một vài ví dụ về dữ liệu không có cấu trúc
Đề tài: Khảo sát hệ thống thông tin và đề xuất giải pháp BI nhằm hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý và chăm sóc bệnh nhân tại bệnh viện Quân y 103 – Hà Đông – Hà Nội pdf
... gồm liệu cấu trúc (unstructured data) liệu có cấu trúc (structured data) Đây input BI Dữ liệu cấu trúc (unstructured data): liệu thu thập từ nhiều nguồn, có liệu sơ cấp lẫn thứ cấp, tổng hợp không ... 1: Một vài ví dụ liệu cấu trúc ( Theo nguồn Communications of the Association for Information Systems (Volume13, 2004) Page 180 - Solomon Negash ) Dữ liệu có cấu trúc ( structured data): liệu ... Lâu :18% Có anh/chị muốn trích xuất từ sở liệu số lượng bệnh nhân hài lòng dịch vụ? Có : 86% Không :14% Hệ thống có giúp anh/chị trích xuất nội dung mong muốn hay không? Có :16% Không :84%...
- 56
- 1,837
- 3
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÁC CÂU HỎI KHÊU GỢI TRÍ THÔNG MINH CỦA HỌC SINH
... nghiên cứu bàn đến việc sử dụng câu hỏi phương pháp dạy học thiên lý thuyết có giảng , ví dụ mẫu vận dụng phương pháp dạy học có sử dụng đến câu hỏi nêu vấn đề Tuy hiệu sử dụng câu hỏi phương pháp ... +GV: Nhiệt độ có làm biến đổi kiểu gen không ? +HS : Lúng túng em nói có em nói không GV: Lấy hoa trắng có nguồn gốc gen AA lai với hoa trắng có kiểu aa hệ thu đem trồng nhiệt độ 20ºC có hoa màu ... với máu +GV đặt câu hỏi : Liệu vận chuyển chất có tuân theo khuyếch tán lý học không ? có mâu thuẫn vốn kiến thức khoa học có kiến thức thực tiễn Học sinh hiểu thận có vai trò lọc máu chất nêu...
- 20
- 1,202
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học bằng câu hỏi trong dạy học phần hóa phi kim lớp 11 THPT nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... ví dụ minh họa để HS dễ nhớ, dễ hiểu_biểu diễn phương tiện trực quan Ví dụ 1: Bài 9_Khái quát nhóm Nitơ - Vì nguyên tố nhóm nitơ lại có số oxi hóa cao +5 nguyên tử chúng có cấu hình ns2np3? Ví ... đối tượng học Ví dụ 1: Tại không trộn supephotphat với vôi để bón cho cây? Hãy giải thích viết phương trình hóa học? Ví dụ 2: Người ta áp dụng tính chất ion nitrit (NO2-) để sử dụng làm tác nhân ... oxi hóa không? - Câu hỏi vận dụng: Diêm tiêu (KNO3) dùng để ướp thịt muối có tác dụng làm cho thịt giữ màu sắc đỏ hồng vốn có Tuy nhiên sử dụng loại thịt ướp diêm tiêu xúc xích, lạp xưởng không...
- 84
- 479
- 0
Sử dụng bảng câu hỏi điều tra trong đánh giá sơ bộ hệ thống kiểm soát nội bộ
... đầu hay không? Có thủ tục đợc viết nhằm thiết lập số liệu đầu vào cho trình hay không? Có thủ tục xếp phân loại số liệu đầu tới ngời sử dụng thông tin không? Kiểm soát truy cập số liệu: 1 .Có hạn ... phân loại số liệu đầu Câu hỏi Trả lời Có Không NA Nhận xét, đánh giá Thủ tục kiểm soát số liệu đầu vào số liệu đầu có phù hợp không? Khi số liệu đầu vào có thay đổi khoản mục hồ sơ có kéo theo ... vi tính định kỳ có thay phiên lần lợt không? Ngời lập trình ngời phân tích hệ thống định kỳ có thay phiên từ lần áp dụng tới lần áp dụng khác không? Dữ liệu thủ tục kiểm soát: Có tách biệt phận...
- 38
- 7,073
- 37
chương 4 đo lường trong nghiên cứu marketing và phương pháp thiết kế bảng câu hỏi phỏng vấn
... sử dụng từ đặt câu hỏi • Ý nghĩa từ mà định sử dụng gì? y g g • Từ có ý nghĩa khác không? • Nếu diễn đạt thêm ngữ cảnh có làm cho ý nghĩa rõ ràng không? • Từ có nhiều cách diễn đạt không? • Có ... Cần hay nhiều câu hỏi cho thông tin? • Người hỏi có biết trả lời không? Hiểu câu hỏi không? Có thông tin để trả lời không? • Người hỏi có trả lời không? Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn ... không? • Có từ khác có cách phát âm tương tự làm nhầm lẫn không? • Có hay cụm từ đơn giản nên sử dụng thay không? Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn 19 Xác định cấu trúc bảng câu hỏi...
- 21
- 1,425
- 0
phương pháp sử dụng bảng lôgic trong quản lý dự án theo hướng dẫn của uỷ ban châu âu - ecban châu âu - ec
... trình" Có thể có chương trình cấp ngành, chương trình cấp quốc gia chương trình cấp khu vực gồm nhiều ngành liên quan Nguyên tắc phương pháp bảng lôgic áp dụng hoàn toàn cho dạng chương trình nêu Có ... đến trình thực dự án định tiến hành Một lần nữa, việc liệt kê hoạt động cần thể đầy đủ biểu mẫu tiến độ đầu vào (phương tiện) chi phí Mỗi hoạt động sau sử dụng danh mục kiểm tra để đảm bảo tất ... tháng), kế hoạch làm việc quý sử dụng hình thức theo tuần 1.2 Lập tiến độ nguồn lực Việc lập dự toán cần phải dựa việc tính toán ngân sách cách cẩn thận kỹ lưỡng Dự toán có ảnh hưởng lớn đến định đầu...
- 5
- 802
- 1
skkn phương pháp sử dụng bảng kiến thức trong dạy học địa lí 10
... khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu ... sau: 2.1 Sử dụng lúc, chỗ Chỉ đưa bảng kiến thức vào lúc cần sử dụng đến nó, không đưa vào trước làm phân tán ý HS, không nên để lâu sử dụng xong Phải đặt chỗ có đủ ánh sáng 2.2 Sử dụng bảng kiến ... giảm nhiệt độ thấp, không khí co lại, tỉ trọng tăng ngược lại lên, khí áp tăng - Không khí có chứa nhiều nước khí áp hạ trọng lượng riêng không khí 25 ẩm nhỏ không khí khô Ở vùng có nhiệt độ cao,...
- 36
- 762
- 0
Đánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ về an toàn thực phẩm của ngư dân tại Vạn Ninh bằng phương pháp khảo sát bằng câu hỏi
... thu thập vài ngàn phản hồi vòng vài tiếng đồng hồ Phần lớn chi phí có liên quan đến việc thiết lập điều tra Không có nhược điểm thật dù thu thập liệu từ mẫu nhỏ hay lớn Có thể sử dụng tập ... người nghiên cứu (thường thư không cần tem) a Các ưu điểm Là phương pháp thu thập liệu tốn Có thể sử dụng phương tiện liên lạc với đối tượng mục tiêu thực được, ví dụ có sẵn tên địa nhóm đối tượng ... tra ngư dân có vệ sinh thiết bị dụng cụ bề mặt sau tiếp xúc với đối tượng có khả nhiễm bẩn 65 Hình 3.21 Kết điều tra ngư dân có sử dụng quần áo bảo hộ tiếp xúc phân phối nguyên liệu hải sản...
- 118
- 711
- 2
Sử dụng bảng câu hỏi điều tra trong đánh giá sơ bộ hệ thống kiểm soát nội bộ
... ca h thng kim soỏt ni b ca cụng ty khỏch hng c nghiờn cu m khụng cung cp mt cỏi nhỡn khỏi quỏt + Một mu bng cõu hi chun thng c thit k chung khụng phự hp c vi mi loi hỡnh doanh nghip khỏch hng kim...
- 42
- 3,523
- 17
phát huy tính tích cực của học sinh thcs trong môn lịch sử bằng phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi
... Trong học sinh có tranh luận đâu từ chìa khoá ô chữ học sinh phát chìa khoá Cần Vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục , rèn luyện ... câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi phát huy tính độc ... khoa nhắc lại, cha có độc lập t Một số học sinh đọc nguyên si sách giáo khoa để trả lời câu hỏi -Học sinh lời học cha có say mê môn học, số phận học sinh không chuẩn bị nhà, không làm tập đầy...
- 24
- 204
- 0
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... Trong học sinh có tranh luận đâu từ chìa khoá ô chữ học sinh rẽ phát chìa khoá Cần vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục, rèn luyện ... khoa nhắc lại, cha có độc lập t Một số học sinh đọc nguyên xi sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Học sinh lời học cha có say mê môn học, số phận học sinh không chuẩn bị nhà, không làm tập đầy ... học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có Ngời thực : Cấn Văn Xuân Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá 16 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử hay Không, ...
- 20
- 1,285
- 5
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... Trong học sinh có tranh luận đâu từ chìa khoá ô chữ học sinh rẽ phát chìa khoá Cần vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục, rèn luyện ... khoa nhắc lại, cha có độc lập t Một số học sinh đọc nguyên xi sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Học sinh lời học cha có say mê môn học, số phận học sinh không chuẩn bị nhà, không làm tập đầy ... học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có Ngời thực : Cấn Văn Xuân Đơn vị : Trờng THCS Thạch Xá 16 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử hay Không, ...
- 20
- 1,384
- 6
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... sinh rẽ phát chìa khoá Cần Vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục , rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, phát triển t cho học sinh giúp em ... câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi phát huy tính độc ... cần có yêu cầu sau: Các quan thiết bị trờng học cần có đầy đủ tranh ảnh di tích lịch sử di sản văn hoá chân dung nhân vật lịch sử có công với cách mạng Nhà trờng cần mua số t liệu, tài liệu có...
- 22
- 1,790
- 9
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS
... Trong học sinh có tranh luận đâu từ chìa khoá ô chữ học sinh rẽ phát chìa khoá Cần Vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục , rèn luyện ... câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi phát huy tính độc ... cần có yêu cầu sau: Các quan thiết bị trờng học cần có đầy đủ tranh ảnh di tích lịch sử di sản văn hoá chân dung nhân vật lịch sử có công với cách mạng Nhà trờng cần mua số t liệu, tài liệu có...
- 24
- 776
- 0
skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học môn lịch sử trường thcs
... Trong học sinh có tranh luận đâu từ chìa khoá ô chữ học sinh phát chìa khoá Cần Vơng Cách lập bảng nh hợp với cách sử dụng câu hỏi có hiệu không nắm kiến thức mà có tác dụng giáo dục , rèn luyện ... hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi phát huy tính độc lập t em ( tránh tình trạng học sinh ... quan thiết bị trờng học cần có đầy đủ tranh ảnh di tích lịch sử di sản văn hoá chân dung nhân vật lịch sử có công với cách mạng Nhà trờng cần mua số t liệu, tài liệu có liên Ngời thực : Th nh...
- 19
- 682
- 0
Đánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ về an toàn thực phẩm của ngư dân tại Nha Trang bằng phương pháp khảo sát dùng bảng câu hỏi
... số liệu Chi cục KT & BVNLTS,2013) 20 Dựa vào hình 1.4 cho thấy cấu tàu thuyền thành phố Nha Trang không đồng đều, chủ yếu cá loại tàu thuyền có công suất thấp
- 119
- 827
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008