PP tích hợp giáo dục môi trường môn vật lí

Aug 1, 2013 hoangvanhau Së Gi¸o Dôc & §µo T¹o Thanh Ho¸ TËp huÊn gi¸o dôc m«i tr­êng thcs Phương pháp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau 1.1. Khái niệm GDMT 1. Vấn đề chung về gdmt Pp tích hợp gdmt môn vật lí Định nghĩa và phạm vi GGMT : + GDMT là một quá trình thường xuyên để tạo cho con người ý thức về môi trường, những giá trị về tri thức, những kỹ năng, những kinh nghiệm và cả quyết tâm cho phép họ giải quyết những vấn đề môi trường hiện tại và tương lai, cũng như đáp ứng những nhu cầu của bản thân mà không làm phương hại đến thế hệ mai sau. Aug 1, 2013 hoangvanhau + GDMT không phải là môn học mới mà phải xuyên suốt quá trình giáo dục, tạo ra một cách nhìn nhận mới đối với các môn học và các vấn vốn có. + Cách tiếp cận GDMT cung cấp những cơ hội để thầy giáo, học sinh, phụ huynh hiểu được những vấn đề môi trường hiện hữu và bíêt được từng cá nhân hay tập thể có thể làm gì để bảo vệ và cải thiện môi tường. Đó phải là những giải pháp, những phương án ngắn hạn và cả dài hạn. (Chính sách GDMT trong trường PT Việt Nam 11/1998). Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau 1.2. Mục đích GDMT Pp tích hợp gdmt môn vật lí a, GDMT nhằm đạt đến mục đích là người học được trang bị: + ý thức trách nhiệm sâu sắc với phát triển bền vững của Trái Đất : + Khả năng cảm thụ, đánh giá vẻ đẹp của nền tảng đạo lý môi trư ờng : + Một nhân cách trên đạo lý môi trường : Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 3.3.2. Các mục tiêu cụ thể : + Nhận thức : Giúp các đoàn thể xã hội và các nhân nhận thức và nhạy cảm với môi trường và các vấn đề liên quan. + Kiến thức : Giúp đoàn thể, cá nhân tích luỹ được nhiều kinh nghiệm khác nhau, có sự hiểu biết cơ bản về MT và vấn đề liên quan. + Thái độ : Giúp đoàn thể, cá nhân hình thành được những giá trị và ý thức quan tâm vì MT, động cơ tham gia bảo vệ & cải thiện môi trường. + Kỹ năng : Xác định và giải quyết các vấn đề MT. + Tham gia : Tham gia tích cực, ở mọi cấp trong giải quyết vấn đề MT. Aug 1, 2013 hoangvanhau B. Về kỹ năng : * Xếp theo các nhóm : Kỹ năng giao tiếp Kỹ năng tính toán Kỹ năng nghiên cứu Kỹ năng phát hiện và giả quyết vấn đề Kỹ năng cá nhân và xã hội Kỹ năng công nghệ thông tin Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau C. Về thái độ và hành vi : - Nhận biết giá trị của môi trường Vai trò cá nhân Thái độ và hành vi tích cực. - Các biểu hiện của hành vi (7): + Biết đánh giá, quan tâm và lo lắng đến môi trường và đời sống các sinh vật. + Độc lập suy nghĩ các vấn đề môi trường. + Tôn trọng niềm tin và quan điểm người khác. + Khoan dung và cởi mở. + Biết tôn trọng các luận chứng và luận cứ đúng đắn. + Phê phán và thay đổi thái độ không đúng đắn về môi trường. + Mong muốn tham gia giải quyết các vấn đề môi trư ờng. Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau B- Những đòi hỏi về nghiệp vụ sư phạm : Hiểu rõ tâm lý lứa tuổi học sinh. Nắm vững lý luận dạy học, triển khai được thành qui trình. Lưỡng trước những phản ứng cơ bản của từng đối tư ợng HS chiến lược ứng sử phù hợp. Kiên nhẫn lắng nghe sự trình bày của HS. Tạo không khí thảo luận dân chủ. Quan sát, xử lý kịp thời các thông tin từ HS. Kỹ năng đánh giá thích hợp. Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau 3.3.5. Nghiệp vụ GDMT : - áp dụng chiến lược dạy học với 2 mục tiêu : MT giáo dục + GDMT. - Vận dụng lý luận dạy học, giáo dục cho mục tiêu GDMT. - áp dụng các biện pháp cho GDMT : * Liên kết giữa các môn học. * Giáo dục ngoài trời và thực địa Suy nghĩ có phê phán, học tập dựa trên nhu cầu tìm hiểu. Giáo dục các giá trị. Các trò chơi và sự mô phỏng. Tiếp cận dựa trên NC trường hợp điển hình. Học tập liên hệ với cộng đồng Điều tra các vấn đề môi trường của địa phương. Đánh giá, hành động trong giải quyết các vấn đề môi trường. Đánh giá hiệu quả phương pháp và nội dung GDMT về nhận thức và tình cảm. Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau b. Các nguyên tắc GDMT: Nhà nước việt nam coi GDMT là một bộ phận hiếm có của sự nghiệp GD và sự nghiệp của toàn dân nói chung.Nhà nước có hệ thống GDMT tổ chức từ TW đến địa phương và đến cơ sở GD, thông qua quản lý nhà nư ớc của Bộ GD & ĐT. GDMT được thực hiện vì MT, về môi trường và trong môi trường, trong đó hiệu quả cao nhất sẽ đạt được khi tạo ra được thái độ, tình cảm vì MT. GDMT là một thành phần bắt buộc trong chương trình GD- ĐT và phải thực hiện trong kế hoạch dạy học - giáo dục hiện hành. Tạo cơ hội bình đẳng về GDMT cho mọi người học, mọi cấp học, từ dưới lên trên. Tại các cấp học bậc dưới của hệ thống GDQD, GDMT được kết hợp vào những nơi thích hợp của chương trình hiện hành. Những vấn đề về môi trường được dạy thông qua nhiều môn học. Pp tích hợp gdmt môn vật lí [...]... sản xuất, cải thiện đời sống - Môn Vật lí có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ, qua lại với các môn học khác như Toán học, Công nghệ, Hóa học, Sinh học Nhiều kiến thức và kĩ năng đạt được qua học tập môn Vật lí là cơ sở cho việc học tập nhiều môn học khác và ngược lại Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.2 Mục tiêu của môn Vật lí Dạy học môn Vật lí trong nhà trường phổ thông nhằm giúp HS... hợp tác Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2 tích hợp gdmt môn vật lí 2.1 Vị trí của môn Vật lí ở THCS 1 Vật lí học là cơ sở của nhiều ngành kĩ thuật và công nghệ quan trọng Sự phát triển của khoa học vật lí gắn bó chặt chẽ và có tác động qua lại trực tiếp với sự tiến bộ của khoa học, kĩ thuật và công nghệ Vì vậy những hiểu biết và nhận thức về vật lí có giá trị to lớn trong đời sống... ôn tập, tổng kết chiếm khoảng từ 10% đến 20% Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.4 Vấn đề tích hợp GDMT môn Vật lí 2.4.1 Cơ sở lựa chọn phương pháp a) Cn c ni dung chng trình b) Da trờn mi liờn h liờn mụn hc c) Cn c vo li ớch ca phng phỏp Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.4.2 Phương pháp tích hợp 2.1 Thit k mt n v GDMT Hoạt động = một Đơn vị thực hiện GDMT thc... học ) và các kĩ năng đặc trưng trong học tập môn Vật lí (như kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo lường vật lí, kĩ năng lắp ráp và tiến hành các thí nghiệm vật lí đơn giản, kĩ năng sử dụng đúng ngôn ngữ vật lí, kĩ năng vận dụng kiến thức vật lí để tính toán và giải quyết các tình huống học tập và thực tế thường gặp ) Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.3.5 Chương trình cần tính toán để đảm... sản xuất, đặc biệt trong công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2 Môn Vật lí có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo của giáo dục phổ thông Việc giảng dạy môn Vật lí có nhiệm vụ cung cấp cho HS một hệ thống kiến thức vật lí cơ bản, ở trình độ phổ thông, bước đầu hình thành ở HS những kĩ năng và thói quen làm việc khoa.. .Pp tích hợp gdmt môn vật lí 4.2 Các nguyên tắc GDMT : - 12 Nguyên tắc chung : Xem xét môi trường trong tổng thể Liên tục suốt đời Liên môn GDMT từ địa phương quốc gia khu vực quốc tế Tình huống môi trường hiện nay và tương lai Đề cao các giá trị, cần thiết hợp tác Khía cạnh môi trường trong kế hoạch tăng trưởng và phát triển Vai... các hoạt động trong gia đình, trong cộng đồng và nhà trường nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập cũng như để bảo vệ và giữ gìn môi trường sống tự nhiên Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.3 Quan điểm cơ bản xây dựng chương trình môn vật lí 2.3.1 Phần lớn các kiến thức được lựa chọn để đưa vào chương trình là những kiến thức của Vật lí học cổ điển Đó là những kiến thức phổ thông và... sự cố môi trường Tư duy phân tích, phán xét, kỹ năng giải quyết vấn đề Môi trường học tập đa dạng gắn với thực tiễn (hoạt động, kinh nghiệm ) Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí - Năm nguyên tắc GDMT dành cho GV : Dựa trên cứ liệu chắc chắn Phương pháp : nhiều người tham gia và có tính thực tế Phân tích, phán xét Dựa trên nền tảng đời sống cộng đồng ở địa phương Tinh thần hợp tác... trình một số kiến thức của Vật lí học hiện đại liên quan tới nhiều dụng cụ và thiết bị kĩ thuật hiện đang được sử dụng phổ biến trong cuộc sống và sản xuất Cần coi trọng đúng mức kiến thức về các phương pháp đặc thù của Vật lí học như phương pháp thực nghiệm, phương pháp mô hình Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.3.2 Nội dung kiến thức của chương trình môn Vật lí phải tinh giản và thời... phân môn của Vật lí học và đưa thêm dần cách khảo sát theo quan điểm năng lượng và theo cơ chế vi mô Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.3.4 Kiến thức và kĩ năng là hai thành tố quan trọng của năng lực, do đó chương trình vật lí coi trọng những yêu cầu về việc rèn luyện và phát triển các kĩ năng cho HS Đó là những kĩ năng chung cho việc học tập mọi môn học (như kĩ năng thu thập, xử lí . sách GDMT trong trường PT Việt Nam 11/1998). Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau 1.2. Mục đích GDMT Pp tích hợp gdmt môn vật lí a, GDMT nhằm. tập môn Vật lí là cơ sở cho việc học tập nhiều môn học khác và ngược lại. Pp tích hợp gdmt môn vật lí Aug 1, 2013 hoangvanhau 2.2. Mục tiêu của môn Vật lí