Đề tài được nghiên cứu với mục tiêu nhằm xác định tình trạng sử sụng và nghiện Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam, tìm ra những điểm mạnh cần phát huy trong việc sử dụng Internet áp dụng vào học tập, đề xuất những biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng Internet một cách hiệu quả.
LỜI CAM KẾT Tơi xin cam kết tồn bộ nội dung của đề tài là kết quả nghiên cứu của riêng tơi. Các kết quả, số liệu trong đề tài là trung thực và hồn tồn khách quan.Tơi sẽ hồn tồn chịu trách nhiệm với lời cam kết của mình Người cam kết LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập và nghiên cứu tại trường được sự quan tâm và giúp đỡ của Thầy(cơ), trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam và dưới sự hướng dẫn của thầy Nguyễn Thanh Tuấn tơi đã tiến hành đề tài: “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam”.Đến đây tơi đã hồn thành đề tài. Để hồn thành đề tài này ngồi nổ lực của bản thân tơi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến của nhiều cá nhân, tập thể đã giúp đỡ tơi trong thời gian học tập vừa qua. Đặc biệt, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến giảng viên Th.s Nguyễn Thanh Tuấn là người đã trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, động viên và giúp đỡ tơi hồn thành đề tài này. Để thực hiện đề tài này một cách hồn chỉnh nhất, măc dù đã rất cố gắng, song trong những ngày đầu làm quen, tiếp cận và học hỏi để nghiên cứu khoa học sẽ khơng tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót về mặt kiến thức cũng như kinh nghiệm mà tơi chưa nhận thấy được. Chính vì điều đó tơi rất mong được sự chỉ đạo đóng góp ý kiến từ các thầy, cơ giáo để đề tài được hồn thiện hơn Tơi xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CAM KẾT 1 LỜI CẢM ƠN 2 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 6 MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu .8 Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu 9 Phương pháp nghiên cứu . 9 Bố cục đề tài NỘI DUNG Chương1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TẠI MIỀN TRUNG 1.1 Khái niệm . 10 1.1.1.Khái niệm Internet .10 1.1.2.Khái niệm nghiện Internet 10 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu 10 Chương 2 THỰC TRẠNG VỀ VIỆC SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI PHÂN HIỆU TẠI QUẢNG NAM 2.1 Thực trạng sử dụng Internet của giới trẻ ở Việt Nam 12 2.2. Tình hình truy cập Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam . 15 2.2.1. Thời lượng, thời điểm truy cập Internet 15 2.2.1.1.Thời lượng online trung bình mỗi ngày 15 2.2.1.2. Thời điểm 16 2.2.2. Mục đích sử dụng . 17 2.3. Mức độ chi phối của Internet đối với công việc học tập của sinh viên…………………………………………………………………………18 2.4. Sự tác động của môi trường sống lên hành vi truy cập mạng 19 2.5. Sự tự nhận thức của sinh viên về hành vi sử dụng Internet của bản thân 20 2.6. Hiện tượng nghiện Internet 22 2.6.1. Biểu hiện 23 2.6.2.Tác hại 24 Chương 3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG INERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI PHÂN HIỆU TẢI QUẢNG NAM KẾT LUẬN 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 PHỤ LỤC 29 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Tên viết tắt Xin đọc là TS Tiến sĩ Th.S Thạc sĩ KTX Kí túc xá Trung học cơ sở THCS MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Trong năm gần đây, người ta chứng kiến bước thay đổi mạnh mẽ chưa từng thấy của các phương tiện thông tin đại chúng, một trong những dịch vụ hàng đầu hiện nay là sự xuất hiện của Internet. Nó là một phương tiện khơng thể thiếu của nhân loại, một dịch vụ “nhanh, gọn, tiện ích”, khơng những thế, Internet đã và đang thâm nhập vào hầu như mọi lĩnh vực từ kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội và mọi hoạt động sống của con người thuộc mọi tầng lớp trong xã hội. Internet là một hệ thống thơng tin tồn cầu có thể được truy cập cơng cộng gồm các mạng máy tính được liên kết với nhau Sự phát triển mạnh mẽ của hệ thống mạng Internet đã góp phần đưa Việt Nam tiến nhanh vào con đường hội nhập và giúp cho mọi người dân Việt trở thành những “Cơng dân quốc tế” bình đẳng trên mạng. Đối với sinh viên Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam trong bối cảnh của nền kinh tế xã hội phát triển như hiện nay, với mơi trường học tập, giải trí phong phú và đa dạng.Sự ra đời của của Internet đã có ảnh hưởng mạnh mẽ đến đời sống tinh thần cũng như đời sống học tập của họ trong mơi trường sống ln năng động và bận rộn này. Do đó, nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam nói riêng và sinh viên tồn quốc nói chung đang có xu hướng ngày càng cao và khơng ngừng phát triển Sự ra đời của Internet đã có ảnh hưởng mạnh mẽ đến đời sống tinh thần cũng như đời sống học tập của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam trong mơi trường sống ln năng động và bận rộn hiện nay. Tuy nhiên, việc đáp ứng nhu cầu này ngồi những mặt tích cực, Internet còn mang đến rất nhiều tác động tiêu cực làm ảnh hưởng đến việc học tập và cuộc sống của họ Chính vì những lí do trên, tơi đã chọn đề tài “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ phân hiệu tại Quảng Nam” với mong muốn tìm hiểu và có cái nhìn khách quan về việc sử dụng Internet của sinh viên Lịch sử nghiên cứu Liên quan đến vấn đề này, chúng ta tìm ra một số tác giả để nghiên cứu liên quan đến đề tài Cụ thể Th.S Dương Hiền Hạnh ( Đại học Bình Dương) “ Tìm hiểu nhu cầu sử dụng Internet của sinh viên hiện nay” (2010). Đề tài này đã chỉ ra q trình hình thành và phát triển, đưa ra các số, số liệu thống kê, qua đó cho thấy nhu cầu của việc sử dụng Internet trong học tập Tiếp theo là đề tài của Trần Phương Thùy “ Hành vi sử dụng Internet của sinh viên Hà Nội” (2012). Đề tài này đã tìm hiểu rõ hơn về thái độ, nhu cầu sử sụng của sinh viên Hà Nội nhưng qua đó cũng có những hạn chế cơ bản là khơng thấy được tầm quan trọng của Internet, khơng áp dụng vào học tập Mục tiêu nghiên cứu Xác định tình trạng sử sụng và nghiện Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam Tìm ra những điểm mạnh cần phát huy trong việc sử dụng Internet áp dụng vào học tập Đề xuất những biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng Internet một cách hiệu quả Câu hỏi nghiên cứu Tại sao sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng nam có nhu cầu sử dụng Internet Tại sao cần phải đưa ra những biện pháp nâng cao việc sử dụng Internet một cách hiệu quả Làm thế nào để sinh viên biết tầm quan trọng của Internet và áp dụng nó có hiệu quả Giả thuyết nghiên cứu Số lượng sinh viên sử dụng Internet nhiều mà khơng đem lại hiệu quả học tập cao Đưa ra những biện pháp nâng cao nhầm để hồn thiện quy mơ, cung cấp nhiều trí thức sử dụng Internet Đưa ra những ý kiến của sinh viên, đề xuất biện pháp khuyến khích tạo điều kiện tốt nhất để sinh viên tới thư viên nhiều hơn Phương pháp nghiên cứu Phương pháp chung: nghiên cứu tư liệu, tài liệu có sẵn từ đa dạng các nguồn. Sử dụng bảng hỏi để điều tra khách quan các vấn đề đã đặt ra Phương pháp cụ thể: Tổng hợp, phân tích tài liệu đã được chọn lọc, điều tra bằng bảng hỏi và tiến hành thống kê, phân tích các dữ liệu thu thập Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, luận văn gồm 3 chương: Chương 1. Cơ sở lý luận thực tiễn về thực trạng sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam Chương 2. Thực trạng sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam và kết quả nghiên cứu thực tiễn Chương 3. Giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam NỘI DUNG Chương1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TẠI MIỀN TRUNG 1.1 Khái niệm 1.1.1.Khái niệm Internet Internet là “một hệ thống thơng tin tồn cầu có thể được truy nhập cơng cộng, gồm các mạng máy tính được liên kết với nhau. Hệ thống này truyền thơng tin theo kiểu nối chuyển gói dữ liệu (packet switching) dựa trên một giao thức liên mạng đã được chuyển hóa ( giao thức IP). Hệ thống này bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, của viện nghiên cứu và các trường đại học, của người dùng cá nhân và các chính phủ trên tồn cầu” [7] 1.1.2.Khái niệm nghiện Internet Theo TS. Kimberly Young, nghiện Internet được định nghĩa là “hành vi sử dụng Internet q mức, đến mức độ khó có thể kiểm sốt được. Nó ảnh hưởng đến cuộc sống hằng ngày, người thân, gia đình, bạn bè và mơi trường làm việc của người nghiện mà trong đó, Internet trở thành mối ưu tiên hàng đầu. Nghiện internet cũng có thể được hiểu giống như nghiện ma túy, nghiện rượu, hay nghiện cờ bạc những mối quan hệ chiếm ưu thế hơn trong các khía cạnh đời sống người dùng” [4,tr218] 10 chính, các bạn sinh viên ngồi tiền sinh hoạt phí hằng tháng bố mẹ gửi ra thì chưa thể kiếm được tiền, cho nên rất nhiều sinh viên chọn Internet như là một hình thức giải trí thường nhật để có thể vừa tiết kiệm tiền vừa có thể kết nối với thế giới bên ngồi bất cứ lúc nào. Các dấu hiệu nghiện Internet dần dần hình thành từ những ngun nhân trên 2.5. Sự tự nhận thức của sinh viên về hành vi sử dụng Internet của bản thân Song song với việc tìm hiểu đưa đánh giá tình hình sử dụng Internet của sinh viên tơi cũng tiến hành khảo sát vấn đề sinh viên có nhận thức đúng được thói quen sử dụng Internet của bản thân? Điều này góp phần quan trọng trong việc tìm ra giải pháp cho thực trạng. Vì chúng tơi đã đưa ra giả thuyết rằng: nếu sinh viên biết rõ được q trình sử dụng Interknet của mình thì sẽ dễ dàng hơn trong việc điều chỉnh hành vi. Qua khảo sát, tơi thu thập được kết quả như sau: Bảng 1 Sự tự đánh giá về mức độ hiệu quả sử dụng Internet Mức độ hiệu quả 22 Kết quả Số lượng Tỉ lệ ( % ) Rất hiệu quả 0 Hiệu quả 52 47.3 Ít hiệu quả 42 38.2 Khơng hiệu quả 10 9.1 Chưa từng nghĩ đến 5.5 Từ bảng trên, ta có 52 sinh viên( chiếm 47,3%) tự đánh giá bản thân sử dụng Internet hiệu quả và 42 sinh viên ( chiếm 38,2%) sinh viên tự cho rằng mình sử dụng Internet ít hiệu quả và khơng hiệu quả. Nhìn chung thì sinh viên đã có sự tự đánh giá về mức độ hiệu quả việc sử dụng Internet tương đối chính xác. Vì như những nghiên cứu các mục trước, ta biết được tỉ lệ sinh viên bị Internet chi phối là mức xấp xỉ ½ tổng đơn vị mẫu. Một nửa số người được khảo sát cho rằng dùng Internet hiệu quả và gần một nửa còn lại cho họ sử dụng Internet chưa hiệu Lý giải cho kết quả này,chúng tơi ghi nhận được các chia sẻ từ sinh viên rằng có những khó khăn nhất định khiến họ sử dụng chưa triệt để những lợi ích mà Internet mang lại Những khó khăn mà sinh viên gặp phải khi sử dụng Internet như dễ bị sao lãng, mất tập trung vào việc học, chưa biết nhiều về các trang web hay, đáng tin cậy phục vụ cho mục đích học tập, thường bị chi phối bởi các trang mạng xã hội các trang mạng giải trí hay các trang mạng xem phim, khơng muốn vào facebook nhưng vì mọi hoạt động liên lạc (họp nhóm hay thơng báo nghỉ học) đều ở trên đó, khơng biết cách tra cứu tài liệu nhanh… Internet tồn tại mặt lợi mặt hại, giúp sinh viên tra cứu thơng tin học tập, liên lạc, họp nhóm hoặc giải trí . Tuy nhiên, nếu khơng tập trung vào việc chính và để cho trí tò mò lấn át thì sinh viên có thể tiêu tốn thời gian vào những thứ vơ bổ. Khó khăn lớn nhất mà tơi nhận thấy được đó là khi sử dụng Internet sinh viên khơng xác định mục đích rõ ràng. Khoảng thời gian nghỉ trưa, sinh viên khơng nghỉ ngơi mà lại lên các trang mạng xã hội với mục đích ban đầu chỉ là xem thơng báo hay xem tin nhắn(chỉ cần từ 5 tới 10 phút), nhưng 23 sau đó lại mất q nhiều thời gian lang thang từ trang này kéo theo trang kia mà khơng có điểm dừng Nhìn chung, sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam đã nhận ra được các vấn đề mà bản thân đang gặp phải trong việc sử dụng Internet…Ngồi sách báo, Internet là một cơng cụ hỗ trợ tìm kiếm đắc lực cho học tập cũng như các hoạt động khác của sinh viên, tuy nhiên, bản thân họ lại chưa tìm ra cách giải quyết cho các vấn đề của mình Vì thế việc đi tìm giải pháp thiết thực cho thực trạng này là một trong hai nhiệm vụ chính của bài nghiên cứu này 2.6. Hiện tượng nghiện Internet Internet đóng một phần quan trọng đối với đời sống con người, đặc biệt trong giai đoạn phát triển nhanh chóng về mọi mặt của xã hội như hiện nay, từ thơng tin liên lạc, giáo dục, nghiên cứu khoa học, giải trí,… Chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy sức ảnh hưởng của nó đến hiệu quả cơng việc. Tuy nhiên, chính vì điều đó cùng với sự thiếu kiểm trong việc sử dụng mạng đã làm nảy sinh một vấn đề, một hệ lụy bên cạnh những mặt tích cực mà nó mang lại đó là nghiện Internet. Nghiện Internet khơng còn là một hiện tượng mới lạ trong xã hội, tuy nhiên, đến nay vẫn chưa thể đưa ra được định nghĩa chính xác, thống nhất cũng như có những tiêu chuẩn để đánh giá đúng các trường hợp người dùng có thật sự vượt q thời gian cần thiết sử dụng Internet, hay còn gọi là nghiện Internet hay khơng. Ngồi ra, về mặt y học, thuật ngữ “nghiện Internet” vẫn còn là vấn đề gây tranh cãi. Vì, liệu rằng “nghiện” có được dùng đúng với ý 24 nghĩa của nó để chỉ các bệnh lý liên quan đến các chất hóa học ảnh hưởng lên cơ thể Tuy nhiên, dựa vào các thơng tin đã thu thập được về những mặt tiêu cực của Internet, chúng tơi quyết định dùng thuật ngữ “nghiện Internet” trong bài nghiên cứu này để thuận tiện cho việc truyền tải nội dung Ngun nhân cơ bản khiến hình thành nghiện Internet được cho là do người đó chọn Internet là cách để đáp ứng, khắc phục những thay đổi về tinh thần, tâm lý như trầm cảm, căng thẳng, mệt mỏi, chán nản,….nhằm đem lại sự hài lòng, thỏa mãn cho người nghiện 2.6.1. Biểu hiện Internet phục vụ nhiều nhu cầu khác nhau của người dùng, do đó mục đích và thời gian sử dụng Internet là khác nhau đối với mỗi người. Khơng thể đưa ra một con số cụ thể về thời gian cần thiết cho việc sử dụng nó. Việc đánh giá các biểu hiện về nghiện Internet chỉ mang tính tương đối dựa trên các hành vi sử dụng của người dùng. Sau đây là các biểu hiện ban đầu được cho là nghiện Internet: Thứ nhất, thường xun truy cập Internet mà khơng có mục đích cụ thể, thời gian truy cập kéo dài hơn mức cần thiết mà bản thân khơng nhận thức Thứ hai, ln có suy nghĩ về các hoạt động Internet đã thực hiện hoặc dự tính các hoạt động online tiếp theo 25 Thứ ba, cảm thấy thích thú khi truy cập Internet, đồng thời, có cảm giác khó chịu, bực tức khi khơng thể truy cập Thứ tư, nhucầu sử dụng Interenet tăng dần, thể hiện qua thời gian truy cập internet ngày càng kéo dài; có ý muốn giảm/ chấm dứt sử dụng Internet nhưng khơng thành Thứ năm, cảm giác khó chịu, căng thẳng, lo lắng khi khơng truy cập Internet và cần phải truy cập lại ngay để chấm dứt tình trạng đó 2.6.2.Tác hại Tác hại của nghiện Internet gây ảnh hưởng liên hệ về mặt thể chất lẫn tinh thần của người dùng.Nó khơng thể hiện trực tiếp như các bệnh lý thơng thường mà có những ảnh hưởng tích tụ. Dưới đây là các tác hại đến cơ thể: Cơ thể mệt mỏi, uể oải Đau nhức vai, lưng, cổ tay Khơ mắt, cận thị Ngồi ra, tác hại của Internet cũng gây ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần, tâm lý: Thay đổi tâm trạng, có những hành vi mất kiểm sốt, gây nguy hiểm Khuynh hướng cơ lập, hạn chế giao lưu: có cảm giác căng thẳng, chán nản, khó hòa nhập. Qua đó cho chúng ta thấy việc sử dụng Internet là rất cần thiết và quan trọng, khơng thể thiếu được trong nhu cầu cuộc sống của con người. Nhưng 26 chúng ta phải biết sử dụng nó như thế nào để đem lại hiệu quả cao nhất và đặc biệt là giới trẻ sử dụng khơng dẫn tới mức nghiện Internet Chương 3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG INERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI PHÂN HIỆU TẢI QUẢNG NAM Qua việc nghiên cứu thực trạng sử dụng Internet sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội tại miền Trung, ta thấy được việc sử dụng Internet một cách hiệu quả đóng vai trò vơ cùng quan trọng. Tuy nhiên, phần lớn sinh viên vẫn chưa biết và chưa ý thức được làm như thế nào để sử dụng Internet một cách hiệu quả mà khơng bị cám dỗ bởi sự đa dạng, hấp dẫn của Internet. Từ những tài liệu thu thập được và từ các câu trả lời khảo sát mang tính đề xuất của sinh viên, tơi xin đưa ra các giải pháp sau đây: Thứ nhất, sinh viên cần xác định mục tiêu rõ ràng. Nhiều sinh viên khi chưa biết mình muốn làm gì thường rất dễ đi chệch mục tiêu và kết thúc bằng việc lang thang bừa bãi trên các trang web và lãng phí thời gian học tập của bản thân mình. Việc xác định mục tiêu rõ ràng sẽ giúp các bạn sinh viên tập trung vào đúng việc mình cần làm và tránh khỏi bị xao lãng bởi những trang web lơi cuốn, hấp dẫn trên mạng. Thứ hai, sinh viên phải học cách quản lí tốt thời gian của mình thơng qua việc lập thời gian biểu hay lên kế hoạch cho một ngày/một tuần lịch làm 27 việc của mình. Việc lập kế hoạch phải vừa sức và có sự cân bằng giữa học tập và giải trí để đảm bảo đầu óc ln tỉnh táo và tràn đầy năng lượng cho việc học tập có hiệu quả. Nếu sinh viên chấp hành đúng những mục tiêu mình đã định ra trong kế hoạch thì họ sẽ ít bị ảnh hưởng bởi những cám dỗ và có thể hồn thành nhiệm vụ một cách dễ dàng hơn dựa trên các mục tiêu cụ thể đã đề ra, tránh tình trạng vỡ kế hoạch và phải thức khuya để hồn thành bài tập Thứ ba, sinh viên cần hạn chế tiếp xúc với các thiết bị điện tử như tivi, điện thoại, máy tính bàn, laptop,… khi đang học vì chúng dễ gây mất tập trung và ảnh hưởng đến hiệu quả học tập. Vì vậy, sinh viên chỉ nên vừa học vừa lên mạng khi cần tìm thơng tin trên mạng để làm bài tập, tránh sa vào tình trạng bị xao lãng dẫn đến tình trạng lang thang trên các trang mạng xã hội. Bên cạnh đó, sinh viên muốn sử dụng hiệu quả mạng Internet khơng thể khơng trang bị cho mình kỹ năng sử dụng máy tính, tìm kiếm thơng tin hiệu quả để tiết kiệm thời gian và đảm bảo chất lượng cũng như mức độ tin cậy của những thơng tin và tài liệu tìm được thơng qua mạng Internet. Để trang bị những kĩ năng này, sinh viên có thể lên mạng tham khảo những cách quản lý thời gian hiệu quả và áp dụng chúng vào việc quản lý thời gian hằng ngày của mình. Đồng thời sinh viên cũng cần mạnh dạn trao đổi thơng tin với giáo viên cũng như chia sẻ những kinh nghiệm mình có được với bạn bè để tìm ra cách thích hợp nhất với bản thân mình để sử dụng Internet có hiệu quả hơn trong cơng việc và học tập 28 KẾT LUẬN Về tình hình sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam, tỉ lệ có dấu hiệu nghiện Internet nằm ở mức xấp xỉ 50%.Tuy nhiên, tơi đã phát hiện được các điểm đáng mừng. Thứ nhất, sinh viên chỉ dừng ở việc có dấu hiệu nghiện một số hoạt động của Internet và khơng thuộc nhóm nghiện trò chơi điện tử ( một thực trạng đáng báo động của giớ trẻ). Thứ hai, sinh viên nhận thức khá rõ về tình hình sử dụng Internet của bản thân. Điều này giúp họ dễ dàng hơn trong việc lựa chọn giải pháp phù hợp cho bản thân. Và qua bài tiểu luận này chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về tình hình thực trạng sử dụng internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam nói riêng và sinh viên nói chung, qua đó cho người sử dụng internet biết cách phát huy sử dụng nó một cách có hiệu quả và hạn chế những cái có hại TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đào Lê Hòa An (2013). Nghiên cứu về hành vi sử dụng Facebook của con người Một thách thức mới cho Tâm lý học hiện đại, Nxb Hà Nội Bộ Thơng tin và Truyền thơng (2014). Sách Trắng về Cơng nghệ thơng tin và Truyền thơng Việt Nam năm, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 29 Bộ Thơng tin và Truyền thơng (2011) Quy hoạch phát triển nhân lực ngành Thơng tin và Truyền thơng giai đoạn 2011 – 2020, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội Tiến sĩ Kimberly Young(1993) Đánh giá về hiện tượng nghiện Internet , Nxb Đà Nẵng www.netaddiction.com www.kenhsinhvien.net.vn http://diendanlequydon.com/viewtopic.php?t=403 PHỤ LỤC Phụ lục1: Phiếu điều tra mức độ sử dụng Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam Đánh dấu x vào ơ phù hợp với bạn: Câu hỏi 1 Mức độ thường xun 20 Bạn có thường online(lên mạng) lâu hơn dự định? Bạn có thường lơ là việc nhà vì online? Bạn có thường thấy thích lướt Internet hơn là việc gần gũi với người u? Bạn có thường tạo lập một mối quan hệ 30 mới với những người khác đang online? Mọi người quanh bạn có thường phàn nàn về lượng thời gian bạn online khơng? Việc học của bạn có thường bị ảnh hưởng xấu đi do thời gian online của bạn? Bạn có thường kiểm tra Email trước khi làm những chuyện phải làm? Tính hiệu quả và sự thể hiện trong học tập, cơng việc của bạn có thường bị ảnh hưởng xấu bởi thời lượng online? Bạn có thường giấu giếm hoặc tỏ thái độ đề phòng khi ai đó hỏi bạn đang online gì ? Khi bực mình, bạn có thường cảm thấy dễ chịu nghĩ việc lên mạng? Bạn có cảm thấy bản thân mong đợi khi bạn sẽ lại online? Bạn sợ ở mức nào khi nghĩ rằng cuộc sống khơng có Internet thật nhàm chán, tẻ nhạt và trống trải? Bạn có thường la hét, bực dọc khi ai đó làm phiền trong khi bạn đang online? Bạn có thường mất ngủ vì online trễ? 31 Bạn có thấy bị chống hết tâm trí khi offline và thấy phấn khởi khi online? Bạn có thường tự nhủ với mình “Chỉvài phút nữa thơi” khi online? Bạn có thường cố gắng cắt giảm thời gian online và kết quả là thất bại? Bạn có thường giấu thời lượng online thực sự của bạn? Bạn có thường chọn nhà online hơn là ra ngồi đi chơi với bạn? Bạn thường thất vọng, khó chịu, lo lắng khi offline, và cảm giác đó biến mất khi bạn online ? Sau khi điền vào bảng, người đọc đánh giá mức độ nghiện Internet của mình bằng cách cộng điểm mức độ thường xun của từng hàng lại, và kết luận dựa theo phổ điểm sau: Bình thường: 030 điểm Trung bình: 3149 điểm Khá: 5079 điểm Nặng: 80100 điểm 32 Phụ lục2: Bảng tóm tắt 110 câu trả lời của bài khảo sát “ Thực trạng sử dụng Internet sinh 33 viên” 34 35 36 ... viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam Chương 2. Thực trạng sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam và kết quả nghiên cứu thực tiễn Chương 3. Giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử. .. việc sử dụng Internet của sinh viên trường Đại học Nội Vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam NỘI DUNG Chương1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG INTERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TẠI MIỀN TRUNG... hướng dẫn của thầy Nguyễn Thanh Tuấn tôi đã tiến hành đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng Internet của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội phân hiệu tại Quảng Nam .Đến đây tơi đã hồn thành đề tài. Để