... vị từ (trƣớc động từ vị ngữ) kết ngơn, ví dụ nhƣ từnối cứ, vẫn, Dựa vào tiêu chí nộidung tức dựa vào nộidungngữnghĩa mà từnối biểu Những từnối tƣơng phản nhƣ: nhƣng, mà, mà, mà vẫn, mặc ... chí nộidung Tiêu chí hình thức tức dựa vào vị trí khả kết hợp từnốiCáctừnối thƣờng có vị trí đứng trƣớc kết ngôn, sau dấu chấm chủ ngôn Nhƣng có từnốiđứng trƣớc vị từ (trƣớc động từ vị ngữ) ... trị ngữnghĩa biểu qua giá trị lập luận từnối tƣơng phản 67 3.3 Ngữnghĩa biểu từnối theo phạm trù tƣơng phản hình thành phong cách tác giả 72 3.3.1 Ngữnghĩa biểu từ...
... dục, Hà Nội 36 Nguyễn Hữu Tiến (1998), Mạch lạc vai trò từngữ chuyển tiếp quan hệ so sánh, tuyển chọn văn bản, Ngơn ngữ (4), tr.63-69 37 Phạm Văn Tình (1982), Vai trò từ nới cụm từ nối cách ... Mối liên kết ngữnghĩa lập đề phản đề thể từ (cụm từ) nối theo phạm trù tương phản Mỗi từnối tạo giá trị ngữnghĩa khác Để góp phần tìm hiểu thêm phép nối, luận văn này, chúng tơi vào tìm hiểu ... đích tìm hiểu cách thức sử dụng vai trò phương tiện liên kết nối văn khảo sát Qua thấy giá trị liên kết giá trị ngữnghĩa vai trò việc hình thành phong cách tác giả qua việc sử dụngtừnối theo...
... vào mức độ vị từ đòi hỏi phần bổ sung ngữ cho Có thể chia bổ ngữ thành hai loại chính: - Bổ ngữ bắt buộc bổ ngữnộidungtừ vựng vị từ đòi hỏi đợc trọn nghĩa, gồm: Bổ ngữnộidung bổ ngữ đối tợng ... Trong bổ ngữnộidung bổ ngữ thể rõ nộidung động từ - Bổ ngữ không bắt buộc gọi bổ ngữ hoàn cảnh bổ ngữ không ý nghĩa động từ trung tâm gọi vị từ đòi hỏi mà nhiệm vụ phản ánh thực ngôn ngữ mà ... chủ ngữ * Biểu hiện: Vị ngữ đợc biểu phong phú từ loại, cấu trúc - Về từ loại: Vị ngữ thờng động từ, tính từ đảm nhận Ngoài vị ngữtừ loại đảm nhận nh danh từ, só từ, đại từ - Về cấu trúc: Vị ngữ...
... chung biệt ngữ Chƣơng 2: Đặc điểm cấu tạo từngữ biệt ngữ thiếu niên Việt Nam Chƣơng 3: Đặc điểm ngữnghĩatừngữ biệt ngữ Chƣơng 4: Đặc điểm tâm lí ngơn ngữ học hành vi sử dụngtừngữ biệt ngữ thiếu ... NGỮNGHĨACÁCTỪNGỮ BIỆT NGỮCỦA THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 65 3.1 CÁC PHẠM VI NGỮNGHĨA ĐƢỢC BIỂU THỊ CỦATỪNGỮ BIỆT NGỮ THANH THIẾU NIÊN 65 3.1.1 Biệt ngữ hoạt động ... quy luật ngữ âm, cấu tạo từngữ pháp ngôn ngữnói chung Tuy nhiên, biệt ngữ thuật ngữ có điểm khác biệt rõ rệt: - Thuật ngữtừngữ chuyên dùng ngành khoa học, chun mơn đó, biệt ngữtừngữ đặc...
... học quản lý - Lu hành nội Giáo trình tổ chức quản lý - Lu hành nội Quản trị nhân - Nguyễn Hữu Thân Khoa quản lý doanh nghiệp ************************* đề tài : ý nghĩa, nộidung nguyên tắc tuyển ... hai (khoá VIII) Đảng khẳng định thêm chủ trơng coi ngời nguồn lực quan trọng phát triển kinh tÕ x· héi cđa níc ta: “ CÇn khai thác sử dụng nhiều nguồn Mục lục Lời mở đầu .1 I Nộidung ... chức vụ từ thấp đến cao f Khám sức khoẻ Dù có đáp ứng đầy đủ yếu tố trình độ học vấn, hiểu biết, thông minh, t cách tốt, nhng sức khoẻ không đảm bảo không nên tuyển dụng Nhận bệnh nhân vào làm...
... MEANINGS OF LEXICAL VERB ‘ GET ’ AND VIETNAMESE EQUIVALENTS ( NGHIÊN CỨU VỀ HÌNH THÁI VÀNGỮ NGHĨ A CỦA ĐỘNG TỪ GET ’ VÀ NHỮNG TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾ NG VIỆ T ) MINOR M.A THESIS Field : English Linguistics ... operators ( Op ), the main verb ( main V ) and complementation ( C ) e.g Nó học Op ( He is learning the lesson ) main V C The operator of a verb phrase, as Huu Quynh (1980:112) claims, conveys grammatical ... adjective or an adverb Học ăn, học main V e.g Op main V nói ( Study how to eat, how to speak ) Op Bắt học, khiến làm ( force to study and to work ) main V e.g Op main V Op On the surface, the structure...
... gọi phó từ 1.2.2.3 Phân loại - Căn vào chất ngữ pháp từ với phụ từ người ta chia phụ từ làm hai loại + Định từ: (các phụ từ kèm với danh từ) : Những, các, mọi, mỗi, + Phó từ: Các phụ từ ®i kÌm ... Danh từ , động từ, tính từ + Số từ, đại từ (nhóm trung gian thực từ hư từ) - Hư từ: + Phụ từ (định từ, phó từ) + KÕt tõ (quan hƯ tõ) + TiĨu tõ (trỵ từ tình thái từ) Sơ đồ hệ thống phân loại từ ... Hà Nội Trang: 13 Khoá luận tốt nghiệp SV: Lê Thị La - K29B.Văn Vốn từ tiếng việt Thực từ Thể từ hư từ vị từ danh từ động từ Tính từ số từ đại từ định từ phơ tõ q hƯ tõ t.th¸i tõ phã từ...
... hoạt đông ngữ pháp, ngữnghĩa hai từ hết Còn miêu tả chúng dạng chất từ loại riêng a Từ Hết - Hết với chất ngữ pháp động từ - Hết với chất ngữ pháp phó từ - Hết với chất ngữ pháp quan hệ từ - Hết ... ®éng tõ, tÝnh từ + Số từ, đại từ (nhóm trung gian thùc tõ vµ h tõ) - H tõ: + Phơ từ (định từ, phó từ) + Kết từ (quan hệ từ) + Tiểu từ (trợ từ tình thái từ) Sơ đồ hệ thống phân loại từ tiếng Việt: ... - K29B.Văn 1.2.4 Trợ từ: 1.2.4.1 Khái niệm: Căn vào chức tình thái từ biểu thị thì: trợ từtừdùng câu biểu thị ý nghĩa tình thái, cách nhấn mạnh vào từ, kết hợp từ có nộidung phản ánh liên quan...
... 350 từngữ (kể thành ngữ, tục ngữ) Học thêm số thành ngữ, tục ngữ quen thuộc nghĩa số yếu tố gốc hán thông dụng + lớp 3: Học thêm khoảng 400 - 450 từngữ (kể thành ngữ, tục ngữ) Tiếp tục học nghĩa ... sánh có từ so sánh nh với 52 thành ngữ ; thứ hai kiểu thành ngữ có kết cÊu lµ hai cơm tõ song song víi 38 thµnh ngữ; thứ ba kiểu thành ngữ lồng chéo với 34 thành ngữ; thứ t kiểu thành ngữ có kết ... thành ngữ cho học sinh Tiểu học 3.1 Thành ngữ chơng trình Tiếng Việt Thành ngữ đợc đa vào chơng trình sách giáo khoa Tiếng Việt từ líp + ë líp 1: Häc thªm 200 - 300 từngữ (kể thành ngữ, tục ngữ) ...
... LƢỢNG NGỮNGHĨACỦACÁC NGÔN NGỮ 26 2.1 Phƣơng pháp lập luận mờ sử dụng đại số gia tử 26 2.2Hiệu chỉnh định lƣợng ngữnghĩa giá trị ngôn ngữ 35 2.2.1Vấn đề hiệu chỉnh định lƣợng ngữnghĩa ... tính chất ngữnghĩa quan trọng gia tử đƣợc gọi tính kế thừa Tính chất thể chỗ tác động gia tử vào giá trị ngơn ngữngữnghĩa giá trị bị thay đổi nhƣng giữ đƣợc ngữnghĩa gốc Điều có nghĩa với ... xX*, H(x) = hH H (hx) Về mặt ngữnghĩa H(x) tập tất khái niệm đƣợc sinh từ x nhờ việc thay đổi ngữnghĩa x gia tử ngôn ngữCác khái niệm nhƣ mang ngữnghĩa “gốc” x chúng góp phần tạo tính...
... xây dựng hàm vị từ, đồng thời đưa vào sử dụng hai lơgíc quan trọng, lượng từ toàn thể lượng từ phận Sự đời lơgíc vị từ khắc phục hạn chế lơgíc mệnh đề như: thiếu việc sử dụng lượng từ tồn thể phận, ... ta sâu vào phân tích ngữnghĩa mệnh đề, tư tưởng nói chung, mở khả nghiên cứu tính chân lý tư tưởng cách sâu sắc hơn, đầy đủ Sau em xin trình bày lý thuyêt logic vị từ số ứng dụng B Nộidung : ... thứ nhât biến x đóng vai trò chủ ngữ câu; phận thứ hai "lớn 3" đóng vai trò vị ngữ câu, cho biêt tính chât mà chủ ngữ có Có thể ký hiệu câu "x lớn 3" P(x) với P ký hieu vị ngữ "lớn 3" x biên Người...
... Như vậy, từ phân biệt khái niệm ngữ nghĩa, nghĩa, ý nghĩa trên, đề tài sử dụng khái niệm ngữnghĩa theo nhóm Từ điển tiếng Việt, chỉ: Nghĩa từ, câu ngôn ngữ 2.1.2 Ngữnghĩa ngơn ngữTừ điển giải ... TỪ CHỈ BỘ PHẬN BÊN NGOÀI CƠ THỂ 2.1 Ngữnghĩa ngôn ngữ sử dụng 2.1.1 Phân biệt khái niệm ngữ nghĩa, nghĩa, ý nghĩa Về khái niệm ngữ nghĩa, theo Từ điển tiếng Việt, ngữnghĩa (d) hiểu là: “1 Nghĩa ... ngôn ngữ ngôn ngữ học Nghĩa đơn vị, thực thể ngơn ngữnghĩa ngơn ngữ, thuộc ngơn ngữ, thuật ngữ để gọi thứ nghĩangữnghĩa [53, tr.1] Về khái niệm nghĩa, theo Từ điển tiếng Việt, khái niệm nghĩa...
... tạo, bổ ngữ từ, cụm từ Xét mặt từ loại, bổ ngữ danh từ, vị từ, số từ, đại từ Với cương vị khác có vị từ đòi hỏi bổ ngữ, chí có đến ba bốn bổ ngữ - Bổ ngữ bắt buộc: bổ ngữnộidungtừ vựng vị từ chi ... ĐẶC ĐIỂM NGỮNGHĨACỦACÁC CÂU CA DAO CÓ TỪ GÀ, TRÂU TRONG KHO TÀNG CA DAO NGƯỜI VIỆT 3.1 Ngữnghĩangữnghĩa câu ca dao có từ gà 3.1.1 Khái niệm ngữnghĩaNghĩa hay ngữnghĩa ngôn ngữ học vấn ... hiểu ngữnghĩatừ câu” Ngữnghĩa học (nói tắt) (32, 695) Theo Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học ngữnghĩa là: “1 Tồn nội dung, thơng tin ngôn ngữ truyền đạt đơn vị ngơn ngữ thể (như từ, ...
... định ranh giới thành ngữ tục ngữ, đa hai tiêu chí nộidung hình thức để nhận diện tục ngữ thành ngữ Ông nhận xét: Có thể nóinộidung thành ngữ mang tính chất tợng, nộidung tục ngữnói chung mang ... biệt tục ngữ thành ngữ hai tiêu chí: nộidung kết cấu ngữ pháp Cùng quan điểm với Vũ Ngọc Phan, Chu Xuân Diên cho rằng: Sự khác tục ngữ thành ngữ thờng khác nội dung, cấu tạo ngữ pháp hai loại ... 3/5) - Cách tạo nghĩa văn (gồm hai phần sâu, là: Nghĩa tục ngữ (nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa khái quát) Các thủ pháp tạo nghĩa tục ngữ [xem 17, tr.117- tr.155] Năm 2001, công trình Tục ngữ Việt...
... Hà Nội, 1992 Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết, Dẫn luận ngôn ngữ học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1996 10 Cao Xuân Hạo, Tiếng Việt - vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa, ... mức độ cung cấp phần ngữ âm tiếng Việt từ đơn giản đến đầy đủ, chi tiết - Thống kê phần ngữ âm đưa giáo trình, dung lượng dành cho phần ngữ âm giáo trình, rút đặc điểm Từ đó, luận văn rút đặc ... xét, đánh giá phần ngữ âm giáo trình đưa ý kiến cá nhân, đóng góp vào việc củng cố hồn thiện việc xây dựng phần dạy ngữ âm tiếng Việt cách đầy đủ, chi tiết dễ hiểu để đưa vào giáo trình dạy tiếng...
... động từ đơn âm tiết, từ láy, thành ngữ đề cập Còn nhóm từ biểu thị nói tiếng Nga thuộc lớp từ loại động từ Cấu trúc ngữnghĩa chúng mang tối thiểu hai nghĩa: nghĩangữ pháp nghĩatừ vựng Xét nghĩa ... trù, nghĩa chúng dùng làm thành tố chung cấu nghĩatừngữ xét Chúng sở để qui từngữ nhóm từ vựng ngữnghĩa thống 3.3 Nghĩatừ biểu thị nói tiếng Việt đối chiếu với tiếng Nga Ở cần hiểu nghĩatừ ... trúc ngữnghĩatừ biểu thị nói tiếng Nga thường bao gồm hai nghĩa - Nghĩa biểu thị thân hành vi nói - Nghĩa biểu thị giao tiếp lời Xét nhiều mặt говорить/сказать từ trung tâm nhóm từngữnghĩa từ...
... CẤP CÁCNỘIDUNGNGỮ ÂM Cơ sở liệu 33 Đặc điểm cung cấp nộidungngữ âm tiếng Việt 36 CHƯƠNG III ĐẶC ĐIỂM TRONGPHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGỮ ÂM 3.1 Nhóm (I) 64 3.2 Nhóm hai ... với nộidung thứ trình dạy (hay cung cấp) cho người học chế xây dựng vật liệu ngôn ngữ đơn vị thuộc cấp độ khác cấu thứ tiếng, bao gồm ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, tutừ Còn, gắn liền với nộidung ... trúc ngơn ngữ qui định Chỗ ngừng chỗ ngừng đảm bảo yếu tố nằm hai chỗ ngừng ứng với tổ hợp ngữnghĩa trọn vẹn, ý biểu thị đầy đủ nộidung tượng, khái niệm ý nghĩangữ pháp Trong giao tiếp ngữ, có...