... dụng nghiêncứutruyệndângian góc nhìn bốicảnh (51 trang) Chương 2: Không gianvăn hóa tộc người vấnđềtruyệndângian Khmer Nam Bộ (44 trang) Chương 3: Xây dựng công cụ ghi nhận truyệndângian ... giao tiếp, hành động thông tin đem cho người ta quan sát 1.3 Nghiêncứutruyệndângianbốicảnh – vấnđềphươngpháptiếpcận 1.3.1 Sự thay đổi thu thập ghi chép tư liệu Vì đối tượng nghiêncứu ... tượng phạm vi nghiêncứu Đối tượng tập trung nguồn truyệndângian người Khmer Nam Bộ ánh sáng lí thuyết nghiêncứubốicảnh Mặc dù tên đề tài đặt mục tiêu nghiêncứutruyệndângian Khmer Nam...
... cậnbốicảnhnghiêncứu folklore 50 1.2.3 Một cách hiểu tiếpcậnbốicảnhnghiêncứuVăn học dângian 58 1.3 Nghiêncứutruyệndângianbốicảnh – vấnđềphươngpháptiếpcận ... quy ước đồng nghĩa: nghiêncứu VHDG góc nhìn bối cảnh, nghiêncứu VHDG bối cảnh, nghiêncứu VHDG theo hướng bối cảnh, tiếpcận VHDG đặt bối cảnh, tiếpcận theo định hướng bốicảnh VHDG Đôi khi, ... tầm, nghiêncứuvăn hóa, văn nghệ dân gian, Chu Xuân Diên đề cập đến việc nghiêncứu VHDG theo hướng tiếpcậnbốicảnhvấnđềphươngpháp luận qua viết Nhìn lại vài quan điểm lí thuyết phương pháp...
... hội, Hà Nội, 2009 PhươngphápnghiêncứuĐể triển khai đề tài Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp – nguồn mạch dângianbốicảnh đại, hậu đại, vận dụng phươngphápnghiêncứu sau: Phươngpháp loại hình: ... đời sống văn học dân gian, nghệ thuật dân gian, tín ngưỡng lễ nghi dân gian, ngôn ngữ, truyền thống phong tục, tập quán dângianTrongnghiêncứuvăn hóa dân gian, nhà nghiêncứu giới sử dụng ... hẹp “văn học dângian , “văn nghệ dângian , rộng “văn hóa dângian bao gồm không riêng nghệ thuật dângian mà truyền thống dângian [29, tr 19] Các nhà nghiêncứuvăn hóa dângian Việt Nam...
... thiết nghiêncứuđề tài Giới hạn phạm vi nghiêncứuVấnđềnghiêncứu nội dung nghiêncứu Câu hỏi nghiêncứu giả thuyết nghiêncứu Cơ sở lý thuyết phươngphápnghiêncứuđề tài Cấu trúc đề tài ... ngành Cách tiếpcận đổi cho thấy tác động sách hay can thiệp phủ tác động đến phát triển ngành Đề tài chọn phươngphápnghiêncứu trưòng hợp cách tiếpcận hệ thống đổi Phươngphápnghiêncứu tài ... hữu ích Giới hạn phạm vi nghiêncứuĐề tài bắt đầu phươngphápnghiêncứu định tính, với nghiêncứu trường hợp nhằm mục đích tập trung chủ yếu vào việc tìm hiểu cách tiếpcận đổi nhành bước đầu...
... nhạc dângian cổ truyền công bố từ năm 1970 mà vừa nêu ví dụ Cũng vấnđềphươngpháp luận nghiêncứu âm nhạc dân gian, nhà nghiêncứu Đặng Văn Lung nêu lên việc Sưu tầm nghiêncứu âm nhạc dângian ... văn nghệ dângian [30] Tác giả cho ngành âm nhạc dângian phải chọn lựa phươngpháptiếpcận đối tượng phù hợp với đặc điểm tổng thể nguyên hợp văn nghệ dângian Đó nguyên tắc tiếpcận hệ thống ... trọngnghiêncứudân ca Việt Nam, dân ca, ý kiến số nhà nghiêncứu dựa sở thơ có vần điệu trắc ngôn ngữ đa Điều trùng hợp với quan điểm nhà nghiêncứu Nguyễn Hữu Thu nghiên cứu: Thơ sáu tám dân...
... hƣớng nghiêncứu 1.2.1 Tình hình nghiêncứu nước nước 1.2.1.1 Nghiêncứu nước Trung tâm nghiêncứu Quốc tế nông lâm nghiệp (ICRAF) báo cáo hàng năm cho biết giai đoạn 1996-1998 nghiêncứu phủ ... Đối tƣợng nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: đất trống đồi núi trọc có địa bàn - Địa điểm nghiên cứu: xã phía nam huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 2.3 Nội dung Để đạt mục tiêu nghiêncứuđề ra, luận ... mô hình phủ xanh - Đề xuất giải pháp phủ xanh đất trống đồi trọc 2.4 Phƣơng phápnghiêncứu 2.4.1 Phươngpháp điều tra thu thập số liệu * Điều tra thực địa thực theo phươngpháp điều tra tuyến...
... 38 Chương N I DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN C U 39 2.1 N I DUNG NGHIÊN C U 39 2.2 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN C U 40 2.2.1 Ti n trình thí nghi m theo phươngpháp von-ampe hòa tan 40 ... giàu kim lo i, thư ng s d ng phươngpháp ó phươngpháp trao i ion, chi t t o ph c vòng Trong ó, phươngpháp s d ng nh a t o ph c vòng c s d ng nhi u nh t Theo phươngpháp này, m t s ion kim lo ... [107]/2008 Trongphươngpháp von-ampe hòa tan, phươngpháp AdSV có nh y ch n l c cao, LOD th p, nên ã ang thu hút s ý c a nhi u nhà khoa h c th gi i Vi t Nam Trongnghiên c u phát tri n phương pháp...
... liêu phươngpháp sắc ký lỏng hiệu cao (HPLC)” với mục tiêu cụ thể sau: - Nghiêncứu xây dựng phươngpháp định lượng nevirapin kỹ thuật sắc ký lỏng hiệu cao, đóng góp cho ngành Dược phươngpháp ... thức: p.-F j=l Đây phươngpháp hay áp dụng để định lượng thử giới hạn tạp chất thuốc 19 PHẦN 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG TIỆN, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN u 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNcứu - Chế phẩm đơn ... 2.2.2 Thiết bị, dụng c ụ .21 2.3 Nội dung phươngphápnghiên u 22 2.3.1 Nội dung nghiên c ứ u 22 2.3.2 Phươngphápnghiên c ứ u 22 2.3.3 Các đặc trưng thống...
... hành thực đề tài: “ Nghiêncứu định lượng cetirizin chế phẩm rắn phân liều phươngpháp sắc ký lỏng hiệu cao (HPLC) ” với mục tiêu cụ thể sau: - Nghiêncứu xây dựng, thẩm định phươngpháp định ... tích pic - Xác định độ lặp lại phươngpháp - Xác định độ phươngpháp * ứng dụng định lượng cetirizin chế phẩm rắn phân liều 2.4 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN c ứ u - Phươngpháp thực nghiệm để tìm điều kiện ... khí) Trongphươngpháp thông thường cần bình dung môi Trongphươngpháp gradient cần đến 2, 3, bình chứa dung môi C Hê tiêm mẫu Để đưa mẫu vào cột dùng bơm tiêm để tiêm vào đầu cột Phương pháp...
... pic) Nu tR l thi gian lu gi ca mt cht thỡ t R = t R' t Trong ú: tR l thi gian lu hiu chnh (thi gian lu thc) t0 l thi gian cht (thi gian cht khụng b lu gi ngha l tc di chuyn ca cht bng tc ... Thi gian lu tR v th tớch lu VR Thi gian lu tR (phỳt) l thi gian cn mt cht di chuyn t ni tiờm mu qua ct sc ký, ti detector v cho pic trờn sc (tớnh t lỳc tiờm n lỳc xut hin pic) Nu tR l thi gian ... luận : 6.280.688 Trong ú tR l thi gian lu, to l thi gian cht K ph thuc bn cht hai pha, bn cht cht tan, nhit , c im ct, th tớch pha ng v pha tnh K cng ln tc di chuyn cng thp Trong phõn tớch...
... nhiều phươngpháp thuộc chuyên ngành khác sử dụng nghiêncứuvấnđề cụ thể • - PP liên ngành phép cộng PP thuộc chuyên ngành khác , mà PP cần thiết chuyên ngành khác , sử dụng nghiêncứuvấnđề ... tế-xã hội ) , vai trò quần chúng lòch sử , tính đảng tính khoa học nghiêncứu lòch sử … II MỘT SỐ VẤNĐỀVỀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU LỊCH SỬ • SỰ KIỆN LỊCH SỬ • “ Lòch sử tường thuật kiện coi thật ... I KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP&PHƯƠNG PHÁP LUẬN • Phươngpháp • - Methodos (Hilap) , đường nghiêncứu , cách thức đạt mục tiêu giải nhiệm vụ cụ thể • Rõ ràng...
... NNCN nghiêncứu từ góc độ ngữ vực, nghĩa nghiêncứu lấy xuất phát điểm từ ngữ cảnh giao tiếp Khái niệm ngữ cảnh giao tiếp, đến lượt nó, khái niệm đòi hỏi cách hiểu tương đối Một số nhà nghiêncứu ... vài nghiêncứu gần diễn ngôn kinh tế cho ta thấy điều Kết luận Trên làm rõ: NNCN tiếpcậnnghiêncứu từ góc độ phong cách, liên quan với người sử dụng ngôn ngữ Trong trường hợp này, nghiêncứu ... (i) Việc nghiêncứu NNCN hoàn toàn xuất phát từ chủ thể trình giao tiếp, sở phân tích lựa chọn phong cách bình diện chức tư tưởng, chức ngôn chức liên nhân Nhữngnghiêncứu 219 nghiêncứu lấy...
... đường thẳng (d) cho chu vi tam giác AMB nhỏ Vấnđề 7: GIẢI BÀI TỐN BẰNG PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ Giải tốn sau phươngpháp tọa độ1 Trong khơng gian với hệ toạ độ Đềcác Oxyz cho hình hộp chữ nhật ABCD.A'B'C'D' ... (A1BM) Phương pháp tọa độ khơng gian –Ban KHTN- LTĐH Gv: Huỳnh Hữu Hùng 7) (Đề dự bị khối B năm 2007) Trong khơng gian Oxyz cho điểm A(2,0,0); M(0,–3,6) Chứng minh mặt phẳng (P): x + 2y – = tiếp ... Phươngpháp tọa độ khơng gian –Ban KHTN- LTĐH VABCD A ' B 'C ' D ' c)Tính thể tích tứ diện A.A’BC Tính tỉ số VA A ' B 'C ' d)Tính thể tích khối đa diện ABCDD’ Vấnđề : PHƯƠNG TRÌNH...
... NNCN nghiêncứu từ góc độ ngữ vực, nghĩa nghiêncứu lấy xuất phát điểm từ ngữ cảnh giao tiếp Khái niệm ngữ cảnh giao tiếp, đến lượt nó, khái niệm đòi hỏi cách hiểu tương đối Một số nhà nghiêncứu ... vài nghiêncứu gần diễn ngôn kinh tế cho ta thấy điều Kết luận Trên làm rõ: NNCN tiếpcậnnghiêncứu từ góc độ phong cách, liên quan với người sử dụng ngôn ngữ Trong trường hợp này, nghiêncứu ... (i) Việc nghiêncứu NNCN hoàn toàn xuất phát từ chủ thể trình giao tiếp, sở phân tích lựa chọn phong cách bình diện chức tư tưởng, chức ngôn chức liên nhân Nhữngnghiêncứu 219 nghiêncứu lấy...
... Vậy họ phải làm để chinh phục tiếpcận teen cách? Trong tuổi vị thành niên, tâm lí teen nhạy cảm Vì bậc phụ huynh phải có biện pháptiếpcận giải vấnđề Sau số biện pháp giải tiêu biểu cho bậc ... bàn vấnđề tâm lý tuổi teen giải pháptiếpcận cho thầy cô giáo bậc phụ huynh Mục tiêu Vận dụng kiến thức liên môn để giải thích thay đổi tâm lý teen đưa biện pháp giải 3.Tổng quan nghiêncứu ... thách! Còn phươngpháptiếpcận teen cho bâc phụ huynh: Âm nhạc: Mỹ: với chương trình Arerican idol mốt thịnh hành cho nội dung muốn đưa đến tuổi teen, sản phẩm quảng cáo đểtiếpcận với tuổi...