nâng cao von chủ sở hữu và liên kết cùng phát triển
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_8 pps
... đa dạng Dựa vào độ khó tính độc lập làm việc HS, tập kể chuyện đọc lớp 2, chia thành nhiều kiểu dạng 3.1.1 Kể chuyện theo tranh dạng tập dựa vào điểm tựa để kể có kèm tranh vẽ Căn vào trật tự ... 1999 Nguyễn Trường Phát Thi pháp văn học dân gian NXB GD, 2000 10 Nguyễn Minh Thuyết (Chủ biên) Hỏi đáp dạy học Tiếng Việt 2, 3, NXB GD H., 2003, 2004, 2005 11 Nguyễn Trí (Chủ biên) Hỏi đáp sách ... dạng chia thành kiểu: a Kể theo thứ tự tranh Ví dụ 1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực” (TV2, tập 1) Ví dụ 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” (TV3,...
- 7
- 1,363
- 20
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_1 pptx
... vào thành tựu khoa học có liên quan Ngôn ngữ học, Việt ngữ học, Văn học, Tâm lí học lứa tuổi, Giáo dục học Ví dụ Ngôn ngữ học văn sở giáo trình phát triển lời nói, sở dạy Tập làm văn Chỉ số phát ... chương trình môn học Xuất phát từ khoa học ngôn ngữ đến chương trình mà cần vào kĩ kĩ xảo chủ đạo hoạt động lời nói để lựa chọn tài liệu lí thuyết Quan niệm sở xuất phát chương trình Tiếng Việt ... tiếng phức tạp, liên quan đến nhiều yếu tố, nhà phương pháp dựa vào nhiều sở khác để xác định nguyên tắc Có người vận dụng nguyên tắc Giáo dục học vào dạy tiếng, có người dựa vào quy luật chiếm...
- 35
- 2,926
- 54
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_2 ppt
... - nói chủ yếu dựa vào tranh, tương đối tự do, không gò bó âm, vừa học (tuy nhiên, giáo viên nên gợi ý cho lời nói học sinh, âm, xuất với tần số cao để rèn kĩ phát âm cho học sinh) Dựa vào tranh, ... tuân theo nguyên tắc chủ yếu sau đây: - Nguyên tắc phát triển lời nói - Nguyên tắc phát triển tư - Nguyên tắc tính đến đặc điểm học sinh - Nguyên tắc trực quan Nguyên tắc phát triển lời nói phân ... có câu / giảng qua nội dung câu / bài) b Luyện viết vào Học sinh luyện viết vào theo yêu cầu giáo viên c Luyện nghe - nói Giáo viên dựa vào chủ đề gợi ý tranh tiến hành tổ chức luyện nghe nói...
- 35
- 1,163
- 14
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_3 ppt
... giải cho học sinh cách điều tiết nét chữ, cách liên kết chữ trường hợp thuận lợi (liên kết hai đầu) liên kết không thuận lợi (liên kết đầu nét liên kết ); hướng dẫn cho em kĩ thuật viết liền ... viết quy trình viết liền mạch Điểm liên kết điểm bắt đầu chữ đứng sau - Không có nét liên kết Đây trường hợp hai chữ đứng cạnh nét liên kết, viết phải tạo thêm nét liên kết phụ Ví dụ: chót vót, sóc, ... cho nét liên kết phụ nối từ chữ đứng trước chạm vào điểm liên kết chữ đứng sau Ví dụ: Khi viết chữ có dấu phụ, dấu thanh, cần ý viết dấu phụ dấu sau viết “thân chữ” (tập hợp nét chữ liên kết...
- 35
- 751
- 5
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_4 docx
... tên gọi Tính quán chủ đề thể chỗ toàn văn tập trung vào chủ đề thống Chủ đề triển khai qua chủ đề phận (các tiểu chủ đề) phần, chương, mục, đoạn Ví dụ, Mùa thảo (TV5 - T1) Chủ đề văn mùa thảo ... Trọng âm độ vang độ mạnh phát âm tiết (tiếng) Chính âm chuẩn mực phát âm ngôn ngữ có giá trị hiệu lực mặt xã hội Trọng âm độ vang độ mạnh phát âm tiết (tiếng) Dựa vào phát âm tiếng mạnh hay yếu, ... xem xét vào hoạt động hành chức, tức đặt đơn vị bé vào đơn vị lớn để xem xét Chẳng hạn, cần phải đặt chữ dễ viết sai dễ lẫn vào tổ hợp chữ ghi tiếng, đặt tiếng cần luyện viết vào từ, từ vào câu…Ví...
- 35
- 804
- 8
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5 pdf
... phát âm - Hướng đến cách phát âm theo tiếng Hà Nội phát viên đài phát thanh, truyền hình Trung ương GV HS phương ngữ Bắc Bộ nên hướng đến cách phát âm - Hướng đến cách phát âm tiếng Sài Gòn phát ... lại, luyện âm nhằm nâng cao văn hoá phát âm HS thực cần lưu ý không để HS phát âm “tự nhiên” theo giọng địa phương âm bị xem mắc lỗi, đồng thời chấp nhận nhiều chuẩn trường hợp phát âm không xem ... thứ hai? Dựa vào tâm lí người ngữ, chia trường hợp phát âm lệch chuẩn chữ viết thành hai nhóm: nhóm lỗi phát âm nhóm biến thể phương ngữ Chúng ta luyện cho trường hợp xem mắc lỗi phát âm đặt vấn...
- 35
- 719
- 8
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_6 ppsx
... vốn từ mở rộng vốn từ theo chủ đề Theo chủ đề, người ta lựa chọn văn cho tập đọc Các từ học mở rộng vốn từ đưa theo quy luật liên tưởng chủ đề Đây sở tập tìm từ có chủ đề như: Ví dụ 1: Tìm từ: ... theo nhiều cách: phân loại dựa vào ý nghĩa khái quát hoạt động ngữ pháp từ - ta có lớp từ theo từ loại; phân loại dựa vào nghĩa - ta có lớp từ theo chủ đề, tiểu chủ đề; phân loại theo lớp nghĩa ... Dựa vào quy luật liên tưởng khác nhau, người ta xây dựng tập tìm từ phân loại từ theo dấu hiệu khác Trong SGK Tiếng Việt, kiểu tập hệ thống hoá vốn từ chiếm tỉ lệ cao suốt từ lớp đến lớp Dựa vào...
- 35
- 1,307
- 11
Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_7 pot
... dạy Tiểu học c Thống kê chủ đề từ ngữ bảng từ dạy chủ đề SGK từ lớp đến lớp d Gọi tên mô tả kiểu LT&C SGK e Phân loại tập luyện từ, phát tập khó g Phân loại tập luyện câu, phát tập khó Tổ chức dạy ... truyện sách Rabelais, Boccacio Cuối cùng, nghề in ấn phát triển, lối kể miệng thay sách in phát hành khắp nơi thể tiểu thuyết đời (ở Trung Quốc nghề in ấn phát triển sớm hơn) Tiểu thuyết trở ... phải biết quý trọng nó, giữ gìn nó, phát triển nó” Nhờ có tiếng nói lao động mà người thoát hẳn khỏi đời sống động vật, vươn lên làm chủ thân, làm chủ xã hội, làm chủ thiên nhiên Bầy người nguyên...
- 35
- 910
- 11
Hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường tiểu học dạy học cả ngày (bài giảng tập huấn)
... chức sử dụng tài liệu cho phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường - Góp ý cho việc hoàn thiện nâng cao tính ứng dụng tài liệu - Xây dựng kế hoạch tập huấn địa phương Kế hoạch Tập huấn Thời gian ... -Luyện tập, thực hành nội dung học hát, trò chơi âm nhạc -Tìm hiểu góp ý cho việc hoàn thiện nâng cao tính ứng dụng tài liệu Sáng 7-8 -Luyện tập, thực hành nội dung học hát, sáng tạo âm nhạc, ... nhảy múa Chiều 7-8 -Luyện tập, thực hành nội dung biểu diễn âm nhạc -Góp ý cho việc hoàn thiện nâng cao tính ứng dụng tài liệu -Xây dựng kế hoạch tập huấn địa phương Phương tiện Tập huấn - Tài...
- 29
- 1,464
- 12
Kết quả khảo sát bước đầu về bố trí sử dụng giáo viên của các trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày
... quy định pháp luật hành tình hình triển khai thực địa phương nội dung liên quan - Nghiên cứu, phát v n đề liên quan đến sách phát sinh giáo dục tiểu học chuyển sang dạy học ngày Từ đó, đề xu t ... hiệu trưởng, GV chủ nhiệm tăng lên, phức tạp GV chủ nhiệm có vai trò lớn việc chăm sóc mặt tinh thần việc phát triển đạo đức trí tuệ HS Do vậy, để giải chế độ, sách cho giáo viên chủ nhiệm, đa ... ngày Liên Bộ cần ch đạo triển khai thực hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, c u tổ chức biên chế sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo phân c p cho hiệu trưởng thực quyền tự chủ, ...
- 10
- 272
- 0
Báo cáo đề xuất chế độ làm việc, số lượng người làm việc trong trường tiểu học khi chuyển sang dạy học cả ngày
... tiết/tuần, không tính tiết chủ nhiệm lớp vào tổng số tiết kế hoạch giáo dục, trả phụ cấp trách nhiệm cho GV chủ nhiệm 1,23 Phương án 2: GV dạy 23 tiết/tuần, tính tiết chủ nhiệm lớp vào tổng số tiết kế ... tiết/tuần, không tính tiết chủ nhiệm lớp vào tổng số tiết kế hoạch giáo dục, trả phụ cấp trách nhiệm cho GV chủ nhiệm 1,18 Phương án 2: GV dạy 24 tiết/tuần, tính tiết chủ nhiệm lớp vào tổng số tiết kế ... kế hoạch giáo dục T35 cao nất 1,52 tính khả thi cao • Khi thực chế độ giảm trừ số tiết chủ nhiệm lớp vào định mức tiết dạy không trả tiền phụ cấp trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm thì: - Nếu...
- 48
- 587
- 0
Báo cáo kết quả nghiên cứu chính sách về quản lí nguồn nhân lực, bố trí giáo viên để thực hiện việc chuyển đổi sang dạy học cả ngày (FDS) ở trường tiểu học
... viên vào cuối năm học Song việc áp dụng hạn chế việc phát triển nghề nghiệp (và trả lương) - Viêc thực Chuẩn nghề nghiệp chưa đưa vào tiêu chí để xét duyệt nâng bậc lương Việc nâng lương chủ yếu ... chưa đưa vào tiêu chí để xét duyệt nâng bậc lương Việc nâng lương chủ yếu theo định kỳ đủ thâm niên công tác cho ngạch bậc, không mắc khuyết điểm đủ điều kiện để xét nâng bậc lương sở trường ... theo Chuẩn vào tiêu chí để xét duyệt nâng bậc lương.Việc nâng lương chủ yếu theo định kỳ đủ thâm niên công tác cho ngạch bậc, không mắc khuyết điểm đủ điều kiện để xét nâng bậc lương sở trường...
- 40
- 733
- 0
Báo cáo những vấn đề khối lượng công việc, bố trí sử dụng giáo viên tiểu học trong quá trình chuyển đổi sang dạy học cả ngày
... dẫn, đạo Bộ GD&ĐT với Liên Bộ gửi địa phương, Sở GD&ĐT ban hành theo thẩm quyền liên tịch với sở, ban ngành liên quan ban hành văn hướng dẫn, đạo sở giáo dục trực thuộc sở Phòng GD&ĐTtriển khai ... dẫn cấp để gửi cho sở yêu cầu quán triệt thực yêu cầu, nội dung quy định theo văn cấp trên, hướng dẫn chi tiết Riêng Tỉnh Bắc Giang, Liên tịch Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ có văn liên tịch hướng dẫn ... GVTH cao cấp, việc xếp lương dựa vào trình độ đào tạo có nhiều trường hợp hưởng 37 Báo cáo cuối 02/10/2012 lương GV cao cấp kết giảng dạy không cao, xếp loại chuẩn nghề nghiệp GV thứ hạng cao, ...
- 55
- 599
- 1
Báo cáo sử dụng giáo viên, lớp học khi trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày
... quê hương, đất nước vv… - Chủ đề tiết học thư viện: Nội dung tiết học thư viện theo chủ đề (mỗi tháng chủ đề) Các chủ đề cập nhật, linh hoạt không cứng nhắc Sau ví dụ chủ đề tổ chức tiết học thư ... lại hiệu cao cho lựa chọn nội dung dạy học hoạt động giáo dục Khi thiết kế nội dung học tập hoạt động giáo dục cần vào đội ngũ GV số lượng, trình độ loại hình GV có nhà trường - Căn vào sở vật ... gia hoạt động tập thể Từ đó, em giao lưu, chia sẻ, góp phát triển mối quan hệ xã hội, kĩ giao tiếp, tính độc lập, tự chủ Điều góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học Ở Việt Nam, nhu cầu...
- 36
- 622
- 1
Báo cáo nghiên cứu chi phí tối thiểu ngoài lương và việc sử dụng giáo viên, lớp học khi các trường tiểu học chuyển sang dạy học cả ngày
... ngày trường tiểu học có hiệu quả, việc nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học có việc làm quan trọng Muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, cần ... tiếp CBQL cấp sở, cấp phòng GD&ĐT, cấp trường tiểu học; giáo viên trực tiếp dạy, đại diện Hội cha mẹ học sinh trường; nhân viên kế toán sở giáo dục báo cáo sở Nội dung khảo sát nhu cầu phát sinh ... dục trường nhiều hơn, em có điều kiện giao lưu, chia sẻ, góp phát triển mối quan hệ xã hội, kĩ giao tiếp, tính độc lập, tự chủ, nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Do đó, dạy học ngày mô hình...
- 39
- 601
- 0
Sổ tay hướng dẫn lập kế hoạch dạy học cả ngày
... lập kế hoạch phát triển hàng năm nhà trường tương lai Theo mục tiêu Bộ GD&ĐT tất trường chuyển sang dạy học ngày vào năm 2020 nên vòng vài năm tới tất trường cần đưa vào kế hoạch phát triển chung ... Kết hợp kế hoạch FDS vào kế hoạch phát triển tổng thể trường Như trình bày trên, kế hoạch FDS phần quy trình xây dựng phát triển nhà trường cần đưa vào kế hoạch tổng thể phát triển nhà trường ... kê với số học sinh nhập học vào lớp năm trước) Phụ lục 5: Cơ sở hạ tầng, sở vật chất, trang thiết bị nguồn lực cho việc dạy/học 17 Số liệu về: • Loại phòng học; • Cơ sở vật chất có tình trạng nay;...
- 42
- 6,319
- 30
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau
... hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc ... dục, văn kiện Đại hội X Đảng nêu rõ: “Đổi nâng cao lực quản lý nhà nước giáo dục đào tạo” [21] Để GD-ĐT đáp ứng yêu cầu ngày cao sống xã hội vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục dạy học đòi hỏi ... theo quy định; Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thực xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng...
- 118
- 3,103
- 24
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học TP Cà Mau
... hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc ... dục, văn kiện Đại hội X Đảng nêu rõ: “Đổi nâng cao lực quản lý nhà nước giáo dục đào tạo” [21] Để GD-ĐT đáp ứng yêu cầu ngày cao sống xã hội vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục dạy học đòi hỏi ... theo quy định; Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thực xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng...
- 118
- 846
- 2
õcây dựng kế hoạch dạy học cả ngày
... Tăng cường xây dựng sở vật chất phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục - Căn vào kế hoạch phát triển số trường lớp dạy học >5buổi/tuần 2buổi/ngày cần tăng cường đầu tư sở vật chất phù hợp ... nhàng, vui vẻ, phát huy tính tích cực chủ động học sinh, bồi dưỡng kĩ hợp tác công việc hướng tới phát triển lực cá nhân 4.Tổ chức dạy học ngày sở phù hợp đặc điểm địa phương Trên sở định hướng ... nước, giáo dục nhiều khó khăn sở vật chất lẫn đội ngũ giáo viên, tỉ lệ học sinh bỏ học cao Dạy học buổi/ ngày ngành giáo dục xác định giải pháp có tác động mạnh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn...
- 32
- 803
- 4
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 1, thành phố hồ chí minh
... dân trí cao (Phổ cập trung học sở) , tạo điều kiện thực mục tiêu: Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưỡng nhân tài ” Sự phát triển giáo dục tiểu học địa phương, vùng phải xuất phát từ ... giáo viên nghiên cứu, học tập nâng cao trình độ mặt, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác giảng dạy; đồng thời kiểm tra giáo viên thực yêu cầu cấp chuẩn hoá nâng cao trình độ chuyên môn, xây ... buổi chiều tiết ôn tập, phát triển khiếu, hướng dẫn tự học ngày không tiết tuần không 35 tiết - Các tiết ôn luyện văn hoá, nâng cao khiếu chủ động Ban Giám Hiệu nhà trường, chủ yếu ôn luyện nội...
- 118
- 660
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25