... cơngtácđàotạonguồnnhânlực Xí nghiệp xây lắp số I : Từ việc phân tích thực trạng côngtácđàotạo phương hướng hoạt động sản xuất kinh doanh, chiến lược côngtácđàotạonguồnnhânlực Xí nghiệp ... chương trình đàotạo : Xác định mục tiêu đàotạo góp phần nâng cao hiệu hoạt động đào tạo, tạo sở để đánh giá trình đàotạo phát triển nguồnnhânlựcdoanhnghiệp Mục tiêu đàotạodoanhnghiệp phải ... chi phí đàotạo tối ưu cần ý đến yếu tố số lượng người tham gia đàotạo , yêu cầu trình độ giảng viên, lĩnh vực đàotạo Đánh giá hiệu côngtácđàotạo : Hiệu côngtácđàotạonguồnnhânlực tiêu...
... PHẦN NỘIDUNG I VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTRONG TỔ CHỨC 1.1.Khái niệm đàotạo phát triển nguồnnhânlực Chức đàotạo gọi cách phổ biến phát triển nguồnnhân lực, phối hợp hoạt động đàotạo ... hẹp, chủ yếu đàotạocôngnhân để làm việc cho doanhnghiệp Ngồi ra, mơ hình doanhnghiệp cử người đàotạo sở đàotạo liên kết với sở việc đàotạonguồnnhânlực 25 xảy ra, phần lựcđàotạo sở hạn ... hạn, đàotạo chức dài hạn, đàotạo từ xa… Tuy nhiên xét cách tổng thể chia hai hình thức đàotạođàotạocơng việc đàotạo ngồi công việc a Đàotạocông việc Đàotạocơng việc hình thức đào tạo...
... nguồn vốn đào tạo, việc đáp ứng nhu cầu đào tạo, việc đánh giá kết sau đàotạo Để côngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlực Xí nghiệp quan tâm hồn thiện hiệu đàotạo nâng cao nữa, côngtácđào ... côngtác tuyển dụngnhândoanhnghiệp Nâng cao chất lượng côngtácđàotạoCôngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlực với doanhnghiệp có ý nghĩa vơ quan trọng Nó đáp ứng nhu cầu phát triển doanh ... TRÌNH ĐÀO TẠO” Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Đánh giá chương trình đàotạo Quản trị nhân...
... hẹp, chủ yếu đàotạocôngnhân để làm việc cho doanhnghiệp Ngồi ra, mơ hình doanhnghiệp cử người đàotạo sở đàotạo liên kết với sở việc đàotạonguồnnhânlực xảy ra, phần lựcđàotạo sở hạn ... thể chia hai hình thức đàotạođàotạocơng việc đàotạo ngồi công việc a Đàotạocông việc Đàotạocơng việc hình thức đàotạo người học nơi làm việc Trong hình thức đàotạo người học học kiến ... động sau tốt nghiệp trường chuyên nghiệp tự học thêm chuyên môn khác cho phù hợp với công việc họ 2.2 Những khiếm khuyết côngtácđàotạonguồnnhânlựcCôngtácđàotạonguồnnhânlực đáp ứng...
... bản, đàotạonhânlựcdoanhnghiệp tiến hành qua hình thức: Đàotạo lớp học, Đàotạo trực tuyến Đàotạo kết hợp Bên cạnh mạnh, hình thức đàotạo tồn khuyết điểm Đàotạo lớp học: Đây mơ hình đàotạo ... với doanhnghiệp Để nâng cao khả làm việc nhân viên, doanhanh nghiệpnghiệp tiến hành đàotạo thông qua đàotạonội bộ, cử nhân viên tham gia chương trình đàotạo bên ngồi mời cơng ty đàotạo ... học thiết kế nhà cung cấp nộidungđàotạo hàng đầu giới Tuy nhiên, đàotạo trực tuyến thay hồn tồn hình thức đàotạo lớp học Nhược điểm mơ hình đàotạo tính tương tác yếu học viên học viên Các...
... viên bỏ sau đào tạo: ký hợp đồng đàotạo mục tiêu đào tạo, ứng dụng sau đào tạo, cam kết làm việc cho doanhnghiệp khoảng thời gian sau đào tạo, uỷ thác công việc phù hợp với kỹ nằng đào tạo, khích ... hay ảnh hư ởng lín đến nhu cầu đào tạo, đàotạo phát triển doanhnghiệp Sản phẩm khác ảnh hưởng đến nhu cầu cần đàotạodoanhnghiệpDoanhnghiệp kinh doanh ngành công nghệ cao, thị hiếu tiêu dùng ... định lượng nhân viên cần đàotạo số lượng nhân viên đàotạo tiềm Tuy nhiên, với nhân viên nên xếp đàotạo trước phân côngcông việc cho họ đảm nhiệm Nhu cầu đàotạo cần tính đến số lượng nhân viên...
... rõ nộidung để tìm kiếm nguồnnhânlực cho phù hợp với công việc từ nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh trì phát triển doanhnghiệp • Đào tạo, phát triển khai thác nguồnnhânlựcĐàotạonộidung ... 1.10 Điểm khác biệt côngtác Quản trị nhânlựcdoanhnghiệp nhà nước doanhnghiệp cổ phần • Quản trị nhânlựcDoanhnghiệp nhà nước - Cán côngnhân viên người “làm thuê” Trong DNNN người lao ... sách Doanhnghiệp muốn tồn phát triển định phải tạo cho nguồnnhânlực phù hợp với đặc trưng doanhnghiệp Khi nguồnnhânlựcdoanhnghiệp không đáp ứng yêu cầu đặt phải tìm kiếm, tuyển chọn nhân...
... tácđàotạonguồnnhânlực Hương Trà 60 2.1.2.1 Về thực trạng nguồnnhânlực 60 2.1.2.2 Về thực trạng đàotạonguồnnhânlực .65 2.2 Chính sách “đón đầu” côngtácđàotạo ... lượng nguồnnhânlực Quá trình đàotạo có hai nộidung chính: đàotạo kiến thức phổ thông đàotạo kiến thức chuyên ngành Quá trình đàotạo ln gắn liền với phát triển nguồnnhân lực, đàotạo giai ... đàotạo chất lượng nguồnnhânlực gắn bó chặt chẽ với Chất lượng nguồnnhânlực bắt nguồn từ côngtác giáo dục, đàotạo trở thành mục tiêu hàng đầu nghiệp giáo dục Giáo dục, đàotạonhân tố tạo...
... Nội Daewoo -5- CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANHNGHIỆP 1.1 Bản chất đàotạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp 1.1.1 Quan niệm nguồnnhânlựcđàotạonguồnnhân ... luận đàotạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạonguồnnhânlực Khách sạn Hà Nội Daewoo Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện côngtácđàotạonguồnnhânlực ... luận đàotạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp …………………………………………………………… 1.1 Bản chất đàotạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp ……… 1.1.1 Quan niệm nhân lực, đàotạonguồnnhânlực …………… 1.1.1.1 Khái niệm nguồn...
... côngtácđàotạonguồnnhânlực NHNN&PTNT Bắc Hà Nội Đỗ Thị Ngọc Diệp (CQ490321) Đề án môn học quản trị nhânlựcNỘIDUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Các khái niệm Nhân ... việc doanhnghiệpNguồnnhânlực hiểu cách chung nguồnlực người, khả lao động xã hội Trongdoanh nghiệp, nguồnnhânlực bao gồm tất người lao động làm việc cho doanhnghiệp chịu quản lí doanhnghiệp ... đánh giá Kết cấu đề tài: Nộidung đề tài gồm ba phần: Chương 1: Cơ sở lí luận đàotạonguồnnhânlực Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạonguồnnhânlực NHNN&PTNT Bắc Hà Nội Chương 3: Một số biện...
... luận đàotạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạonguồnnhânlực Khách sạn Hà Nội Daewoo Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện côngtácđàotạonguồnnhânlực ... như: - Lê Kiên (2008), Côngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlựcCông ty điện lực 1, http://pc1.com.vn/PC1 - IDTien (2008) Vài suy nghĩ côngtácđàotạonhânlựcdoanhnghiệp Việt Nam, www.saga.com ... thiện cơngtác quản trị nguồnnhânlựcnói chung (chứ không cụ thể côngtácđào tạo) doanhnghiệp sản xuất, kinh doanh Có thể kể tên số cơng trình nghiên cứu cơngtácđàotạonguồnnhânlực tiêu...
... Nghiên cứu côngtácđàotạo phát triển doanhnghiệp - Nghiên cứu thực côngtácđàotạo phát triển nguồnnhânlựccông tyNam Thanh - Nghiên cứu đưa số giải pháp nhằm hoàn thiện côngtácđàotạo phát ... nhu cầu nguồnnhânlực khác Việc đàotạo phát triển nguồnnhânlực thực chất nhằm mục đích phục vụ cho trình sản xuất kinh doanhdoanhnghiệp 1.4.1.3 Nhân tố nguồnnhânlựcNguồnnhânlực vừa ... vừa chủ thể vừa đối tượng côngtácđàotạo phát triển Số lượng chất lượng nguồnnhânlựcdoanhnghiệp định đến qui mô, nhu cầu đàotạoĐàotạo bao nhiêu, cần đào tạo, đàotạo phải dựa sở phân tích,...
... nhân lực .18 1.3.1 Xác định nhu cầu đàotạonguồnnhânlực 18 1.3.2 Xây dựng kế hoạch đàotạonguồnnhânlực 20 1.3.3 Triển khai đàotạonguồnnhânlực 21 1.3.4 Đánh giá kết đàotạonguồn ... điểm đào tạo nguồn nhân lực 14 1.2.1 Khái niệm đàotạonguồnnhânlực 14 1.2.2 Vai trò đàotạonguồnnhânlực 16 1.2.3 Sự cần thiết hồn cơngtácđàotạonguồnnhânlực 16 1.3 Quy trình ... nguồn nhân lực của Thanh tra Sở Giao thông vận tải Hà Nội 10 CHƯƠNG I LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTRONG TỔ CHỨC 1.1.Quan trị nguồnnhânlực 1.1.1.Khái niệm nguồnnhânlực Nguồn nhân...
... ñào tạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp Chương 2: Thực trạng côngtác ñào tạonguồnnhânlựcCông ty TNHH MTV TM & DV Minh Dũng Chương 3: Một số giải pháp hồn thiện cơngtácđàotạonguồnnhânlựcCông ... VẤN ðỀ LÝ LUẬN VỀ ðÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC TẠI DOANHNGHIỆP 1.1 KHÁI QUÁT VỀ ðÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Các khái niệm a NhânlựcNhânlựcnguồnlực người, gồm thể lực trí lựcnhân cách người đem ... lượng nguồnnhân lực, ñã trọngcơngtácđàotạonguồnnhânlực Tuy nhiên, so với yêu cầu công việc tiềm thực tế nguồnnhânlựccông ty cơngtácđàotạo nhiều hạn chế, chậm đổi nhiều bất cập Cơng tác...
... ñào tạonguồnnhânlựcdoanhnghiệp Chương 2: Thực trạng cơngtácđàotạonguồnnhânlựcCông ty TNHH MTV TM & DV Minh Dũng Chương 3: Một số giải pháp hồn thiện cơngtác ñào tạonguồnnhânlựcCông ... VẤN ðỀ LÝ LUẬN VỀ ðÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC TẠI DOANHNGHIỆP 1.1 KHÁI QUÁT VỀ ðÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Các khái niệm a NhânlựcNhânlựcnguồnlực người, gồm thể lực trí lựcnhân cách người đem ... nguồnnhân lực, trọngcơngtác ñào tạonguồnnhânlực Tuy nhiên, so với yêu cầu công việc tiềm thực tế nguồnnhânlựccơng ty cơngtácđàotạo nhiều hạn chế, chậm đổi nhiều bất cập Cơngtác đào...
... luận đàotạonguồnnhânlực tổ chức Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạonguồnnhânlực SHB Đà Nẵng thời gian qua Chương 3: Một số giải pháp nhằm hồn thiện cơngtácđàotạonguồnnhânlực SHB ... VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁC TỔ CHỨC 1.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Các khái niệm liên quan - Nguồnnhân lực: hiểu bao gồm kinh nghiệm, kỹ năng, trình độ đàotạo ... vực đàotạo phát triển nguồnnhânlực 1.3.2 Nhân tố thuộc thân tổ chức: Chiến lược kinh doanhdoanh nghiệp; Đặc điểm hoạt động kinh doanhdoanh nghiệp; Quan điểm nhà quản trị côngtácđàotạo nguồn...