moi tinh sang tao va nhung net doc dao cua de tai
Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh.
... giúp em biết bộc lộ tình cảm thân với người, với tự nhiên, xã hội, người thầy giáo, cô giáo đóng vai trò quan trọng để đạt mục tiêu môn học đề Gắn giáo dục thẩm mĩ với môn học khác, với đặc thù ... sát hơn, thông qua tranh mẫu, giáo viên cần nói qua: Tranh dân gian có từ lâu đời, truyền từ hệ sang hệ khác, thường treo vào dịp Tết nên có tên gọi tranh Tết Tranh nghệ nhân làng Đông Hồ - Thuận ... học sinh phải chọn màu cho hoa, màu cho Nên học sinh vẽ màu tự theo ý thích, tự nghĩa vẽ màu linh tinh, vẽ màu theo ngẫu hứng, mà cần vẽ luật trang trí (đối xứng, xen kẻ hay nhắc lại ) Chẳng hạn:...
- 18
- 1,132
- 10
đánh giá năng lực quản lý tính sáng tạo và đổi mới của ban giám hiệu trường thpt
... CƠ SỞ LÝ LUẬN THAM KHẢO Cẩm nang kinh doanh Harvard “ Quản lý tính sáng tạo đổi mới” Trong giới hạn đề tài dựa thông tin cẩm nang kinh doanh Harvard “ Quản lý tính sáng tạo đổi mới” công ty Frist ... phát triển Nhà trường nơi đào tạo hệ trẻ người chủ tương lai đất nước cần quan tâm đến vấn đề Với vai trò trách nhiệm Ban giám hiệu – Ban quản trị nhà trường cần có lực quản lý tính sáng tạo – đổi ... lực quản lý Năng lực quản lý tính sáng tạo đổi III CƠ SỞ LÝ LUẬN THAM KHẢO Cẩm nang kinh doanh Harvard “ Quản lý tính sáng tạo đổi mới” Học thuyết Y – Học thuyết quản trị kinh điển phương Tây 14...
- 25
- 410
- 1
SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ VĂN HÓA HỌC TẬP LÊN QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI CỦA TỔ CHỨC
... kèm với cải tiến kỹ thuật cải tiến tổ chức xuất phần cải tiến kỹ thuật theo Damanpour Evan trích dẫn Van de Van Angle (1989) Mục tiêu nghiên cứu chung xác định mức độ sáng tạo yếu tố môi trường ... kèm với cải tiến kỹ thuật cải tiến tổ chức xuất phần cải tiến kỹ thuật theo Damanpour Evan trích dẫn Van de Van Angle (1989) Phương thức tổ chức phương thức quản lý bao gồm thực thi kỹ thuật ... sức mạnh tổ chức mục tiêu hướng đến suốt năm 1980 đến cuối năm 1990 vài học Ekvall et al (1983), Ekvall Tangeberg – Vaerson (1986), Zain (1995), Zain Rickards (1996) Amabile Conti (1999) Môi trường...
- 24
- 977
- 2
Tài liệu Tiểu luận: "Quan điểm của Mác về sự phát triển cá nhân trong môi trường xã hội và những giải pháp chủ yếu để phát triển cá nhân trong điều kiện kinh tế nước ta hiện nay" doc
... tượng “chủ nghĩa cá nhân” Chủ nghĩa cá nhân đặt vai trò cá nhân lên tất yếu tố khác xã hội Chủ nghĩa cá nhân nhìn thấy vai trò cá nhân mà không thấy vai trò tập thể Chủ nghĩa cá nhân mang tư tưởng ... Phát triển cá nhân phải đặt quan hệ 16 hài hòa cá nhân tập thể, cá nhân xã hội Vì vai trò cá nhân, vai trò tập thể vai trò xã hội phải đặt ngang Mối quan hệ cá nhân xã hội mối quan hệ biện chứng ... chất người, vai trò người xã hội, xây dựng người xã hội chủ nghĩa…Tuy nhiên chưa có nhiều đề tài nghiên cứu cách toàn diện hệ thống phát triển cá nhân với tư cách yếu tố quan trọng, đóng vai trò...
- 19
- 1,000
- 4
Phát triển chuỗi bán lẻ: Cần sự sáng tạo và khác biệt doc
... lẻ lượng hàng hoá phong phú, để hệ thống nước vận hành trôi chảy nhanh chóng, thiết phải dựa vào vai trò quan trọng công nghệ thông tin Đòi hỏi sáng tạo Ngay từ ngày đầu thành lập, thegioididong.com...
- 5
- 273
- 0
Vận dụng sáng tạo và phát triển quan điểm của hồ chí minh về 'đem tài dân, sức dân, của dân để làm lợi cho dân' trong cuộc sống đổi mới hiện nay
... nh vai trũ to ln ca qun chỳng nhõn dõn, song ch ngha Mỏc - Lờnin khụng ph nhn vai trũ to ln ca lónh t tin trỡnh cỏch mng; vai trũ ca lónh t ú, v nhõn ú ch cú th cú c mi quan h mt thit vi vai ... l trng, tinh thn cng l trng Cú ch vt cht hn ta m tinh thn ta hn nú nờn ta thng nú2 Do ú, Ngi khụng b qua hay xem nh nhu cu, li ớch tinh thn ca nhõn dõn m rt chỳ trng n nhu cu li ớch tinh thn ... ba Bc, Trung, Nam Nhõn dõn ó t chc mớt tinh, sỏng tỏc ca dao, hũ, vố ng nhõn dõn ng h vng cho Qu c lp, Qu Quc gia xõy dng nc nh vng mnh: eo vng ch t nng tai, em vng giỳp nc nhng cú vng, i vng...
- 307
- 1,037
- 1
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... phú tự nhiên, tránh lối ghi nhớ máy móc tư kiểu đường mòn Học sinh chuyển từ thói quen thụ động sang tự học(chủ động) tích cực suy nghĩ làm việc nhiều hơn, thảo luận nhiều Bồi dưỡng học sinh lực ... quy luật Vật lý biết Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm đề xuất ý kiến với cấp, ngành liên quan tinh thần đổi vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học ... sau học xong , học sinh phải có kiến thức, kĩ năng, thái độ gì, mức độ nào? Theo hướng phát huy vai trò chủ thể, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh mục tiêu đặt là: cho học sinh, học sinh thực...
- 25
- 3,343
- 24
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... dạy học theo tính tích cực phù hợp với nội dung chương trình sách giáo khoa giáo viên không đóng vai trò đơn người chuyền đạt kiến thức mà người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động để học sinh ... gian đôn đốc việc học tập nhà việc tạo môi trường yên tĩnh, thuận lợi cho em học tập; khích lệ tinh thần với em) 19 ...
- 19
- 885
- 1
TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SỰ TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ TỔ CHỨC HỌC TẬP LÊN SỰ ĐỔI MỚI TRONG TỔ CHỨC CÁC DOANH NGHIỆP TẠI VIỆT NAM
... trình phức tạp (Janssen, Van de Vliert phương Tây, 2004).Một số nhà nghiên cứu coi hoạt động dự định để phát triển ý tưởng, đem thực hành, phản ứng lại sửa đổi cần thiết (Van de Ven, 1986) Theo Booz ... thường công ty tìm cách thay đổi họ muốn tăng hiệu làm việc tổ chức tốt Theo Damanpour Evan trích dẫn Van de Van Angle (1989): đổi trình tạo sản phẩm (hoặc dịch vụ) thương mại từ phát minh Nó bao ... kèm với cải tiến kỹ thuật cải tiến tổ chức xuất phần cải tiến kỹ thuật theo Damanpour Evan trích dẫn Van de Van Angle (1989) 2.1.5 Quản lý chất lượng (TQM:Total Quality Management) TQM (Quản lý...
- 41
- 1,598
- 24
Ứng dụng bản đồ tư duy để khám phá tính sáng tạo và giải quyết vấn đề
... nghề nghiệp, thành công mặt vật chất cân với tinh thần, sự đánh giá bản thân mối quan hệ với người khác, xung quanh va giới, lành mạnh hành tinh Để ngày có triển vọng cân bằng, mục tiêu ... cần giải để người tham dự suy nghĩ trước Lịch trình đưa chế thức hóa định, va các quyết định có thể dược ghi va o va dược phát cho mọi người Địa điểm — Đảm bảo rằng phòng họp thích ... tiền tổ chức công việc va quản lý thời gian mà vẫn phải giải quyết công việc theo kiểu chạy đuổi va theo tình thế, nguyên nhân dẫn đến thư từ va cuộc gọi trao đổi qua...
- 69
- 934
- 2
tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh
... nhà trường phải chuyển từ đơn dạy kiến thức sang phát triển học sinh lực hành động, xem lực (compétence) khái niệm sở" khoa sư phạm tích hợp (pédagogie de l'intégration) Theo Xavier Roegiers, sư ... thể thống nên sang kỷ XX xuất khoa học liên ngành, giao ngành, hình thành lĩnh vực tri thức đa ngành, liên ngành Các khoa học tự nhiên chuyển từ tiếp cận "phân tích - cấu trúc" sang tiếp cận ... KHÔNG ĐỔI – NGUỒN ĐIỆN” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năng lượng có vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế xã hội đời sống người phải kể đến vai trò to lớn nguồn lượng điện – điện Cùng với phát triển...
- 39
- 2,903
- 44
Văn học việt nam vũ trọng phụng cá tính sáng tạo và đặc điểm tiểu thuyết
... phái Các quan Pháp- Nam tỉnh, đám thực khách sang trọng bữa tiệc linh đình phòng đại sảnh Tiểu vạn trường thành lập vào dịp chủ nhân nhận thưởng tinh Hội ăn chơi trầu hát xóm khâm thiên, gồm ... mảnh đất làm thui chột tính thiện, phẩm chất người.Tuy nhiên, ông tuyệt đối hóa vai trò hoàn cảnh mà xóa nhòa vai trò ý thức người sống, vừa lên án đanh thép ác, lại vừa bào chữa, biện hộ cho ... u tối trần trụi Chỉ nhà văn thực quan tâm đến vấn đề tư liệu đó, bị thu hút, ám ảnh thực sự, có dao động trước tư liệu tạo nên bùng cháy bên trở thành nguồn cảm hứng cho sáng tạo nghệ thuật Những...
- 11
- 1,029
- 22
Vận dụng một cách sáng tạo và thiết thực lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
... dung dưỡng nuôi béo đối tượng cách mạng - Những địa chủ phong kiến bị đế quốc chèn ép có tinh thần dân tộc tinh thần cách mạng Tuy nhiên không trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng - Giai cấp nông ... hướng kinh doanh độc lập bị tư sản Pháp chèn ép nên họ có tinh thần dân tộc chống thực dân Pháp, chống phong kiến Giai cấp có tư tưởng dao động trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng - Giai cấp ... trị quốc gia,2006 “Dưới cờ vẽ vang Đảng”, Lê Duẩn, Thông xã Việt Nam,1976 10 “Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Việt Nam”, Trường Chinh, NXB Sự thật, 1975 11 www.tailieu.vn 12 www.vi.wikipedia.org...
- 17
- 3,605
- 15
Cảm hứng sáng tạo và bút pháp thể hiện của ts aitmatốp qua giamilia truyện núi đồi và thảo nguyên
... kỷ XX) không xem nhẹ phơng diện "sự kiện", nhng chuyển trung tâm ý sang phơng diện "tâm lý", sang giới tinh thần ngời, nghĩa sang việc miêu tả "lịch sử ngời" Sự chuyển dịch trung tâm ý nhà văn ... phẩm giá vững bền làm nên vẻ đẹp tính cách ngời Xô viết Đó tinh thần làm chủ, đức tính làm chủ, tinh thần đấu tranh đòi quyền tự yêu đơng, tinh thần muốn tự khẳng định Trong sáng tác Ts.Aitmatốp ... vuốt áo hồi lâu cho phẳng, cẩn thận ly tí, so đôi vai áo mòn anh nắng, lắc đầu lại bắt đầu vuốt áo, lặng lẽ buồn rầu" Vuốt tay lên áo, so đôi vai áo mòn anh chị mong đợc anh gánh chịu vất vả đời,...
- 54
- 1,205
- 5
Những nét độc đáo trong truyện ngắn “Thuốc” của Lỗ Tấn
... thuốc cần để chữa trị bệnh tinh thần, chữa trị vấn đề nhận thức mà người có “râu hoa râm” cậu Năm Gù hay anh chàng “trạc hai mươi tuổi” kể Hạ Du cần đến ? Phần IV đóng vai trò phần kết hay phần ... ăn cơm bàn dãy phía trong, mồ hôi trán nhỏ giọt to tướng, áo kép dính vào sống lưng, hai xương vai gồ lên thành chữ “bát” in nổi” mở đầu đoạn II với cách thức “Thuyên nghe tim đập mạnh không ... thằng Thuyên đứa lại gia đình “mười đời độc đinh” giới thiệu kĩ Trước hết hình dáng với “hai xương vai gồ lên thành chữ “bát” in nổi” cho thấy bệnh vô phương cứu chữa tuyệt vọng gia đình tăng Rồi...
- 7
- 705
- 4
Báo cáo " Về bản chất và những nét đặc trưng của hoạt động công chứng" potx
... cụng quy n d n tỏch kh i th n quy n thỡ vai trũ c a giỏo h i i v i h th ng c quan cụng ch ng ngy cng gi m sỳt n lỳc ny h th ng cụng ch ng ó d n chuy n sang ph c v l i ớch c a cỏc cụng dõn tham...
- 7
- 563
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25