0

những điểm cần lưu ý khi dạy học tiếng việt ở tiểu học

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1

Lớp 1

... thực tế DHTV tiểu học Chương II CƠ SỞ KH CỦA DHTV CS triết học Mác – Lênin CS NN học văn học CS KH Cơ sở GDH CS TLH TL NNH 1.Cơ sở triết học Mác – Lênin Xem xét trình dạy học Tiếng Việt phát triển ... trò môn PPDH Tiếng Việt trường sư phạm 2.Vai trò môn Tiếng Việt trường Tiểu học Chương Bộ môn PPDH TV ở Tiểu học Phương pháp dạy học Tiếng Việt gì? Sư phạm học LL DH LL trường học LL GD LLDH ... học Tiếng Việt 2 Cơ sở ngôn ngữ học văn học Ngôn ngữ học nói chung, Việt ngữ học nói riêng quy định nội dung dạy học, trình tự xếp nội dung môn học phương pháp làm việc thầy trò tiếng Việt Bên...
  • 168
  • 6,640
  • 13
 luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

Toán học

... xoay theo lý thuyết kiến tạo Dạy học kiến tạo với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.1 Lý thuyết kiến tạo quan điểm kiến tạo dạy học toán 1.2 Quan điểm kiến tạo lớp học 1.3 Dạy học theo quan điểm kiến ... vào quan điểm dạy học kiến tạo, có bảng so sánh dạy học truyền thống dạy học kiến tạo Dạy học toán truyền thống Dạy học toán kiến tạo - Tri thức toán học trình bày - Tri thức toán học trình bày ... đích dạy học toán trường phổ thông Hiện MTĐT sử dụng rộng rãi dạy – học, sở việc đổi phương pháp dạy học theo hướng đại Việc sử dụng MTĐT dạy học tạo hội cho người GV xác định mục đích dạy học...
  • 89
  • 3,866
  • 29
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Khoa học xã hội

... nội dung dạy học Tiểu học phải dựa sở thực tiễn dạy học Tiểu học, làm cho vừa phải phù hợp với đặc điểm, điều kiện, yêu cầu giáo viên Tiểu học vừa có tác đụng nâng cao hiệu dạy học cho học sinh ... dung dạy học Tiểu học phải xuất phát từ yêu cầu thực tiễn dạy học nhu cầu nhận thức, lĩnh hội tri thức học sinh phải có khả ứng dụng rộng rãi trình dạy học Tiểu học Thực chất nguyên tắc gắn lý thuyết ... dung dạy học vào dạy học nói chung dạy học phân môn Địa lý nói riêng để nâng cao hiệu nhận thức cho học sinh Tiểu học Trong phần này, lấy đối tợng học sinh nhóm A làm thực nghiệm (là lớp 4A); học...
  • 61
  • 1,173
  • 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS  (Áp dụng từ năm học 2011  2012) MÔN: NGỮ VĂN

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 2012) MÔN: NGỮ VĂN

Trung học cơ sở - phổ thông

... đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học - Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: - Những nội dung ... nghị luận Ý nghĩa văn chương 99 Viết Tập làm văn số lớp HDĐT: Sự giàu đẹp tiếng Việt Kiểm tra Tiếng Việt Cách làm văn lập luận chứng minh (Chọn trọng điểm để dạy cho HS: Văn chứng minh gì? Những ... Kiểm tra Tiếng Việt HDĐT: Muốn làm thằng Cuội Ôn tập Tiếng Việt Thuyết minh thể loại văn học Ông đồ Tuần 16 Tuần 17 Trả Tập làm văn số 3; 68 Trả kiểm tra Tiếng Việt Kiểm tra tổng hợp học kì I...
  • 55
  • 973
  • 0
luận văn đại học sư phạm  Thiết kế nội dung dạy học theo module

luận văn đại học sư phạm Thiết kế nội dung dạy học theo module

Kỹ thuật

... nghiệm 3.7 Biên soạn tài liệu giảng dạy *Yêu cầu giáo viên: - Chuẩn bị giáo án, tài liệu dạy học đầy đủ - Thực đầy đủ tiết dạy - Hướng dẫn học sinh học học tập lý thuyết thực hành - Tổ chức khai ... đồ án tốt nghiệp TT Sản phẩm thứ Tên học sinh Học sinh 7,8 Học sinh 9,10 Học sinh 11,12 Ca thực Sản phẩm thứ Tên học sinh Học sinh 13,14 Học sinh 15,16 Học sinh 17,18 T P Q Q T P P Q Q T P Q ... chămchỉ học tập cho học sinh - Hình thành nâng cao ý thức học tập nghiên túc, tinh thần đoàn kết hoạt động nhóm học sinh - Rèn luyện tính tích cực chủ động tự lực cho học sinh trình học tập II...
  • 118
  • 407
  • 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CẤP THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... Cả chùm Cả chùm Cả chùm Cả Cả Cả Cả Cả đoạn trích Chỉ dạy bai ca dao 1,4,6 Chỉ dạy bai ca dao 1, Chỉ dạy bai 1, 2, 3, Đọc thêm Chuyển lên dạy thức Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Tr 44 SGK tập Tr 73 ... tập Ba cống hiến vĩ đại Các - Mác Tr 92 SGK tập Tiếng Thực hành nghĩa từ sử Tr 74 SGK tập Việt dụng 3.3 Lớp 12 TT Phân Bài Tiếng Nhân vật giao tiếp Việt Trang Tr 18 SGK tập Cả Đọc thêm ... Hướng dẫn thực Chọn nội dung theo Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kĩ để dạy GV chọn thích SGK Nâng cao để hướng dẫn cho HS Không dạy Đọc thêm Đọc thêm Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Phần thích...
  • 3
  • 307
  • 0
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng

Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng

Báo cáo khoa học

... c ñi m ý M c ñ phát tri n ý c a tr CPTTT th p, khó t p trung ý th i gian dài, d b phân tán ý Nguyên nhân s m t cân b ng gi a trình hưng ph n c ch , dao ñ ng tính tích c c tâm lý, tính ý có tính ... Phương pháp l y ý ki n chuyên gia Xin ý ki n chuyên gia v lĩnh v c ñi u ch nh n i dung d y h c S h c y u t ñ i s môn Toán cho h c sinh CPTTT h c hòa nh p l p1 6.8 Phương pháp x lý s li u T ng h ... sinh Khi c n thi t có th cho h c sinh trao ñ i ý ki n nhóm nh ho c toàn l p v cách gi i m t t p Nên khuy n khích h c sinh bình lu n v cách gi i c a b n, t rút kinh nghi m trình trao ñ i ý ki...
  • 88
  • 2,237
  • 1
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tiến sĩ

... tiểu học tinh thần Lý thuyết tập hợp MôĐun 2: Dạy học phép tính số học tiểu học quan điểm Lý thuyết tập hợp cấu trúc đại số Môdun 3: Lôgic toán với nội dung dạy học số học tiểu học 2.2.2.3 Một số ... số lý luận dạy học ứng dụng nh: Lý thuyết hoạt động, Lý thuyết tình huống, Lý thuyết kiến tạo Những lý thuyết định hớng cho GV lựa chọn sử dụng phơng pháp dạy học nh: Hoạt động hoá ngời học, dạy ... dung dạy học LTTH LG, CTĐS trờng ĐH với nội dung dạy học SH môn Toán TH 1.2 Thực trạng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH trình dạy học trờng ĐH dạy học...
  • 27
  • 1,505
  • 4
Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1

Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập lớp 1

Tiến sĩ

... 4) Học đợc nhiều 1.2.3 DH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học Theo chúng tôi, dạy học cho TKT nói chung cho học sinh CPTTT học hoà nhập hình thức dạy học môi trờng lớp học phổ thông, tức TKT học ... dạy học cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học, sở khoa học, nguyên tắc, ND, PP điều chỉnh NDDH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học, 6.2 Nghiên cứu, phân tích NDDH vấn đề khó Chơng trình tiểu học ... nghiệp dạy nghề ĐC dựa sở yêu cầu thiết kế triển khai NDDH tiểu học Dựa sở yêu cầu thiết kế NDDH Chơng trình tiểu học nớc ta, NDDH cho HS CPTTT đợc xây dựng cần dựa vào tiêu chí sau: 1) NDDH tiểu học...
  • 27
  • 1,225
  • 2
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Lớp 1

... cha mt ch (tr 6) Bi ý b: Ch cn tớnh giỏ tr ca biu thc vi hai trng hp ca n Luyn (tr 7) Bi 1: Mi ý lm mt trng hp Hng v lp (tr 11) Bi 2: Lm s Yn, t, tn (tr 23) Bi 2, ct 2: Lm 10 ý Giõy, th k (tr 25) ... mng: 324, 92 ki-lụ-một 21 Quy ng mu s cỏc phõn s (tr 116) Khụng lm ý c bi 1; ý c, d, e, g bi 2; bi 27 Luyn (tr 143) Khụng lm bi ý b bi 30 ng dng ca t l bn (tr 156) Vi cỏc bi cn lm, ch cn lm kt ... vẽ tranh Con vật quen thuộc vẽ màu theo ý thích - Tập vẽ Cặp sách học sinh Bài 30: Vẽ tranh Đề tài Vệ sinh môi trờng 34 - Bài 27: Vẽ theo mẫu Vẽ Cặp sách học sinh 30 - Tập vẽ tranh đề tài Mẹ Cô...
  • 29
  • 11,582
  • 8
tiếp cận hệ thống trong xây dựng chương trình và hiện đại hóa nội dung dạy học ở trường trung học phổ thông

tiếp cận hệ thống trong xây dựng chương trình và hiện đại hóa nội dung dạy học trường trung học phổ thông

Quản trị kinh doanh

... thống Lịch sử phát triển khoa học Sinh học gắn liền với lịch sử phát triển quan điểm tư tưởng triết học nghiên cứu SH Trước năm 1960, khoa học SH dựa quan điểm tư tưởng giáo điều Lưxencô, mà hậu ... TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG 3.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống nghiên cứu sinh học cấp độ tổ chức sống 3.1.1 Tính hệ thống sinh giới 3.1.2 Lý thuyết cấp độ tổ chức ... nội dung quan trọng SH đại học thuyết tế bào di truyền học, … thay nội dung khoa học học thuyết tiến hoá Đác Uyn luận điểm giới La Mác Cho đến năm 1962 - 1965 quan điểm bị phê phán công khai bác...
  • 65
  • 1,196
  • 11
Xây dựng hoàn thiện Grap nội dung dạy học hóa học và bước đầu ứng dụng tin học trong dạy hóa học bằng Grap ở trường phổ thông 2005 2007

Xây dựng hoàn thiện Grap nội dung dạy học hóa học và bước đầu ứng dụng tin học trong dạy hóa học bằng Grap trường phổ thông 2005 2007

Báo cáo khoa học

... cơ, ứng dụng tin học Về Nội dung - Bổ sung sở lý thuyết: Bài lên lớp phân loại Những vấn đề tâm lý s phạm hình thành grap nội dung dạy học Những vấn đề ứng dụng tin học dạy học trờng phổ thông ... rút đợc nhiều học bổ ích loại hoá học ứng dụng tin học giảng dạy, quy trình sử dụng tin học dạy học hoá học, tập dợt học sinh sử dụng tin học xây dựng GND Một số đông giáo viên hoá học trờng THCS ... nội dung dạy học hoá học bớc đầu ứng dụng tin học dạy học grap trờng phổ thông 2005 2007 Đ1 tình hình dạy học grap trờng phổ thông cao đẳng 1.1 Khảo sát năm 20032 trờng trung học sở Tình hình...
  • 58
  • 656
  • 0
nội dung dạy học môn địa lí khối 12 mức độ trung bình- yếu – kém

nội dung dạy học môn địa lí khối 12 mức độ trung bình- yếu – kém

Địa lý

... Kiến thức: 1/- Qua học, học sinh cần biết được: - Đặc điểm đô thị hóa nước ta: “Là trình đô thị hóa chậm chạp, trình độ đô thị hóa thấp” - Nguyên nhân: (kinh tế - xã hội) - Ảnh hưởng đô thị hóa đến ... nội dung học, học sinh cần: hiểu trình bày đặc điểm ngành nông nghiệp * Ngành trồng trọt: - Cơ cấu giá trị ngành trồng trọt chuyển dịch theo hướng tích cực - Tình hình phát triển đặc điểm phân ... kiến thức: 1/- Học sinh cần hiểu trình bày số đặc điểm nguồn lao động vấn đề sử dụng lao động nước ta - Nguồn lao động nước ta dồi - Chất lượng nguồn lao động ngày nâng cao - Những mặt mạnh hạn...
  • 37
  • 423
  • 0
HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

Tiểu học

... (trang 6) Bi ý b: Ch cn tớnh giỏ tr ca biu thc vi hai trng hp ca n Luyn (trang 7) Bi 1: Mi ý lm mt trng hp Hng v lp (trang 11) Bi 2: Lm s Yn, t, tn (trang 23) Bi 2, ct 2: Lm 10 ý Giõy, th k (trang ... lm ct b bi 1, bi 21 Quy ng mu s cỏc phõn s (trang 116) Khụng lm ý c bi 1; ý c, d, e, g bi 2; bi 27 Luyn (trang 143) Khụng lm bi ý b bi 30 ng dng ca t l bn (trang 156) Vi cỏc bi cn lm, ch cn lm ... by t thỏi ca mỡnh v cỏc ý kin: tỏn thnh, phõn võn hay khụng tỏn thnh 5-6 Bi Bit by t ý kin Khụng yờu cu HS la chn phng ỏn phõn võn cỏc tỡnh by t thỏi ca mỡnh v cỏc ý kin: tỏn thnh, phõn võn...
  • 42
  • 1,464
  • 3
Điều chỉnh một số nội dung dạy học các môn ở tiểu học (Dự thảo)

Điều chỉnh một số nội dung dạy học các môn tiểu học (Dự thảo)

Tư liệu khác

... cha mt ch (tr 6) Bi ý b: Ch cn tớnh giỏ tr ca biu thc vi hai trng hp ca n Luyn (tr 7) Bi 1: Mi ý lm mt trng hp Hng v lp (tr 11) Bi 2: Lm s Yn, t, tn (tr 23) Bi 2, ct 2: Lm 10 ý Giõy, th k (tr 25) ... Khụng lm ct b bi 1, bi 21 Quy ng mu s cỏc phõn s (tr 116) Khụng lm ý c bi 1; ý c, d, e, g bi 2; bi 27 Luyn (tr 143) Khụng lm bi ý b bi 30 ng dng ca t l bn (tr 156) Vi cỏc bi cn lm, ch cn lm kt ... Bài 4: Vẽ tranh Đề tài vờn - Tập vẽ hai ba đơn giản vẽ màu theo ý thích Bài 7: Vẽ tranh Đề tài Em học - Tập vẽ tranh đề tài Em học Bài 9: Vẽ theo mẫu Vẽ Mũ (Nón) 10 - Tập vẽ Mũ (Nón) theo mẫu...
  • 35
  • 444
  • 0

Xem thêm