... giải nỗlựcViệtNam việc gia nhập ASEAN vào thời điểm Những lý giải chonỗlựcViệtNam việc gia nhập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á sớm dự kiến câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu: “Tại ViệtNam ... ngoại ViệtNamnỗlực gia nhập ASEAN (giai đoạn 1991-1995) Hơn nữa, bối cảnh quốc tế, khu vực, nước mang lại cho ta nhiều thuận lợi thách thức Từ thực đổi mới, ta tạo lực bên bên ngoài, quan hệ quốc ... ngoại ViệtNamnỗlực gia nhập ASEAN (giai đoạn 1991-1995) Tổng kết Có thể nói, nỗlực gia nhập ASEAN Đảng Nhà nước ta giai đoạn 1991-1995 đắn Việc ViệtNam gia nhập ASEAN có ý nghĩa quan trọng Việt...
... CHƯƠNG II ẢNH HƯỞNG CỦA CUỘC KHỦNG HOẢNG TÀI CHÍNH TỚI NỀN KINH TẾ VIỆTNAM I TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ VIỆTNAM 2008 16 14 Trung Quốc 12 10 ViệtNam Thế giới 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 ... GDP nước: Việt Nam, Trung Quốc, Thái Lan (Nguồn: Website NHNN) Trong khoảng thời gian năm rưỡi (tính từ đầunăm 2005 hết tháng 6/2007), GDP ViệtNam tăng 22%, mức cung tiền lên đến 110% Trong khoảng ... tế ViệtNam chịu ảnh hưởng sâu sắc khủng hoảng tài tồn cầu manh nha từ nửa cuối năm 2007 Không riêng Việt Nam, mà hầu Thế giới, đặc biệt Hoa Kỳ, Nhật Bản, EU cường quốc công nghiệp khác phải nỗ...
... Lân Việt, GS.TS Huỳnh Văn Minh GS.TS Đặng Vạn Phước, PGS.TS Phạm Nguyễn Vinh Tổng thư ký: PGS.TS Phạm Mạnh Hùng Địa chỉ: Văn phòng Hội Tim mạch họcQuốc gia ViệtNam Viện Tim mạch họcViệt Nam, ... huyết áp Quốc tế từ năm 2009 Nhiệm vụ phân hội nghiên cứu, soạn thảo cập nhật khuyến cáo tăng huyết áp choViệtNam với tiêu chí họat động: cộng đồng, cho lâm sàng Việtnam mở rộng quan hệ quốc tế ... Hà nội, ViệtNam Telephone/fax: (+84)4.38688488 Email: info@vnha.org.vn - Website: http://www.vnha.org.vn Tờ báo thức: Tạp chí Tim mạch họcViệtNam - số/năm Phân hội Tăng Huyết áp ViệtNam thành...
... 06 Một người có 10 Một người say rượu 04 Một chuyện ngoại tình 07 Ơng phán nghiện 08 Vì tình 11 Chim đèo 12 Thoa (một đời người) Nam Cao Nam Cao (1915-1951) Nam Cao (1915-1951) nhà vănViệtNam ... thời Bằng Việt Bằng Việt (sinh ngày 15 tháng năm 1941) nhà thơ ViệtNam Ông Chủ tịch Hội đồng thơ Hội Nhà vănViệtNam Chủ tịch Hội Liên hiệp Vănhọc Nghệ thuật Hà Nội Tiểu sử Bằng Việt tên thật ... dịch; 2005), NXB VănHọc Cơng ty Văn hóa Việt Biên soạn • • • • Mozart, truyện danh nhân Từ điển Văn học, tập, NXB Khoa học xã hội, 1983-1984, đồng tác giả Từ điển Vănhọc (bộ mới) , NXB Thế Giới,...
... có lựchọc hết bậc sơ học 35 Trước Cách mạng tháng Tám (năm 1945), ViệtNam chủ yếu có trường sơ học (tiểu học) khơng hồn chỉnh Ở bậc đại học, thực dân Pháp mở trường cho Đông Dương (Việt Nam, ... lý chất lượng cho “Về hệ thống đảm bảo chất lượng cho xây dựng quan niệm chất lượng giáo dục đại họcViệtNam giáo dục đại học giáo dục đại học giáo dục đại học Với chuyên đề ViệtNam , tác giả ... đại họcViệtNam Đặc điểm hình thành phát triển đội ngũ trí thức giáo dục đại họcViệtNam Đánh dấu mốc son lịch sử đời đội ngũ trí thức giáo dục đại họcViệt Nam, tháng năm 1075 khoá thi Nho học...
... đại họcViệtNam Đặc điểm hình thành phát triển đội ngũ trí thức giáo dục đại họcViệtNam Đánh dấu mốc son lịch sử đời đội ngũ trí thức giáo dục đại họcViệt Nam, tháng năm 1075 khoá thi Nho học ... viên gạch cho giáo dục đại họcViệtNamCho đến cuối năm 80 kỷ XX, hệ thống giáo dục đại họcViệtNamhọc theo mơ hình Liên Xô trước với sở chuyên môn hoá cao tập trung vào số ngành họcNăm 1986, ... dục đại họcViệtNam chưa “cảm nhận” hết thúc ép mạnh mẽ kinh tế thị trường, xu hội nhập, quốc tế hóa giáo dục đại học, quốc tế hóa thị trường sức lao động, đòi hỏi nguồn nhân lựcViệtNam thời...
... Đại họcquốc gia hà nội tr-ờng đại học Khoa Học Xã Hội nhân văn khoa ngônngữhọc ***** Học viên thực hiện: trần thị xuân Đặc điểm ngônngữ tên đề truyện ngắn tác phẩm đầu tay nhà vănviệtNam ... kết cấu văn đa dạng Chúng ta thấy số dạng tiêu biểu như: kết cấu văn thơ ca, câu đối, kết cấu vănvăn xuôi, kết cấu văn kịch Trong luận văn giới thiệu sơ lược kết cấu vănvăn xuôi Vănvăn xuôi ... thể ngônngữ (ngôn ngữ tác giả - người kể chuyện, ngônngữ đối thoại, ngônngữ độc thoại nội tâm) Bên cạnh đó, điều đặc biệt là, ngơnngữ nghệ thuật, tính tổng hợp thể tượng xuất nhiều từ ngữ...
... thể phần II Và cho quan tâm đến ngônngữ khoa học - công nghệ thực thể quốc sách hàng đầuquốc gia tạo vị cho tiếng Việt khoa học - cơng nghệ, góp phần tăng sức cạnh tranh ViệtNam q trình hội ... tiếng Việt đại, có ngơnngữ khoa học - công nghệ Thực tế dẫn đến nghiên cứu để tìm giải pháp cho việc phát triển ngônngữ khoa học - công nghệ ViệtNam Các điều tra hoạt động thuật ngữ khoa học ... Phát triển ngônngữ khoa học - công nghệ giai đoạn ViệtNam hội nhập toàn cầu - Hiện trạng giải pháp thu nhập quốc gia cá nhân Khả sử dụng ngôn ngữ, mà chủ yếu ngônngữ kỹ thuật, trở thành...
... VănhọcViệtNam chương trình Ngữvăn THPT Với SKKN mình, tơi muốn góp phần làm sáng tỏ tầm quan trọng yêu cầu việc giáo dục truyền thống yêu nước qua tác phẩm vănhọcViệtNam chương trình Ngữ ... tác phẩm vănhọcViệtNam chương trình Ngữvăn 10 (chương trình chuẩn) - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu học sinh khối 10, cụ thể lớp 10A2, 10A3 trường THPT số Mường Khương Trong Nghị ... trình Ngữvăn 10 Từ đề xuất việc tích hợp giáo dục truyền thống yêu nước tác phẩm VănhọcViệtNam Giúp người học nhận thức ý thức trách nhiệm với công việc học tập nhiệm vụ khác sống Học sinh...
... GIA H NI tr-ờng đại học Khoa Học Xã Hội nhân văn khoa ngônngữhọc ***** Học viên thực hiện: trần thị xuân Đặc điểm ngônngữ tên đề truyện ngắn tác phẩm đầu tay nhà vănviệtNam đại (theo ph-ơng ... lạc số truyện ngắn đại, luận văn thạc sĩ ngônngữ học, Hà Nội 26 Trần Thị Nga, 2006, Tên báo ViệtNam từ bình diện phân tích diễn ngôn, luận văn thạc sĩ ngônngữ học, Hà Nội 27 David Nunan, 1998, ... 2001, Cơ sở ngônngữhọc tiếng Việt, NXB Giáo dục 10 Nguyễn Đức Dân, 2000, Ng÷ dơng häc, tËp 1, NXB GD 11 H÷u Đạt, Ngônngữ thơ Việt Nam, NXB KHXH 12 Hữu Đạt, 2001, Phong cách học tiếng Việt đại,...
... đồng dao có phải tác phẩm vănhọc không Nếu tác phẩm vănhọc ta xét xem thuộc loại có thể nào? Theo Từ điển thuật ngữvănhọc tác phẩm vănhọc công trình nghệ thuật ngôn từ cá nhân tập thể sáng ... Đồng dao kho tàng vănhọc dân gian ViệtNam 1.1.1 Kho tàng đồng dao việtnam 1.1.1.1 Thể loại đồng dao Trongvănhọc dân gian dân tộc giới, nhiều có phận sáng tác dành riêng cho trẻ em chủ yếu hớng ... đồng dao Việtnam (trong có đồng dao dân tộc Việt dân tộc thiểu số khác) Do luận văn nghiên cứu đặc điểm ngônngữ đồng dao dân tộc Việtnên dới điểm lại số viết tiêu biểu đồng dao ngời Việt viết...
... Vn học trung đại Việt Nam, bên cạnh phậnvănhọcviết chữ Nôm có phậnvănhọcviết bng chữ Hán Đây phậnvănhọc có thơ lẫn văn xuôi Nếu nh thơ thờng dùng cho thể loại trữ tình văn xuôi dùng cho ... Hàm đợc xem lịch sử vănhọcViệtNam có tính phổ thông đợc biên soạn chữ quốc ngữ, phác thảo lịch trình, diễn biến vănhọc dân tộc Nguyễn Đổng Chi Sơ thảo lịch sử vănhọcViệtNam (1959) quan tâm ... mảng văn xuôi giu tính thực vănhọcViệtNam kỷ XVIII Nguyễn Đăng Na với công trình nghiên cứu Văn xuôi tự ViệtNam thời trung đại (tập 2- 2001) Con đờng giải mã vănhọc trung đại ViệtNam (2006)...
... Cao học khố 2004-2007, Chun ngành Ngơnngữ Anh), PhanVăn Hòa (Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng), Tìm hiểu đề ngữ liên nhân diễn văn trị Anh – Việt, Nghiên cứu khoa khọc, 2007 22 Một ... diễn ngôn Quan niệm diễn ngôn giới thiệu ta sớm lĩnh vực ngônngữhọc Có thể kể đến cơng trình: Hệ thống liên kết văn tiếng Việt Trần Ngọc Thêm (1985); Văn liên kết tiếng Việt, Giao tiếp diễn ngôn ... bản” in Vănhọc hậu đại giới, vấn đề lý thuyết, Nxb.Hội Nhà văn, Trung tâm văn hóa ngơnngữ Đơng Tây, 2003, tr.164 31 Nguyễn Hưng Quốc, Mấy vấn đề phê bình lý thuyết văn học, Nxb Văn mới, USA,...
... – học lớp nhiều lúng túng phát lộ mâu thuẫn khơng GV V Thống việc thiết kế dạy – học môn Ngữvăn HĐBM Ngữvăn đặt cách cấp thiết Vì thế, chúng tơi tham gia vào việc giải vấn đề soạn dạy Ngữvăn ... QUẢ THỰC HIỆN HS có họclực trung bình tự tin học mơn Ngữvăn Thậm chí thuộc dạy làm nhiều câu hỏi tập HS tăng lên kể lớp học yếu Tổ môn Văn bàn luận nhiều việc dạy ? dạy cho Chuẩn Việc thi cử ... hạnh phúc tinh thần Ta có quyền tự hào điều GV dạy Ngữvăn có nhiều nỗlực cơng việc mình, cần nỗlực để bắt kịp yêu cầu mới; Phải khiêm tốn học hỏi đồng nghiệp qua họp tổ chuyên môn, qua trao...
... khoa học khác như: sử học, văn học, kinh tế học, trị học, luật học, xã hội học, khoa học quân sự, khoa học ngoại giao trong có triết học Thế lịch sử triết họcViệtNam với tư cách môn khoa học ... triết họcViệtNam 2.3.1 Những tư tưởng khác tư tưởng triết họcViệtNam Có quan điểm cho tư tưởng triết họcViệtNam chép rời rạc, thu nhỏ triết học Ấn Độ Trung Quốc Theo họ, dân tộc ViệtNam ... (Trung Quốc) , tư tưởng triết họcViệtNam gắn liền với công bảo vệ xây dựng đất nước Nói ViệtNam có tư tưởng triết họcViệtNam xem nôi văn minh nhân loại, ngồi dựa số sau: Thứ nhất, ViệtNam có...
... họcViệtNam 2.3.1 Những tư tưởng khác tư tưởng triết họcViệtNam Có quan điểm cho tư tưởng triết họcViệtNam là chép rời rạc, là thu nhỏ triết học Ấn Độ và Trung Quốc Theo họ, dân tộc Việt ... học, luật học, xã hội học, khoa học quân sự, khoa học ngoại giao trong có triết học Thế lịch sử triết họcViệtNam với tư cách là môn khoa học đời cách không lâu ViệtNam Bởi vậy, đòi hỏi nhà ... triết họcViệtNam là cần thiết 2.3.2 Một số đặc điểm tư tưởng triết họcViệtNam Thứ nhất, tư tưởng triết họcViệtNam gắn với công xây dựng và bảo vệ đất nước Như khẳng định, triết học phương...
... Thanh Bình (Tiếng Việt phương tiện thông tin đại chúng, Hội ngônngữ học, Viện ngônngữhọcViệt Nam, Trường ĐHKHXH &NV TPHCM, 1999) Trong hai viết này, tác giả khẳng định ngơnngữ âm truyền hình ... mối quan hệ ngơnngữ hình ảnh ngônngữ âm 115 3.3 Hướng giải vấn đề tồn ngơnngữ truyền hình ViệtNam tầm vĩ mơ nhằm nâng cao hiệu sử dụng ngônngữ truyền hình truyền hình ViệtNam ... ĐẠI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHANQUỐC HẢI NGƠNNGỮ TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM: VẤN ĐỀ VÀ THẢO LUẬN Chuyên ngành: Báo chí học Mã số:...