... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN ĐỨC NHÃ ĐỘNG CƠ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦACÁN BỘ, GIẢNGVIÊNCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG ... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Cángiảngviên CB-GV Cán bộ, viênchức CB-VC Cơng nghiệp hố, đại hố CNH-HĐH Cán nghiên cứu CBNC Đạihọc Khoa học Tự nhiên ĐH KHTN Đạihọc Quốc Gia ĐHQG Hà Nội HN Khoa học ... VÀ ĐỘNG CƠ NCKH CỦACÁN BỘ, GIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 DẪN NHẬP NCKH nhiệm vụ trị quan trọng, thúc đẩy trình đổi phƣơng pháp dạy - học, nâng cao chất...
... Hà Nội – 2009 ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN ĐỨC NHÃ ĐỘNG CƠ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦACÁN BỘ, GIẢNGVIÊNCÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC (NGHIÊN ... not defined THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NCKH VÀ ĐỘNG CƠ NCKH CỦAError! Bookmark not defined CÁN BỘ, GIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Error! Bookmark not defined ... thực cơng việc kết thu đƣợc từ việcthực công việc Chính thành cơng việc NCKH cán khoa học tạo nên khát vọng nhận thức, khát vọng sáng tạo 2.4 Nghiên cứu độnghọc tập, NCKH nhà tâm lý học Mác-Xit...
... chất lượng đội ngũ cán bộ, giảngviêntrường Cao đẳng PhươngĐông Quảng Nam Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀVIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNGVIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG PHƯƠNGĐÔNG QUẢNG NAM 1.1 ... viêngiảng viên: Đội ngũ giảngviêncán có đến tháng năm 2009: T Tổng Bộ Phận T Giáo viên Phân theo trình độ Cơ Tiến Thạc Đại hữu Cán & nhânviênGiảngviên Tổng cộng Thỉnh giảng sĩ sĩ học 31 ... đội ngũ cán bộ, giảngviêntrường Cao đẳng PhươngĐông Quảng Nam GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Chất lượng đội ngũ cán bộ, giảngviên có ý nghĩa định chất lượng hiệu giáo dục trường Cao đẳng PhươngĐông Quảng...
... LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CHO CÁN BỘ, GIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC Chương 1, tác giả trình bày nội dung cơng tác đánh giá thực công việc cho cán bộ, giảngviêntrườngđại học, ... trườngĐạihọc Lao động xã hội Đánh giá thực công việc số trườngđại học: Trườngđạihọc Kinh tế quốc dân- Đạihọc quốc gia Hà nội; TrườngĐạihọc Sư Phạm Vinh Bài học kinh nghiệm cho trường ... độnggiảngviênđạihọc Dựa khái niệm giảngviênđạihọc tác giả đưa đặc điểm hoạt động lao độnggiảngviên bao gồm đặc điểm sau; Thứ nhất: Lao độnggiảngviênđạihọc lao động trí óc, việc đo...
... tăng hiệu làm việccán bộ, giảngviên vào công việc chung Nhà trường Kết nghiên cứu giúp lãnh đạo Nhà trường biết mức độ hài lòng cơng việccán bộ, giảngviênTrường 1.7 BỐ CỤC CỦA NGHIÊN CỨU ... hay chồng Chức vụ Cán văn phòng khơng chức vụ (cán văn phòng) Cán văn phòng có chức vụ (lãnh đạo phòng) Giảngviên khơng kiêm nhiệm chức vụ (giảng viên/ giáo viên) Giảngviên kiêm nhiệm chức vụ ... cơng việccán bộ, giảng viên; chưa tìm yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng công việccán bộ, giảngviên đơn vị Chính lý đó, tơi chọn đề tài “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng cơng việccán bộ, giảng...
... cấp trườngĐạihọc Thương Mại, 2010 III Các văn bản, quy định, định trườngĐạihọc Thương mại Quyết định số 407 Ban hành tổchức quản lý công tác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viêntrường ... làm việc cho người lao động Chương 2: Thực trạng tạo động lực cho đội ngũ cángiảngviêntrườngĐạihọc Thương mại Chương 3: Giải pháp tạo động lực cho đội ngũ cángiảngviêntrườngĐạihọc Thương ... ngộ giảngviêntrườngĐạihọc Thương mại” Hoàng Văn Mạnh làm chủ nhiệm đề tài, nghiệm thu năm 2010 Đề tài khái quát tình hình thu nhập giảngviêntrườngĐạihọc Thương mại, nhiên dừng lại việc...
... ràng Theo quy chế tổchức trƣờng Đạihọc Thƣơng mại, đội ngũ giảngviên Trƣờng Đạihọc Thƣơng mại bao gồm: Giảngviên hữu, giảngviên kiêm nhiệm, giảngviên thỉnh giảng nhà khoa học ngƣời nƣớc đƣợc ... tạo động lực khuyến khích giảngviên hồn thành cơng việc cách tốt 2.1.2.5 GiảngviêntrườngĐạihọc Thương mại Cácgiảngviên trƣờng phần lớn giảngviên trẻ, 60% giảngviên có thâm niên cơng tác ... kết hợp đồng lao động Đội ngũ cángiảngviênđạihọc ngƣời lao động Nói cách khác, đội ngũ cángiảngviênđạihọc phận lực lƣợng lao động Theo Điều lệ trƣờng đạihọc vừa đƣợc ban hành theo Quyết...
... nghiệm giảng dạy [26] Đội ngũ cángiảngviêntrường 230, 60 cángiảngviên có trình độ đại học; 140 cángiảngviên có trình độ đại học; số lại đạihọc Hiện nay, trườngđạihọc cao đẳng khác, nhà trường ... BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNGĐẠIHỌC TÀI CHÍNH - MARKETING - NGUYỄN THỊ HƯƠNG GIANG ẢNH HƯỞNG CỦACÁC YẾU TỐĐỘNGVIÊN ĐẾN SỰ GẮN KẾT TỔCHỨCCỦACÁNBỘGIẢNGVIÊN VỚI TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... độngviên đến gắn kết tổchứccángiảngviên nhà trường Đo lường tác động yếu tốđộngviên đến gắn kết tổchứccángiảngviên nhà trường Kiến nghị số giải pháp nhằm tăng ảnh hưởng yếu tốđộng viên...
... đội ngũ giảngviênGiảngviên có vai trò quan trọng người học, nhà trường xã hội Trong trườngđại học, viện khoa học, giảngviênđóng vai trò lớn việc giúp sinh viên thay đổi thái độ việchọc Raffini ... nhiều trườngđạihọc Hiện nay, theo thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo đến tháng 3/2014, tổng số trườngđại học, họcviện công lập Hà Nội 59/149 trường nước, chiếm 39,6% trườngđạihọc Việt Nam Cáctrường ... làm việcgiảngviên H2b: Sự công quy trình phân phối thu nhập tác động thuận chiều đến động lực làm việcgiảngviên 37 Sự công ghi nhậnđộng lực làm việcgiảngviên Sự công ghi nhậnviệctổ chức...
... thực cách vấn sâu hai chuyên gia giảngviêntrườngđạihọc Kinh tế quốc dân, hai lãnh đạo khoa trườngđạihọc Lao động xã hội đạihọcPhươngĐônggiảngviêntrườngđạihọc (bốn trườngđạihọc ... (Nguồn: tác giả) 11 Tổng thể nghiên cứu luận án giảngviêntrườngđạihọc Hà Nội bao gồm giảngviên hữu làm việctrườngđạihọc cơng lập ngồi cơng lập Hà Nội 4.2.2 Chọn mẫu nghiên cứu Việc nghiên cứu ... hành vi giảngviên công việc với nhà trường Điều thấy thiếu gắn bó nhiều giảngviêntổchức nơi họ làm việc Kết nghiên cứu cho thấy hiệu thấp sách, quy định quản lý nhiều trườngđạihọc địa bàn...
... đội ngũ giảngviênGiảngviên có vai trò quan trọng người học, nhà trường xã hội Trong trườngđại học, viện khoa học, giảngviênđóng vai trò lớn việc giúp sinh viên thay đổi thái độ việchọc Raffini ... nhiều trườngđạihọc Hiện nay, theo thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo đến tháng 3/2014, tổng số trườngđại học, họcviện công lập Hà Nội 59/149 trường nước, chiếm 39,6% trườngđạihọc Việt Nam Cáctrường ... làm việcgiảngviên H2b: Sự công quy trình phân phối thu nhập tác động thuận chiều đến động lực làm việcgiảngviên 37 Sự công ghi nhậnđộng lực làm việcgiảngviên Sự công ghi nhậnviệctổ chức...
... quốc gia Giảng viên: Là công chức chuyên môn đảm nhiệm việcgiảng dạy đào tạo bậc đại học, cao đẳng thuộc chuyên ngành đào tạo trườngđạihọc cao đẳng GV trườngđạihọc ngồi cơng lập cơng chức chun ... cơng lập 1.3.1 Khái niệm giảngviêntrườngđạihọc ngồi cơng lập Trườngđạihọc ngồi cơng lập sở giáo dục đạihọc thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, trường tư cá nhântổchức nước xin phép thành ... 1.3 Cácnhântố ảnh hưởng đến hài lòng giảngviêntrườngđạihọc ngồi cơng lập .14 1.3.1.Khái niệm giảngviêntrườngđạihọc công lập .14 1.3.2 .Các nhântố ảnh hưởng đến hài lòng giảng...
... th nh Porter (1979) Các tác gi công vi c khác a bàn TP.HCM? ng gi ng viên ít, nh t gi ng viên kh i ngành lu ng nghiên c u c n nghiên c u c a Mowday, Steers o sát 2563 nhânviên làm vi c ông ch ... n, nhânviên ngân hàng, n h c, ng? i giám sát Cam k t v i t ch c m t v k thu l i g n bó v t ch c v i i h c, nhânviên n tho i, k nhà khoa i qu n lý công ty, k thu t viên v tâm th n h c viên qu ... ng, khoa có nh ng ch nh, ng r t h n h u nghi p lo i gi t c u ki n n gi ng viên (GV) u ki n ng viên ph i t t m b o m i ng viên t t nghi p lo i gi c nh ng M t khác, theo nh nhân/k u nh c a m thơ...