... trồng ăn có múi Bài Kĩ thuậttrồng nhãn Bài Kĩ thuậttrồng vải Bài 10 Kĩ thuậttrồng xoài Bài 11 Kĩ thuậttrồng chôm chôm, Đều tíchhợpnộidunggiáodục môi trường Bài 2, điều kiện để GV khắc sâu ... kĩ thuật chế biến Thu hoạch đảm bảo thời gian cách li Sử dụng chất bảo quản, chất phụ gia bảo quản chế biến quy định vệ -4- sinh an toàn thực phẩm Các sau: Bài Kĩ thuậttrồng ăn có múi Bài Kĩ thuật ... dụng nguyên liệu hợp lí - Bảo quản chất dinh dưỡng thực phẩm trình chế biến nhiệt - Sắp xếp hợp lí trình thao tác để tiết kiệm nhiên liệu - Giữ vệ sinh thực phẩm nơi chế biến 8 -12 -2- - Thực nhắc...
... khoảng từ 40% đến 60% - Số tiết thực hành chiếm khoảng từ 10 % đến 15 % - Số tiết giải tập, ôn tập, tổng kết chiếm khoảng từ 10 % đến 20% Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1. Vị ... nhúm Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1. Vị trí môn Vật lí THCS Mục tiêu môn Vật lí Quan điểm xây dựng chương trình môn vật lí Vấn đề tíchhợp GDBVMT môn Vật lí - Cụng ... pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1. Khái niệm GDBVMT 2.Mục đích GDBVMT Mục tiêu GDBVMT cho HS phổ thông : 4.Mục tiêu GDBVMT cho GV phổ thông : Nghiệp vụ GDBVMT : Chính sách GDBVMT...
... NỘIDUNGTÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT Mục đích nghiên cứu Nộidung vào nghiên cứu tạo mẫu “Phiếu học tập” dựa nộidung ... quan đến việc tổ chức dạy tíchhợp sử dụng NLTK&HQ vào môn Công nghệ chương trình lớp 11 THPT - Tìm hiểu nộidung biện pháp tíchhợpnội dumg sử dụng NLTK&HQ vào dạy học Công nghệ chương trình lớp ... triển khai tíchhợp sử dụng NLTK&HQ môn Công nghệ tốt Tuy nhiên thực tế nhiều giáo viên chưa làm tốt nộidung dạy tíchhợp lý do: Thứ nhất: thiếu tài liệu tham khảo nộidungtíchhợp Thứ hai:...
... III/ TCH HP BO V MễI TRNG 1/ MễN TING VIT Tu n 13 Bi hc Bi 10 ụ- Bi 54 ung - ng Ni dung tớch hp v GDBVMT Phng thc TH - Luyn núi v ch im b h, kt hp khai thỏc ni dung GDBVMT qua mt s cõu hi gi ý ... gi gỡn v p ca thiờn nhiờn t nc) 14 16 17 20 Bi 55 eng - iờng Bi 68 ot - at Bi 70 ụt - t Bi 82 ich - ờch - Luyn núi v ch im Ao, h, ging, kt hp khai thỏc ni dung GDBVMT qua mt s cõu hi gi ý : Tranh ... i hc 10 11 12 13 14 - Kim soỏt cm xỳc - T phờ phỏn Tp c: - Xỏc nh giỏ tr Ngi - T nhn thc v bn thõn bn tt -...
... xuất Tỉ lệ Thấp Trung bình Cao Rất cao 1/ 1 2 /10 3 /10 4 /10 5 /10 6 /10 7 /10 8 /10 9 /10 10 /10 0 19 17 28 12 10 7 .5 17 .8 15 .9 26.2 11 .2 9.3 7 ,5% % % % % % % % Bảng 1.5 Kết khảo sát HS nguyên nhân hậu vấn ... II Dưới tác động 1. Tốt người, nhìn chung MT Xấu Không thay đổi biến đổi theo hướng? Nhận xét: Kết 13 /10 7 76 /10 7 18 /10 7 23 /10 7 73 /10 7 11 /10 7 Tỉ lệ 12 ,2% 71, 0% 16 ,8% 21, 5% 68,2% 10 ,3% Nhận định ... thông 14 1. 1.2 .1 Môi trường giáodục môi trường 14 1. 1.2.2 Sinh thái học phổ thông -16 1. 1.3 Quan niệm tíchhợp dạy học tíchhợp ...
... liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường Lớp Bài Tôn trọng người khác Bài Tích cực, tự giác tham gia hoạt động trị- xã hội Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Bài 15 phòng ngừa ... riêng việc bảo vệ MT, TNTN Bài 15 Bảo vệ di sản văn hoá (mục b c) • Di sản văn hoá vật thể (di tích lịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh ) phận môi trường ; bảo vệ di tích lịch sử- văn hoá, danh ... Hợp tác phát triển Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Bài Hợp tác phát triển (mục 2) • bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Ý nghĩa hợp tác quốc tế việc Bài 18 Sống có đạo đức tuân...
... 11 NỘIDUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 12 Chương Cơ sở lý luận thực tiễn việc tíchhợpgiáodục VSATTP dạy học sinh học trường THPT 11 1.1 Cơ sở lý luận 12 1.1 .1 Tổng ... dạy môn sinh học có ba khả tíchhợp GDVSATTP: + Nộidung chủ yếu học hay số nộidungmôn học có tíchhợpnộidung GDVSATTP + Một số nộidung học hay phần định môn học liên quan trực tiếp đếnnội ... I Nộidung chủ yếu học hay số nộidungmôn học Dạng II Một số nộidung học hay phần định môn học Dạng III Ở số nộidungmôn học, học khác, ví dụ, tập… dùng để khai thác nộidung GDVSATTP 1. 1.3.6...
... TL(%) 12 C1 45 6,67 17 37,78 25 55, 55 12 C12 45 8,89 20 44,44 21 46,67 b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: Tổng số Giỏi Khá Trung bình Lớp HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12 C5 45 11 24,44 27 60 15 ,56 ... 12 C5 45 11 24,44 27 60 15 ,56 12 C9 45 10 22,22 26 57 ,78 20 So sánh thấy chất lượng khá, giỏi lớp 12 C5, 12 C9 cao chất lượng lớp 12 C1, 12 C12 Từ cho thấy, việc tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường cho ... nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào giảng dạy số phần sinh thái học – Sinh học 12 nâng cao: Giáo án 1: Tiết 61 – Bài 58 :...
... 12 C1 45 6,67 17 37,78 25 55, 55 12 C1 45 8,89 20 44,44 21 46,67 Lớp Khá Trung bình 23 b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: Tổng số Giỏi HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12 C5 45 11 24,44 27 60 15 ,56 ... 24,44 27 60 15 ,56 12 C9 45 10 22,22 26 57 ,78 20 Lớp Khá Trung bình So sánh thấy chất lượng khá, giỏi lớp 12 C5, 12 C9 cao chất lượng lớp 12 C1, 12 C12 Từ cho thấy, việc tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường ... nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường vào giảng dạy số phần sinh thái học – Sinh học 12 nâng cao: Giáo án 1: Tiết 61 – Bài 58 :...
... 12 C1 45 6,67 17 37,78 25 55, 55 12 C1 45 8,89 20 44,44 21 46,67 Lớp Khá Trung bình b Những lớp dạy theo giáo án soạn trên: 23 Tổng số Giỏi HS SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 12 C5 45 11 24,44 27 60 15 ,56 ... 24,44 27 60 15 ,56 12 C9 45 10 22,22 26 57 ,78 20 Lớp Khá Trung bình So sánh thấy chất lượng khá, giỏi lớp 12 C5, 12 C9 cao chất lượng lớp 12 C1, 12 C12 Từ cho thấy, việc tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường ... nộidunggiáodục môi trường cột nộidung Sau số giáo án mà vận dụngtíchhợpgiáodục bảo vệ môi trƣờng vào giảng dạy số phần sinh thái học – Sinh học 12 nâng cao: Giáo án 1: Tiết 61 – Bài 58 :...
... ng chuyờn mụn - Nghiên cứu kĩ nộidung học - Xác định nộidunggiáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào học gì? - Nộidunggiáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào nộidung nào, hoạt động dạy học trình ... sâu sắc phần nộidung học liên quan đếngiáodục bảo vệ môi trờng (bộ phận kiến thức có nộidunggiáodục bảo vệ môi trờng) góp phần giáodục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi trờngGiáo viên ... rộng GDBVMT thật tự nhiên, hài hòa, mức, tránh lan man, sa đà, gợng ép, không phù hợp với đặc trng môn D Hình thức phơng pháp GDBVMT Hình thức tổ chức : Giáodục thông qua tiết học lớpGiáo dục...
... chiếm khoảng từ 40% đến 60% - Số tiết thực hành chiếm khoảng từ 10 % đến 15 % - Số tiết giải tập, ôn tập, tổng kết chiếm khoảng từ 10 % đến 20% Aug 1, 2 013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí ... liệu chắn -Có tỉ lệ thích hợp, vừa sức học sinh Đối với nộidung học có liên hệ với nộidung GDMT nên chọn từđếnnộidung GDBVMT Aug 1, 2 013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.3.2 Phng phỏp ... thực tế Phân tích, phán xét Dựa tảng đời sống cộng đồng địa phương Tinh thần hợp tác Aug 1, 2 013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí tíchhợp gdmt môn vật lí 2 .1 Vị trí môn Vật lí THCS...
... ng chuyờn mụn - Nghiên cứu kĩ nộidung học - Xác định nộidunggiáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào học gì? - Nộidunggiáodục bảo vệ môi trờngtíchhợp vào nộidung nào, hoạt động dạy học trình ... sâu sắc phần nộidung học liên quan đếngiáodục bảo vệ môi trờng (bộ phận kiến thức có nộidunggiáodục bảo vệ môi trờng) góp phần giáodục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi trờngGiáo viên ... rộng GDBVMT thật tự nhiên, hài hòa, mức, tránh lan man, sa đà, gợng ép, không phù hợp với đặc trng môn D Hình thức phơng pháp GDBVMT Hình thức tổ chức : Giáodục thông qua tiết học lớpGiáo dục...
... thứ hai giáodục bảo vệ môi trư ờng môn GDCD trường THCS a- chương trình tíchhợpgiáodục môi trường qua môngiáodục công dân trường THCS I- Mục tiêu giáodục Môi trư ờng qua mônGiáodục công ... (nm 19 43) ch cũn 27,7% (nm 19 92), hin che ph cũn 28% nh chng trỡnh trng rng Rng Vit Nam tng trng chm (khong 10 triu m3/ nm) Hin khai thỏc 35triu- 45 triu m3/ nm Trung bỡnh rng b phỏ hng nm t 15 0.000 ... nguyên thiên nhiên đồng thời vận động bạn bè, người thân thực b- phương pháp tíchhợpgiáodục môi trường qua mônGiáodục công dân ...
... lượng thi nói hoc sinh đạt sau: T SL % T K SL % TB SL % 13 11 31, 1 25 ,1 11 16 Y SL % K S % 19 .1 11. 6 L T 11 B1 11 B6 41 43 12 ,6 6 ,1 26,4 37 ,1 18 ,1 So với khảo sát đầu năm thấy kết thay đổi theo chiều ... kiểm tra viết thu kết sau: T T SL % KHÁ S % 0 L T 11 B1 41 11B6 43 0 12 ,1 9 ,1 TB SL % S % 20 19 L 10 L 29,2 20 ,1 11 36 ,5 39,3 Y KÉM S % 14 ,3 25, 5 Với kết cho thấy số lượng học sinh kĩ nói mức độ ... sinh có ý thức học tập tích cực Như em Tô Nguyễn Tiểu My, em Đoàn Phương Trinh , em nguyễn Thi Nga lớp 11 b1, em Lê Phương Thảo, em Nguyễn Phương Thảo, em Lê Bá Long lớp 11 b6 số em khác lên hùng...