... n nhân l c t ng th hình th c, phương pháp, sách bi n pháp nh m hoàn thi n nâng cao s c lao ñ ng xã h i nh m ñáp ng ñòi h i v ngu n nhân l c cho s phát tri n kinh t - xã h i t ng giai ño n phát ... i lao ñ ng Phát tri n ngu n nhân l c toàn b nh ng ho t ñ ng tác ñ ng vào ngư i lao ñ ng, đ ngư i lao đ ng có đ kh ph c v cho nhu c u v lao ñ ng tương lai Xét v m t n i dung phát tri n ngu n nhân ... l i lao ñ ng ðào t ophát tri n Sơ đ 2.2: K ho ch hố ngu n nhân l c v i ñào t ophát tri n b/ ðào t ophát tri n ngu n nhân l c v i v n ñ s d ng lao ñ ng doanh nghi p ngành qu ng cáo Ngư i lao...
... 2010) pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao Việt nam bốicảnhhộinhậpkinhtếquốctế Các nghiên cứu đề cập tới vấn đề xác định nguồnnhânlựcchất lượng caobàngiảipháppháttriểnnguồnnhân ... VỀ NGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƯỢNG CAO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƯỢNG CAO 1.1 Những nội dung nguồnnhânlựcchất lượng cao 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchất lượng caoNguồnnhânlựcchất ... lựcchất lượng cao Nói đến vai trò nguồnnhânlựcchất lượng caopháttriển nói đến vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtế xã hội Vai trò nguồnnhânlựcpháttriển thể hai mặt Nguồnnhân lực...
... Nguồnnhânlựcchất lượng cao TS.Nguyễn Hữu Dũng quan niệm Pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hộinhậpkinhtếquốctế là: Nhânlựcchất lượng cao ... TRÌNH HỘINHẬPQUỐCTẾ 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchất lượng cao 1.1.1 Cơ sở lý luận nguồnnhânlựcchất lượng cao 1.1.1.1 Cơ sở lý luận chung Từ thời Mác, dù chưa đề cập đến thuật ngữ Nguồnnhân ... việc Như vậy, nguồnnhânlựcchất lượng caocao phải người pháttriển trí lực thể lực, khả lao động, tính tích cực trị - xã hội, đạo đức, tình cảm sáng Nguồnnhânlựcchất lượng cao khơng cần...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực 1.1.2 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.3 Vai trò pháttriển ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Nghiên cứu phạm vi vĩ mơ kinh tế: Theo giáo trình nguồnnhânlực trường ... đích pháttriển tổ chức pháttriển cá nhân người laođộnggiai đoạn 1.1.3 Vai trò pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực tất yếu khách quan, xu pháttriển thời đại Trong tất nguồn lực...
... Lớp :Kinh tếlaođộng 52A Đề án môn học PHẦN 3:XU HƯỚNG VÀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƯỢNG CAOTRONG TƯƠNG LAI 3.1 Xu hướng pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao thời kỳ hộinhập ... thời thiếu chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực sở chiến lược pháttriểnkinhtế xã hội đất nước Hơn nữa, mở cửa hộinhậpkinhtếquốctế điều kiện quan trọng để mở rộng pháttriển thêm nhiều ngành ... pháttriểnkinhtếNguồnnhânlựcnhân tố hàng đầu định pháttriểnkinhtếỞ nước ta, đồng thời với pháttriểnkinhtế - xã hội, nguồnnhânlực ngày tăng số lượng chất lượng, Trong nhiều năm...
... Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực - Chương 2: Thực trạng nguồnnhânlực Trường cao đẳng ngồi cơng lập địabàn Tp. HCM - Chương 3: Một số giảipháppháttriểnnguồnnhânlực tại Trường cao ... hóa hộinhậpquốc tế, pháttriểnnguồnnhânlực coi ba khâu đột phá chiến lược chuyển đổi mơ hình pháttriểnkinhtế - xã hội đất nước; đồng thời pháttriểnnguồnnhânlực trở thành tảng pháttriển ... lợi cạnh tranh quốc gia Nhânlựcnhân tố định pháttriểnquốc gia Trình độ pháttriểnnguồnnhânlực thước đo chủ yếu pháttriểnquốc gia Vì vậy, quốc gia giới coi trọngpháttriểnnguồnnhân lực...
... pháttriển nhanh nguồnnhân lực, nguồnnhân công lập địabàn Tp. HCM Từ tác giả nhận định thực trạng nguồnnhânlựclựcchất lượng cao ; gắn kết chặt chẽ pháttriểnnguồnnhânlực với pháttriển ... thức, kỹ kinh doanh, bước tiếp cận trình độ quốctế 1.3 Pháttriểnnguồnnhânlực 1.3.1.2 Nhiệm vụ pháttriểnnhânlực Sử dụng tối đa nhânlực mục đích pháttriểnnhânlựcPháttriểnnhânlực bước ... ngồi cơng lập địabàn Tp. HCM - Chương 3: Một số giảipháppháttriểnnguồnnhânlực tại Trường Cao Nghiên cứu sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực đẳng ngồi cơng lập địabàn Tp. HCM Đánh giá...
... lý luận nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchất lượng cao 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao 1.3 Yêu cầupháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng caohộinhậpkinhtếquốctế ... chất lượng nguồnnhânlực Vì chất lượng nguồnnhânlựccao giáo dục đào tạo tốt Pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng caobốicảnhhộinhập với kinhtếquốctế phương hướng cụ thể pháttriển người ... Phòng, Hội thảo đề án nguồnnhânlựcchất lượng cao [1] cụ người, tài nguyên, nguồn vốn nguồnđộnglực trình pháttriểnPháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao gắn với pháttriểnnguồnnhân lực...
... 1: Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlực - Chương 2: Thực trạng nguồnnhânlực Trường cao đẳng công lập địabàn Tp. HCM - Chương 3: Một số giảipháppháttriểnnguồnnhânlực tại Trường cao đẳng ... xã hội đất nước; đồng thời pháttriểnnguồnnhânlực trở thành tảng pháttriển bền vững tăng lợi cạnh tranh quốc gia Nhânlựcnhân tố định pháttriểnquốc gia Trình độ pháttriểnnguồnnhânlực ... khíacạnhNguồnnhânlực với t- cách nơi cung cấp sức laođộng cho xã hội, bao gồm toàn dân c- pháttriển bình th-ờng Nguồnnhânlực với t- cách nguồnlực cho pháttriểnkinhtế xã hội, khả lao...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƯỢNG CAOỞ CÁC TẬP ĐOÀN KINHTẾ 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤT LƯỢNG CAOỞ CÁC TẬP ĐOÀN KINH ... Phần Cơ sở lý luận thực tiễn giảipháppháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao tập đoàn kinhtế 2.1 Cơ sở lý luận giảipháppháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao tập đoàn kinhtế ... nguồnnhânlực CLC, thấy việc pháttriểnnguồnnhânlực CLC dựa tảng pháttriểnnguồnnhânlực nói chung Qua q trình pháttriểnnguồnnhânlực có lực lượng nguồnnhânlực có chất lượng cao Trên...
... Khái niệm nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlƣợngcao ngành công nghiệp 2.1.1.1 Nguồnnhânlựcnguồnnhânlực ngành công nghiệp *N nn n K n ủ n ên ứ NNL ận n n : nguồnnhânlựcnguồnlực người, ... VÀ NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƢỢNGCAO NGÀNH CÔNG NGHIỆP 2.2.1 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcchất lượng cao ngành công nghiệp 2.2.1.1 Pháttriển số lượng; chất ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƢỢNGCAO NGÀNH CÔNG NGHIỆP 2.1 KHÁI NIỆM, ĐẶC TRƢNG, VAI TRÕ VÀ YÊU CẦUPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƢỢNGCAO NGÀNH CÔNG...
... TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng TMCP Nam Á 1.1 Những nhân tố bên Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồn ... chất lượng nhân viên để phù hợp với yêu cầupháttriển Ngân hàng 34 1.2 Định hướng pháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng Nam Á Ngân hàng Nam Á trọngpháttriểnnguồnnhânlực Coi nhânlực yếu tố ... nguồnnhânlực Môi trường bên ngồi Mơi trường bên Định rõ nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Xác định mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Lựa chọn phương pháp đào tạo phát triển...
... BẢN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khái niệm nguồnnhân lực: Nguồnnhânlựcquốc gia phận dân số nằm độ tuổi laođộng theo quy định pháp luật có khả tham gia laođộng Như số lượng nguồnnhânlực vừa ... pháttriển vốn nhânlực 11 Trong sách “ Giáo trình nguồnnhânlực Trường Đại Học LaoĐộng – Xã hội có đưa số quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực trình độ cao, quan điểm pháttriển vốn nhânlực ... CHƯƠNG II THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA CÔNG TY TNHH THÀNH VIÊN SÔNG LAM TRONG NHỮNG NĂM QUA I PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlựcnguồnlực quan trọng doanh...
... nghèo, nâng caochất lượng nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lượng chất lượng nguồnnhânlực Số lượng nguồnnhânlực biểu ... ánh pháttriểnkinhtế xã hội Khi quốc gia có nguồnnhânlực có chất lượng caoquốc gia có kinhtế xã hộipháttriển Ngược lại,khi chất lượng đội ngũ nhânlực mức thấp kinhtế xã hội khơng thể phát ... trình pháttriển đặc biệt giai đoạn đầu Số lượng chất lượng nguồnnhânlực phản ánh trình độ pháttriểnquốc gia Khi quốc gia có nguồnnhânlực có chất lượng caoquốc gia có kinhtế xã hộiphát triển. Ngược...
... hướng nguồnnhânlực trinh sản xuất kinh doanh Nói khác pháttriểnnguồnnhânlực tác động vào chủ đích quản lý nhằm tăng suất hiệu laođộng –tức nâng cao hiệu suất nguồnnhânlực so với nguồn ... cập với nguồnnhânlực du lịch, sinh viên trường thường làm ngành khác 2.3 Thực trạng nguồnnhânlực du lịch địabàn Hà Nội Thực trạng nguồnnhânlực dulịch địabàn Hà Nội, nguồnnhânlực sở lưu ... hụt cầunguồnnhânlực du lịch Sinh viên: Trần Thị Hà 17 Thực trạng giảipháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.1.1.3 Thay đổi cấunguồnnhânlực cho phù hợp với yêu cầu đặt phát triển...
... kiện pháttriển toàn diện, hài hoà 1.2.3 Nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực Công tác pháttriểnnguồnnhânlực chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố Các nhân tố từ người, từ chiến lược kinh ... hiểm y tế, điều kiện môi trường laođộngTrên sở nhận thức rõ quan điểm pháttriểnnguồnnhân lực, xuất phát từ yêu cầu cấp bách q trình pháttriển cơng ty, việc đầu tư pháttriểnnguồnlực người ... VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm .3 1.1.2 Vai trò nguồnnhânlực .3 1.2 Pháttriển nguồn...
... học tập ,phát huy nội lực ngành nguồnlực khác nớc kết hợp với việc khai thác, pháttriểnnguồn nnhân lực từ bên thông qua mở rộng đa dang hoá hợp tác quốctế để pháttriểnnguồnnhânlực giáo ... hội thuận lợi để pháttriểnnguồnnhânlực áp dụng pháttriển công nghệ quản trị nhân đại cá sở giáo dục đại học III Nhiệm vụ mục tiêu chiến lợc cho pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục đại học ... ,học tốt,hoạt động với hiệu cao, là chủ thể nghiệp đào tạo nguồnnhânlựcnhân tài cho đất nớc Nguồnnhânlực giáo dục đại học thời kỳ đổi có bớc pháttriển vợt bậc lợng chất với xu mở rộng quy mô...
... pháttriểnnguồnnhânlực 67 2.4 Đánh giá chung nguồnnhânlực Yên Bái 71 CHƯƠNG III .74 MỘT SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ CHO PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃ HỘI ... nâng cao sức khỏe nguồnnhânlực .81 3.2.2 Nhómgiảipháp giáo dục đào tạo 87 3.2.3 Nhómgiảipháp nâng cao kỷ luật laođộng thái độ hành vi 93 3.2.4 Nhómgiảipháp thu hút nguồnnhânlực ... pháttriểnnguồnnhânlực 67 2.4 Đánh giá chung nguồnnhânlực Yên Bái 71 CHƯƠNG III .74 MỘT SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ CHO PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃ HỘI...