... 15 Nguyễn Tấn Nguyên 8 16 Ngô Phạm Tuyết Nhi 17 Mai Thị Hồng Quyên 18 Nguyễn Lê Hải Toàn 19 Nguyễn Hoàng Tới Trang 32 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Hồ Thị Thùy Trang Huỳnh Thị Huỳnh Trâm Nguyễn ... Nhật Linh Nguyễn Thị Chúc Linh Nguyễn Thị Thiên Lý Trần Đinh Thị Thiên Lý Trần Đinh Thị Xuân Lý Nguyễn Thanh Vũ Luân Trần Thị Như Ngọc Hồ Thị Yến Nhi Trần Thị Huỳnh Như Lâm Tấn Phong Nguyễn Văn ... Ngọc Dung Bùi Quân Đạt Nguyễn Quốc Đại Lê Thị Ngọc Hân 8 Nguyễn Thị Hiếu 10 Hồ Minh Huynh 10 Huỳnh Kim Huỳnh 8 10 Nguyễn Gia Kiệt 10 11 Lê Võ Tú Kiều 8 12 Đỗ Minh Khang 13 Nguyễn Duy Khang 14 Lê...
... Lơng Ngọc Anh Nguyễn Thị Việt Anh Lê Thị Cúc Nguyễn Văn Hà Nguyễn Đức Hải Nguyễn Thị Thuý Hằng A Nguyễn Thị Thuý Hằng B Lê Thị Hân Kiều Thái Hậu Nguyễn Hữu Hoàng Vũ Việt Hoàng Nguyễn Thị Mai ... Họ tên Nguyễn Thị Ngọc Anh Lê Ngọc ánh Nguyễn Ngọc ánh Lê Văn Cảnh Vũ Thị Thuỳ Dung Nguyễn Nh Đăng Đào văn Đức Trần Thị Minh Giang Trần Thu Hà Lê Trung Đức Đặng Nam Hải Nguyễn Tiến Hải Nguyễn ... cu khoa hc s phm ng dng mụn m nhc 22 23 34 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Nguyễn Thị Nhung Vũ Anh Quyền Nguyễn Văn Sĩ Lê văn Tài Đỗ Phú Lâm Đặng Quang Linh Lê Văn Tiến Lê Xuân Trờng Đào Thị Xuyến Nguyễn...
... cáo tượng PTHH: Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 giải thích tượng thí nghiệm? Viết phương trình hố học Kẽm sunfat Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 ? Gọi Hs đọc tên sản phẩm Magiê clorua phản ứng Mg + HCl Al + Kết ... + Axit mạnh: HCl, H2SO4, HNO3… + Axit yếu: H2S, H2CO3… -Hs đọc thực thí nghiệm theo sách giáo khoa Báo cáo, giải thích tượng viết PTHH -Rút kết luận Giáo viên: Ngồi ra, axit tác dụng với muối ... 3H2O ?- Nêu khái niệm muối? Cho ví dụ, gọi tên phân loại chúng? ?- Nêu tính tan muối clorua, muối sunfat, muối nitrat, muối cacbonat, muối photphat? * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố I TÍNH CHẤT...
... Thảo Cao Hồng Thắng Nguyễn Minh Thư Nguyễn Thị Cẩm Tiên Cao Nguyễn Thủy Tiên Nguyễn Minh Tiền Hà Minh Tiến Nguyễn Thanh Tồn Trình Thị Thùy Trang Phạm Hồng Tú Lê Thị Cẩm Vân Nguyễn Thị Thùy Vân ... Châu Phạm Ngọc Dun Nguyễn Ngọc Thùy Dương Trần Khoa Đăng Võ Đức Huy Nguyễn Huỳnh Khoa Đồn Hiếu Kỳ Phạm Tú Linh Trần Thị Thùy Linh Nguyễn Huỳnh Phương Loan Huỳnh Thanh Long Nguyễn Nhật Long Phạm ... Lăng Thị Cẩm Nhung Nguyễn Thị Hồng Nhung Lục Tấn Phát Tiêu Tuấn Phát Khổng Thị Trúc Phương Trần Đan Phương Nguyễn Tấn Q Nguyễn Thái Quốc Nguyễn Thị Trúc Qun Thi Khánh Tây Nguyễn Trung Thành Phan...
... Đề tài nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng ========================================================== TÓM TẮT Sinh họcmônkhoahọc ứng dụng, có vai trò quan trọng đời ... mạnh mẽ xã hội đòi hỏi người phải có tư trình độ nhiều lĩnh vực, đặc biệt lĩnh vực khoahọc ứng dụng Sinh họcmônkhoahọc giúp người bảo vệ thân, bảo vệ sinh vật môi trường sống Vì đòi hỏi từ nhà ... Đề tài nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng ========================================================== dạy học đại ( giáo án điện tử) khai thác tối ưu thông tin mạng, sử dung ngu n thông tin kinh...
... BẢN A GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG A1 TÌM HIỂU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG I Nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng gì? Nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng (NCKHSPƯD) ... ảnh hưởng yếu tố khác Chúng ta gọi yếu tố nguyên nhân nguy xảy với nhóm chúng làm ảnh hưởng đến giá trị liệu nghiêncứu đo Những nguy với nhóm nhất: - Nguy tiềm ẩn Những yếu tố bên giải pháp tác ... NCKHSPƯD - Xác định nguyên nhân gây thực trạng - Chọn nguyên nhân muốn tác động II Đưa giải pháp thay Việc tìm giải pháp thay BƯỚC THỨ HAI NCKHSPƯD Với vấn đề cụ thể, người nghiêncứu suy nghĩ tìm giải...
... Viết đầy đủ Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC ... Nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích cực chuyên gia quốc tế, Tiến sĩ Christopher Tan (quốc tịch Hồng Kông) chuyên gia giáo dục nước, PGS,TS Trần Kiều, nguyên ... từ sáng kiến kinh nghiệm trở thành nghiêncứu mang tính khoahọc có sức thuyết phục hiệu cao Tài liệu không tránh khỏi sai sót, hạn chế, mong nhận ý kiến đóng góp GV, CBQL người quan tâm đến NCKHSPƯD...
... (caodangtieuhoc7.googlepager.com/ppdhTiengviet P5.pdt) - Chuyên đề :Phương phap dạy tả -Thư viện giảng điện tử ( baigiang.vilet.vn…/902834) -Một số phương pháp dạy họcmôn tả (website Nguyễn Minh ... G-Võ T Cẩm Tiên H-Ng Minh Nghĩa I- Ng Kim Hồng J –Hồ Phước Thình K- Phan Văn Khang L- Nguyễn Thanh Nhớ M - Nguyễn Thanh Tùng N- Võ Vĩnh Kỳ HS nhóm A Điểm KT A1-Lê V Bé Phơ B1-Ng T Út Mía C1-Trần ... G-Võ T Cẩm Tiên H-Ng Minh Nghĩa I- Ng Kim Hồng J –Hồ Phước Thình K- Phan Văn Khang L- Nguyễn Thanh Nhớ M-Nguyễn Thanh Tùng N- Võ Vĩnh Kỳ Học sinh A1-Lê V Bé Phơ B1-Ng T Út Mía C1-Trần T N Truyền...
... Phụ lục 3: BẢNG ĐIỂM TRƯỚC TÁC ĐỘNG Họ tên học sinh Nguyễn Minh Chiến Nguyễn Thành Công BẢNG ĐIỂM SAU TÁC ĐỘNG Họ tên học sinh Nguyễn Minh Chiến Nguyễn Thành Công ... học làm nhà học sinh cho em khắc sâu kiến thức cũ để tiếp thu kiến thức tốt Với kết đề tài ,Tôi mong muốn bạn đồng nghiệp nghiêncứuvận dụng vào việc dạy học sinh yếu nhằm thực tốt việc chống ... Cát Linh – Đống Đa –Hà Nội - Phương pháp dạy toán tiểu học : Đỗ Tiến Dũng – Phạm Thanh Tâm ;Tc khoa giáo dục tiểu học Thẻ báo cáo ngày kết giải tập toán giúp học sinh yếu nắm vững cách giải...
... trí nhớ lâu quan trọng Nhằm nâng cao hiệu việc giảng dạy giúp cho học sinh có khả nhớ lâu hơn, khoahọc hiệu qua việc học tập môn Lịch sử-Địa lí nên nghiêncứu đề tài Giải pháp thay thế: để học ... Phương pháp rèn luyện trí nhớ Trần Thị Thanh Liêm , NXB Thanh Niên • Phương pháp trắc nghiệm trí nhớ Nguyễn Khánh Linh, NXB Hà Nội • Làm để tăng cường trí nhớ, NXB Văn hóa- Thông Tin Tất xoay quanh ... tiến hành kiểm tra tiết với yếu cầu “ Hãy tả người mà em quý mến nhất” Sau kiểm tra xong Tôi thầy Nguyễn Văn Mười tiến hành chấm chéo theo đáp án thông xây dựng IV PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ So...
... Viết đầy đủ Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC ... Nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích cực chuyên gia quốc tế, Tiến sĩ Christopher Tan (quốc tịch Hồng Kông) chuyên gia giáo dục nước, PGS,TS Trần Kiều, nguyên ... từ sáng kiến kinh nghiệm trở thành nghiêncứu mang tính khoahọc có sức thuyết phục hiệu cao Tài liệu không tránh khỏi sai sót, hạn chế, mong nhận ý kiến đóng góp GV, CBQL người quan tâm đến NCKHSPƯD...