào tạo nghề Tên gọi CTĐT hay chương trình giáo dục tạo tranh ... th c đẩy phát triển, đó: Biện pháp 1: “Nâng cao nhận thức hoạt động PT CTĐT nghề” biện pháp tiền đề; Biện pháp 3: “Xây dựng, hoàn thiện quy trình PT CTĐT nghề” biện pháp trọng tâm; Biện pháp 5: ... việc đề xuất biện pháp QL hoạt động PT CTĐT nghề Chương 16 CHƢƠNG IỆN PH P QUẢN H ẠT ĐỘNG PT PHƢƠNG TRÌNH ĐÀ TẠ NGHỀ CỦA TRƢ NG TCN KON TUM 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT C C IỆN PH P Các biện pháp...
  • 26
  • 347
  • 0
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Điện - Điện tử

... trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MƠI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Môi trường dựa vào ... vấn đề môi trường phát sinh hệ phát triển kinh tế ĐBSCL Song song với việc mở ngành đào tạo môi trường, ĐHCT luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chương trình đào tạo, cập nhật giáo trình, ... chuyên môn + Đề tài luận văn + Đi thực địa + v.v … Học kỳ 5-6: + Môn chuyên môn + Môn sở + Thực hành thí nghiệm + etc … Hướng hình thành chương trình đào tạo Hướng áp dụng chương trình đào tạo Hình...
  • 11
  • 709
  • 0
quản lý và phát triển chương trình đào tạo kế toán ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

quản lý và phát triển chương trình đào tạo kế toán ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... động đào tạo trƣờng TCN có đặc trƣng bật trình đào tạo Quá trình đào tạo gồm nhân tố chủ yếu sau: - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng pháp đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực lƣợng đào tạo ... đào tạo phát triển chƣơng trình trƣờng Cao đẳng kinh tế tài Thái Nguyên, tiến hành đề xuất số biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo kế tốn nhằm nâng cao chất lượng quản lý phát triển ... Chúng tạo lõi trình đào tạo Ba nhân tố lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, thiết bị dạy học lực lƣợng vật chất, để thực hoá mục tiêu đào tạo, tái tạo, sáng tạo nội dung đào tạo phƣơng pháp đào tạo...
  • 108
  • 578
  • 3
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo Chương 2: THỰC ... 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản lý phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học DL Phương Đông Chương 3: Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo phù hợp ... theo phát triển chương trình đào tạo phải liên tục cập nhật Phát triển chương trình trình liên tục, bao gồm nhiều yếu tố tạo thành chu trình 1.2.3 Những mơ hình phát triển chương trình đào tạo...
  • 30
  • 921
  • 0
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Thống kê Tổng cục Thống kê

Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Thống kê Tổng cục Thống kê

Sư phạm

... lượng đào tạo 15 1.2 Quản lý chƣơng trình đào tạo 20 1.2.1.Các cách tiếp cận xây dựng chương trình 20 1.2.2 Quy trình phát triển chương trình đào tạo 22 1.2.3 Nội dung quản lý chương trình đào tạo: ... v.v) 1.2.2.4 Thực thi chương trình đào tạo Thực thi, triển khai chương trình đào tạo giai đoạn định thành bại chương trình đào tạo Để tổ chức triển khai chương trình đào tạo cần tiến hành công ... gia phát triển khơng sử dụng cách tiếp cận việc xây dựng chương trình đào tạo [10;tr 16] 1.2.1.2 Tiếp cận mục tiêu Chương trình đào tạo thiết kế xuất phát từ mục tiêu đào tạo Chương trình thể trình...
  • 107
  • 780
  • 5
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ Cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ Cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Sư phạm

... tiếp nhận yếu tố chương trình đào tạo mang lại - Đánh giá chương trình đào tạo: Đánh giá chương trình đào tạo nhằm phát xem chương trình đào tạo thiết kế, phát triển thực có tạo hay tạo sản phẩm ... Về chương trình đào tạo Giáo dục đại học đào tạo trình độ cao đẳng trình độ đại học Nội dung đào tạo tồn khóa học trình độ ngành đào tạo chưa thể thành chương trình đào tạo Chương trình đào tạo ... trạng chương trình đào tạo quản lý chương trình đào tạo hệ cao đẳng Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý chương trình đào tạo hệ cao đẳng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo...
  • 125
  • 696
  • 2
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông.PDF

Sư phạm

... trường đề mục tiêu Nhà nước xã hội đòi hòi 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo Thuật ngữ chương trình đào tạo /chương trình giáo dục (Curriculum) xuất ... lý phát triển chương trình đào tạo Chương 2: Thực trạng phát triển chương trình đào tạo cơng tác quản lý phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học Dân lập Phương Đông Chương 3: Giải pháp ... trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình liên tục nhằm hồn thiện khơng ngừng chương trình đào tạo Theo quan điểm này, chương trình đào tạo thực thể thiết kế lần dùng cho mãi, mà phát triển, ...
  • 137
  • 2,240
  • 15
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ở trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội

Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ở trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... “Chƣơng trình đào tạo cấu trúc phải có phần bản” Mục tiêu đào tạo Nội dung đào tạo Phƣơng pháp hay quy trình đào tạo Cách đánh giá kết đào tạo White (1995) cho chƣơng trình đào tạo kế hoạch đào tạo ... Thực trạng quản lý chương trình đào tạo đại học trường ĐHCN nay, từ việc thiết kế chương trình đào tạo, triển khai thực chương trình đào tạo, giám sát, đánh giá chương trình đào tạo rõ thiếu sót ... Thiết kế chương trình đào tạo Mục tiêu chương trình đào tạo thể theo nội dung cấu trúc đảm bảo trình thiết kế chương trình đào tạo Tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế chương trình đào tạo HĐKH&ĐT...
  • 129
  • 584
  • 4

Xem thêm