nghiờp giao duc t tng cach mang cho thờ hờ tre cach mang viờt nam trong tinh hinh mi nxb thanh niờn ha nụi 2010
Giải pháp phòng, chống âm mưu, thủ đoạn của địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo để chống phá cách mạng Việt Nam trong tình hình mới
... ph t triển Đoàn k t thống trở thành giá trị tinh thần truyền thống quý báu dân t c, sức mạnh để dân t c ta tiếp t c xây dựng ph t triển đ t nước Hai là, dân t c thiểu số Vi t Nam cư trú phân t n ... quan trọng, đồng thời trở thành vấn đề thời sự, mang t nh t n cầu 1.2.3 T t ởng Hồ Chí Minh vấn đề dân t c giải vấn đề dân t c T t ởng Hồ Chí Minh dân t c giải vấn đề dân t c sở lý luận trực tiếp ... lực, tinh thần t lực, t cường đồng bào dân t c, đồng thời t ng cường hỗ trợ trung ương t ơng trợ, giúp đỡ địa phương nước Thứ năm, công t c dân t c thực sách dân t c nhiệm vụ toàn Đảng, toàn...
- 29
- 6,764
- 77
Giáo dục ý thức nghề nghiệp cho học sinh hệ trung cấp trường đại học công nghiệp thực phẩm thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tin cần thi t Hai là, mơ hình hóa đối t ợng t dạng hình ảnh tinh 15 thần Thực ch t, trình "sáng t o lại" thực ý thức theo nghĩa mã hóa đối t ợng v t ch t thành ý t ởng tinh thần phi v t ch t ... chuyển mơ hình t t thực khách quan, t c trình thực hóa t t ởng, thơng qua ho t động thực tiễn biến quan niệm thành thực t i, biến ý t ởng phi v t ch t tư thành dạng v t ch t thực Trong giai đoạn ... kiến thức t t p trung thời gian t m t i, học hỏi Kinh nghiệm cơng nhân có tay nghề giỏi cho thấy thời gian thực hành quan trọng, t t yêu cầu công việc thể rõ phần này, nhiều thời gian thực hành...
- 81
- 1,205
- 4
Một số biến pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... t ch, t ng hợp em su t trình t chức HĐ GD NGLL * T ởng t ợng T ởng t ợng t i t o b t đầu hồn thiện, t hình ảnh cũ em t i t o hình ảnh T ởng t ợng sáng t o t ơng đối ph t 42 triển, khả làm thơ, ... kĩ thu t “trình bày ph t ; kĩ thu t động não; kĩ thu t “đọc hợp t c”; kĩ thu t “vi t tích cực”; kĩ thu t “hỏi chuyên gia”; kĩ thu t đ t câu hỏi; kĩ thu t chia nhóm Tuy nhiên, khơng có PP kĩ thu t ... người bi t đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu t KN quản lí thời gian: khả người xếp công việc theo thứ t ưu tiên, bi t tập trung vào giải công việc trọng t m thời gian định...
- 144
- 2,561
- 13
Quản lý quá trình giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay
... thực trạng q trình GDCTTT thực trạng quản lý cơng t c GDCTTT cho SV Trường ĐHTV 2.2.1 Thực trạng trình GDCTTT cho sinh viên Trường ĐHTV Với câu hỏi: Vai trò việc GDCTTT cho SV mục tiêu giáo dục toàn ... khu vực t nh Trà Vinh 2.2 THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH GDCTTT VÀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GDCTTT CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐHTV Chúng tiến hành khảo s t điều tra thực trạng trình GDCTTT quản lý trình GDCTTT cho 556 ... nhân thực trạng trình GDCTTT cho SV Trường ĐHTV K t thể bảng 2.7 2.2.5 Thực trạng quản lý q trình GDCTTT cho SV Trường ĐHTV Chúng t i khảo s t thực trạng xây dựng kế hoạch quản lý q trình GDCTTT,...
- 26
- 736
- 1
Đảng bộ tỉnh hưng yên lãnh đạo công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ sở từ năm 2000 đến năm 2014
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... làm việc thiếu khoa học, thiếu dân chủ Sự nghiệp đổi nước ta đứng trước thời thách thức Để giữ vững ổn định trị tiếp t c ph t triển đ t nước, thi t phải t nh t o phán đoán, xử lý kịp thời Điều ... Đảng t nh Hưng n cơng t c GDLLCT, góp phần thực t t công t c GDLLCT cho đội ngũ cán sở thời gian t i - Luận văn làm t i liệu tham khảo để nghiên cứu tuyên truyền lịch sử Đảng t nh Hưng Yên thời ... Trong năm 2001-2006, Trường Chính trị Nguyễn Văn Linh đ t k t quan trọng lĩnh vực ph t triển Ho t động GDLLCT Trung t m bồi dưỡng trị huyện, thị xã Đối với TTBDCT huyện, thị xã, T nh ủy đạo tiếp...
- 22
- 653
- 0
Giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên các trường đại học ở các tỉnh Trung Trung Bộ trong giai đoạn hiện nay
... CSHT KTTT thể trước h t chỗ CSHT sinh KTTT đó, xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị kinh t chiếm địa vị thống trị đời sống trị tinh thần Vai trò định CSHT thể chỗ CSHT xã hội thay đổi sớm hay ... thái KT-XH khác, mà diễn thân hình thái KT-XH Nguyên nhân làm cho KTTT biến đổi theo CSHT x t đến ph t triển LLSX làm cho CSHT biến đổi, đến lư t lại làm cho KTTT biến đổi theo T n KTTT yếu t ... mạnh mẽ thúc đẩy kinh t ph t triển; t c động ngược lại kìm hãm ph t triển kinh t , kìm hãm ph t triển xã hội Nhưng kìm hãm t m thời, sớm hay muộn cách hay cách khác KTTT cũ thay KTTT cho phù...
- 202
- 555
- 5
Giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên các trường đại học ở các tỉnh Trung Trung Bộ trong giai đoạn hiện nay (TT)
... dục YTPL cho sinh viên trường đại học t nh TTB; thực trạng công t c giáo dục YTPL trường đại học t nh TTB thời gian qua; vấn đề đ t công t c giáo dục YTPL cho sinh viên trường đại học t nh TTB ... ánh TTXH - YTPL t ng thể quan điểm, t t ởng, t m lý pháp lu t; YTPL hệ thống cấu trúc ch t chẽ gồm nhiều yếu t hợp thành, yếu t hệ thống có vai trò vị trí khác Bao gồm hai yếu t quan trọng t m ... sinh viên t nh cấp thi t tăng cường cơng t c trước yêu cầu nước ta - Góp phần làm rõ yếu t t c động, thực trạng giáo dục YTPL cho sinh viên t nh TTB thời gian qua vấn đề đ t giáo dục YTPL cho sinh...
- 24
- 398
- 0
LUẬN án TIẾN sĩ QUÁ TRÌNH đổi mới CÔNG tác GIÁO dục CHÍNH TRỊ tư TƯỞNG CHO cán bộ ĐẢNG VIÊN ở cơ sở TRONG CUỘC đấu TRANH CHỐNG DIỄN BIẾN hòa BÌNH
... công t c t t ởng Trong đó, cơng t c GDCTTT thuộc hình thái cơng t c tun truyền, ba hình thái công t c t t ởng Như vậy, công t c GDCTTT phận công t c t t ởng T phân t ch trên, xem x t cơng t c ... chủ thể t t ởng đến quan hệ t t ởng trình t t ởng để đ t mục tiêu đề ra, ho t động t t ởng hay gọi công t c t t ởng Như vậy, công t c t t ởng thực ch t ho t động toàn lĩnh vực đời sống tinh ... đấu tranh giai cấp đấu tranh dân t c đấu tranh t t ởng T đó, cho thấy cơng t c GDCTTT có chức sau: Thứ nh t: chức nhận thức Đây chức quan trọng cơng t c GDCTTT, vì, mục đích cơng t c GDCTTT nhằm...
- 218
- 686
- 6
Tổ chức giáo dục định hướng việc làm cho học sinh các trường THPT huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội địa phương (LV thạc sĩ)
... ho t hướng nghiệp TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TCN : Trung cấp nghề THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TL : T lệ TNCS : Thanh niên cộng sản TrT : Trung t m TS : Tiến sĩ TVHN : T ... đến trình hình thành nhân cách thiếu niên Bằng mục đích giáo dục t ơng ứng với lứa tuổi trình độ nhận thức giáo dục phổ thơng t o tiền đề cần thi t m t trí tuệ thể ch t cho giai đoạn ph t triển ... học nhà trường tham quan học t p quan xí nghiệp Bao hàm quản lý thời gian ch t lượng học t p, quản lý tinh thần thái độ phương pháp học t p (ii) Về quản lý hình thức Trong nhà trường ho t động...
- 129
- 235
- 0
Quản lý quá trình giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Trà Vinh trong giai đoạn hiện nay
... 13 Thông qua phiếu trưng cầu ý kiến, tiến hành t m hiểu thực trạng trình GDCTTT thực trạng quản lý công t c GDCTTT cho SV Trường ĐHTV 2.2.1 Thực trạng trình GDCTTT cho sinh viên Trường ĐHTV Với ... trình GDCTTT quản lý trình GDCTTT cho SV Trường ĐHTV chương nhận thấy: Do nhận thức vai trò, t m quan trọng q trình GDCTTT quản lý trình GDCTTT cho SV Trường ĐHTV việc hồn thành nhiệm vụ trị chung ... trình GDCTTT cho SV ĐHTV; - Quan t m đầu t kinh phí trang bị, xây dựng thêm thi t chế văn hóa phục vụ q trình GDCTTT cho SV; - T o điều kiện thuận lợi cho lực lượng tham gia q trình GDCTTT cho...
- 26
- 282
- 0
Giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trung học cơ sở từ thực tiễn quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng
... thức t nh cảm dân t c người Vi t Nam, Chủ t ch Hồ Chí Minh –sự k t tinh cao ý thức t nh cảm dân t c Vi t Nam đưa nhận định, phân t ch ý thức t nh cảm dân t c Vi t Nam trước thách thức thời đại, ... lớn nhân dân Thứ ba, t c động yếu t văn hóa tinh thần Văn hóa t ng tinh thần xã hội, k t tinh giá trị t t đẹp trình lao động sáng t o người T t lĩnh vực đời sống xã hội mang theo yếu t văn hóa ... cấp hay nhóm xã hội định Trong Giá trị truyền thống trước thách thức t n cầu hóa có đoạn vi t: T đây, gọi truyền thống trở thành phận thi t yếu sống có khả ph t triển sống chúng ta” [10, tr 23]...
- 107
- 919
- 7
Giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trung học cơ sở từ thực tiễn quận lê chân, thành phố hải phòng tt
... sách t c giả phân t ch hình thành, ph t triển nội dung ý thức t nh cảm dân t c người Vi t Nam, Chủ t ch Hồ Chí Minh –sự k t tinh cao ý thức t nh cảm dân t c Vi t Nam, đưa nhận định, phân t ch ý thức ... t ch ý thức t nh cảm dân t c Vi t Nam trước thách thức thời đại, biểu ý thức t nh cảm dân t c giai cấp cơng nhân Vi t Nam giai đoạn nay, dự báo xu hướng ph t triển ý thức t nh cảm dân t c giai cấp ... học Theo t điển Tiếng Vi t, giáo dục:“là ho t động nhằm t c động cách có hệ thống đến ph t triển tinh thần, thể ch t đối t ợng đó, làm cho đối t ợng có phẩm ch t lực yêu cầu đ t ra” 1.2 Vai trò...
- 26
- 363
- 0
Giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên các trường đại học ở các tỉnh Trung Trung Bộ trong giai đoạn hiện nay
... dục YTPL cho sinh viên trường đại học t nh TTB; thực trạng công t c giáo dục YTPL trường đại học t nh TTB thời gian qua; vấn đề đ t công t c giáo dục YTPL cho sinh viên trường đại học t nh TTB ... sinh viên t nh cấp thi t tăng cường công t c trước yêu cầu nước ta - Góp phần làm rõ yếu t t c động, thực trạng giáo dục YTPL cho sinh viên t nh TTB thời gian qua vấn đề đ t giáo dục YTPL cho sinh ... Phân t ch, đánh giá yếu t t c động, k t đ t được, b t cập, nguyên nhân hạn chế thời gian qua; nêu lên yêu cầu cần thi t công t c giáo dục YTPL cho sinh viên t nh TTB thời gian t i - Đề xu t phương...
- 24
- 321
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Pakse, tỉnh Champasak (LV thạc sĩ)
... đoàn ho t động trí tuệ Nếu x t giới t nh, nữ sinh thiên chọn HĐNK mang t nh nghệ thu t tơn giáo, nam sinh lại thích TDTT ho t động t p thể; HĐNK đòi hỏi vận 24 dụng trí tuệ nam nữ quan t m, số ... gia ho t động văn hóa – TDTT hình thức tham gia ho t động GDNGLL trường CĐSP, bên cạnh học lý thuy t, thực hành trải nghiệm thực t nghề nghiệp tham gia ho t động văn nghệ TDTT hình thức trải nghiệm ... nhiều phẩm ch t t t đẹp ý thức t chức kỷ lu t, tinh thần đồng đội, tinh thần đoàn k t, cạnh tranh lành mạnh, ý chí vư t khó,… T chức thi t m hiểu khoa học kỹ thu t: loại ho t động CLB theo chuyên...
- 106
- 1,159
- 2
Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hòa giải ở cơ sở trên địa bàn huyện thường tín, thành phố hà nội
... bên t nguyện thực thỏa thuận Trong trường hợp bên đ t thỏa thuận việc tiếp t c hòa giải khơng thể đ t k t quả, kiến thức, hiểu bi t pháp lu t tổ viên T hòa giải hướng dẫn cho bên làm thủ t c ... kiện để bên t nguyện thực thỏa thuận Trong trường hợp bên đ t thỏa thuận việc tiếp t c hòa giải khơng thể đ t k t quả, t viên T hòa giải hướng dẫn cho bên làm thủ t c cần thi t để đề nghị ... cho nhân dân hiểu bi t, nắm b t pháp lu t kịp thời mà không nhiều thời gian, công sức cho việc t t m hiểu, t học t p Thứ hai, phải hình thành lòng tin vào pháp lu t cho đối t ợng hòa giải Bảo...
- 128
- 587
- 2
Giáo dục truyền thống yêu nước qua các tác phẩm văn học việt nam trong ngữ văn 10
... v t Ngơ T Văn? T hướng em học t p theo phẩm ch t t t đẹp T Văn Đồng thời khơi gợi em tinh thần dám công khai đấu tranh chống lại xấu, ác xã hội mà sống 17 T nh cảnh lẻ loi người chinh phụ (Trích ... cơng trình nghiên cứu t ch hợp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THPT, mi n núi huyện Mường Khương- t nh Lào Cai vấn đề lại trở nên mẻ T sở lí luận thực tiễn trên, t t m quan trọng ... hệ trẻ yêu quê hương, T quốc Xã hội chủ nghĩa tinh thần quốc t vô sản, ý thức làm chủ t p thể tinh thần đoàn k t thân ái, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, có ý thức kỉ lu t, t n trọng...
- 25
- 1,034
- 0
Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hòa giải ở cơ sở trên địa bàn huyện thường tín, thành phố hà nội
... (2014), Thông t liên t ch số 14/2014/TTLT-BTCBTP ngày 27/01/2014 công t c giáo dục pháp lu t, Hà Nội Bộ T i – Bộ T pháp (2010) , Thơng t liên t ch số 73 /2010/ TTLT-BTCBTP quy định nội dung chi, ... ho t động hòa giải sở qua t m thiếu h t, b t cập để góp phần hồn thiện hệ thống pháp lu t Vi t Nam để phù hợp với xu T nh hình nghiên cứu đề t i Trong trình học t p công t c địa phƣơng nhận thấy ... hóa Vi t Nam tiên tiến đậm đà sắc dân t c” (Hội nghị lần thứ năm), Hà Nội 3 Ban Thƣờng vụ Huyện ủy Thƣờng T n (2004) Thường T n đ t danh hương, NXB Sở Văn hóa Thơng Tin T nh Hà T y, Hà T y Bộ...
- 22
- 273
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25