0

một số khái niệm cơ bản và cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục mầm non tại trường thực hành hoa sen ( ba đình – hà nội ) trong bối cảnh hiện nay

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động xã hội hóa giáo dục mầm non tại trường thực hành hoa sen ( ba đình – hà nội ) trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... tạo sở cho việc hình thành phát triển nhân cách ngƣời Khái niệm “xã hội hóa” chủ yếu đƣợc xem xét hiểu biết bình diện xã hội học Đây thuyết khoa học hình thành phát triển nhân cách ngƣời ... Nội ) bối cảnh Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục luận văn đƣợc trình bày III chƣơng Chƣơng 1: sở luận vấn đề quản hoạt động hóa giáo ... hội - Bản chất quản giáo dục lợi ích phát triển giáo dục, nhằm mục tiêu đối tƣợng hình thành phát triển nhân cách ngƣời đƣợc giáo dục, đối tƣợng chủ thể giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển...
  • 113
  • 1,238
  • 11
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

quản hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... cứu quản hoạt động XHHGD THCS huyện Tiên Du cần thiết đóng góp 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Khái niệm quản * Quan niệm quản tác giả nước ngoài: Khái niệm quản đƣợc ... .8 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản .9 1.2.2 Khái niệm quản giáo dục .12 1.2.3 Quản nhà trƣờng 13 1.2.4 Khái niệm xã hội hóa ... trung học sở huyện Tiên Du - Bắc Ninh Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Chƣơng1 SỞLUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TRUNG HỌC SỞ 1.1 VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ...
  • 130
  • 673
  • 8
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non trên địa bàn thành phố Hải Phòng trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non trên địa bàn thành phố Hải Phòng trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Giáo dục học

... 1.3 Qun hot ng xó hi húa giỏo dc trng mm non 1.3.1 Cỏc khỏi nim Di gúc chc nng: Qun l s tỏc ng cú ch ớch ca ch th qun n i tng qun thụng qua vic thc hin cỏc chc nng qun nhm t ... tiờu qun iu kin mụi trng luụn bin ng Trờn c s khỏi nim qun theo chc nng v ni dung XHHGD thỡ: Qun xó hi hoỏ giỏo dc l quỏ trỡnh tỏc ng cú ch ớch ca ch th qun n i tng qun thc hin ... lp - Cỏc yu t nh hng n qun XHHGDMN, bao gm cỏc yu t thuc v ch th qun lý, cỏc yu t thuc v i tng qun v cỏc yu t thuc v mụi trng qun Cỏc yu t thuc v ch th qun ch yu nh: S ch o ca hiu...
  • 31
  • 777
  • 5
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... v dn dn hỡnh thnh cỏc "lý thuyt qun lý" Cú th im qua mt s thuyt ú nh sau: Mary Parker Follett (1868 - 1933) ó cú nhng úng gúp ln lao thuyt hnh vi qun khng nh: "Qun l mt quỏ trỡnh ng, ... ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) - mt t chc - nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc" T nhng quan nim trờn, ta thy bn cht chung ca khỏi nim qun l mt quỏ trỡnh ... nhng trờn, tụi ó chn ti: Qun hot ng xó hi húa giỏo dc ti Trng mm non ng Xuõn, th xó Phỳc Yờn, tnh Vnh Phỳc giai on hin lm ti lun thc s Mc ớch nghiờn cu Tng quan c s lun c bn v qun lý...
  • 124
  • 268
  • 3
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 1.2 Các khái niệm đề tài 10 1.2.1 Khái niệm xã hội hóa 10 1.2.2 Khái niệm giáo dục giáo dục mầm non 11 1.2.3 Khái niệm xã hội hoá giáo dục 14 1.2.4 Khải niệm xã hội ... tạo sở cho việc hình thành phát triển nhân cách người Khái niệm “xã hội hỏa ” chủ yếu xem xét hiểu biết bình diện xã hội học Đây thuyết khoa học hình thành phát triển nhân cách ngưòi thuyết ... 88 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC DANH MUC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thống kê số lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên trường .42 Bảng 2.2: Thống...
  • 123
  • 626
  • 1
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố điện biên phủ trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố điện biên phủ trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... triển Giáo dục nước phát triển phát triển Bản chất xã hội hoá Giáo dục tham gia trực tiếp xã hội vào Giáo dục hai mặt tiếp nhận Giáo dục đóng góp vào phát triển Giáo dục Quan niệm xã hội hoá Giáo ... định phát triển kinh tế phát triển Giáo dục, với nhiều khó khăn 38 việc phát triển kinh tế Thành ủy, HĐND, UBND thành phố quan tâm trọng sâu vào phát triển nguồn nhân lực, chiến lược phát triển người, ... 1.1.2 Khái quát nghiên cứu xã hội hóa Giáo dục tiểu học 10 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Khái niệm xã hội 12 1.2.2 Xã hội hoá 13 1.2.3 Khái niệm xã hội...
  • 121
  • 467
  • 2
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... tạo sở cho việc hình thành phát triển nhân cách người Khái niệm “xã hội hóa ” chủ yếu xem xét hiểu biết bình diện xã hội học Đây thuyết khoa học hình thành phát triển nhân cách người thuyết ... Phúc giai đoạn Cấu trúc luận văn 1.22 Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày 03 chương: 1.23 Chương 1: sở luận quản hoạt động xã hội hóa ... quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) - tổ chức nhằm làm cho tố chức vận hành đạt mục đích tố chức" 1.75 Từ quan niệm trên, ta thấy chất chung khái niệm quản trình...
  • 35
  • 404
  • 1
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố Điện Biên Phủ trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố Điện Biên Phủ trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... 1.1.2 Khái quát nghiên cứu xã hội hóa Giáo dục tiểu học 10 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Khái niệm xã hội 12 1.2.2 Xã hội hoá 13 1.2.3 Khái niệm xã hội ... vii DANH MỤC ĐỒ BẢNG BIỂU cấu chất lượng đội ngũ GD - ĐT thành phố Điện Bảng 2.1 Bảng 2.2 Thống kê sở vật chật trường tiểu học Bảng 2.3 Xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh Bảng 2.4 Kết công ... trúc luận văn Chƣơng sở luận quản xã hội hoá Giáo dục 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề xã hội hóa Giáo dục nói chung Giáo dục tiểu học nói riêng 1.1.1 Khái...
  • 12
  • 240
  • 0
một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

Mầm non - Mẫu giáo

... trưng ngành học vận dụng linh hoạt thuyết thực tiễn quản PHẦN NỘI DUNG sở luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, nhìn vào ta khẳng định Giáo dục Mầm non xã hội ... để xây dựng sở luận cho đề tài nghiên cứu); phương pháp nghiên cứu thực tiễn; phương pháp trò chuyện; phương pháp thống kê toán học III Mục đích nghiên cứu: - Làm rõ vấn đề luận công tác ... Thực chăm sóc giáo dục trẻ từ đến tuổi phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ Góp phần hình thành nhân cách cho trẻ sở xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, nghiệp vụ,...
  • 15
  • 731
  • 2
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

Giáo dục học

... trưng ngành học vận dụng linh hoạt thuyết thực tiễn quản PHẦN NỘI DUNG sở luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, nhìn vào ta khẳng định Giáo dục Mầm non xã hội ... để xây dựng sở luận cho đề tài nghiên cứu); phương pháp nghiên cứu thực tiễn; phương pháp trò chuyện; phương pháp thống kê toán học III Mục đích nghiên cứu: - Làm rõ vấn đề luận công tác ... Thực chăm sóc giáo dục trẻ từ đến tuổi phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ Góp phần hình thành nhân cách cho trẻ sở xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, nghiệp vụ,...
  • 20
  • 3,794
  • 15
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh

Một số giải pháp quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh

Sư phạm

... trúc luận văn Chương 1 .Cơ sở luận vấn đề quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non Thành phố Vinh Chương Thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non Thành phố Vinh Chương Một số ... rộng XHHGDMN không tách rời phát triển xã hội Sự tồn phát triển giáo dục chịu chi phối trình độ phát triển xã hội ngược lại Bản chất XHHGDMN lôi lực lượng xã hội phát triển giáo dục mầm non (GDMN) ... độ đào tạo đội ngũ giáo viên đạt tiêu chuẩn cao chất lượng giảng dạy số giáo viên hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu Một số cán quản vi phạm quản điều hành chí bị xử kỷ luật 41 Về nguồn lực...
  • 117
  • 749
  • 4
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh , tỉnh nghệ an

Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh , tỉnh nghệ an

Sư phạm

... học phí Cấu trúc luận văn Kết cấu luận văn phần mở đầu kết luận, kiến nghị, bảng ký hiệu chữ viết tắt; danh mục bảng biểu; tài liệu tham khảo phụ lục, gồm chương: Chương sở luận công tác xã ... kinh nghiệm để phát triển luận đề xuất sách nhằm hoàn thiện nhận thức luận, ban hành số văn hướng dẫn địa phương, đơn vị giáo dục thực xây dựng đề án công tác XHHGD Năm 2009, Sở Giáo dục Đào ... tư cho giáo dục đầu tư phát triển; giáo dục vừa mục tiêu vừa động lực để phát triển kinh tế xã hội Những thành tựu phát triển kinh tế, xã hội 10 năm qua Chiến lược phát triển kinh tế, xã hội 2011...
  • 124
  • 899
  • 1
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục đào tạo tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 2.17 Bảng 2.18 Bảng 3.1 Quy ... mục tiêu GDMN giúp trẻ phát triển toàn diện năm mặt: Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm kỹ xã hội Từ đó, quan điểm hệ thống ... gia vào hoạt động phát triển quy mô, đa dạng hóa loại hình trường, lớp mầm non góp phần quan trọng vào việc phát triển GDMN địa bàn, tạo điều kiện cho giáo dục phát triển mạnh mẽ 1.3.5 Một số...
  • 140
  • 1,975
  • 7
Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Thực trạng một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Khoa học xã hội

... nhằm triển khai thực chủ trương XHHGD nói chung XHHGDMN nói riêng 2.2.2 Phát triển hệ thống trường lớp huy động trẻ độ tuổi lớp 2.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản GDMN 2.2.4 Phát triển ... gia, cấp XHHGD 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Giáo dục 1.2.2 Giáo dục mầm non 1.2.3 Xã hội hóa 1.2.4 Xã hội hóa giáo dục 1.2.5 Xã hội hóa giáo dục mầm non 1.3 Một số vấn đề luận XHHGD 1.3.1 ... HOẠCH NHỮNG GIẢI PHÁP XHHGDMN TỪ NAY ĐẾN NĂM 2015 TẠI BÌNH THUẬN 3.1 Tính khả thi mục tiêu đề cho phát triển GDMN Bình Thuận từ đến 2010 3.1.1 Dự báo dân số độ tuổi 3.1.2 Mục tiêu phát triển...
  • 4
  • 589
  • 3
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... 2 Trên sở nghiên cứu luận quản thực trạng việc quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non, đề tài đề xuất số biện pháp quản công tác XHH nhằm phát triển GDMN tỉnh Nam ... NGHIÊN CỨU 1.1.1 Khái quát tình hình nghiên cứu thực xã hội hoá giáo dục 1.1.2.Tình hình nghiên cứu thực xã hội hoá giáo dục mầm non 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM BẢN 1.2.1 Quản Quản hoạt động ... lượng xã hội nắm được, hiểu vận dụng vào phát triển GDMN 1.6.2 Quản phát huy tác dụng trường mầm non vào đời sống cộng đồng, bao gồm: Xây dựng kế hoạch phát triển tính khả thi; tổ chức thực...
  • 29
  • 3,305
  • 15
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dục và đào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Các biện pháp quản công tác xã hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dục đào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Khoa học xã hội

... Cấu trúc luận văn Chương 1: SỞ LUẬN VỀ QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON 1.1 lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan ... - Những sở Pháp phần cứng định hướng cho việc xác định cách giải đề tài Những sở luận khoa học QLGD, sở triết học, luận Chủ nghĩa Mác tính quần chúng nghiệp cách mạng, sở tâm xã hội ... cho hoạt động phát triển tối ưu theo mục đích đặt ra” [28;7] Một xã hội, tổ chức hay cộng đồng muốn phát triển tốt trước hết phải chế quản tốt chế quản phối tác động vào lĩnh vực hoạt...
  • 119
  • 978
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose