Quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học quận nam từ liêm, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN HẢI ĐĂNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM NGỌC LONG HÀ NỘI, NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN HẢI ĐĂNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM NGỌC LONG HÀ NỘI, NĂM 2017 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy cô Ban Giám hiệu, giảng viên, cán Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức hỗ trợ chu đáo trình học tập tác giả Với tình cảm trân trọng, tác giả xin bày tỏ biết ơn sâu sắc TS Phạm Ngọc Long ngƣời thầy trực tiếp hƣớng dẫn cho tác giả hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn thầy cô lãnh đạo phòng Giáo dục – Đào tạo quận Nam Từ Liêm, đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trƣờng TH quận Nam Từ Liêm, gia đình bạn bè quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn Trong trình nghiên cứu tác giả có nhiều cố gắng để hoàn thiện luận văn nhiên tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đƣợc góp ý, xây dựng thầy cô bạn bè đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Hải Đăng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn công trình nghiên cứu khoa học độc lập Các tài liệu, tƣ liệu đƣợc sử dụng luận văn có nguồn dẫn rõ ràng, kết nghiên cứu trình lao động trung thực TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Hải Đăng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU GIỚI HẠN ĐỀ TÀI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN 12 1.2.1 Đánh giá kết học tập 12 1.2.2 Học sinh tiểu học 14 1.2.3 Quản lý đánh giá kết học tập 14 1.3 YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 22 1.3.1 Xu kiểm tra đánh giá 22 1.3.2 Đánh giá theo thông tƣ 30 thông tƣ 22 23 1.4 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƢ 22 24 1.4.1 Đánh giá thƣờng xuyên kết học tập học sinh tiểu học 24 1.4.2 Đánh giá định kỳ kết học tập học sinh cấp tiểu học lớp 1,2,3 27 1.5 QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƢ 22 29 1.5.1 Quản lý đánh giá thƣờng xuyên kết học tập học sinh tiểu học 29 1.5.2 Quản lý đánh giá định kỳ kết học tập học sinh tiểu học 35 1.6 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 37 1.6.1 Yếu tố khách quan 37 1.6.2 Yếu tố chủ quan 38 Tiểu kết Chƣơng 41 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 43 2.1 KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM .43 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 43 2.1.2 Khái quát trƣờng tiểu học quận Nam Từ Liêm 43 2.1.3 Kết đào tạo 44 2.2 KHÁI QUÁT VỀ HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT 50 2.2.1 Mục đích khảo sát 50 2.2.2 Mẫu khảo sát 50 2.2.3 Nội dung khảo sát 51 2.2.4 Các bƣớc nghiên cứu thực trạng 51 2.3 THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO THÔNG TƢ 22 53 2.3.1 Thực trạng đánh giá thƣờng xuyên (quá trình) kết học tập học sinh trƣờng Tiểu học quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 54 2.3.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá định kì kết học tập HS trƣờng tiểu học quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 58 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI .61 2.4.1 Thực trạng quản lí hoạt động đánh giá thƣờng xuyên kết học tập học sinh tiểu học quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 61 2.4.2 Thực trạng quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá định kì kết học tập học sinh tiểu học quận Nam từ Liêm, thành phố Hà Nội 66 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 71 2.5.1 Những kết đạt đƣợc 71 2.5.2 Những tồn tại, hạn chế 71 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 73 Tiểu kết chƣơng 75 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 77 3.1 NHỮNG YÊU CẦU CÓ TÍNH NGUYÊN TẮC KHI ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 77 3.1.1.Đảm bảo tính pháp chế 77 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 77 3.1.3 Đảm bảo tính hệ thống đồng 78 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 78 3.1.5 Đảm bảo tính cần thiết khả thi 78 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 79 3.2.1 Tổ chức đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nhận xét học sinh 79 3.2.2 Tổ chức tập huấn việc đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực 84 3.2.3 Tổ chức hội thảo với phụ huynh đánh giá kết học tập học sinh cho phụ huynh 87 3.2.4 Tổ chức giám sát công tác kiểm tra định kỳ 90 3.2.5 Chỉ đạo phối hợp chặt chẽ đánh giá giáo viên, học sinh phụ huynh 92 3.3 KHẢO NGHIỆM MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 95 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 95 3.3.2 Đối tƣợng khảo nghiệm 95 3.3.3 Quá trình khảo nghiệm 95 3.3.4 Kết khảo nghiệm phân tích kết 96 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 98 Tiểu kết Chƣơng 101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 Tài liệu tiếng Việt 106 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê số lƣợng giáo viên nhân viên trƣờng TH địa bàn quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 45 Bảng 2.2 Cơ cấu giới, độ tuổi GV trƣờng tiểu học quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 46 Bảng 2.3 Về trình độ đào tạo đội ngũ GV trƣờng TH quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 46 Bảng 2.4 Về trình độ lý luận trị đội ngũ GV trƣờng TH quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 47 Bảng 2.5 Về trình độ ngoại ngữ đội ngũ GV trƣờng TH quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 47 Bảng 2.6 Trình độ tin học đội ngũ 48 Bảng 2.7 Về trình độ QLNN đội ngũ GV trƣờng TH quận Nam Từ Liêm năm học 2016-2017 49 Bảng 2.8 Thống kê tên trƣờng số học sinh 49 Bảng 2.9.Độ tin cậy thang đo 52 Bảng 2.10 Đánh giá HS GV việc thực đánh giá thƣờng xuyên KQHT học sinh Tiểu học 54 Bảng 2.11 Đánh giá HS GV công tác kiểm tra, đánh giá định kì KQHT HS trƣờng TH quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 59 Bảng 2.12 Đánh giá CBQL GV QL đánh giá thƣờng xuyên 62 Bảng 2.13 Tƣơng quan hồi quy yếu tố 65 Bảng 2.14 Đánh giá CBQL GV thực trạng quản lí đánh giá định kì KQHT HS tiểu học trƣờng tiểu học quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 67 Bảng 2.15 Tƣơng quan hoạt động quản lí cuối kỳ 69 Bảng 3.1 Bảng điểm số trung bình cộng X 96 Bảng 3.2 Nhận thức mức độ cần thiết khả thi biện pháp 96 Bảng 3.3 Mối quan hệ biện pháp mức độ cần thiết 99 Bảng 3.4 Mối quan hệ biện pháp mức độ khả thi 99 Unstandardized Coefficients Model B (Constant) QL21 (Constant) Std Error 2.880 243 355 053 Standardized Coefficients Beta t 702 Sig 11.847 000 6.754 000 2.027 256 7.919 000 QL21 303 043 600 6.985 000 QL16 239 046 444 5.168 000 1.294 242 5.358 000 QL21 234 036 463 6.450 000 QL16 268 037 499 7.324 000 QL26 208 038 382 5.454 000 (Constant) 862 239 3.600 001 QL21 197 033 390 5.928 000 QL16 239 033 445 7.264 000 QL26 226 034 415 6.703 000 QL24 143 037 242 3.847 000 (Constant) 468 217 2.155 037 QL21 180 028 355 6.445 000 QL16 185 030 344 6.188 000 QL26 194 029 356 6.723 000 QL24 197 033 334 5.952 000 QL17 136 030 255 4.545 000 (Constant) 322 188 1.718 093 QL21 154 024 305 6.311 000 QL16 183 025 340 7.202 000 QL26 171 025 314 6.802 000 QL24 185 028 314 6.564 000 QL17 137 025 258 5.400 000 QL14 094 023 188 4.193 000 (Constant) 175 173 1.011 318 QL21 139 022 276 6.249 000 QL16 186 023 345 8.169 000 QL26 167 023 307 7.418 000 QL24 162 026 275 6.199 000 QL17 106 025 199 4.322 000 QL14 112 021 224 5.384 000 QL19 084 025 144 3.382 002 (Constant) 159 152 1.050 300 QL21 133 020 263 6.806 000 QL16 162 021 301 7.779 000 QL26 115 024 211 4.750 000 QL24 124 025 209 4.919 000 (Constant) 10 11 12 QL17 114 022 215 5.301 000 QL14 133 019 265 6.985 000 QL19 083 022 143 3.831 000 QL27 098 027 169 3.710 001 (Constant) 141 129 1.093 281 QL21 127 017 252 7.631 000 QL16 118 021 220 5.691 000 QL26 122 021 223 5.901 000 QL24 112 022 189 5.185 000 QL17 092 019 172 4.778 000 QL14 107 017 214 6.192 000 QL19 080 019 136 4.307 000 QL27 112 023 193 4.933 000 QL18 097 024 167 4.057 000 (Constant) 110 115 958 344 QL21 118 015 233 7.810 000 QL16 112 019 207 6.007 000 QL26 111 019 203 5.938 000 QL24 110 019 186 5.722 000 QL17 093 017 175 5.475 000 QL14 102 016 203 6.537 000 QL19 088 017 150 5.267 000 QL27 110 020 189 5.417 000 QL18 083 022 142 3.823 000 QL22 050 015 098 3.357 002 (Constant) 068 084 807 425 QL21 115 011 227 10.433 000 QL16 098 014 181 7.114 000 QL26 090 014 164 6.395 000 QL24 109 014 184 7.796 000 QL17 094 012 176 7.571 000 QL14 082 012 163 6.922 000 QL19 060 013 103 4.639 000 QL27 112 015 193 7.584 000 QL18 084 016 145 5.362 000 QL22 067 011 133 6.042 000 QL23 076 013 131 5.904 000 -3.732E-15 000 QL21 083 000 165 QL16 083 000 155 QL26 083 000 153 QL24 083 000 141 QL17 083 000 156 QL14 083 000 166 (Constant) QL19 083 000 142 QL27 083 000 143 QL18 083 000 143 QL22 083 000 165 QL23 083 000 144 QL25 083 000 155 a Dependent Variable: TongCK Excluded Variables l Collinearity Statistics Model Beta In t Sig Partial Correlation Tolerance QL14 286 a 2.719 009 372 860 QL16 444 a 5.168 000 606 947 QL17 331 a 3.484 001 457 965 QL18 449 a 5.051 000 597 897 QL19 263 a 2.566 014 354 921 QL22 335 a 3.257 002 433 849 QL23 342 a 3.507 001 459 918 QL24 286 a 2.797 008 381 902 QL25 323 a 2.900 006 393 751 QL26 306 a 3.016 004 406 895 QL27 402 a 4.270 000 533 890 QL14 281 b 3.479 001 460 860 QL17 229 b 2.766 008 381 894 QL18 277 b 2.701 010 374 585 QL19 207 b 2.480 017 347 905 QL22 235 b 2.676 010 370 799 QL23 288 b 3.703 001 483 902 QL24 184 b 2.101 041 299 846 QL25 196 b 2.013 050 287 689 QL26 382 b 5.454 000 631 876 QL27 306 b 3.803 000 493 833 QL14 210 c 3.183 003 433 822 QL17 135 c 1.929 060 279 827 QL18 286 c 3.808 000 498 585 QL19 180 c 2.794 008 388 900 QL22 150 c 2.061 045 297 756 QL23 191 c 2.833 007 393 818 QL24 242 c 3.847 000 502 830 QL25 143 c 1.838 073 267 677 QL27 163 c 2.103 041 302 665 QL14 185 d 3.209 003 440 812 QL17 255 d 4.545 000 570 719 QL18 283 d 4.543 000 570 585 10 11 QL19 159 d 2.823 007 395 892 QL22 133 d 2.090 043 304 752 QL23 178 d 3.052 004 422 815 QL25 057 d 770 446 117 598 QL27 054 d 691 493 105 536 QL14 188 e 4.193 000 543 812 QL18 216 e 3.766 001 502 528 QL19 087 e 1.626 111 243 772 QL22 140 e 2.730 009 388 751 QL23 149 e 3.055 004 426 801 QL25 059 e 957 344 146 597 QL27 084 e 1.291 204 195 531 QL18 144 f 2.505 016 364 439 QL19 144 f 3.382 002 467 723 QL22 100 f 2.163 036 320 710 QL23 122 f 2.893 006 412 782 QL25 084 f 1.627 111 246 590 QL27 171 f 3.250 002 453 481 QL18 136 g 2.660 011 388 438 QL22 121 g 3.047 004 434 698 QL23 081 g 1.897 065 287 670 QL25 142 g 3.186 003 450 541 QL27 169 g 3.710 001 506 481 QL18 167 h 4.057 000 545 428 QL22 120 h 3.597 001 499 698 QL23 085 h 2.301 027 346 669 QL25 104 h 2.436 020 363 493 QL22 098 i 3.357 002 478 672 QL23 095 i 3.189 003 460 666 QL25 108 i 3.125 003 452 493 QL23 131 j 5.904 000 696 617 QL25 138 j 5.127 000 645 471 QL25 155 k 1.000 466 a Predictors in the Model: (Constant), QL21 b Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16 c Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26 d Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24 e Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17 f Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14 g Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14, QL19 h Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14, QL19, QL27 i Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14, QL19, QL27, QL18 j Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14, QL19, QL27, QL18, QL22 k Predictors in the Model: (Constant), QL21, QL16, QL26, QL24, QL17, QL14, QL19, QL27, QL18, QL22, QL23 l Dependent Variable: TongCK a Residuals Statistics Minimum Predicted Value Residual Std Predicted Value Std Residual a Dependent Variable: TongCK 3.8333 00000 -2.330 Maximum 5.0000 00000 1.686 Mean 4.5102 00000 000 Std Deviation 29049 00000 1.000 N 49 49 49 PHỤ LỤC PHIẾUTRƢNG CẦUÝKIẾN (Dành cho CBQL) Để góp phần vào kết nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu QL hoạt động kiểm tra, đánh giá KQHT HS trƣờng tiểu học quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xin Thầy?Cô vui lòng cho biết ý kiến mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp cách đánh dấu X vào ô tƣơng ứng sau: Tính cần thiết Tính khả thi Không Bình Cần Không Bình Khả cần thiết thường thiết khả thi thường thi Biện pháp STT Tổ chức đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nhận xét HS Tổ chức tập huấn đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực Tổ chức giám sát công tác kiểm tra định kỳ Tổ chức hội thảo đánh giá kết học tập học sinh cho phụ huynh Chỉ đạo phối hợp chặt chẽ đánh giá GV, HS phụ huynh Phần Ý kiến khác biện pháp quản lí hoạt động KT, ĐGKQHT HS đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nếu có thể, xin Thầy/Cô vui lòng cho biết đôi điều thân: Nam □ Nữ □ Chức vụ nay: Hiệu trƣởng □ Hiệu phó □ Xin trân trọng cảm ơn quý Thầy/Cô! PHỤ LỤC ĐIỂM TRUNG BÌNH, TƯƠNG QUAN CỦA CÁC BIỆN PHÁP Frequencies Statistics N Valid Bp1a Bp2a Bp3a Bp4a Bp5a Bp1b Bp2b Bp3b Bp4b Bp5b Missing 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Mean 0 0 0 0 0 Std Error of Mean 2.93 2.93 2.83 2.83 2.63 2.93 2.97 2.87 2.77 2.60 Std Deviation 046 046 069 069 089 046 033 063 079 091 254 254 379 379 490 254 183 346 430 498 T-Test Paired Samples Statistics Mean Pair N Std Deviation Std Error Mean Bp1a 2.93 30 254 046 Bp1b 2.93 30 254 046 Paired Samples Correlations N Pair Correlation Bp1a & Bp1b 30 Sig .464 010 Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Interval of the Difference Mean Pair Bp1 a Bp1 b 000 Std Deviation 263 Std Error Mean 048 Lower -.098 Upper 098 t 000 Sig (2tailed) df 29 1.000 Model Summary Std Error of the Model R R Square Adjusted R Square Estimate 758 a 574 559 12123 911 b 830 817 07809 c 890 878 06382 970 d 940 931 04808 1.000 e 1.000 1.000 00000 944 a Predictors: (Constant), Bp5a b Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a c Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a d Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a e Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a, Bp2a f ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square Regression 555 555 Residual 411 28 015 Total 967 29 Regression 802 401 Residual 165 27 006 Total 967 29 Regression 861 287 Residual 106 26 004 Total 967 29 Regression 909 227 Residual 058 25 002 Total 967 29 Regression 967 193 Residual 000 24 000 Total 967 29 a Predictors: (Constant), Bp5a b Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a c Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a d Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a F Sig 37.778 000 a 65.755 000 b 70.442 000 98.281 000 d 000 e c f ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square Regression 555 555 Residual 411 28 015 Total 967 29 Regression 802 401 Residual 165 27 006 Total 967 29 Regression 861 287 Residual 106 26 004 Total 967 29 Regression 909 227 Residual 058 25 002 Total 967 29 Regression 967 193 Residual 000 24 000 Total 967 29 F Sig 37.778 000 a 65.755 000 b 70.442 000 98.281 000 d 000 e c a Predictors: (Constant), Bp5a b Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a c Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a d Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a e Predictors: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a, Bp2a f Dependent Variable: TongCT Coefficients a Unstandardized Coefficients Model B (Constant) Bp5a (Constant) Std Error 2.090 123 282 046 Standardized Coefficients Beta t Sig 16.998 000 758 6.146 000 1.314 145 9.041 000 Bp5a 312 030 837 10.410 000 Bp4a 246 039 511 6.362 000 1.094 132 8.280 000 Bp5a 270 027 724 10.027 000 Bp4a 233 032 483 7.305 000 Bp3a 131 034 271 3.798 001 (Constant) 665 137 4.847 000 Bp5a 252 021 676 12.206 000 Bp4a 201 025 417 8.045 000 Bp3a 155 026 321 5.852 000 Bp1a 170 037 236 4.562 000 (Constant) (Constant) 9.807E-16 000 Bp5a 200 000 537 Bp4a 200 000 415 Bp3a 200 000 415 Bp1a 200 000 278 Bp2a 200 000 278 a Dependent Variable: TongCT Excluded Variables e Collinearity Statistics Model Beta In t Sig Partial Correlation 293 a 2.602 015 448 995 Bp2a 093 a 697 492 133 877 Bp3a 330 a 2.714 011 463 838 Bp4a 511 a 6.362 000 774 976 Bp1a 175 b 2.293 030 410 930 Bp2a 131 b 1.587 125 297 872 Bp3a 271 b 3.798 001 597 828 Bp1a 236 c 4.562 000 674 893 Bp2a 231 c 3.968 001 622 794 Bp2a 278 d 1.000 774 a Predictors in the Model: (Constant), Bp5a b Predictors in the Model: (Constant), Bp5a, Bp4a c Predictors in the Model: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a d Predictors in the Model: (Constant), Bp5a, Bp4a, Bp3a, Bp1a e Dependent Variable: TongCT Regression Model Summary Model R R Square a 825 b 946 c 965 d 986 e 1.000 Adjusted R Square 680 894 932 973 1.000 669 886 924 968 1.000 Std Error of the Estimate 11198 06560 05354 03459 00000 a Predictors: (Constant), Bp5b b Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b c Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b d Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b, Bp1b e Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b, Bp1b, Bp2b f ANOVA Model Tolerance Bp1a Sum of Squares df Mean Square F Sig 000 b Residual 351 28 013 1.099 29 982 Regression 116 27 Total 1.099 29 Regression 1.024 075 26 Total 1.099 29 Regression 1.069 Residual 491 114.142 748 Residual a Residual 000 748 Total 59.615 Regression 004 341 119.085 267 223.321 030 25 1.099 29 Regression 1.099 220 000 24 000 1.099 29 Total c 003 Total Residual 000 000 d 000 e 001 a Predictors: (Constant), Bp5b b Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b c Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b d Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b, Bp1b e Predictors: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b, Bp1b, Bp2b f Dependent Variable: TongKT Coefficients Unstandardized Coefficients Model B (Constant) Bp5b a Standardized Coefficients Std Error 1.989 110 322 042 1.425 100 Bp5b 316 024 Bp4b 209 028 1.175 105 Bp5b 275 023 Bp4b 209 Bp3b Beta t 000 7.721 000 14.240 000 810 12.935 000 463 7.388 000 11.218 000 703 12.071 000 023 463 9.052 000 125 033 222 3.812 001 (Constant) 605 115 5.251 000 Bp5b 230 016 590 14.060 000 Bp4b 226 015 499 14.869 000 Bp3b 169 022 300 7.548 000 Bp1b 175 029 228 6.107 000 (Constant) (Constant) 825 Sig 18.013 (Constant) 7.618E-16 000 000 1.000 Bp5b 200 000 512 8.990E7 000 Bp4b 200 000 442 9.814E7 000 Bp3b 200 000 355 6.772E7 000 Bp1b 200 000 261 5.400E7 000 Bp2b 200 000 188 3.931E7 000 a Dependent Variable: TongKT Excluded Variables Model Beta In t Sig e Partial Correlation Tolerance Bp1b 052 a 455 653 087 893 Bp2b 239 a 2.345 027 411 948 Bp3b 222 a 1.907 067 344 769 Bp4b 463 a 7.388 000 818 999 Bp1b 138 b 2.192 038 395 868 Bp2b 088 b 1.308 202 249 840 Bp3b 222 b 3.812 001 599 769 Bp1b 228 c 6.107 000 774 779 Bp2b 144 c 2.830 009 493 797 Bp2b 188 d 3.934E7 000 1.000 774 a Predictors in the Model: (Constant), Bp5b b Predictors in the Model: (Constant), Bp5b, Bp4b c Predictors in the Model: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b d Predictors in the Model: (Constant), Bp5b, Bp4b, Bp3b, Bp1b e Dependent Variable: TongKT \ Collinearity Statistics PHỤ LỤC TRƢỜNG TIỂU HỌC NAM TỪ LIÊM Thứ……ngày……tháng 5năm 2017 Họ tên: ………………………………… Lớp: BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II- LỚP MÔN: TOÁN – Năm học 2016-2017 Thời gian: 40 phút ( không kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê thầy giáo, cô giáo I Phần trắc nghiệm(6 điểm) Câu Nối theo mẫu: a) Sáu mƣơi nghìn không trăm hai mƣơi lăm 81046 b) 40000 + 2000+ 300 + 60 60025 c) 80000 + 1000 + 40 + 42360 d) Ba mƣơi nghìn trăm linh 30101 Câu Cho hai hình vẽ: 3cm 5cm 3cm Dựa vào hình trên, khoanh tròn vào chữ Đúng (Đ) chữ Sai ( S) Thông tin Chu vi hình chữ nhật là: × = 15(cm) Diện tích hình chữ nhật là: × = 15(cm2) Chu vi hình vuông là: × = 12(cm) Diện tích hình vuông là: × = 9(cm) Đúng (Đ) Đ Đ Đ Đ Câu Điền dấu ; = thích hợp vào chỗ chấm: 8m 2dm 100dm kg 1000g Sai (S) S S S S 5hm 5dam 55dm 20phút Câu Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) Có 35l mật ong chia vào can Vậy can nhƣ có…… lít mật ong b) Mua gói bánh hết 54000 đồng Vậy có 90000 đồng mua đƣợc ……gói bánh (Biết giá tiền mua gói bánh nhƣ nhau) Câu Khoanh vào chữ trƣớc câu trả lời đúng: Cho dãy số:46 810; 46 820; ;46 840; ; 46 860 Các số lần lƣợt cần điền vào chỗ chấm là: A 46821; 46850 B 46830; 46850 C 46830; 46831 D 46930, 46950 Câu Khoanh vào chữ trƣớc câu trả lời đúng: a) Số 32 101 số liền sau số: A 32 100 B 32 102 C 32 010 D 32 103 b) Số liền sau số lẻ bé có chữ số khác là: A 10 236 B 10 233 C 10 235 D.10 234 II Phần tự luận (4 điểm) Câu 7.Đặt tính tính: 16 537 + 250 64 875 – 787 28 792 × 45 678 : Câu Để ốp thêm mảng tƣờng, ngƣời ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vuông cạnh 10cm Hỏi diện tích mảng tƣờng đƣợc ốp thêm bao nhiêu? Bài giải: Câu Tìm số thiếu: 27 42 …? I- Ma trận nội dung kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 3: Số câu, số điểm Mạch kiến thức, kĩ Số học: Phép cộng, phép trừ có nhớ không liên tiếp không hai lần, phạm vi 10 000 100 000; đọc, Số câu viết, so sánh số phạm vi 100 000 Giải toán liên quan đến rút đơn vị Tìm số thiếu theo quy luật Số điểm Đại lƣợng đo đại lƣợng: Đo ƣớc lƣợng độ dài; biết quan hệ kg g; Số câu biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông (cm2), mối quan hệ giờ, phút; giải toán liên quan đến tiền Việt Số điểm Nam Yếu tố hình học: Số câu Tính đƣợc chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông Số điểm Số câu Tổng Số điểm Mức Mức Mức Mức Tổng 02 01 03 01 07 03 01 3,5 0,5 08 01 01 01 01 01 01 03 04 01 02 02 03 3,5 01 0,5 01 09 10 II- Ma trận đề kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 3: Số học Đại lƣợng đo đại lƣợng Yếu tố hình học Tổng số câu Tổng số Mức Chủ đề TT Mức Mức Mức TN TL TN TL TN TL TN TL Số câu 01 01 01 02 01 01 Câu số 5,6 Số câu 01 Câu số Số câu 01 Câu số Tổng 07 01 01 02 01 03 02 02 02 01 03 01 01 08 09 ... sở lý luận quản lý đánh giá kết học tập học sinh tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng Thực trạng quản lý đánh giá kết học tập HS trƣờng Tiểu học quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội đáp ứng. .. TRẠNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 43 2.1 KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN NAM TỪ... ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng Biện pháp quản lý đánh giá kết học tập HS trƣờng Tiểu học quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ