... thức hóahọchữuchươngtrìnhhóahọc trung bình sở HIDROCACBON Khái niệm Metan Etilen Axetilen Benzen CTCT Tính chất Nhiên liệu ĐĐ CT Phân loại HỢP CHẤT HỮUCƠ Dẫn xuất HIDROCACBON Rượu etylic ... thức HS 03/22/15 2.2 Cấu trúc chươngtrìnhhóahọchữu Hiđrocacbon. Nhiên liệu THCS Dẫn xuất HC.Polime Lớp Đại cương hóahọchữuChươngtrìnhhóahọchữu phổ thơng Hiđrocacbon no HC không no HC ... dạy phầnhóahọchữu Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHẦN KIẾN THỨC HĨA HỌCHỮUCƠ TRONG CHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC PHỔ THƠNG + Cùng với hóahọcđại cương, hóahọc vơ cơ, kiến thức hóahọchữu tạo thành hệ...
... bài, phầnhọctrình bày dạng thư mục, thuận tiện cho việc sử dụng Hình 2.1 Cấu trúc nộidungEbookhóahọc 10 - Bên phải nộidung soạn thảo e – book Cấu trúc chươnge – book Mỗi chươnge – book ... book) để tiện làm Nộidung gồm phần sau: Phần 1: mục tiêu họcPhần 2: hướng dẫn tự học Đây phần quan trọng e – bookNộidunghọc xây dựng theo thứ tự sách giáo khoa Hóahọc 10, chương Điểm khác ... e- bookchươngtrình SGK hóahọc lớp 10 (Chương 1) phần mềm eXe- công cụ xây dựnge - book Nghiên cứu lựa chọn, sử dụngphần mềm xây dựng tư liệu cho học: Flash, Chemoffice, …để sử dụng qua phần...
... cứu sở lí luận tự học hứng thú học tập − Nghiên cứu sở lí luận E- book 12 − Nghiên cứu nộidungchươngtrình SGK phần Quang hình học Vật lí 11 − Xây dựng E- book Vật lí 11 cho phần Quang hình học ... cho việc dạy học phương tiện đạt hiệu E- book 1.4.2 E- book 1.4.2.1 Khái niệm E- book − Theo trang web “http://thuvien.ucoz.com/”, E- book từ viết tắt electronic book (sách điện tử) Giống e- mail (thư ... kiểu “thấy nấy” (What You See Is What You Get) để tạo nộidung Ebook tương tác chất lượng cao Các nộidung xuất Internet, hệ thống quản lý học tập (Learning Management System - LMS), CD-ROM thiết...
... tập phầnphản ứng hóahữu - chươngtrình THPT chun Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu số nộidung làm sở lí luận cho đề tài: + Cơ sở lí luận thực tiễn việc bồi dưỡng HSG hố học; + Cơ sở lí luận việc học ... 2.2.2.2 Xác định nộidung hệ thống BT Nộidung hệ thống BT thuộc chươngtrìnhhữuHóa 11 nâng cao phầnphản ứng hóahữu cơ, hệ thống tập dạng phải bao quát kiến thức dạng Để tập hóahọc thỏa mãn ... đến phản ứng hóahữu 2.3.2 Các chuyên đề hóahọchữu Trong trình tìm hiểu phân tích nộidung đề thi HSG hóahọc quốc gia, Olympic quốc tế, chúng tơi nhận thấy rằng, hóahọchữu chiếm phần sâu rộng,...
... hóahọcphầnhóahọc vơ chươngtrình để học sinh tự kiểm tra – đánh giá kiến thức, kỹ hóahọc sau chương Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Vấn đề đổi mục tiêu, nội dung, phương ... thống khái niệm hóa học, ý phát triển lực tư hóa học, lực giải vấn đề, không nặng học thuộc lòng - Nộidung kiểm tra có tính bao quát chươngtrìnhhọc theo chuẩn kiến thức, kỹ - Nộidung kiểm tra ... thiết Chương 2: XÂY DỰNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG PHẦN HĨA VƠ CƠ THPT 2.1 Cấu trúc chươngtrìnhhóahọc vơ Chươngtrình mơn Hóahọc lớp 10 phần vơ gồm có: - Nhóm halogen -...
... chọn cơng nghệ thích hợp để sản xuất sản phẩm sau PET, DEHP, PVC, PS, metyl axetat ,ABS, MTBE( vẽ sơ đồ khối, phương trìnhphản ứng, điều kiện cơng nghệ ) ý: khơng cần trình bày cơng nghệ polymer ... xuất hydrocacbon thơm trình cần ý điều kiện gì? 11 phân tích cơng nghệ hydrodealkyl hóa toluene( nguồn nguyên liệu, ứng dụng sản phẩm ) 12 phân tích cơng nghệ đồng phânhóa xylen( nguồn ngun liệu, ... tác CN penex UOP: mục đích, phương trìnhphản ứng chính, ngun liệu , sản phẩm, xúc tác CN Butamer UOP : mục đích, phương trìnhphản ứng chính, nguyên liệu sản phẩm, xúc tác CN dimehoa etylen : mục...
... dục hành vi văn hóahọc đường cho sinh viên Tài liệu tham khảo Phạm Minh Hạc, Hội thảo văn hóahọc đường – Lí luận thực tiễn K.D Peterson (2009), Văn hóahọc đường gì? Mạng google Nguyễn Trần Bạt ... trung thực, khách quan, cơng bằng, tình thương khuyến khích sáng tạo, hiệu quả" Đây nộidung văn hóahọc đường Tác dụng tích cực văn hóahọc đường xây dựng nhân cách cho học sinh, sinh viên chống ... Theo ý kiến GS.VS Phạm Minh Hạc cho rằng: cónộidung văn hóahọc đường cần phải tiến hành - Thứ sở vật chất, trường phải trường, lớp phải lớp tạo mơi trường văn hóa - Thứ hai xây...
... phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo mức độ phức tạp dần vấn đề nhận thức Trong chươngtrìnhhóahọc phổ thơng từ lớp đến lớp 12 nộidung kiến thức hóahọc tăng dần đồng thời trình ... phần nâng cao hiệu dạy họchóahọcnói chung chương “Sự điện li” nói riêng theo hướng chiều rộng chiều sâu Đồng thời gây hứng thú cho học sinh học tập B- NỘIDUNG I Cơ sở lý luận Liên hệ: Nguyễn ... học tập - Dạy họcphânhóa đường ngắn để đạt mục đích dạy học đồng loạt Các hình thức dạy họcphân hóa: - Phânhóa theo hứng thú: vào đặc điểm hứng thú học tập học sinh để tổ chức cho người học...
... họchóahọcnói chung chươngtrìnhhóahọcnói riêng tn theo quy luật Tính phát triển tính phânhóa ln ln gắn liền với Nhận thức phát triển phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo ... cao hiệu dạy họchóahọcnói chung chương “Sự điện li” nói riêng theo hướng chiều rộng chiều sâu Đồng thời gây hứng thú cho học sinh học tập B- NỘIDUNG I Cơ sở lý luận Dạy họcphânhóa khơng đơn ... Trong chươngtrìnhhóahọc phổ thông từ lớp đến lớp 12 nộidung kiến thức hóahọc tăng dần đồng thời q trình dạy học đòi hỏi phát triển tư tăng dần - Phânhóa theo hướng phân nhánh Khoa học phát...
... trúc khóa luận Khóa luận bao gồm phần sau: A Phần mở đầu B Phầnnộidung C Phần kết luận Phầnnộidung gồm có chương: Chương : Cơ sở lí luận thực tiễn Chương 2: Đề xuất hệ thống câu hỏi gợi mở hình ... thập phânchươngtrình Tiểu học 13 1.5 Dạy họcnộidung số thập phânchươngtrình Tốn 15 1.6 Kết luận 23 Chương 2: Đề xuất hệ thống câu hỏi gợi mở hình thành kiến thức 24 dạy họcnộidung số thập ... trúc khóa luận NỘIDUNGChương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1 Tổng quan phương pháp dạy học 1.2.Định hướng đổi phương pháp dạy học Toán Tiểu học 1.3 Phương pháp gợi mở - vấn đáp 1.4 Nộidung số...
... như: Course Lab, Lecture Maker Macromedia Flash, Sothink Glanda, Adobe preseter Photoshop, eXe, Lectora, Dreamweaver, Hot Potatoes,… 8.2 Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm − Thiết kế E- book hỗ ... dùng cho e- Learning CourseLab tạo mơi trường lập trình tự theo kiểu “thấy nấy” (What You See Is What You Get) để tạo nộidung e- Learning tương tác chất lượng cao Các nộidung xuất Internet, hệ ... đề trình tự học dạy tự học Từ làm sở cho việc biên soạn E- book sử dụngcó hiệu E- book vào dạy học 37 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ E- BOOK SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG “SĨNG ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 THPT 2.1 Nội...
... B NỘIDUNG Nhiệm vụ phần động học chất điểm Phần động học chất điểm phầnhọc nghiên cứu chuyển động đơn giản tự nhiên (chuyển động học) Trong người ta nghiên cứu ... lý nghên cứu phần gồm có phương pháp mơ hình, phương pháp thực nghiệm, phương pháp tương tự 2 .Nội dung kiến thức 2.1.Đo lường Khi học vật lý ta phải đo đạt đại lượng vật lý Để mô tả đại lượng vật ... khoảng cách hai thành phố.[1] Các nhà khoa học đưa số đại lượng gọi đại lượng độ dài, thời gian xác lập chuẩn cho chúng đơn vị đại lượng khác định nghĩa theo đại lượng Ví dụ vận tốc có đơn vi mét...
... cực tập hóahọc dạy họchóahọc - Nghiên cứu mục tiêu, nộidungchươngtrình sách giáo khoa (SGK) hóahọc lớp 10 nâng cao - Nghiên cứu lựa chọn, xây dựng hệ thống tập hóahọcphầnhóahọc sở lớp ... cứu phần kiến thức sở cho HS, nghiên cứu số chương cụ thể hóahọc vơ hay số nghiên cứu phần hợp chất hữu Tuy nhiên với chươngtrình chun sâu nghiên cứu, đặc biệt chươngtrình chun sâu phầnhóahọc ... tập hóahọcphầnhóahọc sở lớp 10 nâng cao nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy họchóahọc Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn dạy học...
... thành phần cấu thành nên hợp chất hữu đặc biệt quan trọng tế bào thể Vì Cacbon nguyên tố hóahọc đặc biệt quan trọng sống? Lớp vỏ e vòng ngồi Cacbon có e, nên lúc C hình thành liên kết cộng hóa ... giúp cho trình trao đổi chất diễn bình thờng rong thể + Nớc liên kết: dạng nớc bị phần tử tích điện hút lực định liên kết hóahọc thành phần tế bào Vai trò: đảm bảo độ bền vững hệ thông keo chất ... tín hiệu hố học Các prơtêin thụ thể màng sinh chất - Prôtêin vận động: Co cơ, vận chuyển Miôfin cơ, prôtêin cấu tạo nên đuôi tinh trùng - Prôtêin bảo vệ: Chống bệnh tật Kháng thể, inteferon chống...
... Duch B.J.,Groh S .E. , Allen D .E (2001) Why tònh hëng nïu bâi: hûäu đch ca bâi problem-based learning? A case study of institutional change in undergraduate education The power of + Vïì kiïën ... gựổtgaonhỷngùởnnayvờợnchỷatũmthờởy.Vỳỏivửởn Giaioaồn3:Baỏocaỏo-nhờồnxeỏt,aỏnhgiaỏ: Saukhi kiùởnthỷỏcủtoóivùỡphoỏngxaồhaồtnhờn,Huykhửngthùớlủ aọcoỏsỷồthửởngnhờởtvùỡphỷỳngaỏngiaóiquyùởtvờởnùỡgiaóitaồisaohoồlaồiphaóitửớchỷỏctũmkiùởmgựổtgaonhỷ ... So sấnh, ca àưëi problem-based learning (pp.3-11) Sterling, VA:Stilus cấc tia phống xẩ vâ quy låtậphên car chng chiïëu vúái bâi [7] https://www.maastrichtuniversiti.nl/education/ Hiïíu àûúåc...
... điểm học thuyết nhà triết học, khoa học tự nhiên để vực dậy khủng hoảng tâm lý học xã hội châu Âu lúc S.Freud chịu ảnh hưởng mạnh mẽ chủ nghĩa phi lý tính Schopenhaur: “triết học quay trở với ... Phân tâm học S.Freud đời xuất phát từ tác động ngành khoa học tự nhiên lúc đó, giai đoạn khoa học tự nhiên có phát triển vượt bậc, ông chịu ảnh hưởng nhiều tư tưởng nhà tâm vật lý Fexner, hình ... bị số nhà tội phạm họcphản đối thể tư tưởng bất bình đẳng nam nữ cổ vũ cho người theo tư tưởng Mặc dù tư tưởng Sigmund Freud có số điểm tranh luận bị phê phán, cơng lao vĩ đại ơng đóng góp cho...
... viên, học sinh tham khảo, sử dụng q trình dạy họchóahọc trường THPT Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phần phụ lục, tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận ... Chươngtrình hố học THPT - Đối tượng nghiên cứu: Các toán xác định công thức hợp chất hữuchươngtrình hố học THPT Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Các tốn xác định cơng thức hợp chất hữu ... HỢP CHẤT HỮUCƠ 1.1 Bài tập hóahọc tốn xác định cơng thức hợp chất hữu 1.1.1 Tầm quan trọng tập hoáhọc Bài tập hoáhọc giúp học sinh hiểu cách xác khái niệm hố học, nắm chất khái niệm học Tạo...