nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp

... 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển 3.1.4 Nguyên ... qua xác định tính phù hợp, thiết thực chuyên đề toàn chương trình Trên sở làm cho việc phát triển chương trình BD cho khóa Nội dung đánh giá bao gồm: * Tính đầy đủ nội dung, hay tính bao quát ... dựng hoàn thiện cấu tổ chức phải đảm bảo yêu cầu: Tính tối ưu, tính linh hoạt, độ tin cậy tính kinh tế Trong trình xây dựng cấu tổ chức QL cần tính đến nhân tố ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp điều...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:56

... phải đảm bảo nguyên tắc bản: tính khách quan, tính toàn diện, tính thường xuyên, tính phát triển, ý nghĩa giáo dục Các hình thức như: hỏi miệng, viết, làm tập trắc nghiệm phải kết hợp chặt chẽ ... học mình, quỹ thời gian để xếp công việc thích hợp Có thể là: Sắp xếp lịch học cho môn (khá, kém) phù hợp với yêu cầu khối lượng công việc môn, phù hợp với điều kiện cụ thể thân (sách vở, nguồn ... cho học sinh miền núi là: bảo đảm khối lượng yêu cầu tự học với thời gian tự học học sinh hợp lý phù hợp với lực học sinh; bảo đảm xen kẽ hoạt động tự học với hoạt động vui chơi, văn hoá - văn...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 10:55

... đa tính tích cực sáng tạo người học Vì vậy, đổi phương pháp dạy học lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học cổ truyền với phương pháp dạy học đại, phù hợp với đối tượng, nhằm phát huy tối đa tính ... thực trạng để tìm hiểu nguyên nhân thực trạng, làm sở để thực đề tài nghiên cứu Để nghiên cứu thực trạng đạt kết tốt, tuân thủ nghiêm túc yêu cầu: Tính kế hoạch, nguyên tắc, linh hoạt, mềm dẻo, ... cực, phù hợp với đối tượng học sinh Trong thực chuyên đề cấp tổ theo môn phân công, tổ trưởng với giáo viên thảo luận bàn bạc xác định trọng tâm để từ đưa phương pháp giảng dạy cho phù hợp với...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 22:00

... đa tính tích cực sáng tạo người học Vì vậy, đổi phương pháp dạy học lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học cổ truyền với phương pháp dạy học đại, phù hợp với đối tượng, nhằm phát huy tối đa tính ... huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh, không để em suy nghĩ, tự tìm kiến thức Một phận giáo viên lúng túng việc lựa chọn, phối hợp phương pháp dạy học Lựa chọn hình thức tổ chức chưa phù ... bồi dưỡng ƯDCNTT giảng dạy, Qua giáo viên thấy rõ phương pháp vạn mà phải biết lựa chọn, phối hợp phù hợp với nội dung kiến thức cần truyền đạt Tổng kết năm học 2010 - 2011, yếu giáo viên đứng lớp...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 19:09

... đa tính tích cực sáng tạo người học Vì vậy, đổi phương pháp dạy học lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học cổ truyền với phương pháp dạy học đại, phù hợp với đối tượng, nhằm phát huy tối đa tính ... trạng để tìm hiểu nguyên nhân thực trạng, làm sở cần để thực chương ba đề tài nghiên cứu Để nghiên cứu thực trạng đạt kết tốt, tuân thủ nghiêm túc yêu cầu: Tính kế hoạch, nguyên tắc, linh hoạt, ... thiếu tuân thủ nguyên tắc định; nội dung công tác bồi dưỡng chuyên môn nhiều thực chưa đầy đủ, thiếu kế hoạch; biện pháp đạo triển khai công tác chưa khoa học, không thường xuyên… Đó nguyên nhân...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:00

Ngày tải lên: 06/07/2015, 10:08

... xã hội sở phát huy tính đa tích cực, chủ động sáng tạo ngời học Vì vậy, đổi phơng pháp dạy học lựa chọn kết hợp phơng pháp dạy học cổ truyền với phơng pháp dạy học đại, phù hợp với đối tợng, nhằm ... trạng để tìm hiểu nguyên nhân thực trạng, làm sở cần để thực chơng ba đề tài nghiên cứu Để nghiên cứu thực trạng đạt kết tốt, tuân thủ nghiêm túc yêu cầu: Tính kế hoạch, nguyên tắc linh hoạt, mềm ... nội dung chơng trình thời gian tự bồi dỡng cho phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ điều kiện công tác giáo viên - Su tầm tài liệu chuyên môn nghiệp vụ phù hợp với nội dung chơng trình học, nghiên cứu...

Ngày tải lên: 28/12/2015, 11:04

... nhiệm, nguyên tắc tính khoa học, nguyên tắc tính LÊ CÔNG THẢO hiệu quả, thiết thực cụ thể, nguyên tắc kết hợp nhà nước nhân dân việc XD nhà trường Tóm lại, thực tiễn hoạt động quản lý trường học, nguyên ... sinh, phối hợp với đoàn thể nhân dân địa phương nơi trường đóng Công tác quản lý trường tiểu học phải dựa nguyên tắc: nguyên tắc thống trị, chuyên môn, nguyên tắc tập trung dân chủ, nguyên tắc trách ... nguyên tắc liên hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, bổ sung lẫn Trong hoàn cảnh lịch sử cụ thể có nguyên tắc lên hàng đầu đề cập thường xuyên đừng cho tất mà lãng quên nguyên tắc khác Hệ thống nguyên tắc...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 13:23

... trình đào tạo, bao gồm::  Tính trình tự (sequenced)  Tính gắn kết (Coherent)  Tính thích hợp (phù hợp) (Relevant)  Tính cân đối (balanced)  Tính cập nhật (current)  Tính hiệu (effective) Đây ... người sở hữu nó; - Chất lượng phù hợp với tiêu chuẩn: chất lượng sản phẩm hay dịch vụ đo phù hợp với thông số hay tiêu chuẩn quy định trước đó; - Chất lượng phù hợp mục đích hay đạt mục đích ... tiền đề tảng cho việc tiếp thu môn học sau Tính phù hợp chương trình giáo dục xem xét sở mục tiêu đào tạo Những khối kiến thức, môn học tỏ không phù hợp với mục tiêu đào tạo giai đoạn đánh giá...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:18

... phòng tổ môn,nhà làm việc Ban Giám Hiệu phận khác không phù hợp, chật chội ,thiết bị thiếu thốn.Các phòng thực hành,thí nghiệm thiết kế chưa phù hợp để giảng dạy hiệu quả.Tuy nhiên qua bảng thống kê ... quản lý chủ động phát thiếu sót giáo viên,thiếu sót người quản lý giao việc hợp lý khoa học chưa ,giao việc có phù hợp khả cán giáo viên nhà trường chưa từ đưa biện pháp khắc phục kịp thời, chất ... Giám Hiệu kết hợp tổ chuyên môn yêu cầu tất giáo viên thực nghiêm túc việc sử dụng thiết bị dạy học có, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có để phù hợp với thực...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... ông nêu số nguyên tắc dạy học có giá trị lớn là: Nguyên tắc trực quan; nguyên tắc phát huy tính tự giác tích cực HS; nguyên tắc hệ thống liên tục; nguyên tắc củng cố kiến thức; nguyên tắc giảng ... tiêu dùng xác định, phù hợp với công dụng sản phẩm" Một định nghĩa khác, "chất lượng phù hợp với mục tiêu" [38] (mục tiêu hiểu cách rộng rãi, bao gồm sứ mạng, mục đích , phù hợp với mục tiêu đáp ... biểu thị thuộc tính chất vật, 21 rõ gì, tính ổn định tương đối vật để phân biệt với vật khác Chất lượng đặc tính khách quan vật Chất lượng biểu bên qua thuộc tính Nó liên kết thuộc tính vật lại...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:44

... SẦM SƠN 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 3.2 Một số biện pháp ứng dụng công nghệ ... chế 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế Kết luận chương Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG 59 61 62 63 TIN TRONG QUẢN LÝ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC SẦM SƠN 3.1 Nguyên tắc xây dựng ... tiến nhảy vọt, giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin kinh tế tri thức Công nghệ thông tin phương tiện để nâng cao hiệu hoạt động mang tính cạnh tranh cao tất lĩnh vực...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... tập Số gia đình học sinh có máy tính Học sinh phần lớn làm quen với máy tính, kỹ sử dụng máy tính nhiều hạn chế Cơ sở vật chất nhà trường: Không có phòng máy, máy tính phương tiện hỗ trợ không ... sinh 209 em Số gia đình học sinh có máy vi tính máy Số lượng học sinh biết sử dụng máy tính đầu năm học 2013-2014 26 em Số lượng học sinh biết sử dụng máy tính chủ yếu thầy cô hướng dẫn, làm quen ... thông tin: tập hợp quan điểm phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thuật đại – chủ yếu kỹ thuật máy tính viễn thông nhằm nghiên cứu, tổ chức, khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 15:14

... viên cách hợp lý, lực, sở trường, cá tính có tính đến yếu tố phù trợ, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường góp phần định nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục toàn diện Phân công hợp lý thúc ... đề… Với kế hoạch hoạt động chuyên môn xây dựng ý đến tính khả thi, tính thực tiễn, tính hiệu kế hoạch, xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm( phù hợp với kế hoạch chung nhà trường), nhiệm vụ cụ thể đề ... biểu tốt phải xây dựng đặc điểm sư phạm vệ sinh học đường như: Sắp xếp học phù hợp với lứa tuổi học sinh, bố trí phù hợp lớp học theo ca chính, ca 2, môn khó xen kẽ rải tuần giải lao tiết … Để...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:45

... thủ đầy đủ quy tắc QLGD nói chung áp dụng nguyên tắc vào trình dạy học phạm vi m ột nhà trường + N guyên tắc thống quản lý trị Đây nguyên tắc QLGD nói chung QLDH nói riêng Nguyên tắc đòi hỏi chủ ... động, làm tăng hiệu nguồn lực Giáo dục + Nguyên tắc kết hợp nhà nước xã hội Nguyên tắc đòi hỏi phải kết hợp việc QLGD mang tính nhà nước với việc quản lý mang tính xã hội, nghĩa quần chúng nhân dân, ... khác Tâm lí học, Giáo đục học, Điều khiển học Nguyên tắc đòi hỏi phải đảm bảo tính hệ thống tính tổng hợp quản lý trình dạy học + Nguyên tắc tính kế hoạch Bất hoạt động cần đến kế hoạch Hoạt...

Ngày tải lên: 15/02/2016, 19:10

... tế Nam Định đạt kết định , song nhiều hạn chế nhiều nguyên nhân Nếu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học cách hợp lý, khả thi, phù hợp với đặc điểm nhà trường, nhu cầu thực tế địa phương ... TRƢỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất biện pháp 3.1.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp Các hoạt động nhằm tạo kỷ cương, nề nếp, phối hợp với lực lượng giáo dục nhà truờng, ... mạnh 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp Các biện pháp phải thể cụ thể hoá đường lối, phương châm giáo dục Đảng nhà nước, phù hợp với chế định giáo dục ngành y tế 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi biện...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:32

... ĐỊNH……………………………… 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp………………… 66 3.1.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp………………… 66 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp………………… 66 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi biện pháp………………… ... tế Nam Định đạt kết định , song nhiều hạn chế nhiều nguyên nhân Nếu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học cách hợp lý, khả thi, phù hợp với đặc điểm nhà trường, nhu cầu thực tế địa phương ... TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ NAM ĐỊNH 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất biện pháp 3.1.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp Các hoạt động nhằm tạo kỷ cương, nề nếp, phối hợp với lực lượng giáo dục nhà truờng,...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:04

Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:39

... hoạch điều chỉnh cho phù hợp - Thực tốt công tác cán việc bố trí, sử dụng, đề bạt, bổ nhiệm, luân chuyển, điều động đội ngũ nữ CBQL giáo dục trường THCS cách hợp lý, phù hợp với quan điểm Đảng ... đội ngũ đảm bảo đáp ứng nhu cầu tại, có tính kế thừa, tính ổn định bền vững lâu dài Thường xuyên kiểm tra rà soát, sửa đổi, bổ sung quy hoạch cho phù hợp thực tế - Chú trọng đến lực phẩm chất ... Động: Thực mối quan hệ bình đẳng, phối hợp sở chức nhiệm vụ quy định Trong trường hợp chưa đạt trí đơn vị công tác có liên quan, Trưởng phòng chủ động tập hợp báo cáo để xin ý kiến Ủy ban nhân...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 22:35

... học, lực tổng thể thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với hoạt động định làm cho hoạt động đạt hiệu Trong tâm lí học, khái niệm lực hiểu tổ hợp phẩm chất sinh lí – tâm lí phù hợp với yêu cầu hoạt ... GIÁO VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO Ở TRƯỜNG THPT SỐ III BẢO YÊN Nguyên tắc xây dựng biện pháp Nguyên tắc quản lý giáo dục luận điểm bản, tiêu chuẩn hành vi đòi hỏi chủ thể quản lý ... Bảo Yên *Thường xuyên phải bám sát mục tiêu đổi giáo dục phổ thông *Đảm bảo tính kế hoạch: Thực nguyên tắc tăng cường tính chủ động trình điều hành, thực nhiệm vụ chủ thể khách thể quản lý, giảm...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 14:08