... đến mục tiêu giáo dục phía học sinh Đánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiákếthọctậphọc sinh việc ... đạt môn họcĐánhgiákếthọctậphọc sinh q trình phức tạp cơng phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm cơng đoạn sau: - Phân tích mục tiêu họctập thành kiến thức, ... đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu giảng dạy giáo viên chất lượng họctậphọc sinh Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng dạy học, bên cạnh biện pháp, hình thức dạy học việc đổi KT - ĐG kết học...
... SKKN 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kếthọctập môn Công nghệ bậc THPT” Đánhgiákếthọctậphọc sinh q trình phức tạp cơng phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm cơng ... kết thực mục tiêu dạy họcĐánhgiá xác định mức độ đạt thực mục tiêu dạy họcĐánhgiákếthọctập thực chất việc xem xét mức độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học ... phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiákếthọctậphọc sinh việc phải kiểm tra, sốt xét lại tồn cơng việc họctập học...
... đến mục tiêu giáo dục phía học sinh Đánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiákếthọctậphọc sinh việc ... đạt môn họcĐánhgiákếthọctậphọc sinh q trình phức tạp cơng phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm cơng đoạn sau: - Phân tích mục tiêu họctập thành kiến thức, ... đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu giảng dạy giáo viên chất lượng họctậphọc sinh Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng dạy học, bên cạnh biện pháp, hình thức dạy học việc đổi KT - ĐG kết học...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quảnlý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Học ... quảnlý giáo viên trường THPT việc đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUẢNLÝĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA ĐÁNH ... sở lý luận kiểm tra, đánhgiáquảnlý hoạt động đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 3.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng cơng tác quảnlý hoạt động kiểm tra đánhgiákếthọctập học...
... hội học sinh q trình học tập, có ý nghĩa quan trọng việc đánhgiá thành tích họctậphọc sinh học kỳ Một số biệnpháp đạo công tác đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường TH&THCS ... minh quảnlý điểm hiệu trưởng người quảnlý trực tiếp 12 Một số biệnpháp đạo công tác đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường TH&THCS Hoàng Châu góp phần nâng cao chất lượng giáo ... kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường TH&THCS Hồng Châu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 19 Một số biệnpháp đạo công tác đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... 1.2.1 Đánhgiákếthọctập 12 1.2.2 Học sinh tiểu học 14 1.2.3 Quảnlýđánhgiákếthọctập 14 1.3 YÊU CẦU ĐỔIMỚI GIÁO DỤC TRONG ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH ... cầu giáo dục, biểu chƣa rõ 20 1.2.3.5 .Quản lýđánhgiákếthọctậphọc sinh Từ nội dung quảnlý trƣờng học nêu thấy quảnlý ĐG kếthọctập phận cấu thành hoạt động quảnlý kiểm tra, ĐG kết dạy học ... trung học sở cấp học cao 28 1.5 QUẢNLÝĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƢ 22 Quản lí đánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học đƣợc phân chia thành hai nội dung: quản lí đánh...
... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đổi giáo ... giáo viên ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH MƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tập thể biên soạn: Nguyễn Thế Thạch - Vụ ... vào dạy học chủ đề lớn, xu làm thay đổi giáo dục Việt Nam cách giai đoạn tương lai Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học (PPDH) đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập (KT ĐG KQHT) mơn Tốn Trung học phổ...
... thiết thiếu dạy họcĐổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập môn sinh học hệ bổ túc THPT” cách định hướng xác định mục tiêu họctập cho học viên Thay đổi phương pháp dạy truyền ... nghiệm để đánhgiá xác hơn, tránh tương học tủ, học vẹt Xử lýkết kiểm tra đánh giá: Căn vào điểm trung bình mơn sau kiểm tra đánh giá, xác định học lực học viên môn học 4 Sử dụng kếtđánhgiá Tùy ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC VIÊN - BỘ MÔN SINH HỌC” I Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Chất lượng giáo dục vấn đề dược đặt nặng vai thầy, cô giáo, việc nâng...
... - đánhgiákếthọctập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính định lượng - Hai chức đánh ... quanhọc tủ, học lệch ,làm theo quán tính nên kết thường không cao II Đổi PPDH, đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập HV GDTX 1.Trong trình giảng dạy : - Giáo Viên cần phát huy tính tích cực Học viên ... đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá q trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn họcđánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo...
... khích kịp thời giáo viên học sinh 1.1.3 So sánh quan điểm đánhgiá cũ Quan điểm cũ đánhgiáĐánhgiá tổng kết thường coi Quan điểm đánhgiáĐánhgiá q trình khơng Trang loại đánhgiá chủ yếu thức ... trọng đánhgiáĐánhgiá diễn vào cuối kì hay Đánhgiá diễn suốt trình cuối năm họctậpĐánhgiá theo chuẩn tương đối để so Đánhgiá theo chuẩn tuyệt đối sử sánh kết đầu người học dụng để so sánh kết ... trình đánhgiá Nguồn: Tài liệu tập huấn DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINHMôn Địa Lý THPT năm 2014 1.1.5 Vai trò kiểm tra đánhgiá học...
... .2 Cơ sở lý luận Một nội dung đổiquan tâm đổi kiểm tra đánhgiá Bởi kiểm tra đánhgiá có vị trí vơ quan trọng q trình dạy học Kiểm tra không đánhgiákếthọctậphọc sinh mà xác ... dung đổiquan tâm đổi kiểm tra đánhgiá Bởi kiểm tra đánhgiá có vị trí vơ quan trọng q trình dạy học Kiểm tra khơng đánhgiákếthọctậphọc sinh mà xác định trình độ đạt tới tiêu mục đích dạy học, ... tính tích cực học sinh đổi kiểm tra đánhgiá trình dạy học yêu cầu cấp thiết việc đổi nội dung, phương pháp dạy họcĐổi khâu kiểm tra đánhgiá trước hết đổi suy nghĩ giáo viên vấn đề Giáo viên cần...
... .3 Cơ sở lý luận .3 Một nội dung đổiquan tâm đổi kiểm tra đánhgiá Bởi kiểm tra đánhgiá có vị trí vơ quan trọng q trình dạy học Kiểm tra không đánhgiákếthọctậphọc sinh mà ... Biếnđổilýhọc B Biếnđổi hoá học C Khơng có biếnđổi hố học D Có hoạt động hấp thụ chất dinh dưỡng ĐỀ THI HỌC KÌ I ĐỀ MÔN: SINH Phần câu hỏi trắc nghiệm 16/21 Đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập ... trao đổi khí thể với mơi trường bên diễn 6/21 Đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy sinh học lớp 8” a Khoang mũi b Thanh quản c Khí quản...
... DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng tin học giáo viên kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh số trƣờng THPT ... phối HS vào chương trình họctập thích hợp * Đánhgiá theo chuẩn Nhằm so sánh kếthọctập HS với học sinh khác học chương trình giáo dục Kiểu đánhgiá cho phép xếp kếthọctập HS phân loại HS theo ... Tổng quan tình hình đổi phương pháp kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin học kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh………………………………………………………………………...
... EMP - TEST đổi kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc si nh dạy học Sinh học 10 tỉ nh Bắc Giang” Mục ti ng hi ên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần t hực yêu cầu đổi KTĐG kếthọctập c HS ngành Giáo dục ... quan tình hì nh đổi phương pháp kiểm tr a đá nh giákếthọctậphọc sinh…… …………………………………………… ………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hì nh sử dụng tin học kiểm tra đánh gi kếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10Ở...
... loại hình đánh giá, sử dụng kết hợp nhiều hình thức đánh giá, lập hồ sơ học tập, dạy học theo dự án, thực hành môn Việc đánhgiá thực trình, đánhgiá liên tục kết tiến học sinh họctập Thứ ba, ... vấn đề lý luận đánhgiáđổiđánhgiá dạy họchọc lịch sử - Trong phạm vi luận án, khơng có điều kiện đổi tất hình thức đánhgiá (kiểm tra, quan sát, lập hồ sơ học tập, tập thực hành…), học nội ... việc đánhgiá chất lợng họctậphọc sinh phổ thông, Lê Đức Ngọc với Tóm tắt đo lờng đánhgiá thành họctập giáo dục đại học, Lâm Quang Thiệp với Đo lờng đánhgiá giáo dục u đề cập n KT, ĐG đổi...
... Tính giá trị QUY TRÌNH ĐÁNHGIÁ Xác đị nh mục đích, yêu cầu đánhgiá Xác định mục tiêu đánhgiá Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật đánhgiá Tiến hành đánhgiá Xử lí số liệu kết Nhận xét kết ... Phơng pháptập huấn Tổ chức líp Líp trëng Líp phã Nhãm trùc nhËt: ĐiĨm danh Khởi động đầu Ôn Ghi biên buổi học xây dựng nội quy khoá tập huấn Thực trạng kiểm tra đánhgiákếthọctập môn sinh học ... (hay khác) nhóm sinh vật, quan, phận hay trình sinh häc kh¸c Q trình tiêu hóa ruột non khác với tiêu hóa dày A có biếnđổihọc B có biếnđổi hóa học C biếnđổihọc chủ yếu, biếnđổi hóa học khơng...
... DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng tin học giáo viên kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh số trƣờng THPT ... phối HS vào chương trình họctập thích hợp * Đánhgiá theo chuẩn Nhằm so sánh kếthọctập HS với học sinh khác học chương trình giáo dục Kiểu đánhgiá cho phép xếp kếthọctập HS phân loại HS theo ... Tổng quan tình hình đổi phương pháp kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin học kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh………………………………………………………………………...
... phương pháp, kĩ thuật lấy thông tin phản hồi từ học sinh để đánhgiá trình dạy học - Quá trình thực đánhgiákếthọctậphọc sinh, thành tích họctậphọc sinh không đánhgiákết cuối mà ý trình học ... cần thiết phải học, phải đổi cách kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh Một hạn chế hệ thống giáo dục hành đánhgiá lực người học Để đánhgiáhọc sinh giáo viên gần dùng phương pháp đề kiểm tra ... học tập, thành công học sinh đánhgiá tổng kết cách có hệ thống Đánhgiá theo chuẩn: Đánhgiá sử dụng để xác định mức độ thực cá nhân so với cá nhân khác nhóm mà qua việc đánhgiá thực Đánh giá...
... tra đánhgiá từ 3-4 học sinh mà lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánhgiáhọc sinh thi kiểm tra Nhận xét đánhgiákếthọctậphọc sinh cuối năm họchọc ... tra đánhgiátập trung vào việc giáo viên đánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá mang nặng tính chủ quan chưa xác định rõ mục tiêu KTĐG nên kếtđánh ... em đăng ký học ban KHXHNV Thực trạng lâu cách nhận xét đánhgiáhọc bạ học sinh bậc THPT: Học bạ nơi để lưu lại kếthọc tập, rèn luyện, tu dưỡng học sinh năm học, nơi giáo viên môn, giáo viện...
... Chính mà việc đổi cách kiểm tra đánhgiá công việc thi ế u tiến trình đổi phương pháp dạy học củ giáo viên v ph ươ a ng pháphọctậphọc sinh • KT-Đ không nhằm mục tiêu đánhgiákết cuối G hoạt ... thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểm tra đánhgiákếthọctập Các hình thức loại kiểm tra môn ... đánhgiákếthọctập môn GDCD 04-08-2009 thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 10 Một số thuật ngữ (Tài liệu tập huấn tr 27-28) Kiểm tra ĐánhgiáĐánhgía chất lượ ng hiệu dạy họcĐánhgiá kết...