0

một số kỹ thuật biên soạn câu hỏi bài tập định hướng năng lực

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... tử, thông tin từ vị phụ huynh) Bài tập nhà phần sống học sinh Tác động tích cực trực tiếp tập nhà cải thiện trí nhớ hiểu biết Gián tiếp, tập nhà cải thiện kỹ học tập thái độ học sinh trường học, ... nhóm + Hệ thống câu hỏi trả lời (Ask and answer): giáo viên cho từ gợi ý cho câu hỏi hoàn chỉnh, học sinh ñọc lại ñọc trả lời, kiểm tra cũ, giáo viên mời cặp hỏi trả lời dựa câu hỏi ñã ñưa Khuyến ... sát, cách giao kiểm tra tập nhà có số hạn chế sau: Một là, sau tiết Reading, giáo viên thường giao tập nhà: học thuộc từ vựng, làm lại Tasks, đọc kĩ bài, dịch đọc Với dạng tập yêu cầu này, học sinh...
  • 39
  • 3,084
  • 19
SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... tử, thông tin từ vị phụ huynh) Bài tập nhà phần sống học sinh Tác động tích cực trực tiếp tập nhà cải thiện trí nhớ hiểu biết Gián tiếp, tập nhà cải thiện kỹ học tập thái độ học sinh trường học, ... nhóm + Hệ thống câu hỏi trả lời (Ask and answer): giáo viên cho từ gợi ý cho câu hỏi hoàn chỉnh, học sinh đọc lại đọc trả lời, kiểm tra cũ, giáo viên mời cặp hỏi trả lời dựa câu hỏi đưa Khuyến ... tham gia nó” Kỹ thuật dạy học áp dụng cho Sử dụng “ mind map” Sáng kiến kinh nghiệm 15 Năm học 2012 - 2013 Unit WORLD POPULATION Định hướng cho học Bài đọc giới thiệu chủ đề dân số Dân số giới tăng...
  • 59
  • 3,093
  • 28
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... tử, thông tin từ vị phụ huynh) Bài tập nhà phần sống học sinh Tác động tích cực trực tiếp tập nhà cải thiện trí nhớ hiểu biết Gián tiếp, tập nhà cải thiện kỹ học tập thái độ học sinh trường học, ... nhóm + Hệ thống câu hỏi trả lời (Ask and answer): giáo viên cho từ gợi ý cho câu hỏi hoàn chỉnh, học sinh ñọc lại ñọc trả lời, kiểm tra cũ, giáo viên mời cặp hỏi trả lời dựa câu hỏi ñã ñưa Khuyến ... sát, cách giao kiểm tra tập nhà có số hạn chế sau: Một là, sau tiết Reading, giáo viên thường giao tập nhà: học thuộc từ vựng, làm lại Tasks, đọc kĩ bài, dịch đọc Với dạng tập yêu cầu này, học sinh...
  • 40
  • 809
  • 1
TÀI LIỆU tập HUẤN BIÊN SOẠN câu hỏi, bài tập, đề KIỂM TRA môn TOÁN ở TIỂU học (theo thông tư 22)

TÀI LIỆU tập HUẤN BIÊN SOẠN câu hỏi, bài tập, đề KIỂM TRA môn TOÁN ở TIỂU học (theo thông tư 22)

Tài liệu khác

... Biết xếp bốn số tự Vn dng vo c nhiên có không gii toỏn chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Tỡm thnh phn v kt qu ca phộp cng, phộp tr phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số, không ... Vn dng - Biết xếp bốn số tự Vn dng vo c nhiên có không gii toỏn chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Biết đặt tính thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số, không nhớ có nhớ không ... Biết xếp bốn số tự Vn dng vo c nhiên có không gii toỏn chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Tỡm thnh phn v kt qu ca phộp cng, phộp tr phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số, không...
  • 21
  • 435
  • 0
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực người học chương 1 cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12, trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực người học chương 1 cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12, trung học phổ thông

Quản lý giáo dục

... triển lực nhận thức ta có: + Câu hỏi, tập rèn luyện kỹ quan sát + Câu hỏi, tập rèn luyện kỹ phân tích + Câu hỏi, tập rèn luyện kỹ tổng hợp + Câu hỏi, tập rèn luyện kỹ so sánh + Câu hỏi, tập rèn ... + Câu hỏi tập kiểm tra đánh giá - Theo quan hệ câu hỏi, tập cần xác định ta có: + Câu hỏi, tập lực + Câu hỏi, tập định lượng - Theo cách trình bày câu trả lời mà ta có: + Câu hỏi tự luận + Câu ... kết hợp lực thành phần: Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể[6] Năng lực cá thể Năng lựchội Năng lực chuyên môn Năng lực phương pháp Hình 1.1 Cấu trúc lực Năng lực chuyên...
  • 127
  • 506
  • 0
cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực

cách thiết kế câu hỏibài tập đánh giá năng lực

Sinh học

... để chứng minh … - Xác định mức độ xác số liệu: Ví dụ: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A B với số lần lặp lại thí nghiệm A nhiều hơn) Câu hỏi: Số liệu thí nghiệm bạn ... thể bảng sau (đưa bảng số liệu) Câu hỏi: Theo em, nguyên nhân dẫn đến việc mắc loại bệnh đó? Năm có tỉ lệ mắc bệnh cao nhất? Hãy đưa số dự đoán lại có tình trạng vậy? Đưa số biện pháp giúp làm ... rừng, người ta ghi đồ thị sau (đưa đồ thị) Câu hỏi: Dựa đồ thị, nhận xét mối quan hệ số lượng loài Nếu mèo bị bắt hết nào? Xử lý số liệu: Ví dụ: Một nhà điều tra xã hội học sau nghiên cứu...
  • 5
  • 1,632
  • 19
CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎIBÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC

Tài liệu khác

... nghiệm để chứng minh … Xác định mức độ xác số liệu: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A B với số lần lặp lại thí nghiệm A nhiều hơn) Câu hỏi: o Số liệu thí nghiệm bạn đáng ... lô 4…) Câu hỏi: o Hãy xác định biến thí nghiệm o Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… o Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu ... mầm hạt, bạn HS xác định thử nghiệm với yếu tố: ánh sáng, độ ẩm, độ thoáng khí… Nếu em HS đó, em đưa giả thuyết khoa học nào? Xác định biến đối chứng: Một nhà khoa học muốn xác định yếu tố ảnh hưởng...
  • 2
  • 400
  • 0
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

Giáo dục học

... mục đích việc định hướng HS giải CH, BT sáng tạo Khi định hướng HS giảiCH, BT sáng tạo câu hỏi định hướng GV bao gồm câu hỏi định hướng tư lôgic định hướng tư sáng tạo Khi định hướng tư sáng ... 2.1.1 Năng lực sáng tạo 10 2.1.2 Câu hỏi, tập sáng tạo 10 2.1.2.1 Khái niệm 10 2.1.2.2 Vai trò câu hỏi, tập sáng tạo với việc phát huy nâng cao 10 lực sáng tạo HS 2.1.3 Phương pháp xây dựng câu hỏi, ... dụng câu hỏi, tập sáng tạo dạy học để phát huy nâng cao lực sáng tạo cho HS 2.3.1 Những biện pháp sư phạm cần thiết tiến trình sử dụng câu hỏi, tập sáng tạo vào dạy học a) Tạo môi trường học tập...
  • 81
  • 596
  • 1
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... dựng câu hỏi, tập là: đa dạng câu hỏi, tập; chất lượng câu hỏi, tập; lồng ghép câu hỏi, tập vào học liên kết câu hỏi, tập với - Yêu cầu câu hỏi, tập Có mức độ khó khác Mô tả tri thức kĩ yêu cầu Định ... thức câu hỏi, tập Bước Diễn đạt cần hỏi theo nội dung kiến thức để hình thành câu hỏi, tập Bước Chỉnh sửa hoàn thiện nội dung câu hỏi, tập đưa vào sử dụng - Những đặc điểm câu hỏi, tập định hướng ... câu hỏi/ bài tập theo bảng mô tả Một chuẩn nhiều câu hỏi khác (cả câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận) Trong giới hạn đề tài tập trung thiết kế câu hỏi, tập tự luận Viết câu hỏi tự luận...
  • 125
  • 566
  • 0
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học   chương trình chuyên trung học phổ thông

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

Giáo dục học

... mục đích việc định hướng HS giải CH, BT sáng tạo Khi định hướng HS giảiCH, BT sáng tạo câu hỏi định hướng GV bao gồm câu hỏi định hướng tư lôgic định hướng tư sáng tạo Khi định hướng tư sáng ... 2.1.1 Năng lực sáng tạo 10 2.1.2 Câu hỏi, tập sáng tạo 10 2.1.2.1 Khái niệm 10 2.1.2.2 Vai trò câu hỏi, tập sáng tạo với việc phát huy nâng cao 10 lực sáng tạo HS 2.1.3 Phương pháp xây dựng câu hỏi, ... dụng câu hỏi, tập sáng tạo dạy học để phát huy nâng cao lực sáng tạo cho HS 2.3.1 Những biện pháp sư phạm cần thiết tiến trình sử dụng câu hỏi, tập sáng tạo vào dạy học a) Tạo môi trường học tập...
  • 81
  • 325
  • 0
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dựng câu hỏi, tập là: đa dạng câu hỏi, tập; chất lượng câu hỏi, tập; lồng ghép câu hỏi, tập vào học liên kết câu hỏi, tập với - Yêu cầu câu hỏi, tập Có mức độ khó khác Mô tả tri thức kĩ yêu cầu Định ... thức câu hỏi, tập Bước Diễn đạt cần hỏi theo nội dung kiến thức để hình thành câu hỏi, tập Bước Chỉnh sửa hoàn thiện nội dung câu hỏi, tập đưa vào sử dụng - Những đặc điểm câu hỏi, tập định hướng ... nhiều công cụ dùng để đánh giá NL HS Một số công cụ phổ biến thường dùng câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm, tập (bài tập lớp, tập nhà), thực hành, dự án học tập, báo cáo thực nghiệm, bảng kiểm...
  • 138
  • 546
  • 5
Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12

Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12

Sư phạm

... kết học tập em mình từ đó phối kết hợp kịp thời với nhà trường việc giáo dục em mình Đánh giá theo định hướng lực 2.1 Năng lực đánh giá theo định hướng lực 15 a Khái niêm lực Năng lực khái ... Bảo , lực học sinh có thể đánh giá theo đánh giá lực bao gồm: Năng lực chung cốt lõi lực chyên biệt, đó - Năng lực chung cốt lõi bao gồm loại lực sau: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tìm ... tiếp nhận văn (Năng lực đọc văn) + Năng lực tạo lập văn (Năng lực làm văn) Bài viết Đánh giá kết học tập môn Ngữ Văn theo định hướng đánh giá lực đăng tạp chí Khoa học ĐHSP TPHCM số 56/2014, tác...
  • 110
  • 1,341
  • 2
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền  sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực giải vấn đề dạy học chương 2: Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 39 2.3 Vận dụng quy rình thiết kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực ... Quy trình biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá NL HS 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học kiểm tra đánh giá Sinh học lớp 12 THPT Giả thuyết khoa học Có thể thiết kế câu hỏi, tập đánh ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  - PHẠM THỊ TUYẾT NHUNG THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN” –...
  • 14
  • 645
  • 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢNSINH HỌC 11 THPT

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢNSINH HỌC 11 THPT

Sư phạm

... triển cho HS bao gồm: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính toán; Năng lực công nghệ thông tin ... học tập định hướng phát triển lực, có thể xây dựng tập theo dạng: - Các câu hỏi tập tái hiện: Yêu cầu hiểu tái hiện tri thức Bài tập tái hiện trọng tâm của tập định hướng phát triển lực ... Các câu hỏi tập vận dụng: Các tập vận dụng những kiến thức tình không thay đổi Các tập nhằm củng cố kiến thức rèn luyện kỹ bản, chưa đòi hỏi sáng tạo - Các câu hỏi tập giải vấn đề: Các tập...
  • 232
  • 3,586
  • 16
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học  chương trình chuyên THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên THPT

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2 Cơ sở lý luận 10 1.2.1 Năng lực sáng tạo 10 1.2.2 Khái niệm câu hỏi, tập Error! Bookmark not defined 1.2.3 .Câu hỏi, tập sáng tạo Error! Bookmark not defined 1.3 ... cấp thiết Một biện pháp giải tốt nhiệm vụ nêu sử dụng câu hỏi, tập (CH, BT) để rèn luyện NLST Với lí trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạo ... thông qua sử dụng câu hỏi, tập dạy học phần Sinh thái học chương trình chuyên 1.2 Cơ sở lý luận 1.2.1 Năng lực sáng tạo 1.2.1.1 Khái niệm lực sáng tạo a) Khái niệm lực Khái niệm lực diễn đạt theo...
  • 15
  • 429
  • 0
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực người học chương Sinh sản Sinh học 11 THPT

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực người học chương Sinh sản Sinh học 11 THPT

Sinh học

... yêu cầu cần đạt chuyên Bước 5: Thiết kế câu hỏi/ bài tập đánh giá dựa theo Bước 6: Kiểm định câu hỏi, tập đồ 2.4 Quy trình thiết kế câu hỏi, tập đánh giá lực người học 49  Giải thích bước quy ... cập đến việc sử dụng câu hỏi, bai tập, bảng hỏi, bảng kiểm dùng để đánh giá NL GQVĐ, NL hợp tác,NL tự học cho HS  Câu hỏi, tập * Khái niệm câu hỏi Câu hỏi la mệnh đề, đó chứa ... ĐỀ TÀI 1.1.TỔNG QUAN VỀ NĂNG LỰC VÀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHO NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC 1.1.1 Trên giới 1.1.1.1 Một số nghiên cứu lực dạy học theo tiếp cận lực Khái niệm năng lực” (competences)...
  • 116
  • 963
  • 4
Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ Văn lớp 12

Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ Văn lớp 12

Tài liệu khác

... CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHỦ ĐỀ “TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Quy trình xây dụng, biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề truyện đại Việt Nam Xác định ... viết + Năng lực sử dụng Tiếng Việt + Năng lực tiếp nhận văn (Năng lực đọc văn) + Năng lực tạo lập văn (Năng lực làm văn) 33 Bài viết Đánh giá kết học tập môn Ngữ Văn theo định hướng đánh giá lực ... gồm: Năng lực chung cốt lõi lực chyên biệt, - Năng lực chung cốt lõi bao gồm loại lực sau: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tìm kiếm, tổ chức xử lí trhông tin, lực sử dụng công nghệ, lực phát...
  • 148
  • 1,201
  • 1
Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực HS trong dạy học “Chương 2 Tính quy luật của hiện tượng di truyền” - Sinh học 12 THPT

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực HS trong dạy học “Chương 2 Tính quy luật của hiện tượng di truyền” - Sinh học 12 THPT

Cao đẳng - Đại học

... dựng câu hỏi, tập là: đa dạng câu hỏi, tập; chất lượng câu hỏi, tập; lồng ghép câu hỏi, tập vào học liên kết câu hỏi, tập với - Yêu cầu câu hỏi, tập Có mức độ khó khác Mô tả tri thức kĩ yêu cầu Định ... thức câu hỏi, tập Bước Diễn đạt cần hỏi theo nội dung kiến thức để hình thành câu hỏi, tập Bước Chỉnh sửa hoàn thiện nội dung câu hỏi, tập đưa vào sử dụng - Những đặc điểm câu hỏi, tập định hướng ... câu hỏi/ bài tập theo bảng mô tả Một chuẩn nhiều câu hỏi khác (cả câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận) Trong giới hạn đề tài tập trung thiết kế câu hỏi, tập tự luận Viết câu hỏi tự luận...
  • 125
  • 492
  • 0

Xem thêm