0

những chú ý sử dụng tình huống gắn với thực tiễn

Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

Xây dựngsử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

Kinh tế - Thương mại

... hướng sử dụng tập gắn với thực tiễn 64 2.4.1 Sử dụng mở đầu giảng 64 2.4.2 Sử dụng dạy học 64 2.4.3 Sử dụng để củng cố kiến thức tiết ôn tập, luyện tập 65 2.4.4 Sử dụng thực ... loại tập hóa học [11] 21 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập gắn với thực tiễn phát triển lực cho học sinh 23 1.4 Thực trạng sử dụng tập gắn với thực tiễn dạy học hóa học theo hướng phát ... thống câu hỏi/bài tập theo hướng gắn với đời sống thực tiễn [4] 32 2.3 Hệ thống tập gắn với thực tiễn chủ đề kim loại 34 2.3.1 Hệ thống tập gắn với thực tiễn xây dựng 34 2.3.2...
  • 112
  • 781
  • 4
Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10

Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học 10

Hóa học

... : Thiết kế tình  Bước : Hồn thiện tình 2.3 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 Bảng 2.1 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 STT Tên tình Bài học áp dụng Vì bom ... 2.2 Quy trình thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học 2.3 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 2.4 Một số lên lớp có sử dụng tình thiết kế 25 2.4.1 Giáo ... Thách thức dạy học tình Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 2.1 Nguyên tắc thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học...
  • 45
  • 2,480
  • 16
skkn thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học 11

skkn thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học 11

Giáo dục học

... dụng tình gắn với thực tiễn Học sinh phân tích khó khăn thân giải tình gắn với thực tiễn V ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng tình gắn với thực tiễn ... thiết tình gắn với thực tiễn vào học tập mơn Hóa học Bảng: Ý kiến học sinh tác dụng tình gắn với thực tiễn ST T • • • • • • • • Tác dụng Số lượng Tỉ lệ % Hiểu thêm nhiều kiến thức thực tiễn học ... viên mà sử dụng tình gắn với thực tiễn cho phù hợp với mục tiêu phạm đề Để khai thác tối đa hiệu dạy học tình gắn với thực tiễn, cần có biện pháp sau: • Biện pháp 1: Tăng cường sử dụng hình...
  • 30
  • 1,197
  • 4
thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học trung học phổ thông

thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3 Ý kiến GV việc sử dụng tình gắn với thực tiễn 33 Bảng 1.4 Ý kiến GV việc dạy học hóa học tình gắn với thực tiễn 34 Bảng 1.5 Ý kiến GV cách thức sử dụng tình gắn với thực tiễn ... sử dụng tình gắn với thực tiễn STT Những khó khăn thiết kế sử dụng tình gắn với thực tiễn Khơng có thời gian đầu tư xây dựng tình Tình đưa sơ sài, khó thu hút Khó chọn lọc tình phù hợp với nội ... với thực tiễn Mức độ sử dụng tình gắn với thực tiễn Tỉ lệ % 26,53 18,37 26,53 24,49 4,08 Theo số liệu thống kê thu được, việc sử dụng phương pháp dạy học tình giáo viên lựa chọn tình gắn với thực...
  • 193
  • 1,442
  • 2
SKKn thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học 10

SKKn thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học hóa học 10

Giáo dục học

... : Thiết kế tình  Bước : Hồn thiện tình 2.3 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 Bảng 2.1 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 STT Tên tình Bài học áp dụng Vì bom ... 2.2 Quy trình thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học 2.3 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 2.4 Một số lên lớp có sử dụng tình thiết kế 25 2.4.1 Giáo ... Thách thức dạy học tình Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 2.1 Nguyên tắc thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học...
  • 48
  • 435
  • 0
skkn THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10

skkn THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... kế tình • Bước : Hồn thiện tình 12 2.3 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 Bảng 2.1 Hệ thống tình gắn với thực tiễn mơn Hóa học lớp 10 Clip minh họa STT Tên tình Bài học áp dụng ... lý đó, tác giả chọn đề tài “Thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học hóa học 10” để nghiên cứu xây dựng số tình có nội dung gắn với thực tiễn nhằm góp phần xây dựng nguồn tư liệu cho ... thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học Tình dạy học vấn đề cần phải giải Điều cần phải nhớ thiết kế tình tình phải chứa đựng vấn đề để người học giải Các tình phải có đủ thơng...
  • 45
  • 835
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần “quang học”   vật lí 9 trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần “quang học” vật lí 9 trung học cơ sở

Cao đẳng - Đại học

... tập Vật lí gắn với thực tiễn Do đ c điểm BTVL gắn với thực tiễn nội hàm tập gắn liền với tƣợng, vật, tình thực; sản phẩm thực gần 22 g i với thực tế đời sống nên BTVL gắn với thực tiễn thƣờng ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÍ GẮN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Dạy học Vật lí gắn với thực tiễn 1.1.1 Khái niệm thực tiễn 1.1.2 Dạy học gắn với thực ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÍ GẮN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Dạy học Vật lí gắn với thực tiễn 1.1.1 Khái niệm thực tiễn Theo Triết học, Thực tiễn toàn hoạt...
  • 103
  • 391
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trƣờng trung học cơ sở (2017)

Xây dựngsử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trƣờng trung học cơ sở (2017)

Sư phạm

... với thực tiễn phần Vơ – Hóa học THCS 34 2.5 Phƣơng hƣớng sử dụng tập gắn với thực tiễn 59 2.5.1 Sử dụng mở đầu giảng 59 2.5.2 Sử dụng xây dựng kiến thức 60 2.5.3 Sử dụng củng ... việc) - Bài tập thực tiễn có vai trò giáo dục trí dục kết hợp hữu với giáo dục phẩm chất đạo đức, ý thức tự tôn dân tộc Nhƣ vậy, việc sử dụng tập gắn với thực tiễn giúp HS củng cố, vận dụng kiến thức, ... theo hƣớng gắn với đời sống thực tiễn, cần lựa chọn đơn vị kiến thức khơng có ý nghĩa đơn mặt hóa học mà gắn liền với đời sống cá nhân cộng đồng (nhƣ: sử dụng phân bón hóa học, bảo vệ sử dụng hợp...
  • 95
  • 338
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần Hóa học vô cơ ở trƣờng Trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần Hóa học vô cơ ở trƣờng Trung học cơ sở

Quản trị kinh doanh

... ĐOAN Tơi xin cam đoan khóa luận đƣợc hoàn thành cố gắng nỗ lực thân với giúp đỡ tận tình ThS Chu Văn Tiềm Nội dung khóa luận khơng chép, trùng lặp với đề tài khác Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách ... sao? Câu (3,0 điểm): Khi mở vòi nƣớc máy, ý chút phát mùi lạ, hắc Đó nƣớc máy lƣu giữ vết tích chất sát trùng Hãy cho biết mùi lạ chất gì? Vì lại đƣợc sử dụng làm chất sát trùng? Đặng Thị Hoa – ... bếp có khả cung cấp kali cho trồng chủ yếu dƣới dạng K2CO3, sử dụng nhƣ loại phân bón hóa học: điểm + Vì có thành phần K2CO3 nên sử dụng để bón cho đất chua (có thành phần axit)…: điểm - Câu 7:...
  • 93
  • 278
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trường trung học cơ sở (2017)

Xây dựngsử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trường trung học cơ sở (2017)

Cao đẳng - Đại học

... với thực tiễn phần Vô – Hóa học THCS 34 Q 2.5 Phƣơng hƣớng sử dụng tập gắn với thực tiễn 59 m 2.5.1 Sử dụng mở đầu giảng 59 Kè 2.5.2 Sử dụng xây dựng kiến thức 60 ạy 2.5.3 Sử dụng ... Bài tập thực tiễn có vai trò giáo dục trí dục kết hợp hữu với giáo dục phẩm chất đạo đức, ý thức tự tôn dân tộc Nhƣ vậy, việc sử dụng tập gắn với thực tiễn giúp HS củng cố, hơ n vận dụng kiến ... hƣớng gắn với đời sống thực tiễn, cần lựa chọn đơn vị kiến thức khơng có ý nghĩa N đơn mặt hóa học mà gắn liền với đời sống cá nhân uy cộng đồng (nhƣ: sử dụng phân bón hóa học, bảo vệ sử dụng...
  • 98
  • 390
  • 2
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... Dạy học gắn với thực tiễn 17 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 17 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn 18 1.3.3 Các biện pháp gắn dạy học Vật lí với thực tiễn ... tách rời với thực tiễn sống mà phải tạo sở với tình xuất phát giải trình phù hợp, phải dựa đặc điểm nhận thức học sinh Dạy học vật lí gắn với thực tiễn hoạt động thống giáo dục, giáo dƣỡng với môi ... lí có tác dụng rèn luyện kĩ thực hành, phát triển hứng thú lực sáng tạo kĩ thuật học sinh 1.3.4.3 Giáo dục sử dụng lƣợng tiết kiệm hiệu Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực giáo dục sử dụng lƣợng...
  • 149
  • 1,168
  • 6
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông

Khoa học tự nhiên

... Dạy học gắn với thực tiễn 15 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 15 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn ... tách rời với thực tiễn sống mà phải tạo sở với tình xuất phát giải trình phù hợp, phải dựa đặc điểm nhận thức học sinh Dạy học vật lí gắn với thực tiễn hoạt động thống giáo dục, giáo dƣỡng với môi ... có tác dụng rèn luyện kĩ thực hành, phát triển hứng thú lực sáng tạo kĩ thuật học sinh 25 1.3.4.2 Giáo dục sử dụng lƣợng tiết kiệm hiệu Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực giáo dục sử dụng lƣợng...
  • 136
  • 1,038
  • 4
Xây dựng bài tập gắn với thực tiễn theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học hóa học 10, nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh ở trường THPT đặng thai mai

Xây dựng bài tập gắn với thực tiễn theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học hóa học 10, nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh ở trường THPT đặng thai mai

Hóa học

... hữu với giáo dục phẩm chất đạo đức, ý thức tự tôn dân tộc 3.1.2 Sử dụng tập thực tiễn giảng dạy hóa học: Với đặc điểm đa dạng phong phú tập thực tiễn, việc truyền đạt cho học sinh kiến thức thực ... tập gắn với thực tiễn theo hướng tiếp cận PISA có tác dụng giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển tư rèn luyện số kĩ đọc hiểu văn bản, sơ đồ, hoạt động hợp tác nhóm Hệ thống tập gắn với thực ... tự xây dựng nên đáp án 3.1.1 Bài tập thực tiễn: - Việc lồng ghép tập thực tiễn vào trình dạy học, trước hết tạo điều kiện cho việc học hành gắn liền với thực tế, tạo cho học sinh hứng thú, hăng...
  • 24
  • 455
  • 1
Tổ chức dạy học tích hợp Dòng điện xoay chiều (Vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn

Tổ chức dạy học tích hợp Dòng điện xoay chiều (Vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn

Khoa học tự nhiên

... Dạy học gắn với thực tiễn 19 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 19 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn 20 1.3.3 Các biện pháp gắn dạy học vật lí với thực tiễn ... rời với thực tiễn sống mà phải ln tạo sở với tình xuất phát giải trình phù hợp, phải dựa đặc điểm nhận thức học sinh Dạy học vật lí gắn với thực tiễn hoạt động thống giáo dục, giáo dƣỡng với ... lí có tác dụng rèn luyện kĩ thực hành, phát triển hứng thú lực sáng tạo kĩ thuật học sinh 1.3.4.2 Giáo dục sử dụng lƣợng tiết kiệm hiệu Cơ sở lý luận thực tiễn việc thực giáo dục sử dụng lượng...
  • 139
  • 1,123
  • 6
tạp chí kinh tế đối ngoại đề tài  NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA KHÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN

tạp chí kinh tế đối ngoại đề tài NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA KHÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN

Báo cáo khoa học

... hướng gắn với thực tiễn Từ khóa: chất lượng đào tạo, quy trình thực tập khóa Thực trạng quy trình thực tập khóa Trường đại học Ngoại thương 1.1 Khái quát chung hoạt động thực tập khóa Thực tập” ... xuyên với phía nhà trường qua thư điện tử Có nhà trường kịp thời nắm bắt ưu, nhược điểm chương trình đào tạo để bước điều chỉnh, rút ngắn dần khoảng cách lý thuyết thực tiễn Một nhật ký thực tập với ... lượng, gắn liền với thực tiễn nghề nghiệp Có thực tế nay, đơn vị sử dụng lao động phần lớn phải tái đào tạo nhân viên sinh viên trường Kiến thức sinh viên học giảng đường đa phần nặng tính lý thuyết,...
  • 14
  • 679
  • 1
skkn phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân theo hướng gắn với thực tiễn cuộc sống

skkn phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân theo hướng gắn với thực tiễn cuộc sống

Mầm non - Tiểu học

... học, đặc biệt gắn với thực tiễn sống Cũng từ việc nắm yêu cầu thực tế vai trò môn GDCD, mạnh dạn viết áp dụng sáng kiến: Phương pháp giảng dạy môn GDCD theo hướng gắn với thực tiễn sống Cơ sở ... tồn tổ chức cho học sinh học tập với phương pháp giảng dạy theo hướng gắn với thực tiễn sống 2.2 Một số yêu cầu cần có tiết dạy GDCD theo hướng gắn với thực tiễn sống 2.2.1 Quá trình dạy học ... pháp giảng dạy học, tạo tình gắn với thực tiễn sống đê đưa vào dạy Tổ chức khéo léo hoạt động sắm vai hay thi nhỏ như: hát, vẽ tranh…liên quan đến vấn đề nóng thực tiễn Đối với học sinh cần giúp...
  • 32
  • 627
  • 3
Dạy học Thống kê ở Trường Đại học  theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp

Dạy học Thống kê ở Trường Đại học theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp

Tiến sĩ

... tính thực tiễn môn học, chƣa gắn việc truyền đạt kiến thức lý thuyết với thực tiễn nghề nghiệp ngƣời học, môn khoa học Sinh viên học tập nội dung thƣờng có tâm lý coi nhẹ, khơng thấy đƣợc ứng dụng ... kê Với nhận thức trên, hy vọng dạy học Thống kê Trƣờng Đại học CSND theo hƣớng gắn với thực tiễn nghề nghiệp hƣớng nghiên cứu hứa hẹn góp phần thu hẹp khoảng cách đào tạo sử dụng, lý thuyết thực ... Thống kê theo hƣớng gắn với thực tiễn nghề nghiệp Trƣờng Đại học CSND Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất vận dụng đƣợc số biện pháp sƣ phạm dạy học Thống kê theo hƣớng gắn với thực tiễn nghề nghiệp...
  • 164
  • 434
  • 0
(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) DẠY HỌC THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆP

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) DẠY HỌC THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆP

Tiến sĩ

... theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp 2.2 Biện pháp dạy học Thống kê Trƣờng Đại học CSND theo hƣớng gắn với thực tiễn nghề nghiệp 2.2.1 Biện pháp 1: Tăng cường liên hệ thực tiễn gắn với đặc thù ... tham khảo khác, chúng tơi thấy rằng, để thực dạy học Thống kê theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp, cần phải đáp ứng yêu cầu sau đây: Thứ nhất: Đưa tập thực tiễn gắn với thực tế công tác ... tính thực tiễn mơn học, chưa gắn việc truyền đạt kiến thức lý thuyết với thực tiễn nghề nghiệp người học, môn khoa học SV học tập nội dung thường có tâm lý coi nhẹ, khơng thấy ứng dụng thực tiễn...
  • 27
  • 499
  • 0
Tài liệu Một số chú ý sử dụng thuốc cho người suy gan pptx

Tài liệu Một số chú ý sử dụng thuốc cho người suy gan pptx

Sức khỏe giới tính

... thần, gây ngủ: diazepam (seduxen): thúc đẩy mê Bên cạnh lưu ý sử dụng thuốc cho bệnh nhân bị suy giảm chức gan, cần khuyên bệnh nhân áp dụng chế độ ăn uống, sinh hoạt tránh tác nhân gây độc cho ... thêm dùng thuốc giảm đau, thuốc an thần, thuốc lợi tiểu kali, thuốc chống táo bón Những thuốc ảnh hưởng đến gan Những loại thuốc cần tránh dùng thận trọng dùng cho bệnh nhân suy gan Các thuốc kháng ... Vai trò chức gan Các bệnh lý gan thường gặp viêm gan virus, vi khuẩn, rượu, xơ gan… Mọi nguyên nhân gây bệnh làm giảm khả hoạt...
  • 5
  • 654
  • 6
xây dựng và sử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

xây dựngsử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... định sở lý luận gắn với thực tiễn vận dụng vào việc biên soạn sử dụng tập định tính theo hƣớng gắn với thực tế, mở rộng cho nội dung khác - Ý nghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu đề tài đƣợc áp dụng cho ... năm học 2013 – 2014 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Ý nghĩa lý luận: Làm sáng tỏ thêm số nguyên tắc, quy trình xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính theo hƣớng gắn với thực tế phần “cơ học” ... khơng hứng thú với mơn học vật lí khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn yếu Thực tế cho thấy, với học sinh THCS nơi khơng sử dụng mơn vật lí để thi vào THPT em coi mơn phụ không hứng thú với môn Ở...
  • 6
  • 1,393
  • 34

Xem thêm