... 2.2.1.3 .Đề kiểmtra học kì 124 T T 2.3 Kinh nghiệmviệcthiếtkếxâydựngđềkiểmtrathườngxuyênđịnhkì 135 T T 2.3.1.Số lượng đề 135 T T 2.3.2.Hình thức đềkiểm ... trình độ học sinh Với mong muốn xâydựng hệ thống đềkiểmtra dựa ưu điểm TN tự luận TN khách quan nên chọn đề tài: Xâydựng hệ thống đềkiểmtrathườngxuyênđịnhkì “ Chương 5, 6, 7” hóa học ... hành – Các kiểmtrađịnh kỳ (kiểm tra 01 tiết, kiểmtra học kỳ kiểmtra cuối năm học) cần biên soạn sở thiếtkế ma trận cho đề – Bài kiểmtra 45 phút nên thực hai hình thức: trắc nghiệm khách...
... cạnh tranh tốt trên thị trờng việc nâng cao chất lợng giảm giá thành cho sản phẩm việc tạo mẫu hay thay đổi mẫu mã công việc cần thiết Hơn công việc sáng tạo không lặp lại, đòi hỏi ngời thiếtkế ... phong phú - Độ xác gia công định vị dụng cụ tốt - Độ cứng vật liệu cần gia công chế tạo luụn ỏp ng c yờu cu - Việcthiết lâp chơng trình để máy gia công đợc bề mặt định hình cách tự động diễn ... thiếtkế phải có kiến thức chắn công nghệ chế tạo gia công sản phẩm khí Vậy vấn đềthiếtkế chế tạo khuôn mẫu đề tài phù hợp với nội dung đồ án tốt nghiệp cho sinh viên năm cuối chuyên ngành...
... trình kiểmtra kết học tập học viên CBQL, cần tăng cƣờng việc kết hợp kiểmtra trắc nghiệm khách quan với hình thức kiểmtra tự luận hình thức kiểmtra khác - Yêu cầu cao giáo viên việcthiếtkế ... Mặt khác hình thức kiểmtra tiết kiệm đƣợc thời gian Ngay sau kiểm tra, giáo viên cần vào điểm thi qua kết máy tính chủ động chấm điểm 13 KẾT LUẬN VÀĐỀ XUẤT * Kết luận Kết kiểmtra đánh giá sở ... viên thiếtkế giảng, sử dụngđểkiểm tra, đánh giá kết học tập ngƣời học Đối với việc sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan kiểmtra kết học tập, chức có tiện ích sau: - Khi thực kiểmtra kết...
... Quản lý việcthiếtkế sử dụng trang Web học tập 40 1.6.1 Lập kế hoạch 40 1.6.2 Tổ chức thực việcthiếtkế sử dụng trang Web học tập 40 1.6.3 Chỉ đạo triển khai việcthiếtkế sử dụng trang Web ... làm việc với phương tiện lúng túng Với ưu, nhược điểm việcthiếtkế trang Web học tập phục vụ cho giảng dạy cần thiết, song việcthiếtkế sử dụng trang Web học tập cho hợp lý hiệu vấn đề cấp thiết ... động lực cho ngời thầy việcthiếtkế sử dụng trang Web học tập 55 2.5 Đánh giá xác định nguyên nhân 56 2.5.1 Về nhận thức 56 2.5.2 Về công tác đạo việcthiếtkế sử dụng trang Web học tập người...
... hoạch kiểm toán Kiểmtra bớc kiểmtra nhằm giảm bớt rủi ro chi tiết phát đợc Kiểmtra bớc kiểmtra nhằm xác định sai sót tiềm tàng tơng ứng Không tin tởng vào hệ thống KSNB kiểmtra bớc kiểm soát ... soát nhằm khẳng định độ tin cậy vào hệ thống kế toán Tập trung Kiểmtra chi Kiểmtra chi kiểmtra chi Kiểmtra chi toàn vào tiết mức độ tiết mức độ tiết mức độ tiết mức độ kiểmtra chi đại diện ... trận định hớng nh sau: 28 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Mô hình 3: Ma trận kiểmtrađịnh hớng Kết kiểmtra gián tiếp Hớng dẫn kiểmtra ban đầu Kết kiểm tra...
... kiểmtrađịnh kỳ, cuối học kì, cuối năm học kết hợp kiểmtra toàn diện giáo viên việckiểmtra soạn ban giám hiệu, ban thi đua, tổ chuyên môn tiến hành Ban kiểmtra đánh giá đột xuất (kiểm tra ... dạy vấn đề đột phá Tìm hiểu kỹ đề này, thực tế việc nhận thức thiếtkế giảng khó khăn hạn chế nh sau: + Việcthiếtkế giáo án việc làm thơng xuyên hàng ngày từ bắt tay vào nghề coi công việc phải ... nghệ thông tin vào việcthiếtkế giáo án dạy học Tính khả thi tính cần thiết soạn theo tinh thần đdổi làm đợc Bảng Vi : kết điều traviệcthiếtkế sử dụng giáo án điện tử Yêu cầu việc soạn theo...
... đềkiểmtra thử nghiệm ϑ CÁC MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI: - Xâydựng sở lý thuyết đểthiếtkếđềkiểmtra đánh giá câu hỏi - Thiếtkế số đềkiểmtra số chương phần Vật lý 10 - Thử nghiệm số đềkiểmtra ... giáo dục, kỹ thuật trắc nghiệm, lý luận dạy học đểxâydựng sở lý thuyết việcthiếtkếđềkiểm tra, đánh giá câu hỏi kiểmtra • Vận dụng lý thuyết thiếtkếđềkiểmtra nói vào chương trình Vật lý ... Nguyễn Thò Kim Linh Trang 10 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Đặng Thò Bắc Lý ϑ KẾT QUẢ: - Thiếtkếđềkiểm tra: đềkiểmtra viết đềkiểmtra miệng Thời gian kiểmtra Chương-bài kiểmtra Chương Chuyển...
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH V VN LI TíCH CựC HOá HOạT ĐộNG NHậN THứC CủA HọC SINH NHờ VIệCTHIếTKếVà Sử DụNG WEBSITE Hỗ TRợ DạY HọC CHƯƠNG DAO ĐộNG CƠ VậT Lý 12 THPT CHUYấN NGNH: Lí LUN V ... trỡnh mỡnh ang dy v cú thờm cỏc liờn kt dn n cỏc trang Web bờn ngoi cú cung cp thờm thụng tin v ti ú - Khi to trang Web, giỏo viờn cn cú nh hng v trang Web ca mỡnh xut phỏt t nhng ý tng s phm ó ... v cú th trỡ, phỏt trin trang Web lõu di iu ny cn tớnh toỏn, cõn nhc k lng v nờn cú mt thi gian nht nh cho cụng vic chun b nhng iu kin hỡnh thnh trang Web Vic to lp mt trang Web rt d dng, nhng...
... chớnh xỏc Nh vy, thụng qua vic cung cp thụng tin, vic kim tra liờn tc, lu tr v x lý cỏc kt qu kim tra m MVT c xem l mt phng tin kim tra cú nhiu th mnh hn cỏc phng tin truyn thụng khỏc, luụn luụn ... hiu nht hin l cỏc trang: http://www.google.com.vn, http://www.yahoo.com T ca s ca cỏc trang Web ú, ngi truy cp ch cn gừ trc tip nhng t hoc cm t cn tỡm v gừ phớm Enter, cỏc trang ch s kt ni (link) ... tham gia din n v trao i nhng suy ngh ca mỡnh v mt cun sỏch hay mt quan tõm, cú th vit li ghi nh, ỏnh du nhng thụng tin quan trng ca cun sỏch, cú th chuyn t trang sỏch ny sang trang sỏch khỏc...
... m y ñ ? Th s li u : m = 50 (kg), µ = 0,5, g = 10 (m/s2) F m α Tìm hi u : Phân tích l c tác d ng vào v t, vi t bi u th c ñ nh lu t II Newton, chi u bi u th c lên phương Ox, Oy phù h p t ñó tìm...
... Nh-ợc điểm 1.6 Quản lý việcthiếtkế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1.Quản lý việcthiếtkế hệ thống Website học tập 1.6.1.1 Lập kế hoạch Xâydựngkế hoạch thiếtkế hệ thống Website học ... đủ kiến thức, kinh nghiệmthiếtkế cài đặt WebSite Tổ chức cài đặt Website vào máy tính cá nhân bao gồm: Thiếtkế giao diện, thiếtkế trang chủ, tổ chức trang thực liên kết trang Cuối đ-a Website ... học tập t-ơng lai * Xác định mục tiêu kế hoạch tăng thêm số Website học tập đ-ợc thiếtkế sử dụng đến năm 2010 * Xâydựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá chất l-ợng * Xâydựng chế quản lý nâng cấp...
... viên, học viên sinh viên hạn chế; chưa xâydựng quy trình thiếtkế sử dụng HLĐT Với lý kể trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp quản lý việcthiếtkế sử dụng học liệu điện tử môi trường ... Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việcthiếtkế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý việcthiếtkế sử dụng HLĐT môi trường dạy học ... Nội Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sở lý luận thiếtkế sử dụng HLĐT quản lý việcthiếtkế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện...
... Trang 2-3) 1/ Yờu cu 2/ Gii phỏp VI/ MT S NG DNG MINH HA ( Trang 4) VII/ KT QU NG DNG ( Trang 4- 5) C/ KT LUN: ( Trang ) D/ XUT, KIN NGH: (Trang 5) E/ TI LIU THAM KHO ( Trang 6) F/ MC LC ( Trang ... ti ( Trang ) B/ NI DUNG NGHIấN CU: I/ C s lý lun ( Trang ) II/ C s thc tin ( Trang 1-2 ) III/ MC CH, NHIM V, PHM VI V PHNG PHP NGHIấN CU ( Trang 2) IV/ THC TRNG TRC KHI VIT SNG KIN ( Trang ) ... trỡnh t, lm bi T/ F - Da vo tranh k li hoc túm tt ni dung ca bi hc VI/ MT S NG DNG MINH HA: a, Dựng tranh * Look at the pictures and retell the story about Mr Quang: b, Dựng bỳt chm c, mỏy casette,...
... 2.4 Thng kờ ngun nhõn lc, trang thit b CNTT Kt qu iu tra tớnh kh thi v tớnh cn thit Bng 2.5 ca vic thit k Website hc Bng 2.6 Kt qu iu tra vic s dng Website hc Kt qu iu tra vic qun lý thit k Website ... bin Bng 3.3 phỏp qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thi biện Biểu đồ 3.2 pháp quản lý việcthiếtkế sử dụng hệ thống Website Tng hp kt qu ỏnh giỏ mc cn thit ... kinh nghiệm, sở vật chất thiếu thốn bất cập, đặc biệt thiếu phòng làm việc đạt tiêu chuẩn, phù hợp làm ảnh h-ởng đến việc học hỏi, nghiên cứu, đội ngũ giáo viên tuổi cao có bề dày kinh nghiệm, ...
... thác sử dụng đồ dùngthiết bị dạy học môn toán lớp Bộ thiết bị dạy học toán lớp đợc thiếtkế sở danh mục tối thiểu mà Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành Bộ thiết bị dạy học đợc thiếtkế sử dụng theo phần ... chuyên đề dự án tổ chức hội thảo đợt tập huấn để giáo viên tiếp cận, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, sáng kiến thiết kế, sử dụng đồ dùng dạy học 2/ đề xuất biện pháp giúp giáo viên khắc phục tồn việc ... việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên xác định đợc đích cần đạt bài, môn, thiếtkế hoạt động học sinh việc tìm tòi, chiếm lĩnh tri thức toán học Chính việc sử dụng đồ dùng dạy học góp phần vào...
... hc liu in t dy hc v ỏnh giỏ kt qu hc ca ngi hc Vic kim tra, ỏnh giỏ phi c thc hin thng xuyờn m bo kim tra khỏch quan, chớnh xỏc Trong kim tra ỏnh giỏ cn cú c ch khen thng phự hp nhm khuyn khớch ... trng lao ng nc, c th thụng qua hỡnh thc iu tra, thm dũ sinh viờn ó tt nghip Trong mt d ỏn mi õy trng ó tin hnh gi phiu iu tra v cn c vo 1317 phiu iu tra c gi tr li, tỡnh trng SVTN cú vic lm phõn ... khoa ó trung tu sa v nõng cp cú c khu ging ng khang trang hn vi cỏc phũng hc c trang b khỏ tt, cỏc phũng thc hnh ting, mỏy tớnh chuyờn dng c trang b thờm nhiu cỏc loi mỏy múc hin i, mt s n v u...
... bỏch khoa Vit Nam, quyn II NXBTBK HN- 2002, trang 119) 1.3.4.3 Theo tác giả Ngô Quang Sơn : '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiếtkế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; ... cu v thit k giỏo ỏn DHTCT v truy cp mng phc v tra cu thụng tin, ti d liu, tham kho cỏc trang giỏo dc, cỏc bi ging mu ca cỏc ng nghip c nc nh cỏc trang:http: //truongtructuyen.vn/; http://hocmai.vn/ ... cng ch cú th trang b c 3- mỏy, cú li dựng chung cho c on th v th vin nờn nh vy khụng ỏp ng c nhu cu v yờu cu chuyờn mụn, mt s trng khú khn hn nh t thc Nguyn Tt Thnh cha cú iu kin trang b y theo...
... đưa vào có mắc lỗi không Đương nhiên khả kiểmtraviệc vào liệu loại tuỳ thuộc vào ý định nhà thiếtkế hệ CAD muốn đặt câu hỏi cho liệu đầu vào hỏi để người thiếtkế tự kiểmtra lại xem vào chưa ... thiếtkế Nhờ khả phân tích mà thiết tối ưu Mặt khác, thời gian thiếtkế nói chung tiết kiệm phân tích thiếtkế ứng xử nhanh không thời gian trao đổi lại từ bàn vẽ người thiếtkế tới bàn làm việc ... gian dẫn thiếtkế rút ngắn dẫn đến kết làm giảm thời gian kể từ nhận đơn đặt hàng đến giao sản phẩm c, Phân tích thiếtkế Các chương trình phân tích thiếtkế có sẵn hệ CAD giúp trình thiếtkế diễn...