... GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN BỘ, CÔNGCHỨCHÀNHCHÍNH 1.1 Khái quát giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Khái niệm giáodụcphápluật ... việc đưa phápluật vào sống 2.1.2 Những kết côngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành thành phố Hà Nội Trong năm gần đây, côngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức thành phố ... phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứchành hệ thống cách thức để tiến hành hoạt động giáodụcphápluậtcho người trưởng thành, có...
... côngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức phải gắn chặt với côngtácgiáodục trị, t tởng Lê-nin rằng: "Luật biện pháp trị, trị" [29, tr 99] Khi thực giáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, ... phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức Phơng phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức hệ thống cách thức để tiến hành hoạt động giáodụcphápluậtcho ngời trởng thành, có vị trí định ... thực tiễn cán bộ, côngchức lĩnh vực côngtác mình, hoạt động lĩnh vực lập pháp, hành pháp, t pháp; giáodụcphápluật qua hệ thống thông tin phápluật (Công báo, tin pháp luật, văn phápluật qua...
... phápluật 1.2.2.2 Hình thức giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức Qua nghiên cứu lý luận hoạt động thực tiễn giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứccho thấy: Giáodụcphápluậtchocán bộ, công ... đề cán bộ, côngchức mà xác định phạm vi cán bộ, côngchức để thực việc giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức 1.2.2 Nội dung, hình thức, phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức ... bù đắp hạnchế loại hình để đạt kết tối ưu 1.2.2.3 Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức hệ thống cách thức để tiến hành hoạt...
... VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN BỘ, CÔNGCHỨCHÀNHCHÍNH 1.1 Khái quát giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Đội ngũ cán bộ, cơngchức ... 70 2.2.1 Những ưu điểm 70 2.2.2 Nhữnghạnchếcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành 71 2.2.3 Nguyên nhân hạnchếcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứchành thành phố ... 2.1.2 Những kết côngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành thành phố Hà Nội 56 2.2 Những ưu điểm mặt hạnchếcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành thành phố Hà Nội...
... VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬT VÀ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN BỘ, CƠNGCHỨCCHÍNH QUYỀN CẤP XÃ 1 LÝ LUẬN VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬT 1.1.1 Khái niệm giáodụcpháp luật: Ở Việt Nam ta quan điểm khác giáodụcpháp ... thức, phương phápgiáodụccho phù hợp để đạt mục tiêu hoạt động giáodụcphápluật Có thể chia đối tượng giáodụcphápluật thành loại sau: Đối tượng giáodụcphápluậtcán bộ, côngchức nhà nước ... động pháp lý 1.1.2 Mục đích giáodụcpháp luật: Mục đích giáodụcphápluật yếu tố cấu trúc thuộc bên giáodụcphápluật giúp phân biệt giáodụcphápluật với dạng giáodục khác Đồng thời, sở cho...
... GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN 11 BỘ, CƠNGCHỨCCHÍNH QUYỀN CẤP XÃ Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM Tổng quan lý luận chung giáodụcphápluật Khái niệm đặc điểm giáodụcphápluậtchocán bộ, ... hƣớng tăng cƣờng giáodụcphápluậtchocán bộ, 72 côngchức quyền cấp xã tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam 3.3 Các giải pháp tăng cƣờng giáodụcphápluậtchocán bộ, công 75 chức quyền cấp xã ... dụng cán bộ, côngchức không dễ dàng, đơn giản Bởi vậy, việc sửa đổi, bổ sung phápluật thường xuyên thách thức cán bộ, công chức, côngtác GDPL 39 CHƢƠNG THỰC TRẠNG GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN BỘ,...
... phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Sự cần thiết giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứchành Các nhân tố tác động đến hoạt động giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứchành ... côngchứchành thành phố Hà Nội thời gian qua Những ưu điểm Nhữnghạnchếcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Nguyên nhân hạnchếcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchức ... VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁN BỘ, CƠNGCHỨCHÀNHCHÍNH 1.1 Khái quát giáodụcphápluật 11 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtgiáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchứchành Khái niệm giáodục pháp...
... phápluật 1.2.2.2 Hình thức giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức Qua nghiên cứu lý luận hoạt động thực tiễn giáodụcphápluậtchocán bộ, côngchứccho thấy: Giáodụcphápluậtchocán bộ, công ... đề cán bộ, côngchức mà xác định phạm vi cán bộ, côngchức để thực việc giáodụcphápluậtchocán bộ, cơngchức 28 1.2.2 Nội dung, hình thức, phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức ... bù đắp hạnchế loại hình để đạt kết tối ưu 1.2.2.3 Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, côngchức hệ thống cách thức để tiến hành hoạt...
... trình giáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, viên chức cấp xã Nội dung giáodụcphápluậtcho đối tượng cán bộ, công chức, viên chức cấp xã tri thức phápluậthành Nội dung giáodụcphápluật ... Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, viên chức xã Phương phápgiáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, viên chức cấp xã hệ thống cách thức để tiến hành hoạt động giáodụcphápluật ... VIÊN CHỨC XÃ 1.1 Khái niệm, mục đích giáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, viên chức xã 1.1.1 Khái quát cán bộ, công chức, viên chức xã cần thiết phải giáodụcphápluậtchocán bộ, công chức, ...
... việc tổ chức thực thi phápluật nghiêm minh quan nh nước, cán bộ, côngchức l cung cấp chocán bộ, côngchức đầy đủ thông tin sách, phápluật Nhà n-ớc để vận dụng, giải công việc theo chức trách, ... độ cán bộ, côngchức quyền cấp xã nhiều địa ph-ơng n-ớc Điều bộc lộ rõ nét sau chủ tr-ơng côngchức hoá cán quyền cấp xã đ-ợc thể chế thành quy định pháp luật, Luật Ban hành văn quy phạm phápluật ... Nghiên cứu khoa học pháp lý, Bộ T- pháp Bàn giáodụcpháp luật, Trần Ngọc Đ-ờng D-ơng Thanh Mai, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội, 1995 Xã hội hoá côngtác phổ biến giáodụcphápluật tình hình mới,...
... phạm pháp luật, Nhà xuất Lao động, Hà Nội BộGiáodục Đào tạo (2013) Giáodụccông dân 6, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội BộGiáodục Đào tạo (2013) Giáodụccông dân 7, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội BộGiáo ... giáodụcphápluậtchocán - giáo viên – công nhân viên học sinh trường III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Phổ biến, giáodụcphápluật góp phần nâng cao ý thức pháp luật, văn hoá pháp lý thành ... việc ban hành Kế hoạch triển khai côngtác phổ biến, giáodụcphápluật từ năm 1998 đến năm 2002 thành lập Hội đồng phối hợp côngtác phổ biến, giáodụcpháp luật, côngtác phổ biến, giáodục có...
... cángiáo viên côngtácgiáodụcphápluật nhà trường Cángiáo viên nhà trường nhận thức tầm quan trọngcông tác, giáodụcphápluậtgiáodục đạo đứccho học sinh quan trọng với nội dung: Giáodục ... mục tiêu, yêu cầu phải đạt cơngtácgiáodụcphápluật có hoạt động giáodụcphápluậtchocán bộ, giáo viên học sinh Phổ cập kiến thức phápluậtchocáncông chức, giáo viên học sinh Nâng cao vai ... từ tầm quan trọngcôngtácgiáodụcphápluậtchocán bộ, giáo viên học sinh Là hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch côngtác tuyên truyền giáodụcphápluậtchocán bộ, giáo viên học sinh...
... tầm quan trọngcôngtácgiáodụcphápluậtchocángiáo viên học sinh mức độ quan trọng với nội dung: Giáodụcphápluật để phát triển giáodục toàn diện cho học sinh Giáodụcphápluật nhằm phát ... thức pháp luật, văn hóa pháp luật, khả vận dụng phápluật vào thực tiễn Để khắc phục tồn tại, bất cập côngtácgiáodụcphápluậtchocángiáo viên học sinh Trong baif sáng 17 Đề tài: Giáodụcpháp ... hạnchế Buổi khai giảng năm học Chương III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOCÁNBỘGIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 Đề tài: GiáodụcphápluậtchoCán bộ, Giáo...
... cáo hành vi vi phạm phápluậtcán bộ, công chức, viên chức thực nhiệm vụ, công vụ Những tố cáo thuộc thẩm quyền trách nhiệm người đứng đầu quan, tổ chức quản lý cán bộ, cơng chức, viên chức có hành ... hợp phápcơng dân, quan, tổ chứcNhững việc làm trái phápluậtcán bộ, côngchức nhà nước mà quan, tổ chứcNhữnghành vi trái phápluật thường bị công dân phát báo cho quan nhà nước có thẩm quyền ... Tố cáo hành vi vi phạm phápluật việc thực nhiệm vụ, công vụ cán bộ, công chức, viên chức người đứng đầu quan, tổ chức có thẩm quyền quản lý cán bộ, cơng chức, viên chức giải - Tố cáo hành vi...
... pháp lý ban hành định hành chính, thực hành vi hành chính, ban hành định kỷ luậtcán bộ, công chức; - Thẩm quyền ban hành định hành chính, thực hành vi hành chính, ban hành định kỷ luậtcán bộ, ... cơng chức; - Nội dung định hành chính, việc thực hành vi hành chính, định kỷ luậtcán bộ, cơng chức; - Trình tự, thủ tục ban hành, thể thức kỹ thuật trình bày định hành chính, định kỷ luậtcán bộ, ... định hành chính, hành vi hành đạo điều hành quan hành cấp với quan hành cấp dưới; định hành có chứa đựng quy phạm phápluật quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền ban hành theo trình tự, thủ tục pháp...
... quyền ban hành định hành chính, thực hành vi hành chính, ban hành định kỷ luậtcán bộ, công chức; nội dung định hành chính, việc thực hành vi hành chính, định kỷ luậtcán bộ, cơng chức; trình ... khiếu nại hành quy định cụ thể nội dung kiểm tra lại định hành chính, hành vi hành bao gồm: pháp lý ban hành định hành chính, thực hành vi hành chính, ban hành định kỷ luậtcán bộ, công chức; thẩm ... lại định hành chính, hành vi hành quan hành nhà nước, người có thẩm quyền quan hành nhà nước định kỷ luậtcán bộ, côngchức có cho định hành vi trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp Tố...
... nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với SV 1.2.5 Khái niệm phápluậtgiáodụcphápluật 1.2.5.1 Khái niệm phápluậtPhápluật hệ thống ... TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬT VÀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCGIÁODỤCPHÁPLUẬTCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Như phân tích, mặt nhận thức, khơng nhiều phận lực lượng tham gia quản lý côngtác GDPL cho ... PHÁP TĂNG CƢƠNG QUAN LY CÔNGTAC ̀ ̉ ́ ́ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOAN HIÊN NAY ̣ ̣ 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG CHO VIỆC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁPGIÁODỤCPHÁPLUẬT CHO...