... Quy tắcxâydựngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan: Để xâydựng đợc câuhỏiTNKQ có chất lợng trớc hết cần phải tuân thủ quy tắcxâydựngcâuhỏi TNKQ. Tuỳ loại câuhỏiTNKQ mà cần có quy tắcxâydựng ... câu hỏi: - Câuhỏi TNTL - CâuhỏiTNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câuhỏi phản ánh: - Câuhỏi nêu kiện - Câuhỏi xác định dấu hiệu chất - Câuhỏi xác định mối quan hệ - Câuhỏi xác định chế - Câu ... 17 14 167 2 2 4 28 2.5 Kết xâydựngcâuhỏi TNKQ: - Dựa vào quy tắcxâydựngcâuhỏiTNKQ - Căn vào bảng trọng số chung, trọng số chi tiết Chúng xâydựng 240 câuhỏiTNKQ dạng ( T sai, T điền...
... trớc hết cần phải tuân thủ quy tắcxâydựngcâuhỏi TNKQ. Tuỳ loại câuhỏiTNKQ mà cần có quy tắcxâydựng cho phù hợp 2.1 Quy tắcxâydựngcâuhỏi T - sai: - Chọn câu dẫn mà học sinh trung bình ... câu hỏi: - Câuhỏi TNTL - CâuhỏiTNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câuhỏi phản ánh: - Câuhỏi nêu kiện - Câuhỏi xác định dấu hiệu chất - Câuhỏi xác định mối quan hệ - Câuhỏi xác định chế - Câu ... 14 167 2 2 4 28 2.5 KÕt qu¶ xâydựngcâuhỏi TNKQ: - Dựa vào quy tắcxâydựngcâuhỏiTNKQ - Căn vào bảng trọng số chung, trọng số chi tiết Chúng xâydựng 240 câuhỏiTNKQ dạng ( T ®óng –sai, T...
... - THCS làm sở cho việc xâydựngcâuhỏi 5.3 Xác định thực trạng việc xâydựngcâuhỏidạy chương III phần Sinh vật môi trường - SH9 - THCS 5.4 Xâydựngcâuhỏi để dạydạy chương III phần Sinh ... công việc xâydựngcâuhỏi đồng thời chưa có lý thuyết đạo xâydựngcâuhỏi nên tỷ lệ câuhỏi đạt mục tiêu chưa cao Qua việc nghiên cứu xâydựng đề tài “Phương pháp xâydựngcâuhỏi theo hướng phát ... Khơng quan trọng 0 Ghi Câuhỏi 2: Xin thầy cô cho biết để xâydựngcâuhỏi thầy (cơ) có biện pháp gì? Phần lớn giáo viên hỏi trả lời có xâydựngcâuhỏi chủ yếu dựa vào câuhỏi có sẵn Số giáo viên...
... trước hết cần phải tuân thủ quy tắcxâydựngcâuhỏi TNKQ. Tuỳ loại câuhỏiTNKQ mà cần có quy tắcxâydựng cho phù hợp 2.1 Quy tắcxâydựngcâuhỏi T - sai: - Chọn câu dẫn mà học sinh trung bình ... hình thức câu hỏi: - Câuhỏi TNTL - CâuhỏiTNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câuhỏi phản ánh: - Câuhỏi nêu kiện - Câuhỏi xác định dấu hiệu chất - Câuhỏi xác định mối quan hệ - Câuhỏi xác định ... toàn câuhỏi Bước : Soạn thảo câuhỏi - Căn vào quy tắc nêu xâydựngcâuhỏiTNKQ cho loại (Đúng sai, ghép nối, điền khuyết, MCQ) dựa vào kế hoạch vạch ra, xâydựngcâuhỏi theo mục tiêu dạy học.Tuy...
... - Kỹ xâydựngcâuhỏi GV: phần lớn GV chưa có kỹ xâydựngcâu hỏi, xâydựngcâuhỏi theo quy trình định chủ yếu đặt cách ngẫu nhiên tham khảo câuhỏi sách thiết kế, SGK - Kỹ sử dụngcâu hỏi: ... trạng việc xâydựng sử dụngcâuhỏidạy học Sinh học, điều tra kỹ xâydựng sử dụngcâuhỏi GV dạy học Sinh học số trường THPT *Nội dung điều tra - PPDH sử dụng chủ yếu GV - Kỹ xâydựngcâuhỏi GV ... loại câuhỏi tương ứng với mức: + Câuhỏi mức nhận biết + Câuhỏi mức thông hiếu + Câuhỏi mức vận dụng thấp + Câuhỏi mức vận dụng cao 1.1.2.3 Thang đo Stiggins Có loại câu hỏi: + Câuhỏi nắm...
... điều hòa thực - Nước tế bào môi trường để chất dinh dưỡng tham gia vào phản ứng sinh hóa nhằm xâydựng trì TB - Là mơi trường để tạo chất chuyển hóa vận chuyển từ quan khác TB tạo môi trường thuận...
... dungcâuhỏi Các cách xâydựngcâuhỏiTNKQ dạng điền khuyết sở có nội dung sẵn + XâydựngcâuhỏiTNKQ dạng điền khuyết thông qua câu trả lời câuhỏi tự luận + Chuyển câuTNKQ dạng MCQ thành câu ... trình xâydựngcâuhỏiTNKQ dạng điền khuyết 2.1.4.1 Quy trình chung xâydựngcâuhỏiTNKQ Theo GS Đinh Quang Báo, PGS.TS Lê Đình Trung, TS Vũ Đình Luận [17] số tác giả khác, để xâydựngcâuTNKQ ... cần tiếp thu học dạng câuhỏiTNKQ dạng điền khuyết Bước 4: Hồn thành viết câuhỏi thức Ví dụ quy trình xâydựngcâuhỏiTNKQ dạng điền khuyết: Ví dụ 1: Để xâyđựngcâuhỏiTNKQ dạng điền khuyết...
... 19 XÂYDỰNGCÂUHỎI ĐỂ DẠYBÀI 12, 13, 14, 16 22 5.1 CÁC CÂUHỎI ĐỂ DẠYBÀI 12 - BIẾN DẠNG CỦA RỄ .22 5.2 XÂYDỰNG CÁC CÂUHỎI ĐỂ DẠYBÀI 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN .24 5.3 CÁC CÂUHỎI ... 3.2 KẾT QUẢ Câuhỏi 1: Khi dạy 12, 13, 14, 16- SH thầy(cô) xâydựng dạng câuhỏi phát huy lực tự lực đây: Dạng câuhỏi giáo viên xâydựng - Câuhỏi hình thành kiến thức - Câuhỏi củng cố hoàn ... dựngcâuhỏi nên hệ thống câu 17 hỏi mà giáo viên xâydựng chất lượng chưa cao Nếu có sở đạo, có quy trình tất chắn chất lượng câuhỏi cao XÂYDỰNGCÂUHỎI 4.1 CẤU TRÚC CỦA CÂUHỎICâuhỏi chứa...
... chia nhỏ câuhỏi [3] Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn câuhỏiTNKQCâuhỏi trả lời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câuhỏi tự ... trình xâydựngcâuhỏiTNKQ nhiều lựa chọn dựa kết trả lời câuhỏi ngắn học sinh 2.3.1 Quy trình xâydựngcâuhỏi ngắn (câu dẫn CHTNKQ) Trước xâydựngcâuhỏiTNKQ nhiều lựa chọn, điều phải xâydựng ... TNKQcâuhỏiCâuhỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp thực chất tập hợp nhiều câuhỏi ngắn Mỗicâuhỏi ngắn tương đương với câu dẫn câuhỏiTNKQMỗicâuhỏi ngắn đề cập đến khía cạnh nhỏ câu hỏi...
... học sinh CHƢƠNG XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂUHỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xâydựngcâuhỏi 2.1.1 Nguyêntắcxâydựngcâuhỏi để tổ chức học ... theo mục tiêu DH đề 2.1.3.Quy trình xâydựngcâuhỏi để phát huy tính tích cực học tập học sinh 2.1.3.1 Quy trình xâydựngcâuhỏi Bƣớc Xác định mục tiêu dạy học Bƣớc Phân tích cấu trúc, nội ... trình 2.1.3.3.Hệ thống câuhỏi nhằm phát huy tính tích c c học sinh DH ự 2.2 Quy trình sử dụngcâuhỏi phát huy tính tích cực học sinh 2.2.1 Nguyêntắc chung sử dụngcâuhỏi để phát huy tính...
... đồ hệ thống loại câuhỏi đợc sử dụngdạy học: 27 Các loại câuhỏi Loại câuhỏi Loại câuhỏi hớng dẫn Loại câuhỏi động viên, khuyến khích chẩn đoán CâuhỏiCâuhỏiCâuhỏiCâuhỏi trình độ thấp ... trình độ cao - Câuhỏi đơn giản câuhỏi phức tạp - Câuhỏi kiện câuhỏi nêu vấn đề - Câuhỏihội tụ câuhỏi phân kỳ Chúng ta chia câuhỏi thành kiểu sau: Câuhỏi lý thuyết (nhằm nội dung trừu ... vào phơng tiện diễn đạt câuhỏi có hình thức: Lời nói chữ viết - Dựa vào mục đích sử dụngcâu hỏi: Câuhỏi vấn đáp; Câuhỏi chữ viết; Câuhỏi thực hành * Vai trò câuhỏidạy học 24 Phơng pháp vấn...
... 2.2 Xâydựng sử dụngcâuhỏi phát vấn dạy 17:“Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ" 2.2.1 Khái niệm câu hỏi: a Câuhỏi gì? Câuhỏi thuật ngữ dùng để việc nêu vấn đề nói viết, đòi hỏi có cách giải Câu ... Chính vậy, câuhỏidạy học mang yếu tố mở, yếu tố nhận biết, khám phá b Các dạng câuhỏidạy - học lịch sử: Thông thường dạy - học lịch sử có dạng câuhỏi sau: *Câu hỏi tái hiện: câuhỏi thường ... đầu tư cho soạn, đặc biệt việc xâydựng hệ thống câuhỏidạy Sử dụngcâuhỏidạy học Lịch sử để phát huy tính tích cực học tập HS thực tất bước dạy Lịch sử a Nêu câuhỏi mở đầu học: - Để tạo hứng...