... tư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thànhlựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận khác với lựctư kinh nghiệm Nănglựctưlýluận ... Chính trị học, Xây dựng Đảng), không nghiên cứu lựctư với tư cách đốitư ng tâm lýhọc Cơ sở lýluận phương pháp nghiên cứu luận văn 5.1 Cơ sở lýluận - Luận văn dựa sở lýluận phương pháp luận chủ ... nâng cao lựctưlýluận cho độingũ cán lãnh đạo Khái niệm lựctưlýluận tiếp cận hiểulựctư người cấp độ lýluận Điều giúp phân biệt khái niệm lựctưlýluận với khái niệm lựctư kinh nghiệm...
... NÂNG CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * TưTư người vấn đề lớn triết học Nhưng tư nay, có ... Nănglựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thànhlựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận khác với lựctư kinh nghiệm Nănglựctư ... lựctưlýluậnđộingũ cán bộ, đảng viên 22 1.4 Một số vấn đề cần tiếp tục giải luận án 28 Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNVÀ VAI TRÒ VIỆC NÂNG CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘI NGŨ...
... Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNVÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * Tư ... lựctư duy, nguyên tắc quy luật tưtư biện chứng vật; mối quan hệ tư hình thức tư biện chứng, tưlýluậnlựctưlý luận, tiêu biểu như: Nguyễn Ngọc Long, Nănglựctưlýluận q trình đổitưduy ... phạm trù lựctưlý luận, yếu tố ảnh hưởng tới lựctưlýluận vai trò lựctưlýluậnđộingũ cán người dân tộc thiểu số tỉnh Tuyên Quang giai đoạn - Phân tích thực trạng lựctưlýluậnđộingũ cán...
... NÂNG CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 2.1.1 Tưlýluận * TưTư người vấn đề lớn triết học Nhưng tư nay, có ... Nănglựctư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thànhlựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận khác với lựctư kinh nghiệm Nănglựctư ... lựctưlýluậnđộingũ cán bộ, đảng viên 22 1.4 Một số vấn đề cần tiếp tục giải luận án 28 Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNVÀ VAI TRÒ VIỆC NÂNG CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘI NGŨ...
... nâng cao lựctưlýluận cho độingũ cán - Đánh giá thực trạng lựctưlýluậnđộingũ cán chủ chốt cấp liuyôn tỉnh Lạng Sơn nguyênnhânhạnchếlựctưlýluậnđộingũ cán - Đề xuất số nguyên lắc, ... quảnlý dộingũ cán chủ chốt cấp huyện 24 Chương 2: Nănglựctưlýluậnđộingũ cán chủ chốt cấp huyện Lạng Sơn nay: thực trạng giải pháp 2.1 Thực trạng nguyênnhânhạnchếlựctưlýluậnđộingũ ... khoa học; lĩnh vực tư duy, có tư triết học, tư tốn học, tư trị, lư kinh tế, tư văn hóa, tư nghộ thuật; cấp độ tư duy, có tư kinh nghiệm tưlý luận, Mỗi cấp độ, loại hình tư có chức năng, đốitư ng,...
... TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNVÀ VAI TRỊ CỦA NĨ ĐỐI VỚI ĐỘINGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở Việt Nam, vấn đề tư duy, tưlýluận vai trò tưlýluận nói chung độingũ cán bộ, giảng viên ... NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM - MỘT SỐ LÝLUẬN CƠ BẢN 2.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN - KHÁI NIỆM VÀCÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN 2.1.1 Thực chất tưlý luận, lựctư ... hình nghiên cứu lựctưlýluận cho độingũ giảng viên trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Việt Nam + Làm rõ sở lýluậnnâng cao lựctưlýluận cho độingũ giảng viên trường Đào tạo, bồi...
... CHỨC Ở VIỆT NAM - MỘT SỐ LÝLUẬN CƠ BẢN 2.1 NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN - KHÁI NIỆM VÀCÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN 2.1.1 Thực chất tưlý luận, lựctưlýluận 2.1.1.1 TưlýluậnTưlýluận trình độ cao của ... NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬN CHO ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CÁCTRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM HIỆNNAY - THỰC TRẠNG VÀNGUYÊNNHÂN 3.1 Thực trạng nâng cao lựctưlýluận cho độingũ ... trình độ TDLL độingũ cán làm công tác tư tưởng, lýluận NCKH; theo đó: nâng cao phương pháp TD khoa học giữ vững lập trường trị; thể chếhóa quyền tựtư tưởng, tự sáng tạo công tác lý luận, xây...
... hiệutrưởngtiểuhọc 27 Chương Thực trạng tưlýluậnđộingũhiệutrưởngtrườngtiểuhọcThanhHoá .31 2.1 NănglựctưlýluậnđộingũHiệutrưởngtrườngtiểuhọcThanhHóa - ... nâng cao trình độ tưlýluận cho độingũhiệutrưởngtrườngtiểuhọcThanhHoá Chương Tưlýluận vai trò tưlýluận hoạt động quản lýđộingũHiệutrưởngtrườngtiểuhọc 1.1 Tưlýluận - khái niệm ... lý người hiệutrưởng nói chung, hiệutrưởngtiểuhọc nói riêng đạt kết cao 32 Chương Thực trạng tưlýluậnđộingũhiệutrưởngtrườngTiểuHọcThanhHoá 2.1 Nănglựctưlýluậnđộingũhiệu trưởng...
... TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 33 2.2 Thực chất nâng cao lựctưlýluận giảng viên trẻ 43 học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân ... lựctưlýluận 58 giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam Chương 3: NÂNG CAO NĂNGLỰC TƢ DUYLÝLUẬNCỦA GIẢNG 73 VIÊN TRẺ TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI ... nâng cao lực tƣ lýluận giảng viên trẻ học viện, trƣờng sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam 2.2.1 Nănglựctưlýluận giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam * Cáchọc viện,...
... TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 33 2.2 Thực chất nâng cao lựctưlýluận giảng viên trẻ 43 học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân ... lựctưlýluận 58 giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam Chương 3: NÂNG CAO NĂNGLỰC TƢ DUYLÝLUẬNCỦA GIẢNG 73 VIÊN TRẺ TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI ... nâng cao lực tƣ lýluận giảng viên trẻ học viện, trƣờng sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam 2.2.1 Nănglựctưlýluận giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam * Cáchọc viện,...
... TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Tưlýluậnlựctưlýluận 33 2.2 Thực chất nâng cao lựctưlýluận giảng viên trẻ 43 học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân ... lựctưlýluận 58 giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam Chương 3: NÂNG CAO NĂNGLỰC TƢ DUYLÝLUẬNCỦA GIẢNG 73 VIÊN TRẺ TRONG CÁCHỌC VIỆN, TRƢỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI ... nâng cao lựctưlýluận giảng viên trẻ học viện, trường sĩ quan Quân độinhân dân Việt Nam 101 Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN TIẾP TỤC NÂNG 112 CAO NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦA GIẢNG...
... Chương NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNVÀ VAI TRÒ CỦANĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ ĐOÀN 1.1 Nănglựctưlýluận yếu tố ảnh hưởng đến lựctưlýluận 1.1.1 TưtưlýluậnTừ ... pháp tư duy, có tư biện chứng tư siêu hình; theo loại hình tư duy, có tư lơgic tư hình tư ng, tư khoa học tiền khoa học; theo lĩnh vực tư có tư triết học, tư tốn học, tư trị, tư kinh tế, tư văn hóa ; ... động, phát triển vật tư ng khách quan Cơ sở tảng tưlựctư Tương ứng với trình độ phát triển tư duy, lựctư bao gồm cấp độ khác lựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận tổng hợp phẩm...
... tư ng nghiên cứu Nănglựctư thường tiếp cận kiểu như: lựctư thực hành, lựctưlý luận, lựctư hình tư ng Xét theo cấp độ lựctư 18 phân thànhlựctưlýluậnlựctư kinh nghiệm Nănglựctưlý ... 1.1 Nănglựctưlýluận yếu tố ảnh hưởng đến 1.1.1 Tưtưlýluận 1.1.2 Nănglựctưlýluận 16 1.1.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến lựctưlýluận 19 1.2 Vai trò tưlýluận ... Những ưu điểm lựctưlýluậnđộingũ cán nữ tỉnh Thái Nguyênnguyênnhân 39 2.1.3 Những hạnchếlựctưlýluậnđộingũ cán lãnh đạo, quản lý nữ tỉnh Thái Nguyênnguyênnhân 42 2.2...
... tư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thànhlựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận khác với lựctư kinh nghiệm Nănglựctưlýluận ... 2.1 THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG NGUYÊNNHÂNHẠNCHẾ VỀ NĂNGLỰCTƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CHỦ CHỐT CẤP TỈNH (qua thực tế Bắc Giang) 2.1.1 Thực trạng lựctưlýluậnđộingũ cán lãnh đạo ... tỉnh đốitư ng khoa học xây dựng Đảng, không nghiên cứu lựctư với tư cách đốitư ng tâm lý học; mà nghiên cứu lựctưlýluận với tư cách phẩm chất tư góc độ nhận thức luận theo lập trường chủ...
... nghiên cứu lựctưlýluận vai trò lựctưlýluận hoạt động lãnh đạo, huy người sĩ quan huy đồn Biên phòng, chức danh: Đồn trưởng phó đồn trưởng đồn Biên phòng góc độ triết học Cơ sở lý luận, nguồn ... Nhiệm vụ đề tài - Làm rõ lựctưlý luận, sở phân tích vai trò lựctưlýluận hoạt động lãnh đạo, huy người sĩ quan đồn Biên phòng - Phân tích thực trạng lựctưlýluậnđộingũ sĩ quan huy đồn Biên ... Trãi: Luận án tiến sỹ triết học: "Nâng cao lựctưlýluận cho cán giảng dạy lýluận Mác - Lênin trường trị tỉnh" - Đào Văn Tiến: Luận án tiến sỹ khoa học quân sự: “Nâng cao lựctư sáng tạo đội ngũ...
... t thực hành, lực t hình tợng lực t lýluận Xét theo cấp độ phát triển lực t phân thànhlực t kinh nghiệm lực t lýluậnNănglực t lýluận khác với lực t kinh nghiệm Nănglực t lýluận khả t vấn ... giá hạnchếlực t lýluận ngời cán lãnh đạo tỉnh Bắc Giang, tìm nguyênnhân để có giải pháp khắc phục đạt hiệu cao Nhìn chung, lực t lýluậnđộingũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nớc ta hạnchế ... tế Bắc Giang) 2.1 Thực trạng nguyênnhânhạnchếlực t lýluậnđộingũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh (qua thực tế Bắc Giang) 2.1.1 Thực trạng lực t lýluậnđộingũ cán lãnh đạo chủ chốt tỉnh...
... tư thực hành, lựctư hình tư ng lựctưlýluận Xét theo cấp độ phát triển lựctư phân thànhlựctư kinh nghiệm lựctưlýluậnNănglựctưlýluận khác với lựctư kinh nghiệm Nănglựctưlýluận ... trò lựctưlýluận hướng tới việc làm sâu sắc thêm lýluậnnhận thức làm sở lýluận cho việc nâng cao lựctưlýluận cho người Việt Nam Khi bàn khái niệm lựctư duy, có ý kiến cho rằng, "năng lực ... tỉnh đốitư ng khoa học xây dựng Đảng, không nghiên cứu lựctư với tư cách đốitư ng tâm lý học; mà nghiên cứu lựctưlýluận với tư cách phẩm chất tư góc độ nhận thức luận theo lập trường chủ...
... TÁC ĐỘNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN TƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆNNAY Thực trạng phát triển tưlýluậnđộingũ trị viên Quân độinhân dân ... đặt phát triển tưlýluậnđộingũ trị viên Quân độinhân dân Việt Nam MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT TRIỂN TƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆNNAY Tiếp tục nâng ... đề tài luận án Chương THỰC CHẤT VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TƯDUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN QUÂN ĐỘINHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Thực chất phát triển tưlýluậnđộingũ trị viên Quân độinhân dân...