... [Parmeter, JR Rhizoctonia solani, Sinh học và bệnh học. London, Vươngquốc Anh: Đạihọc California, năm 1970. In.], Đạihọc California Sinh học và bệnh học. 19. [Ceresini, Paulo. "Rhizoctonia ... điểm, thời gian nghiên cứu Đề tài được thực hiện tại: Các vùng trồng cây rau họ bầu bí tại Hà Nội,vùng phụ cận và Bộ môn Bệnh cây – Khoa Nông học – Trường Đạihọc Nông Nghiệp Hà NộiThời gian nghiên ... phát từ thực tế và sự phân côngcủa khoa Nông học – trường Đạihọc Nông nghiệp Hà Nội dưới sự hướng dẫn củaPGS.TS Đỗ Tấn Dũng chúng tôi tiến hành đề tài : “Nghiên cứu xác định bệnhnấm hại cây...
... gian: Tháng 6/2012 - Tháng 1/2013.- Địa điểm: Khu thí nghiệm đồng ruộng khoa Nông học, trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội.3. Nội dung và phương pháp nghiên cứu3.1. Nội dung nghiên cứuNghiên ... Sáng Nguyễn Văn ChinhI. MỞ ĐẦU1. Đặt vấn đề Đi liền với cuộc sống ngày càng hiện đại thì nhu cầu về lương thực, thựcphẩm ngày càng được đề cao trong vấn đề đảm bảo sức khỏe cho con người.Đặc ... hóa học, nâng cao khả năng bảo vệ môi trường. Từ những lợi ích trên tôi tiếnhành đề tài“Nghiên cứu hiệu lực của chế phẩm Stevia green plus...
... DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC Chuyên ngành: Động vật học KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC Người ... PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận - Trong quá trình thực hiện khóaluận chúng tôi đã lựa chọn được 11 mẫu thuộc 3 loài Thú, trong đó đã lắp ghép được 4 mẫu bộ xương: 2 mẫu bộ xương ... mỗi khóa học, số lượng mẫu vật cần để đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu là rất lớn, tuy nhiên số lượng mẫu tại phòng thực hành Bộ môn Động vật – Sinh thái, khoa Sinh – Hóa, trường Đại học...
... - Khoahọc MT là một trường học liên ngành tích hợp các khoahọc vật lí, sinh học (bao gồm nhưng không giới hạn Sinh thái học, Vật lí, Hóa học, Sinh học, khoahọc đất, Địa chất, khoahọc khí ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ THU HOA VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3 KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ THU HOA VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3 Chuyên ngành: Khoahọc giáo dục KHÓA LUẬN...
... GIÁO DỤC KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC Người hướng dẫn: ThS. Đặng Thị Sợi SƠN LA, NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Để đề tài hoàn thành ngoài sự cố gắng của bản thân tôi, đề tài còn nhận ... non. 10. Những đóng góp của luận văn Trên cơ sở hệ thống hoá những vấn đề lí luận và thực tiễn, chúng tôi đưa ra những kết luậnđể bổ xung cho lý luận dạy học yoga mẫu giáo ở trường mầm non, ... vấn đề này nói chung. 11. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận thì nội dung của luận văn gồm 2 chương: Chương I. Cơ sở lý luận và thực tiễn Trong chương trình này chúng tôi đề...
... giáo viên tham gia đào tạo lên cao đẳng và đại học. Trường hiện có 3 giáo viên đang theo học lớp cao đẳng chuyên tu và 2 giáo viên đang học lên đại học, đồng thời nhà trường cũng đẩy mạnh công ... hoặc 5 Đề xuất và vận dụng được các biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua các tiết học thơ, truyện. 8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phụ ... sau này. 1.4. Văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 1.4.1. Ý nghĩa của việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Bộ môn Văn học nói chung và Văn học trẻ thơ nói riêng...
... CHUYÊN NGÀNH: KHOAHỌC GIÁO DỤC KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC Người hướng dẫn: ThS. Đặng Thị Sợi SƠN LA, NĂM 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC LƯU ... TÂY BẮC LƯU THỊ BÌNH HƯỚNG DẪN TRẺ MẪU GIÁO 4 - 5 TUỔI THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP YOGA ĐƠN GIẢN KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC SƠN LA, NĂM 2013 18 Tháng ... 14. Bài 14: Cùng thả dù. 39 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 41 1. Kết luận 41 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC LƯU THỊ BÌNH HƯỚNG DẪN TRẺ MẪU GIÁO 4 - 5 TUỔI THỰC HÀNH...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ ĐÀO PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ ĐÀO PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC SƠN LA, ... sáng tác đề toán có lời văn cho học sinh tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy và quá trình học toán ở tiểu học. - Học sinh trường tiểu học. 3.3. Phạm vi nghiên cứu Khóa luận đi...
... pháp nghiên cứu 4 6. Đóng góp của khóaluận 4 7. Giả thuyết khoahọc 4 8. Cấu trúc của khóaluận 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 6 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 6 1.1.1. Khái niệm, vai trò, ... nghiên cứu khoahọc về ngôn ngữ ở lứa tuổi Mầm non cho sinh viên khoa Tiểu học - Mầm non trường Đạihọc Tây Bắc nói riêng và những độc giả quan tâm đến vấn đề này nói chung. - Đề xuất và vận ... Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phụ lục tài liệu tham khảo, nội dung của khóaluận gồm 3 chương. Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn Chương 2. Phương pháp phát triển...
... TRƯỜNG MẦM NON Chuyên ngành: Phương pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm Văn học KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Hoàng Yến SƠN LA, NĂM 2013 43 3.4. ... thức khoahọc theo các môn học riêng biệt mà chỉ có thể tiếp nhận kiến thức khoa học trong đó có văn học dưới hình thức tích hợp các môn học theo từng chủ đề và chủ điểm. Hệ thống chủ đề thể hiện ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ NGỌC BIỆN PHÁP LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO (5 - 6 TUỔI) THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CÁC CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON KHÓA LUẬN TỐT...
... lí luậnđể tác giả thực hiện khóa luận. 3. Mục đích nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu dựa trên những lí luận chung về dạy học tập viết, đồng thời căn cứ vào đặc điểm tiếp nhận của HS tiểu học, ... KHOAHỌC CỦA VIỆC LUYỆN VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Cơ sở tâm sinh lý của học sinh tiểu học Phương pháp dạy học Tiếng Việt có quan hệ chặt chẽ với Tâm lý học, ... HỌC ĐÔNG HƯNG 1 LỤC NAM - BẮC GIANG Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Tiếng Việt KHÓA LUẬNTỐTNGHIỆPĐẠIHỌC Người hướng dẫn: ThS. Trịnh Thị Hồng SƠN LA, NĂM 2013 LỜI...
... ducnam@ueh.edu.vn HƯỚNG DẪN VIẾT CHUYÊN ĐỀTỐTNGHIỆP Chuyên ngành : Tài chính doanh nghiệp (Dành cho sinh viên hệ đào tạo Đại học) Mục đích của chuyên đềtốtnghiệp là tạo điều kiện cho sinh ... đềcương hoàn chỉnh. 3. Thực hiện viết chuyên đề : Trên cơ sở đềcương chi tiết được sửa, sinh viên viết và hoàn thiện chuyên đề của mình. 4. Tất cả chuyên đềtốtnghiệp khi nộp chấm điểm đều ... đề tài ). 2. Viết đềcương : Sau khi chọn đề tài, các sinh viên có thể viết đềcương chi tiết và liên hệ với các giáo viên giảng dạy được phân công hướng dẫn để được góp ý, sửa chữa cho đề...
... lãi trên biến phí?3ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐTNGHIỆPĐẠI HỌCNGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANHMÔN CƠ SỞ: QUẢN TRỊ HỌC VÀ QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP (5 ĐVHT)(Kèm ... ĐVHT)(Kèm theo Quyết định số 1407/ĐHKT/QĐ-ĐTĐH ngày 06/12/2007)PHẦN I: QUẢN TRỊ HỌC (2 ĐVHT) Chương I: Tổng quan về quản trị học 1. Khái niệm, vai trò của quản trị2. Các chức năng của quản trị3. Các ... cho một cửa hàng bán lẻ?17. Chọn yếu tố cộng đồng, khu vực địa điểm như thế nào cho một doanh nghiệp bán buôn?18. Chọn yếu tố cộng đồng, khu vực địa điểm như thế nào cho một cơ sở dịch vụ?19....
... bày Khóaluậntốtnghiệpđạihọc 1. Quy định chung Căn cứ vào Quyết định số 34/QĐ-NNH ngày 06/01/2010 của Hiệu Trưởng Trường ĐHNN Hà Nội về việc “Quy định mẫukhoáluậntốtnghiệp bậc đại ... đạihọc , Khoa Kế toán và Quản trị Kinh doanh hướng dẫn chi tiết trình bày khoáluậntốtnghiệpđạihọc trong Khoa theo tài liệu này. Hướng dẫn này được áp dụng từ năm học 2009-2010. Đề tài ... tốtnghiệp do giảng viên xây dựng, Khoa tổng hợp và thông báo cho sinh viên biết trước khi giao Khoáluậntốtnghiệp hoặc sinh viên có thể lựa chọn đề tài và địa điểm thực tập sau đó thảo luận...