nhóm biện pháp 1 quản lý xây dựng chương trình môn học
xây dựng chương trình môn học thuộc chương trình giáo dục
... bắt đầu môn học Bước 8: Thực thi - Giảng viên môn học triển khai thực thi chương - Giảng viên - Cán quản lí chương trình trình, truyền tải chương trình tới người học - Giảng viên cán quản lý quán ... biên soạn chương trình mơn soạn chương trình đối chiếu chuẩn đầu chương trình học mơn học, - Rà sốt lại tồn chương trình, chỉnh sửa bổ sung, hồn thiện - Hồn tất thức chương trình mơn học, hồ sơ ... cụ thể cho thành viên nhóm biên soạn Bước 3: Đề xuất dự - Triển khai cơng việc phân cơngrong - Trưởng nhóm biên soạnchương trình, thảo chương trình nhóm - Trưởng môn môn học - Tổng hợp kết công...
- 4
- 1,395
- 29
NGHIÊN cứu xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH môn học LÃNH đạo học (LEADERSHIP) PHỤC vụ dạy học TĂNG CƯỜNG TIẾNG ANH tại đại học đà NẴNG
... 2.5 10 Xác định mục tiêu quản lý 2.2 11 Xây dựng tiêu chí hồn thành cơng việc 2.6 12 Xây dựng kế hoạch hoạt động 3.6 12 13 Xây dựng cấu tổ chức, máy quản lý 3 .1 14 Phân cơng, phân nhiệm 3.8 13 15 ... nam, vấn đề Lãnh đạo học /Quản lý học hay Quản trị học bàn đến chương trình đào tạo cán quản lý phân tích giáo trình Khoa học quản lý hay Tâm lý học quản lý Có thể kể đến số cơng trình tiêu biểu như: ... chương trình môn học Leadership 1. 4 Các nội dung phát triển chương trình đào tạo 1. 4 .1 Khái niệm phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) Theo Wentling (19 93)8 phát triển chương trình đào tạo trình...
- 26
- 491
- 0
Đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học Điện hóa học (Electrochemistry) phục vụ dạy học tăng cường tiếng Anh tại Đại học Đà Nẵng
... tạo 1. 1 Khái niệm chương trình đào tạo 1. 2 Các tiếp cận phát triển chương trình đào tạo 1. 3 Các nội dung phát triển chương trình đào tạo 1. 4 Cấu trúc chương trình đào tạo 4.2 Xây dựng chương trình ... hành 1, 5 Số tiết thảo ln 0,5 Sè tiÕt Tµi liƯu häc bµi tËp tËp, tham khảo cần thiết 1, 2, 1, 2, 2,5 0,5 1, 2, 3, 2,5 0,5 1, 3, 4 1 1, 2, 3, 1, 5 0,5 1, 5 0,5 1, 3, 4, 1, 5 0,5 1, 5, 6, 8, 10 , 11 1 1, ... Các học phần sinh viên phải học trước học phần này: học phần hoá học như: hoá đại cương, nhiệt động học, hữu cơ, vô Các học phần khác toán, vật lý - Các học phần tiên phải tích luỹ trước học học...
- 24
- 770
- 0
Tóm tắt báo cáo tổng kết đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học lãnh đạo học (Leadership)
... 2.5 10 Xác định mục tiêu quản lý 2.2 11 Xây dựng tiêu chí hồn thành cơng việc 2.6 12 Xây dựng kế hoạch hoạt động 3.6 12 13 Xây dựng cấu tổ chức, máy quản lý 3 .1 14 Phân công, phân nhiệm 3.8 13 15 ... nam, vấn đề Lãnh đạo học /Quản lý học hay Quản trị học bàn đến chương trình đào tạo cán quản lý phân tích giáo trình Khoa học quản lý hay Tâm lý học quản lý Có thể kể đến số cơng trình tiêu biểu như: ... Quản lý giáo dục, sinh viên Đại học Đà Nẵng 3.4 Phạm vi nghiên cứu 11 Footer Page 11 of 12 6 Header Page 12 of 12 6 Chương trình mơn học Leadership xây dựng theo hướng đại cương, nội dung môn học...
- 26
- 435
- 0
Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học và hệ thống bài thực hành gia công cắt gọt theo chương trình số NC, CNC tại trường cao đẳng nghề cơ khí xây dựng
... cầu 14 1. 2 .1 Tính cần thiết vị trí mơn học 14 1. 2.2 Mục đích mơn học 15 1. 2.3 Yêu cầu môn học 15 1. 3 Nội dung tổng quát kỹ thuật lập trình NC gia công 15 máy NC, CNC 1. 1.3 Giới thiệu chương trình ... BT (TH) KT 1 1 28 14 12 3 10 10 30 22 5 10 10 60 22 34 2 28 14 12 3 10 10 30 22 5 10 10 60 22 34 12 0 44 68 Nội dung chi tiết Công nghệ tiện CNC: Phần mở đầu: Đại cương cơng nghệ CNC Q trình phát ... THUẬT NC VÀ 13 CNC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CĐN - CKXD 1. 1 Sơ lược lịch sử phát triển Trường 13 1. 1 .1 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, thư viện 13 1. 1.2 Đội ngũ giáo viên 14 1. 2 Vị trí,...
- 128
- 386
- 0
Xây dựng chương trình môn học sửa chữa động cơ ô tô theo tiếp cận năng lực thực hiện
... triển chương trình đào tạo 26 1. 3 .1 Nguyên tắc xây dựng chương trình đào tạo 26 1. 3 .1. 1 Chương trình dạy nghề dài hạn (trình độ trung cấp nghề trình cao đẳng nghề) 26 1. 3 .1. 2 Các chương trình ... 18 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC SỬA CHỮA ĐỘNG CƠ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 20 1. 1 Định nghĩa 19 1. 2 Xây dựng chương trình mơn học sửa ... (trình độ sơ cấp nghề) 26 1. 3.2 Xây dựng loại chương trình đào tạo 26 1. 3.2 .1 Chương trình dạy nghề cho nghề 26 1. 3.2.2 Mục tiêu đào tạo cho nghề 27 1. 3.2.3 Xây dựng chương trình mơn học 27 CHƯƠNG...
- 144
- 300
- 0
Biện pháp nhằm quản lý & sử dụng hiệu quả máy móc thiết bị tại nhà in Diên Hồng - NXB Giáo Dục
... Trang in mµu 10 90 ,15 70 1. 113 ,6 61. 56 1. 128,5 61, 57 - Trang in mµu 2 51, 65 16 ,15 438,2 24,2 432,4 23,6 - Trang in mµu 216 13 ,85 257,2 14 ,24 2 71, 9 14 ,83 1. 557,8 10 0 1. 808,97 10 0 18 32,8 10 0 Tæng sè trang ... NG KH 213 ,3 21, 33 211 ,92 18 ,57 27 2,7 9593 ,17 808,34 514 5,78 4 51, 3 15 209,5 13 02,2 Năm 20 01 NG KH 213 ,3 230,22 20,402 27 2,7 9598, 31 808,86 515 0,92 448 ,1 15 219 ,78 12 80 ,1 Năm 2002 KH NG 213 ,3 230,22 ... 258,95 483,26 224, 31 4 41, 58 - 41, 69 Gtrị máy móc tb Trđ 15 209,5 15 219 ,8 10 ,28 15 219 ,8 17 592,95 17 .938,5 345,55 16 .880,5 - 1. 058 14 726,5 29 013 ,35 - 2.738,8 HLN đ/trđ HNS đ/trđ 17 025,7 317 52,2 Nguồn:...
- 63
- 830
- 2
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 1 docx
... là: a M t phương pháp lý lu n h p lý (logic) đ t o quy t qu n lý b M t phương pháp d a lý trí đ t o quy t qu n lý c M t phương pháp khoa h c đ t o quy t qu n lý d T t c đ u 13 Frederick Winslow ... tích đ nh lư ng/Khoa h c 10 Management Science qu n lý 11 Sensitivity Analysis Phân tích đ nh y 12 Stochastic Model Mơ hình b t đ nh 13 Variable Bi n s 11 ĐÁNH GIÁ K T THÚC CHƯƠNG Ph n A: Ngân hàng ... evaluation only Chương GI I THI U PHÂN TÍCH Đ NH LƯ NG TRONG QU N LÝ XÂY D NG 12 m t phương pháp khoa h c quy t đ nh qu n lý 13 bư c đ u tiên th t c phân tích đ nh lư ng 14 Mơ hình ...
- 40
- 1,046
- 15
Đề xuất một số giải pháp tăng cường công tác quản lý chi phí các dự án đầu tư xây dựng công trình hạ tầng kỹ thuật tại ban quan lý xây dựng công trình công ích hoàn kiếm, hà nội
... CƠNG TRÌNH……………………………………………………… 1. 1 T NG QUAN V D ÁN VÀ QU N LÝ D ÁN UT XÂY D NG CƠNG TRÌNH…… 1. 1 .1 Gi i thi u v d án………………………………………………………… 1. 1.2 Qu n lý D án đ u t xây d ng công trình ………………… ... XÂY D NG CƠNG TRÌNH………………………………… 14 1. 3 .1 Nhân t pháp lý, sách……………………………………………… 14 1. 3.2 Nhân t qu n lý nhân s , ng i……………………………………… 14 1. 3.3 Nhân t khoa h c công ngh ……………………………………………… 15 1. 3.4 ... 1. 2 CHI PHÍ VÀ QU N LÝ CHI PHÍ D ÁN UT XÂY D NG CƠNG TRÌNH……………………………………………………….…… 12 1. 2 .1 Chi phí qu n lý chi phí d án đ u t xây d ng cơng trình …………… 12 1. 2.2 Các quy đ nh v l p qu n lý...
- 110
- 529
- 2
Biện pháp về quản lý hoạt động dạy nghề cho học sinh phổ thông của trung tâm giáo dụng thường xuyên tiên du, bắc ninh
... 10 1. 2 .1 Quản lý 10 1. 2.2 Quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 16 1. 2.3 Nghề phổ thông, dạy nghề phổ thông, quản lý dạy nghề phổ thông 19 1. 3 Quản lý hoạt ... nhiệm vụ chuyên mơn đối tượng quản lý chất lượng quản lý cao 15 1. 2.2 Quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1. 2.2 .1 Quản lý nhà nước Quản lý nhà nước trình tổ chức,điều hành hệ ... nên hoạt động quản lý trước tiên cần có chủ thể quản lý: nói rõ người quản lý? Sau cần xác định đối tượng quản lý: quản lý gì? Cuối cần xác định mục đích quản lý: quản lý gì? 10 Quản lý tượng xã...
- 103
- 245
- 0
Nâng cao hiệu quả quản lý xây dựng công trình công cộng trong khu đô thị mới việt hưng, quận long biên, thành phố hà nội (tt)
... Nội 16 1. 4 .1 Quyết định cho phép đầu tƣ dự án khu ĐTM: 16 1. 4.2 Tổ chức máy quản lý xây dựng: 17 1. 4.3 Thực công tác quản lý xây dựng CTCC KĐT Việt Hƣng: 22 1. 5 Những tồn ... xây dựng Hình 1. 7 Lơ đất quy hoạch CC -15 chưa xây dựng Hình 1. 8 Lơ đất quy hoạch TH-01chưa xây dựng Hình 1. 9 Lơ đất quy hoạch TH-02chưa xây dựng Hình 1. 10 Hình ảnh số CTCC xuống cấp KĐT Hình 1. 11 ... khái niệm, nội dung quản lý Nhà nƣớc cơng tác quản lý đầu tƣ xây dựng nói chung quản lý xây dựng CTCC KĐT Việt Hƣng nói riêng sở nghiên cứu văn pháp quy hành quản lý đầu tƣ xây dựng Nhà nƣớc , UBND...
- 19
- 359
- 0
Một số đánh giá về tình hình tổ chức kế toán tại công ty Cổ Phần Quản Lý & Xây Dựng Công Trình Giao Thông 236
... vật liệu (theo phương pháp kê khai thường xuyên) 11 1 ,11 2,3 31 15 2 Nhập kho NVL mua 13 3 6 21, 623,642 Xuất kho NVL dùng cho XDCB, sửa chữa lớn TSCĐ Thuế GTGT 13 3 11 1 ,11 2,3 31 Giảm giá NVL mua vào, ... phương pháp khấu trừ) 11 1 ,11 2 211 11 1 ,11 2 2 41 (nếu mua phải qua lắp đặt chạy thử ) Khi TSCĐ đưa vào sử dụng giá mua,chi phí liên quan (nếu mua sử trực tiếp dụng ngay) 13 3 thuế GTGT (nếu có) 411 ... cao 1. 2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh công ty Cổ Phần Quản Lý Xây Dựng Cơng Trình Giao Thơng 236 1. 2 .1 Chức năng, nhiệm vụ công ty Cổ Phần Quản Lý Xây Dựng Cơng Trình Giao Thơng 236 1. 2 .1. 1...
- 33
- 699
- 0
rủi ro và các biện pháp phòng tránh trong xây dựng công trình ngầm thành phố
... trước - đào sau” Phương pháp xây dựng Không biện pháp xử lý Có biện pháp xử lý Đá mềm / đất Phương pháp đào máy Đá rắn cứng Đá mềm / đất Máy đào nhỏ (micro) Khả áp dụng phương pháp: X - phù hợp tốt ... thảo học kinh nghiệm quốmtế việt nam 217 đô thò 22 -10 -2008 công trình ngầ Bảng Phân tích phạm vi áp dụng tác động môi trường phương pháp thi cống ngầm Các đấu hiệu công trình ngầm Dấu hiệu xây dựng, ... hợp trình thi công Phân tích rủi ro cần xem phận công tác thiết kế Lựa chọn phương pháp thi công, giải pháp kỹ thuật Ngày có nhiều phương pháp thi công phát triển hoàn thiện để xây dựng công trình...
- 11
- 4,040
- 3
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương mở đầu pptx
... MUC L C Trang 1- 8 Gi i thi u Chương 1: Gi i thi u phân tích đ nh lư ng qu n lý xây d ng 1- 46 Chương 2: Phân tích quy t đ nh 47 -16 6 Chương 3: Ra quy t đ nh đa tiêu chu n 16 7-238 Chương 4: Quy ... TÁC GI GIÁO TRÌNH H tên: NGUY N THANH PHONG Sinh năm: 17 /11 /19 82 nh: Ch c danh: Gi ng viên - H c v : Th c sĩ (Qu n lý d án Xây d ng) Đ a ch liên l c: B môn Kinh t Xây d ng & Qu n lý d án, Khoa ... http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Giáo trình n t mơn h c “TIN H C TRONG QU N LÝ XÂY D NG” Th Hai Th Ba Th Tư Th Th Sáu Năm Th i 14 :00- 14 :00- 14 :00- gian 17 :00 17 :00 17 :00 GV ThS Nguy n Thanh Phong...
- 10
- 616
- 6
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 2 potx
... only Chương PHÂN TÍCH RA QUY T Đ NH 20 20% 65% 25 25% 45% 10 10 % 10 % +10 %=20% 10 10 10 % 10 % T ng 10 0 10 0% Gi i thích: + Xác su t t i m c s n lư ng bán đư c ≥ l s a = + 15 + 15 + 20 + 25 + 10 + 10 ... 0,5.0,8= 0 ,15 + 0,4 = 0.55 P(A1 ).P(B1 / A1 ) 0,35 = = 0,78 P(B1 ) 0,45 ⇒ P(TTT/NCT) = (P(A1/B1) = P(TTX/NCT) = (P(A2/B1) = 0 ,1 P(A ).P(B1 / A ) = = 0,22 = – 0,45 P(B1 ) 0,78 ⇒ P(TTT/NCX) = P(A1/B2) ... TTT) = P(B2/A1) = 0,3 P(NCT/TTX) = P(B1/A2) = 0,2 P(NCX/TTX) = P(B2/A2) = 0,8 P(B1) = P(A1).P(B1/A1) + P(A2).P(B1/A2) = 0,5.0,7 + 0,5.0,2 = 0,35 + 0 ,1 = 0,45 P(B2) = P(A1).P(B2/A1) + P(A2).P(B2/A2)...
- 120
- 509
- 6
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 3 ppsx
... sau: B ng 3.2 Ch s ng u nhiên RI n 10 11 12 13 14 15 RI 0 0.58 0.9 1. 12 1. 24 1. 32 1. 41 1.45 1. 49 1. 51 1.54 1. 56 1. 57 1. 58 Dyer (19 90) nh n xét r ng theo phương pháp AHP, ngư i RQĐ không nên mong ... ng 3.6 Ch s ng u nhiên RI n 10 11 12 13 14 15 RI 0 0,58 0,9 1, 12 1, 24 1, 32 1, 41 1,45 1, 49 1, 51 1,54 1, 56 1, 57 1, 58 GV ThS Nguy n Thanh Phong- Trư ng Đ i h c M Tp HCM 210 Generated by Foxit PDF ... 2,0423 0,8602 0 ,17 99 Trong đó: 0,6583 *1 + 0,2 819 *3 + 0,0598*9 = 2,0423 0,6583* (1/ 3) + 0,2 819 *1 + 0,0598*6 = 0,8622 0,6583* (1/ 9) + 0,2 819 * (1/ 6) + 0,0598 *1 = 0 ,17 99 4b Xác đ nh vector...
- 72
- 620
- 11
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 4 docx
... t phương trình thành d ng phương trình: 2x1 + 1x2 = 10 0 (2’) - Tìm m C D th a mãn phương trình (2’) v đư ng th ng n i m đó: + Cho x = → 2*(0) + 1* x = 10 0 → x2 = 10 0 → C (x1 = 0, x = 10 0) + Cho ... tiêu: Max L i nhu n Z = 70 x1 + 50 x2 (USD) - Ràng bu c: 4x1 + 3x2 ≤ 240 (1) 2x1 + 1x2 ≤ 10 0 (2) x1≥ 0, x2 ≥ Như v y: Bài tốn có bi n ràng bu c, có ràng bu c m c đ nh là: x1≥ 0, x2 ≥ GI I BÀI TOÁN ... + 1* 40 = 18 0 gi > 10 0 gi nên không th a mãn u ki n ràng bu c th hai: 2x1 + 1x2 ≤ 10 0 + Đi m P (x1 = 50, x2 = 5), nghĩa s n xu t 50 bàn gh tu n Ta có: § Th i gian đóng m c là: 4*50 + 3*5 = 215 ...
- 164
- 565
- 5
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 5 pptx
... i 10 0 Nút 1- 2 15 0 Nút 2-3 19 0 Nút 3-5 290 Nút 5-6 {1} 1 1-2 10 0 1- 3 200 1- 3 200 2-3 10 0+ 50 =15 0 2-4 10 0+200=300 2-5 10 0 +10 0=200 2-4 300 2-5 200 3-5 15 0+40 =19 0 2-4 300 5-4 19 0 +15 0=34 01 5-6 90 +10 0=290 ... evaluation only Chương QUY HO CH M NG (NETWORKS PROGRAMMING) [10 0, 1] (300, 2) [15 0, 2] (19 0, 3) Hình 5.9b Vòng l p th hai [10 0, 1] (300, 2) (290, 5) [15 0, 2] [19 0, 3] Hình 5 .10 Vòng l p th ba ... ng 1- 2-6 200 chi c/gi ; + Tuy n đư ng 1- 2-4-6 10 0 chi c/gi ; + Tuy n đư ng 1- 3-5-6 200 chi c/gi B ng 5.2 Tóm t t l i gi i c a toán Tuy n đư ng Kh lưu thông (xe máy/gi ) 1- 2-6 200 1- 2-4-6 10 0 1- 3-5-6...
- 65
- 357
- 3
Giáo trình tin học trong quản lý xây dựng - Chương 6 pot
... 49 10 :00 85 11 :00 11 :00 76 13 :00 31 13:00 13 :00 95 16 :00 44 15 :00 16 :00 51 18:00 30 17 :00 18 :00 16 19 :00 26 1, 5 18 :30 19 :00 14 20:00 1, 5 10 09 19 :30 20:00 85 23:00 3,5 11 49 21: 30 23:00 59 01: 00 ... nhiên (1) (2) (3) (4) (5) 0,5 5 /10 0 = 0,05 0,05 T 01 đ n 05 0,06 0,05 + 0,06 = 0 ,11 T 06 đ n 11 1, 5 16 0 ,16 0,27 T 12 đ n 27 33 0,33 0,60 T 28 đ n 60 2,5 21 0, 21 0, 81 T 61 đ n 81 19 0 ,19 T 82 ... evaluation only Chương ng d ng mô ph ng qu n lý k thu t 0 ,13 0 ,13 T 01 đ n 13 0 ,17 0 ,13 + 0 ,17 = T 13 đ n 30 0,3 0 ,15 0,45 T 31 đ n 45 0,25 0,7 T 46 đ n 70 0,20 0,9 T 71 đ n 90 0 ,10 T 91 đ n 00 T...
- 77
- 359
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25