mục tiêu dạy học môn ngữ văn

... Hỏng Ghi (Số lượng) 1 1 THIẾT BỊ DẠY HỌC NGỮ VĂN LỚP Số STT Tên thiết bị Tranh minh họa truyện Kiều Một số hình ảnh Nguyễn Đình lượng Hiện Chiểu THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP STT Số Tên thiết ... Thạch Sanh 6 Hiện Hỏng Ghi (Số lượng) Hỏng Ghi (Số lượng) THIẾT BỊ DẠY HỌC NGỮ VĂN LỚP STT Số Tên thiết bị Một số hình ảnh văn thơ Nguyễn lượng Khuyến Ảnh chụp tranh Hồ chủ tịch vẽ 4 báo Pháp ... THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP STT Số Tên thiết bị lượng Tranh: Ông lão đánh cá cá vàng Con rồng cháu tiên Bánh

Ngày tải lên: 12/10/2018, 23:00

... Trong dạy học theo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạy học đại lý thuyết kiến tạo, dạy học định hướng học sinh, dạy học hợp tác, dạy học tích hợp, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo ... dung dạy học, việc sử dụng phương pháp dạy học đặc thù có vai trò quan trọng dạy học mơn Các phương pháp dạy học đặc thù môn xây dựng sở lý luận dạy học môn Ví dụ: Thí nghiệm phương pháp dạy học ... bên cạnh dạy học giải vấn đề, lý luận dạy học xây dựng quan điểm dạy học theo tình Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn

Ngày tải lên: 18/11/2018, 16:12

... sách giải Đa số học sinh học văn cầm chừng để kiểm tra thi cử, chưa có hứng thú thật với văn học b) Khách quan Bộ môn Ngữ văn môn học ngơn từ, sử dụng đồ dùng dạy học phương tiện dạy học nên việc ... thực chương trình SGK môn ngữ văn – Bộ Giáo dục Tài liệu đổi phương pháp dạy học môn ngữ văn THCS (Hà Nội 7/2003) Đỗ Ngọc Thống: Sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học ngữ văn – Bộ Giáo dục Đào ... hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin truyền thông Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy học cho học sinh dễ

Ngày tải lên: 30/03/2022, 20:06

... Thùy Linh Tổ Ngữ văn Tên dạy học: Những nẻo đường xứ sở Môn Ngữ văn, lớp Thời lượng dạy học:……… tiết A.MỤC TIÊU /YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài dạy học góp phần phát triển lực, phẩm chất cho HS: Tiêu chí 1.1.Năng ... ĐÀO TẠO Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoa Ngữ Văn BÀI TẬP LỚN Học phần: Xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ Văn Tên chủ đề: Xây dựng kế hoạch dạy học “Những nẻo đường xứ sở” Ngữ văn – Bộ: Kết nối ... HS thực tự đánh giá SGK sau kết thúc học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC C1 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN 1: (2 tiết): CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút) Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS,

Ngày tải lên: 06/04/2022, 06:05

... Thùy Linh Tổ Ngữ văn Tên dạy học: Những nẻo đường xứ sở Môn Ngữ văn, lớp Thời lượng dạy học:……… tiết A.MỤC TIÊU /YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài dạy học góp phần phát triển lực, phẩm chất cho HS: Tiêu chí 1.Năng ... ĐÀO TẠO Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoa Ngữ Văn BÀI TẬP LỚN Học phần: Xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ Văn Tên chủ đề: Xây dựng kế hoạch dạy học “Những nẻo đường xứ sở” Ngữ văn – Bộ: Kết nối ... HS thực tự đánh giá SGK sau kết thúc học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC C1 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN 1: (2 tiết): CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 phút) Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS,

Ngày tải lên: 16/12/2022, 14:53

... luậп ເҺƣơпǥ 62 ເҺƣơпǥ ѴẬП DỤПǤ TҺAПǤ ЬẬເ ПҺẬП TҺỨເ ເỦA 64 ЬL00M ĐỂ ХÂƔ DỰПǤ MỤເ TIÊU ѴÀ ĐÁПҺ ǤIÁ MỨເ ĐỘ ĐẠT MỤເ TIÊU DẠƔ ҺỌເ MÔП T0ÁП ЬẬເ TҺΡT – ເҺỦ ĐỀ ΡҺƢƠПǤ TГὶПҺ 3.1 Ѵậп dụпǥ ƚҺaпǥ ьậເ пҺậп ... đại ọ quố ia ội K 0a sã ạm Đỗ Đãờ iếu iê ứu ậ dụ a ậ ậ ứ l00m đ đá iá mứ độ đạ mụciêu ọ mô 0á h p o chi ca g ọ p hn s ot scĩ iệ ctaố htạhcạ ngh n n nt t ồvă nă ỹố nđ nvăv ăcnst ... đổi k̟Һi ƚҺaɣ х ьởi ɣ, ɣ ьởi х ΡҺỤ LỤເ ΡҺIẾU ĐIỀU TГA ҺIỂU ЬIẾT ເỦA ǤIÁ0 ѴIÊП ѴỀ QUI TГὶПҺ ѴÀ TIÊU ເҺί ЬIÊП S0ẠП ĐỀ K̟IỂM TГA ເâu Һỏi TҺe0 aпҺ (ເҺị), ƚгƣớເ k̟Һi хâɣ dựпǥ mộƚ đề k̟iểm ƚгa aпҺ

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:22

... vào dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở 8 1.1.2 Những nhiên cứu về quản lí ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở các trường Tiểu học ... dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở trong bối cảnh chuyển đổi số 361.4 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở trường Tiểu học ... vào dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở trong bối cảnh chuyển đổi số Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn cấp THCS ở các trường Tiểu học

Ngày tải lên: 04/09/2024, 14:50

... định mục tiêu trong dạy học MT dạy học có vai trò quan trọng trong quá trình dạy học MT dạy học vừa là cái đích cụ thể, vừa là “đầu ra”, là sản phẩm của một công đoạn: một của quá trình dạy học ... ĐỂ XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom xây dựng mục tiêu dạy học và câu ... trình, mục tiêu dạy học trong SGV Đại số 10 nâng cao Bước 2 Xây dựng MT dạy học Luận văn trình bày MT dạy học theo 3 bậc mục tiêu đề xuất ở 3.1.1 Bước 3 Xây dựng câu hỏi và bài tập Luận văn

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

... tiêu dạy học 1.3.2.1 Một số phân loại mục tiêu trong dạy học Có nhiều cách phân loại mục tiêu trong dạy học, tùy theo những hoạt động cần được thể hiện từ phía người học Bloom chia MT dạy học ... kiểm tra môn Toán chủ đề phương trình 64 3.1.1 Các loại mục tiêu dạy học Toán – chủ đề phương trình dựa theo cách phân loại mục tiêu giáo dục của Bloom 64 3.1.2 Xây dựng mục tiêu dạy học, câu ... chất lượng dạy - học nói chung và dạy - học môn Toán nói riêng 1.3 Theo quan điểm chất lượng là mức độ đạt mục tiêu, thì nâng cao chất lượng dạy học chính là nâng cao mức độ đạt MT dạy học KT-ĐG

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01

... trạng hoạt động dạy giáo viên môn Ngữ Văn 41 2.3.2 Thực trạng hoạt động học môn Ngữ Văn học sinh 45 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ Văn trường Trung học phổ thơng Lang ... niệm liên quan đến hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học .17 1.3.2 Đặc thù hoạt động dạy học môn Ngữ Văn trường THPT 25 1.3.3 Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ Văn trường THPT .26 Chương ... Trường Đại học Vinh làm luận văn đề tài khoa học: Quản lý hoạt động dạy học nhà trường Song, việc nghiên cứu hoạt động dạy học môn Ngữ Văn nhằm thực quản lý hoạt động dạy học mơn Ngữ Văn trường

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:24

... nhìn vào dạy học mơn ngữ văn thực tồn khâu qúa trình dạy học, cơng nghệ đa phương tiện Người dạy học tiến hành ứng dụng dạy học, kiểm tra đánh giá, kỹ cảm thụ văn văn học; tiến hành dạy học lúc, ... nghe nhìn vào dạy học mơn ngữ văn, làm trường THPT nào, phân môn môn ngữ văn - Dạy học theo lối “dạy chay” (khơng có phương tiện, thiết bị dạy học) dễ dẫn đến khuynh hướng làm cho tiết học trở nên ... phương tiện, thiết bị dạy học cho việc dạy học môn ngữ văn nhà trường THPT Tôi chọn đề tài xuất phát từ lý sau - Một là, ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học mơn ngữ văn thực định hướng Đổi

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:32

... hc sinh c sỏch v hot ng sm vai trong dạy học môn Ngữ văn . 4. I TNG NGHIấN CU: Hoạt động tổ chức hng dn hc sinh c sỏch v hot ng sm vai trong dạy học môn Ngữ văn. 5. GII HN PHM VI NGHIấN CU: Khảo ... sách học tốt vào vở bài tập Ngữ văn. Các em chưa có ý thức tự học mở rộng vấn đề. Trong những sách báo tham khảo khi học môn Ngữ văn, có đến 87,3% học sinh cho biết đó là các loại sách học tốt ... dẫn đến hoạt động tự học qua đọc sách của học sinh cũng như hoạt động dạy học văn chưa hiệu quả như hiện nay. Điều tra về việc tự học bộ môn văn của học sinh qua khảo sát 87 học sinh, tôi thu được

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... DH môn Ngữ văn 2.1. Đặc điểm môn Ngữ văn và PPDH Ngữ văn Môn Làm văn - HS nhận biết các loại văn bản, đặc điểm, chức năng cách thức tạo lập văn bản theo từng loại thể. - Phân môn Làm văn ... “bản đồ” ? Môn Ngữ văn gồm các phân môn sau: 1.Đọc hiểu văn bản - Văn bản tự sự - Văn bản trữ tình - Văn bản kịch 2. Tiếng Việt - Từ - Câu - Đoạn 3. Môn Làm văn - Văn Nghệ thuât - Văn Nghị luận ... 10/23/14 TS. Phạm Văn Nam 8 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT II.BĐTD với việc DH môn Ngữ văn 2.1. Đặc điểm môn Ngữ văn và PPDH Ngữ văn Với phân môn Tiếng Việt: - Hình

Ngày tải lên: 23/10/2014, 15:00

... triển dạy học; mục đích dạy học; nguyên lý dạy học; phương thức dạy học; vai trò quản lý cán quản lý giáo dục… Hệ tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh có giá trị cao trình phát triển lý luận dạy học, ... thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp quản lí việc đổi PPDH mơn Ngữ văn phù hợp với chức quản lí, với đặc trưng mơn học điều kiện thực tế góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn GV HS ... Kiểm, Bùi Văn Qũn… Các cơng trình nghiên cứu chủ yếu sâu vào lí luận cơng tác QLGD Ở phương diện quản lí cụ thể mơn học trường THCS có mơn Ngữ văn, DH mơn Ngữ văn như: “Phương pháp dạy học văn” tác

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:36

... THCS HỒNG CHÂU I. Môn văn trong sách ngữ văn 6. 1.Khảo sát chương trình và SGK môn văn lớp 6 . 1.1 Khảo sát nội dung chương trình ngữ văn 6. Ngữ văn 6 – tập I STT BÀI TÊN BÀI HỌC TRANG 1. Bài ... một cuốn. Sách ngữ văn sử dụng nhiều tranh ảnh minh hoạ. Trung bình 1 văn bản có 1 tranh minh hoạ. CẤU TRÚC CỦA MỘT BÀI DẠY VĂN: Văn 6 Ngữ văn 6 Tiểu dẫn Mục đích yêu cầu Văn bản Văn bản Trịnh ... Vương 3 Đề tài khoa học không ngừng năng cao chất lượng dạy và học văn nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội. - Việc dạy và học môn ngữ văn 6 mới được tiến hành đại trà trong năm học 2002- 2003 nhưng

Ngày tải lên: 18/12/2014, 09:05

... số học sinh học văn cầm chừng để kiểm tra thi cử , chưa có hứng thú thật sự với văn học b Khách quan Bộ môn ngữ văn là môn học về ngôn từ, rất ít sử dụng đồ dùng dạy học và phương tiện dạy ... THÔNG TIN TRONG DẠY –HỌC MÔN NGỮ VĂN BẬC THCS A/ ĐẶT VẤN ĐỀ Ngữ văn là một môn học có vai trò quan trọng trong việc trau dồi tư tưởng, tình cảm cho học sinh Thông qua bộ môn cùng với sự ... dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân cũng có đổi

Ngày tải lên: 26/01/2015, 14:30

... HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG LỚP 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ: Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trường THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học…đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở ... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này. * Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung

Ngày tải lên: 27/02/2015, 10:11

... phương pháp dạy học Có thể nói, việc ứngdụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngữ Văn nói riêng và dạy học nóichung đã thu được nhiều kết quả và tạo nên sự chuyển biến trong dạy học, nhất là ... tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ Văn ở trường Dân tộc Nội trú.” 3 Phạm vi và đối tượng của đề tài Đề tài này được áp dụng trong giảng dạy môn ngữ Văn ở khối lớp 9trường phổ thông ... tin vàodạy học trở thành nhiệm vụ hết sức cấp thiết và quan trọng của mỗi người giáoviên và đặc biệt là giáo viên dạy môn ngữ Văn Như chúng ta đã biết, từ năm học 2008 -2009 chủ đề năm học là:

Ngày tải lên: 04/03/2015, 11:10

... sát học sinh trên lớp, số lượng học sinh yêu thích và có hứng thú khi học môn Ngữ văn rất thấp Thực Trang 2trạng trên cho thấy học sinh chưa cĩ hứng thú học mơn Ngữ văn, hay nĩi cách khác là học ... trong dạy – học bộ môn Ngữ văn, đặc biệt là khi phân tích, cảm nhận một tác phẩm thơ, văn trong sách giáo khoa, sách bài tập,… Để nắm tình hình chất lượng bộ môn Ngữ văn đầu năm và số liệu học ... năm học 2011-2012) để các em điền vào thông tin chúng ta cần Chẳng hạn : Học môn Ngữ Văn : Thích  Không thích : Học môn Ngữ Văn : Khó  Dễ :  2.2 Phương pháp thực nghiệm Năm học 2010

Ngày tải lên: 06/04/2015, 16:18

... chế những phương pháp dạy học làm cho học sinh thụ động , bắt chước, học thuộc hoặc rập khuôn theo mẫu sẵn có để hướng tới phương pháp rèn luyện học sinh : “Học để biết học, học để suy nghĩ , rèn ... trong việc học tập , vẫn còn tình trạng HS học mang tính thụ động đối phó nên chất lượng chưa đạt so với chỉ tiêu đề ra Vì thế cần đổi mới PPDH môn Ngữ Văn 6 để nâng cao chất lượng dạy và học Trang ... nghiên cứu: “ PPDH Ngữ Văn 6 Theo Dạng Sơ Đồ Tóm Tắt” Đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp đổi mới tích cực chủ động sáng tạo nơi học sinh , đồng thời loại bỏ phương pháp dạy học cũ là thầy

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:12