tạp chí kinh tế đối ngoại đề tài NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA KHÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN

Khái quát chung về ho t đ ng th c t p gi a khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ộng thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa “Th c t p ực tập giữa khóa ập giữa khóa ” th

NGHIÊN C U Đ XU T GI I PHÁP Đ I M I QUY TRÌNH TH C T P GI AỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA Ề XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ỔI MỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ỰC TẬP GIỮA ẬP GIỮA ỮA KHÓA C A SINH VIÊN TRỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO ƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEONG Đ I H C NGO I THẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO ỌC NGOẠI THƯƠNG THEO ẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO ƯƠNG THEONG THEO

HƯỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮANG G N V I TH C TI NẮN VỚI THỰC TIỄN ỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮA ỰC TẬP GIỮA ỄN

“Th c t p” là m t h c ph n không th thi u đ i v i m i sinh viên dù ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ỗi sinh viên dù ở ở

b t kỳ ngành h c nào b i nh ng l i ích mà quá trình th c t p này mang l iọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại cho sinh viên Đ thu h p kho ng cách gi a chể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẹp khoảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ương trình đào tạo và thựcng trình đào t o và th cại

ti n làm vi c, đ ng th i giúp sinh viên v n d ng các lý thuy t đã h c vào% ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th c t p, nh ng năm qua, trập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo i thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng đã yêu c u sinhần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở viên năm th 3 ph i đi ki n t p th c t t i doanh nghi p và vi t báo cáoứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th c t p gi a khóa, coi đây là đi u ki n b t bu c trong vi c hoàn thànhập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

th c t p t i đ n v , mang v m t báo cáo t t, đ t đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ại ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đi m s cao cũngể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở

đ ng nghĩa v i vi c sinh viên đó đã th c s tr i qua môi trồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong th c tếu đối với mỗi sinh viên dù ở doanh nghi p, có c h i áp d ng các ki n th c đã h c và sẽ không b ngệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỡ ngỡ ỡ ngỡ khi c m t m b ng t t nghi p đ đi tìm vi c làm Trên th c t , t l sinhần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ằng tốt nghiệp để đi tìm việc làm Trên thực tế, tỷ lệ sinh ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỷ lệ sinh ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào viên tìm đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic n i th c t p th t s hi u qu là r t th p.ơng trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

Xu t phát t th c tr ng này, cùng v i mong mu n đừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ại ới mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic giúp nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong nâng cao ch t lượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing đào t o cũng nh giúp sinh viên g n k t nhi u h nại ư ắt buộc trong việc hoàn thành ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ơng trình đào tạo và thực

n a gi a lý thuy t và th c t , bài báo này có m c tiêu tìm ra nh ng gi iững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực pháp nh m đ i m i quy trình th c t p gi a khóa c a sinh viên đ i h cằng tốt nghiệp để đi tìm việc làm Trên thực tế, tỷ lệ sinh ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ới mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở Ngo i thại ương trình đào tạo và thựcng theo hưới mỗi sinh viên dù ởng g n v i th c ti n.ắt buộc trong việc hoàn thành ới mỗi sinh viên dù ở %

T khóa ừ khóa : ch t l ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ng đào t o, quy trình th c t p gi a khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa

1 Th c tr ng quy trình th c t p gi a khóa t i Tr ực trạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ực trạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ữa khóa tại Trường đại học Ngoại ạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ường đại học Ngoại ng đ i h c Ngo i ạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ọc Ngoại ạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại

1.1 Khái quát chung về ho t đ ng th c t p gi a khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ộng thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa

“Th c t p ực tập giữa khóa ập giữa khóa ” theo T đi n ti ng Vi t có nghĩa là: t p làm trong th c t đừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

v n d ng và c ng c ki n th c lý thuy t, trau d i thêm v nghi p v ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào

Th c t p gi a khóa đây hay còn g i là KI N T P đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẾN TẬP được hiểu là tập quan ẬP GIỮA ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic hi u là t p quanể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở sát các hành đ ng th c t đ so sánh đ i chi u v i lý thuy t đột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic h c ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong r i phân tích d a trên m t trồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong h p c th ng d ng v n đ lýợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành thuy t đó.ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Riêng v i Trới mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo i thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng, th ng nh t v i m c tiêu chi nối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

lượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic chung c a Nhà trủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong, m c tiêu c a ho t đ ng th c t p gi a khóaụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic áp d ng đ i v i sinh viên chính quy c a trụng các lý thuyết đã học vào ối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo iại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại

thương trình đào tạo và thựcng là nh m g n k t ch t chẽ quá trình gi ng d y và h c t p v i ho t ằm gắn kết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ắn kết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ảng dạy và học tập với hoạt ạo, quy trình thực tập giữa khóa ọc tập với hoạt ập giữa khóa ới hoạt ạo, quy trình thực tập giữa khóa

đ ng th c ti n, t o nên m t quy trình đào t o có tính th c hành và ien k t ộng thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ễn, tạo nên một quy trình đào tạo có tính thực hành và ien kết ạo, quy trình thực tập giữa khóa ộng thực tập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt cao.

Ho t đ ng th c t p gi a khóa c a sinh viên Đ i h c Ngo i thại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic căn c theo đi u 6 c a văn b n Hứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ủa sinh viên đại học ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ưới mỗi sinh viên dù ởng d n th c hi n m t s đi u c a Quyẫn thực hiện một số điều của Quy ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ủa sinh viên đại học

ch đào t o đ i h c và Cao đ ng h chính quy, ban hành kèm theo quy tếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẳng hệ chính quy, ban hành kèm theo quyết ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đ nh s 25/2006/QĐ-BGD&ĐT c a B trị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưởng B Giáo d c và Đào t o ngàyột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ại 26/6/2006 (ban hành kèm theo QĐ s 213/QLĐT c a Hi u trối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưởng trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong ĐHNT ngày 6/2/2007 v th c t p gi a khóa).ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

1.2 Quy trình th c t p gi a khóa t i tr ực tập giữa khóa tại trường Ngoại thương ập giữa khóa tại trường Ngoại thương ữa khóa tại trường Ngoại thương ại trường Ngoại thương ường Ngoại thương ng Ngo i th ại trường Ngoại thương ương hi n ng ện nay

Nh n th c đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ượi ích mà quá trình thực tập này mang lại ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ởc t m quan tr ng c a vi c th c t p gi a khóa, Trọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ iại

h c Ngo i thọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng đã tri n khai cho sinh viên đi th c t p gi a khóa tể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường khóa 43 Đ i tối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing là sinh viên năm th 3 c a t t c các chuyên ngành đàoứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ủa sinh viên đại học ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

t o c a nhà trại ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong Th i gian th c t p là 5 tu n t tháng 7 đ n tháng 8ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ếu đối với mỗi sinh viên dù ở hàng năm, sau khi sinh viên năm th 3 đã k t thúc kỳ thi h t h c ph nứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở trong h c kỳ 2 Đ n năm 2012, Trọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo i thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng đã t ch cổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo

th c t p gi a khóa cho 6 khóa sinh viên Đ t th c t p này đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic coi như

m t môn h c tột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ương trình đào tạo và thựcng đương trình đào tạo và thựcng v i 3 tín ch và đi m ch m c a giáo viênới mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học

hưới mỗi sinh viên dù ởng d n cho bài báo cáo th c t p gi a kỳ này đẫn thực hiện một số điều của Quy ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic coi nh đi m t ngư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học

k t cho môn h c.ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Quy trình th c t p gi a Khóa t i Đ i h c Ngo i thập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ại ại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng hi n nay bao g mệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

8 bưới mỗi sinh viên dù ởc nh minh h a s đ 1 (trang sau):ư ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở ơng trình đào tạo và thực ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

Đ có nh ng đánh giá khách quan v hi u qu , ch t lể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing c a quá trìnhủa sinh viên đại học

th c t p gi a Khóa cũng nh đánh giá v tính h p lý c a quy trình th cập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ư ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học

t p gi a Khóa hi n đang đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic áp d ng t i Đ i h c Ngo i thụng các lý thuyết đã học vào ại ại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng, nhóm nghiên c u đ tài đã thi t k phi u đi u tra g m 15 câu h i phát cho 300ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ỏi phát cho 300 sinh viên Do nhi u lý do khách quan và ch quan, s phi u thu v là 214ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ủa sinh viên đại học ối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành phi u 15 câu h i này đánh giá nhi u khía c nh c a quá trình th c t pếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỏi phát cho 300 ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ại ủa sinh viên đại học ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

gi a kỳ t i Trững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ại ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo i thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng hi n nay nh đánh giá t ng quanệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ư ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học

v s c n thi t c a quá trình th c t p gi a kỳ, đánh giá v thái đ , tinhều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th n làm vi c c a giáo viên hần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ưới mỗi sinh viên dù ởng d n, đánh giá v s h tr c a doanhẫn thực hiện một số điều của Quy ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ỗi sinh viên dù ở ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học nghi p th c t p, nh ng thu n l i và khó khăn g p ph i khi th c t p t iệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ặp phải khi thực tập tại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại doanh nghi p, đánh giá v s h tr c a Khoa ch qu n trong vi c tìm n iệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ỗi sinh viên dù ở ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ủa sinh viên đại học ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ơng trình đào tạo và thực

th c t p cho sinh viên, đánh giá v tính h p lý c a quy trình th c t p hi nập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào nay… C th 15 câu h i nh sau:ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỏi phát cho 300 ư

1 Các b n có cho r ng th c t p gi a khóa là m t h c ph n thi t th c ạo, quy trình thực tập giữa khóa ằm gắn kết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa ộng thực tập giữa khóa ọc tập với hoạt ần thiết thực ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ực tập giữa khóa

đ i v i sinh viên năm th 3 hay không? ối với sinh viên năm thứ 3 hay không? ới hoạt ứ 3 hay không?

2 Kho ng th i gian 5 tu n th c t p theo b n đã h p lý ch a? ảng dạy và học tập với hoạt ời gian 5 tuần thực tập theo bạn đã hợp lý chưa? ần thiết thực ực tập giữa khóa ập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ợng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ư

3 Theo b n, có c n m t bu i đ nh h ạo, quy trình thực tập giữa khóa ần thiết thực ộng thực tập giữa khóa ổi định hướng cho sinh viên về vai trò, mục ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ưới hoạt ng cho sinh viên v vai trò, m c ề ục

Ngu n: ồn: T ng h p c a Nhóm nghiên c u đ tài ổi định hướng cho sinh viên về vai trò, mục ợng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ủa Nhóm nghiên cứu đề tài ứ 3 hay không? ề

1 Vi c nh n th gi i thi u t Khoa c a các b n có k p th i và d dàng ập giữa khóa ư ới hoạt ừ Khoa của các bạn có kịp thời và dễ dàng ủa Nhóm nghiên cứu đề tài ạo, quy trình thực tập giữa khóa ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ời gian 5 tuần thực tập theo bạn đã hợp lý chưa? ễn, tạo nên một quy trình đào tạo có tính thực hành và ien kết không?

th c t p gi a khóa? ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa

3 Trong quá trình th c t p, b n đ ực tập giữa khóa ập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa c g p giáo viên h ặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ưới hoạt ng d n m y ẫn sinh viên ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa

l n? ần thiết thực

4 Thái đ c a giáo viên h ộng thực tập giữa khóa ủa Nhóm nghiên cứu đề tài ưới hoạt ng d n c a các b n th nào? ẫn sinh viên ủa Nhóm nghiên cứu đề tài ạo, quy trình thực tập giữa khóa ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt

5 Các b n có g p tr ng i gì trong vi c tìm đ n v th c t p không? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ở ngại gì trong việc tìm đơn vị thực tập không? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ơn vị thực tập không? ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ực tập giữa khóa ập giữa khóa

6 N u có thì tr ng i th ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ở ngại gì trong việc tìm đơn vị thực tập không? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ười gian 5 tuần thực tập theo bạn đã hợp lý chưa? ng là do…

10.Các b n đi th c t p t i doanh nghi p nào? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa

11.Khi đ n th c t p t i doanh nghi p, các b n có đ ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ực tập giữa khóa ập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa c h ưới hoạt ng d n c th ẫn sinh viên ục ể

v công vi c đ ề ượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa c giao t i đ n v th c t p không? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ơn vị thực tập không? ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ực tập giữa khóa ập giữa khóa

12.Theo các b n, có c n thêm m t ng ạo, quy trình thực tập giữa khóa ần thiết thực ộng thực tập giữa khóa ười gian 5 tuần thực tập theo bạn đã hợp lý chưa? ạo, quy trình thực tập giữa khóa i t i đ n v th c t p tham gia ơn vị thực tập không? ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ực tập giữa khóa ập giữa khóa

h ưới hoạt ng d n vi t báo cáo th c t p gi a khóa không? ẫn sinh viên ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa

13.Các b n g p tr ng i gì t i đ n v th c t p? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ở ngại gì trong việc tìm đơn vị thực tập không? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ạo, quy trình thực tập giữa khóa ơn vị thực tập không? ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ực tập giữa khóa ập giữa khóa

14.Các b n có th y s th ng nh t v k t c u bài báo th c t p gi a sinh ạo, quy trình thực tập giữa khóa ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ối với sinh viên năm thứ 3 hay không? ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ề ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa

15.Đ hoàn thi n và nâng cao tính th c ti n h c ph n th c t p gi a khóa, ể ực tập giữa khóa ễn, tạo nên một quy trình đào tạo có tính thực hành và ien kết ọc tập với hoạt ần thiết thực ực tập giữa khóa ập giữa khóa ữa khóa theo các b n c n thay đ i, b sung nh ng đi u gì trong quá trình th c hi n? ạo, quy trình thực tập giữa khóa ần thiết thực ổi định hướng cho sinh viên về vai trò, mục ổi định hướng cho sinh viên về vai trò, mục ữa khóa ề ực tập giữa khóa

Ngoài ra, nhóm nghiên c u cũng ti n hành l y ý ki n c a các giáo viênứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học

hưới mỗi sinh viên dù ởng d n và m t s doanh nghi p cho phép sinh viên Trẫn thực hiện một số điều của Quy ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h cại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở Ngo i thại ương trình đào tạo và thựcng đ n th c t p v quy trình th c t p c a Trếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h cại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở Ngo i thại ương trình đào tạo và thựcng hi n nay.ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

2.2 Nh n xét chung v quy trình th c t p gi a khóa t i Tr ập giữa khóa tại trường Ngoại thương ề quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại ực tập giữa khóa tại trường Ngoại thương ập giữa khóa tại trường Ngoại thương ữa khóa tại trường Ngoại thương ại trường Ngoại thương ường Ngoại thương ng đ i ại trường Ngoại thương

h c Ngo i th ọc Ngoại thương hiện nay ại trường Ngoại thương ương ng hi n nay ện

Sau sáu năm tri n khai th c t p gi a khóa, t năm 2007 đ n nay, có thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th y đây là m t chột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ương trình đào tạo và thựcng trình mang l i nhi u l i ích cho c sinh viên, Nhàại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong, Khoa ch qu n và doanh nghi p Quy trình th c t p đang áp d ngủa sinh viên đại học ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào

hi n nay có nhi u u đi m, c th :ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

V phía sinh viên ề : Sinh viên là người giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạii đ c hưởng l i nhi u nh t t chợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ương trình đào tạo và thựcng trình này Trưới mỗi sinh viên dù ởc tiên, sinh viên có c h i chính th c đơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic c xát v i môiọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong làm vi c c th , đệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic áp d ng nh ng ki n th c h c đụng các lý thuyết đã học vào ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lại ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàoc tr ng

vào th c t , có c h i ch ng t b n thân v i đ n v th c t p và có c h iếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ỏi phát cho 300 ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ới mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở tìm đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic vi c làm ngay khi k t thúc đ t th c t p Không nh ng th , sinhệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở viên cũng l n đ u tiên đần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic hưới mỗi sinh viên dù ởng d n cách làm, cách vi t m t bài báoẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở cáo khoa h c, đọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic làm vi c tr c ti p v i giáo viên hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n Đây là cẫn thực hiện một số điều của Quy ơng trình đào tạo và thực

h i t t, cho sinh viên tích lũy kinh nghi m đ vi t báo cáo th c t p cu iột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở khóa ho c vi t khóa lu n t t nghi p Quy trình th c t p gi a kỳ mà Nhàặp phải khi thực tập tại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đang áp d ng rõ ràng, đ n gi n, thu n ti n v i t ng m c th i gianụng các lý thuyết đã học vào ơng trình đào tạo và thực ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ới mỗi sinh viên dù ở ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ối với mỗi sinh viên dù ở ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

c th khi n sinh viên có th theo dõi và làm theo t ng bụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ưới mỗi sinh viên dù ởc m t cách dột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở %

viên đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic t liên h đ n v th c t p, t mang gi y gi i thi u đ n đ n vệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng

th c t p…ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

V phía giáo viên ề : Đây là c h i đ giáo viên trong Khoa đơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic ti p xúcếu đối với mỗi sinh viên dù ở riêng v i sinh viên, hới mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n các em cách vi t bài báo cáo Nh ng hẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ưới mỗi sinh viên dù ởng

d n ban đ u này r t quan tr ng, nó sẽ giúp gi m b t kh i lẫn thực hiện một số điều của Quy ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ới mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing công vi cệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào các th y cô ph i làm vào năm sau khi hần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ưới mỗi sinh viên dù ởng d n sinh viên vi t báo cáoẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th c t p cu i kỳ hay khóa lu n t t nghi p khi đ c p đ n nh ng n i dungập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

nh hình th c, cách trình bày, cách trích d n tài li u tham kh o… Quyư ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ẫn thực hiện một số điều của Quy ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực trình th c t p hi n nay cũng tập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ương trình đào tạo và thựcng đ i thu n ti n v i giáo viên, cho phépối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ới mỗi sinh viên dù ở giáo viên đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic linh ho t trong cách qu n lý, hại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ưới mỗi sinh viên dù ởng d n và ch m đi m sinhẫn thực hiện một số điều của Quy ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở viên

V phía đ n v ti p nh n th c t p ề ơn vị thực tập không? ịnh hướng cho sinh viên về vai trò, mục ết chặt chẽ quá trình giảng dạy và học tập với hoạt ập giữa khóa ực tập giữa khóa ập giữa khóa : Quy trình hi n nay cho phép sinh viênệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

có th t đ n liên h v i doanh nghi p V i th i gian th c t p 5 tu n t iể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ới mỗi sinh viên dù ở ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại doanh nghi p, đây sẽ là c h i đ doanh nghi p tìm ki m ngu n nhân l cệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

ti m năng, có th tuy n d ng vào làm bán th i gian trều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởc khi các em t tối với mỗi sinh viên dù ở nghi p đ làm chính th c Quy trình nh hi n nay ch a yêu c u ph i cóệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ư ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ư ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

m t cán b cùng tham gia hột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n v i các em nên vi c có sinh viên đ nẫn thực hiện một số điều của Quy ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

th c t p cũng không nh hập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ưởng nhi u đ n ho t đ ng c a doanh nghi pều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào hay đ n v ti p nh n th c t p.ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

2.3.2 Nh ượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa c đi m ể

Tuy nhiên, bên c nh nh ng u đi m, quy trình th c t p hi n nay còn t nại ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

t i khá nhi u nhại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đi m, th hi n qua ph n kh o sát c a nhóm nghiênể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ủa sinh viên đại học

c u v i 3 nhóm đ i tứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ới mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing có liên quan tr c ti p là sinh viên, giáo viênếu đối với mỗi sinh viên dù ở

hưới mỗi sinh viên dù ởng d n và đ n v ti p nh n th c t p C th nh sau:ẫn thực hiện một số điều của Quy ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ư

Th nh t ứ 3 hay không? ất lượng đào tạo, quy trình thực tập giữa khóa , vi c không có m t bu i đ nh hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ưới mỗi sinh viên dù ởng t ng quan v ý nghĩa, m cổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ụng các lý thuyết đã học vào đích, nhi m v c a đ t th c t p gi a khóa làm nhi u sinh viên không hi uệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

h t đếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lại ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ởc t m quan tr ng c a chọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ương trình đào tạo và thựcng trình này

Th hai ứ 3 hay không? , th i gian th c t p quá ng n nên h u nh sinh viên ch a th yời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ắt buộc trong việc hoàn thành ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ư ư

đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic hi u qu tích c c c a vi c đi th c t p gi a khóa Th i gian ch y uệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ủa sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

c a sinh viên n i th c t p ch là làm các vi c d n d p và photo tài li u.ủa sinh viên đại học ở ơng trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẹp khoảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

Th ba ứ 3 hay không? , vi c phân công giáo viên hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởng d n trẫn thực hiện một số điều của Quy ưới mỗi sinh viên dù ở ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàoc r i m i ch n n i th cới mỗi sinh viên dù ở ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực

t p d n đ n vi c giáo viên hập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởng d n có th không có chuyên môn sâu vẫn thực hiện một số điều của Quy ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành

n i sinh viên th c t p, do đó không th hơng trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n kỹ sinh viên ph n n iẫn thực hiện một số điều của Quy ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở dung bài báo cáo đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic

Th t ứ 3 hay không? ư, m t giáo viên đột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic phân công hưới mỗi sinh viên dù ởng d n quá nhi u sinh viên, đ cẫn thực hiện một số điều của Quy ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ặp phải khi thực tập tại

bi t là các giáo viên kiêm nhi m d n đ n tình tr ng có nh ng sinh viênệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại không g p m t tr c ti p giáo viên hặp phải khi thực tập tại ặp phải khi thực tập tại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n l n nào, ch liên h qua đi nẫn thực hiện một số điều của Quy ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào tho i ho c th đi n t nên hi u qu công vi c không nh kỳ v ng.ại ặp phải khi thực tập tại ư ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ư ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Th năm ứ 3 hay không? , vi c ch có m t giáo viên ch m có th gây ra tình tr ng ch mệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ỉ và điểm chấm của giáo viên ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại

đi m không khách quan, công b ng gi a các sinh viên trong m t nhóm.ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ằng tốt nghiệp để đi tìm việc làm Trên thực tế, tỷ lệ sinh ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Th sáu ứ 3 hay không? , bài báo cáo ch c n có xác nh n c a đ n v th c t p là sinh viênỉ và điểm chấm của giáo viên ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đã đ n th c t p, không có xác nh n v n i dung trong bài báo cáo khi nếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở cho bài báo cáo không b áp l c c a vi c bu c ph i vi t đúng s th c, doị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ủa sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đó làm gi m ý nghĩa th c t c a đ t th c t p.ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Th b y ứ 3 hay không? ảng dạy và học tập với hoạt , vi c Nhà trệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong và giáo viên hưới mỗi sinh viên dù ởng d n ch a ki m soát kỹ n iẫn thực hiện một số điều của Quy ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực

th c t p, nhi u khi ch c n có n i ti p nh n là đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ỉ và điểm chấm của giáo viên ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đã khi n nhi u sinhếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành viên đi th c t p nh ng đ n v ít ho c không có liên quan đ n chuyênập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ặp phải khi thực tập tại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở môn mình đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic h c, do đó, không ph c v cho m c đích c a đ t th c t pọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

gi a kỳ.ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

Trên đây là th c tr ng quy trình và ho t đ ng th c t p gi a khóa t iại ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ại

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong Đ i h c Ngo i thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng v i c u đi m và nhới mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đi m cùng t n t i.ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ại

V y, làm th nào đ duy trì nh ng u đi m cũng nh h n ch nh ngập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ư ại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

nhượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đi m nh m tăng tính th c ti n cho ho t đ ng này t i Trể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ằng tốt nghiệp để đi tìm việc làm Trên thực tế, tỷ lệ sinh % ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ iại

h c Ngo i thọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng?

3 M t s đ xu t đ i m i quy trình th c t p gi a khóa g n v i th c ột số đề xuất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ố đề xuất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ề xuất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ực trạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ữa khóa tại Trường đại học Ngoại ắn với thực ới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ực trạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại

cho sinh viên Ngo i Th ạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ương ng

V n đ lãng phí th i gian và ngu n l c khi đi th c t p không ph i là đi uều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành quá m i m nh ng đ tìm cách gi i quy t c n th nghi m trong dài h nới mỗi sinh viên dù ở ẻ nhưng để tìm cách giải quyết cần thử nghiệm trong dài hạn ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ại

và c n có s h p tác t phía Nhà trần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong, doanh nghi p và chính b n thânệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực sinh viên V i nh ng đi u ki n và b i c nh nh trên, đ có th nâng caoới mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic tính th c ti n đ i v i ho t đ ng th c t p gi a khóa dành cho sinh% ối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại viên c a Trủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i h c Ngo i Thại ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ương trình đào tạo và thựcng nhóm th c hi n đ tài xin đ a raệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ư

m t s đ xu t nh sau:ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ư

3.1 Đ xu t đ i m i quy trình th c t p gi a khóa t i Tr ề quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại ất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học ổi mới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học ới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học ực tập giữa khóa tại trường Ngoại thương ập giữa khóa tại trường Ngoại thương ữa khóa tại trường Ngoại thương ại trường Ngoại thương ường Ngoại thương ng đ i h c ại trường Ngoại thương ọc Ngoại thương hiện nay Ngo i Th ại trường Ngoại thương ương ng:

D a vào vi c phân tích th c tr ng trong chệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ại ương trình đào tạo và thựcng 2 thông qua kh o sát cũngảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

nh phân tích các u đi m và h n ch c a quy trình th c t p gi a khóa,ư ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại nhóm tác gi đ xu t quy trình m i nh sau:ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ới mỗi sinh viên dù ở ư

Nhà

tr ường đại học Ngoại n g

Kho a

GV

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 1: Phòng Đào t o t ng h p danhại ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

sách sinh viên

x

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 2:Phòng Đào t o g i danh sáchại ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng

x

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 3: T ch c bu i Đ NH Hổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ỊNH HƯỚNG ƯỚI QUY TRÌNH THỰC TẬP GIỮANG x

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 4: Sinh viên đăng kí lĩnh v c đều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành

tài

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 5: BCN Khoa phân công GV hưới mỗi sinh viên dù ởng

d nẫn thực hiện một số điều của Quy

x

gi y gi i thi u trên Khoaới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

x

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 7:Sinh viên g p giáo viên hặp phải khi thực tập tại ưới mỗi sinh viên dù ởng

d n và đi th c t p (6 tu n)ẫn thực hiện một số điều của Quy ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 8:Ki m soát quá trình th c t pể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở x x

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 9:K t thúc th i gian th c t p,ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

sinh viên n p bài hoàn ch nh cho giáoột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên

viên hưới mỗi sinh viên dù ởng d nẫn thực hiện một số điều của Quy

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 10: Giáo viên ch m đi m và n pể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đi m t ng h p cho Th ký khoa (tr l iể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ư ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ại

bài cho sv)

B ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực c 11:Th ký Khoa t ng h p và t iư ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

đi m lên trang tín chể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên

x

V i quy trình đ xu t này, nhìn chung v n th c hi n các bới mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ẫn thực hiện một số điều của Quy ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ảng cách giữa chương trình đào tạo và thựcc c b n như quy trình cũ (đ i v i các bối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởc b t bu c), ngoài ra nhóm th c hi n đ tàiắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành xin đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đ xu t b sung thêm m t s bều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởc nh sau:ư

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 1, phòng Đào t o t ng h p danh sách sinh viên đ đi u ki n đại ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic

th c t p (đã tích đ s tín ch theo yêu c u c a nhà trập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ối với mỗi sinh viên dù ở ỉ và điểm chấm của giáo viên ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong)

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 2 , Phòng đào t o sẽ g i danh sách sinh viên v các Khoa chuyênại ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ngành

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 3, Nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong sẽ t ch cổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo m t bu i đ nh h ột số đề xuất đổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ổi mới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực ịnh hướng ưới quy trình thực tập giữa khóa gắn với thực cho sinh viên v vai ng ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành trò, m c tiêu, nhi m v c a chụng các lý thuyết đã học vào ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ương trình đào tạo và thựcng trình th c t p gi a khóa (Phòng đàoập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

t o ph trách t ch c ho c có th giao cho t ng khoa chuyên ngành).ại ụng các lý thuyết đã học vào ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ặp phải khi thực tập tại ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường

Vì sinh viên đi th c t p gi a khóa là sinh viên năm th 3, ch a th c sập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ư hoàn thi n v các ki n th c và kỹ năng nên trong bu i đ nh hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ưới mỗi sinh viên dù ởng này, sinh viên sẽ đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic hưới mỗi sinh viên dù ởng d n đ y đ v cách th c cũng nh kinh nghi mẫn thực hiện một số điều của Quy ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ư ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

đ có để thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic kỳ th c t p hi u qu , g n li n v i th c ti n Bên c nh đó, sinhập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ắt buộc trong việc hoàn thành ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ới mỗi sinh viên dù ở % ại viên sẽ n m đắt buộc trong việc hoàn thành ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic quy trình th c t p đ có th ch đ ng trong quá trìnhập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở làm bài báo cáo Th i gian đi th c t p gi a khóa c a sinh viên thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong di n%

ra trong kho ng th i gian tháng 7 đ n đ u tháng 8 hàng năm, đây làảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở kho ng th i gian ngh hè c a nhà trảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ỉ và điểm chấm của giáo viên ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong nên mu n làm bu i đ nh hối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ưới mỗi sinh viên dù ởng cho sinh viên nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong c n có k ho ch trần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ưới mỗi sinh viên dù ởc đó và đ a thông tin lênư website c a trủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ sinh viên không b m t c h i tham gia.ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ơng trình đào tạo và thực ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

Quan tr ng h n là trong bu i đ nh học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ưới mỗi sinh viên dù ởng này nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong cũng đ a thôngư tin v các doanh nghi p s n sàng nh n sinh viên đ n th c t p Có r tều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ẵn sàng nhận sinh viên đến thực tập Có rất ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở nhi u sinh viên g p khó khăn trong v n đ này, trều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ặp phải khi thực tập tại ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ưới mỗi sinh viên dù ởc h t do các em và giaếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đình c a mình không có m i quan h thân thi t v i doanh nghi p nào, thủa sinh viên đại học ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo hai các em sinh viên cũng có ch đ ng đi tìm đ n v th c t p nh ng nhi uủa sinh viên đại học ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ư ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành khi không thành công Đây cũng là nguy n v ng c a ph n l n sinh viên khiệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ọc phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở nhóm tác gi đi kh o sát Đ làm đảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong c n ch đ ng liên hần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

v i các c quan, doanh nghi p phù h p v i các chuyên ngành trới mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ới mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đào

t o đ làm c u n i cho sinh viên đi th c t p.ại ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 4, sinh viên đăng ký lĩnh v c mu n vi t báo cáo v m t doanhối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở nghi p c th Sau bu i đ nh hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ưới mỗi sinh viên dù ởng có th có nh ng sinh viên đã đ nhể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng hình đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic v n i dung c n vi t và đã ch c ch n đều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ắt buộc trong việc hoàn thành ắt buộc trong việc hoàn thành ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic n i th c t p Khoaơng trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

sẽ cho nh ng sinh viên này đăng kí lĩnh v c sinh viên mu n vi t đ ph cững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào

v cho bụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởc phân công giáo viên phù h p.ợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

Ví d sinh viên mu n vi t v nghi p v trong ngân hàng thì sẽ đụng các lý thuyết đã học vào ối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic th yần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

cô đúng chuyên môn hưới mỗi sinh viên dù ởng d n, còn nh ng em vi t v m ng k toán cũngẫn thực hiện một số điều của Quy ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

sẽ đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic th y cô b môn k toán-ki m toán hần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n.ẫn thực hiện một số điều của Quy

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 5, BCN Khoa phân công giáo viên hưới mỗi sinh viên dù ởng d n d a trên đăng kí c aẫn thực hiện một số điều của Quy ủa sinh viên đại học sinh viên v lĩnh v c đ tài báo cáo th c t p gi a khóa.ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại

Vi c phân công hệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởng d n cũng c n có s thay đ i, không nên phân côngẫn thực hiện một số điều của Quy ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học

m t giáo viên hột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n quá nhi u sinh viên đây, nhóm tác gi đ xu tẫn thực hiện một số điều của Quy ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành Ở đây, nhóm tác giả đề xuất ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành

s lối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing t i đa m i giáo viên hối với mỗi sinh viên dù ở ỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n ch làẫn thực hiện một số điều của Quy ỉ và điểm chấm của giáo viên 10 sinh viên th c t p ho cập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ặp phải khi thực tập tại

ít h n.ơng trình đào tạo và thực

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 6, sinh viên xem thông tin và l y gi y gi i thi u t Khoa Khoa có thới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đ cho l p trể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ưởng t ng l p l y ho c t ng sinh viên lên văn phòng Khoaừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ới mỗi sinh viên dù ở ặp phải khi thực tập tại ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường

l y gi y gi i thi u đ tránh th t l c ho c ch m thông tin t i sinh viên.ới mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ặp phải khi thực tập tại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 7, sinh viên g p giáo viên hặp phải khi thực tập tại ưới mỗi sinh viên dù ởng d n và đi th c t p Th i gian th cẫn thực hiện một số điều của Quy ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

t p đập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic kéo dài h n so v i quy trình cũ Trong 6 tu n này sinh viên sẽơng trình đào tạo và thực ới mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đ n doanh nghi p, th c hi n các công vi c theo yêu c u c a đ n v th cếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng

t p, đ ng th i vi t đ cập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ương trình đào tạo và thựcng và hoàn thành bài báo cáo th c t p gi aập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại khóa

Sau khi sinh viên nh n ch th c t p, các khoa chuyên môn không nênập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

“khoán tr ng” cho đ n v ti p nh n sinh viên mà c n có s qu n lí, liên hắt buộc trong việc hoàn thành ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

thười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong xuyên v i n i ti p nh n đ tìm hi u v tình hình th c t p c a sinhới mỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học viên Nh v y m i theo dõi đư ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic th c ch t ch t lượi ích mà quá trình thực tập này mang lạing kỳ th c t p c aập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học

sinh viên ra sao, đ ng th i trong nhi u trồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong h p cũng c n có s canợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở thi p, đi u ch nh c a nhà trệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ỉ và điểm chấm của giáo viên ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong đ i v i sinh viên.ối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 8, sinh viên c p nh t thông tin v đ n v th c t p đ ph c v choập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ụng các lý thuyết đã học vào ụng các lý thuyết đã học vào

vi c b sung thông tin cũng nh công tác ki m soát c a nhà trệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ư ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong Qua

bưới mỗi sinh viên dù ởc này, nhà trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong sẽ đánh giá đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic sinh viên có th c s đi th c t pập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở hay không

S liên k t gi a doanh nghi p và nhà trếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong không đ n thu n là vi c nhàơng trình đào tạo và thực ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

trười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong tìm ki m, g i sinh viên c a mình đ n th c t p các doanh nghi pếu đối với mỗi sinh viên dù ở ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ủa sinh viên đại học ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào phù h p mà còn ph i duy trì thông tin hai chi u liên t c trong su t quáợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ụng các lý thuyết đã học vào ối với mỗi sinh viên dù ở trình sinh viên có m t đ n v th c t p.ặp phải khi thực tập tại ở ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở Nh t ký th c t p ập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ực trạng quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại ập giữa khóa tại Trường đại học Ngoại – b n ghi nh nảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

nh ng vi c đã làm đững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lại ủa sinh viên đại họcc c a sinh viên, nh ng thi u sót c n kh c ph c c nững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ắt buộc trong việc hoàn thành ụng các lý thuyết đã học vào ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

đượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic cán b hột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởng d n tr c ti p c a sinh viên t i doanh nghi p trao đ iẫn thực hiện một số điều của Quy ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ại ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học

thười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong xuyên v i phía nhà trới mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong qua th đi n t Có nh v y nhà trư ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ư ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong

m i k p th i n m b t c u, nhới mỗi sinh viên dù ở ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ắt buộc trong việc hoàn thành ắt buộc trong việc hoàn thành ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ư ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic đi m c a chể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ương trình đào tạo và thựcng trình đào t o đại ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

t ng bừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ưới mỗi sinh viên dù ởc đi u ch nh, rút ng n d n kho ng cách gi a lý thuy t và th cều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ỉ và điểm chấm của giáo viên ắt buộc trong việc hoàn thành ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ếu đối với mỗi sinh viên dù ở

ti n M t nh t ký th c t p v i nh ng đánh giá t t t phía doanh nghi p là% ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ối với mỗi sinh viên dù ở ừ thực trạng này, cùng với mong muốn được giúp nhà trường ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào

đi u ki n c n thi t đ nhà trều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàong x p lo i quá trình th c t p c a sinhếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học viên Chính đi u này cũng t o ra đ ng l c thúc đ y khi n sinh viên ph iều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ẩy khiến sinh viên phải ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực

n l c ph n đ u h n n a trong quá trình th c t p đ n v ỗi sinh viên dù ở ơng trình đào tạo và thực ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ở ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng

đây vi c ki m soát ho t đ ng th c t p c a sinh viên có th do giáo viên

Ở đây, nhóm tác giả đề xuất ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở

hưới mỗi sinh viên dù ởng d n th c hi n Giáo viên có th ki m tra l i thông tin qua s đi nẫn thực hiện một số điều của Quy ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ại ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào tho i c a ngại ủa sinh viên đại học ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ưới mỗi sinh viên dù ởi h ng d n sinh viên t i đ n v th c t p, vào website c aẫn thực hiện một số điều của Quy ại ơng trình đào tạo và thực ị, mang về một báo cáo tốt, đạt được điểm số cao cũng ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học doanh nghi p đ ki m ch ng các đ xác th c Vì trên th c t có nh ngệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ứ 3 phải đi kiến tập thực tế tại doanh nghiệp và viết báo cáo ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại sinh viên không h đi th c t p, đã copy m t bài báo cáo c a năm trều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ủa sinh viên đại học ưới mỗi sinh viên dù ởc và thay đ i tên doanh nghi p mà mình xin đổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ượi ích mà quá trình thực tập này mang lạic d u xác nh n hay có nh ngập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại sinh viên đã copy paste toàn b s li u c a năm trột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ủa sinh viên đại học ưới mỗi sinh viên dù ởc và dùng làm thông

B ưới quy trình thực tập giữa khóa tại Trường đại học c 9 , sau bưới mỗi sinh viên dù ởc ki m soát, ki m tra thông tin, sinh viên sẽ n p bài choể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở giáo viên hưới mỗi sinh viên dù ởng d n.ẫn thực hiện một số điều của Quy

đây c n có s th ng nh t cách làm gi a các khoa vì có nh ng khoa ch

Ở đây, nhóm tác giả đề xuất ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ỉ và điểm chấm của giáo viên yêu c u sinh viên n p bài và ch m đi m d a trên bài làm đó Có nh ngần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại giáo viên khoa khác l i yêu c u ph i s a m t l n trở ại ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ử nên hiệu quả công việc không như kỳ vọng ột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ưới mỗi sinh viên dù ởc khi n p b nột học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực chính Nhóm th c hi n đ tài đ xu t gi i pháp c n ph i có s trao đ iệc, đồng thời giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vào ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ảng cách giữa chương trình đào tạo và thực ổi mới quy trình thực tập giữa khóa của sinh viên đại học nhi u h n đ i v i sinh viên M c dù làm nh v y có nh ng ngều kiện bắt buộc trong việc hoàn thành ơng trình đào tạo và thực ối với mỗi sinh viên dù ở ới mỗi sinh viên dù ở ặp phải khi thực tập tại ư ập” là một học phần không thể thiếu đối với mỗi sinh viên dù ở ững lợi ích mà quá trình thực tập này mang lại ười giúp sinh viên vận dụng các lý thuyết đã học vàoi cho r ngằng tốt nghiệp để đi tìm việc làm Trên thực tế, tỷ lệ sinh