... trường học sở giáo dục nhằm chấm dứt tình trạng bạolựchọcđường II Nội dung Thực trạng nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh 1.1 Nạn bạolựchọcđường ... Hậu nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Trước tiên hậu thuộc em học sinh em sử dụng bạolực em nạn nhân bạolực Khi bạolực xảy ra, đặc biệt bạolực thể ... Khái quát thực trạng bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên Việt Nam nói chung việc cần thiết phải đưa giải pháp để giảm tỷ lệ bạolựchọcđường Thực trạng bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành...
... bạolực với Các em muốn thể quyền lực sức mạnh tính chịu thương chịu khó Bạolựchọcđường không xa lạ khó hiểu bạolựchọcđường nữ sinh” lại làm cho lo ngại quan tâm gần liên tục vụ bạo ... thay đổi tâm sinh lý Áp lực kết thời gian học tập Áp lực gia đình Nhận thực hành vi bạolực PHẦN NỘI DUNG Đặc điểm học sinh bạolực bị bạolực Dựa vào sách “Bắt nạt trường học, biết làm gì” (1993), ... xung đột PHẦN NỘI DUNG Đặc điểm học sinh gây bạolực bị bạolực .5 1.1 Đặc điểm học sinh gây bạolực 1.2 Đặc điểm học sinh bị bạolực 16 Các tác nhân từ xã hội ...
... hóa học đường, nội quy trường, lớp 9.Kiên phê phán trừ hành vi đánh trường học Em xin cam kết thực tốt tiêu chí tích cực nhà trường, bạn bè thầy cô xây dựng nhà trường văn minh, bạolựchọcđường ... ban học lại Hôm nay, ngày………………………….sau nhà trường sinh hoạt tác hại của tình trạng số học sinh vi phạm đạo đức thời gian qua, thực chủ đề năm học Bộ GD-ĐT phát động “ không bạolựchọcđường ; ... CAM KẾT “ TRAU DỒI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH, THỰC HIỆN MỐI QUAN HỆ TỐT TRONG HỌC ĐƯỜNG” – NĂM HỌC 2010-2011 Họ tên HS:………………………………………………………………………… Là học sinh lớp………………………Năm học: ………………………………… Địa chỉ:……………………………………………………………………………...
... tri thức, đạo đức tiên phong hoạt động ngăn chặn, trừ: bạolựchọcđường tệ nạn xã hội Trên nội dung thực kế hoạch phòng chống bạolựchọcđường lớp 9A2 Nam Ninh, ngày 21 tháng 10 năm 2010 GVCN ... thức cho học sinh, việc kiên phê phán, trừ tình trạng bạolựchọc đường, tệ nạn xã hội Không ngừng tuyên truyền vận động học sinh hăng say học tập, lao động, thực nếp sống...
... Đặc biệt, bạolựchọcđường khơng xảy học sinh cá biệt, mà đơi có em học sinh giỏi, có hạnh kiểm tốt Tuy nhiên đại đa số bạolựchọcđường xảy em có họclực yếu-kém, nam có, nữ có.Từ họclực yếu-kém ... Nhưng khơng lẽ mà thờ với tình trạng Vậy ngun nhân bạolựchọcđường đâu? Hiện nay, bạolựchọcđường xã hội đặc biệt quan tâm Bạolựchọcđường ngày gia tăng số lượng quy mơ với hậu khơn lường ... thơng tin bạolực từ bên ngồi phim ảnh, internet, game,… nhiễm tư tưởng bạo lực, thích thể hiện, giải mâu thuẫn bạolực Do đó, có lý tưởng chừng đơn giản dẫn đến bạolựchọcđường khơng tiền tiêu...
... BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Thực trạng chung: - Tình trạng bạolựchọcđường vấn đề nghiêm trọng - Sự việc ngày gần cho thấy, vấn đề bạolựchọcđườngmứcbáo động Nếu ... trạng bạolựchọcđường nói riêng IV LỜI KẾT - Bạolựchọcđường thực trạng nhức nhối xã hội, ngày có nguy phát triển, lan rộng Đây vấn nạn, để giải triệt để việc không dễ Bạolựchọcđường ... vấn tâm lý họcđường đủ chuyên môn đến trường học để tổ chức diễn đàn tâm lí họcđườngLực lượng giải tỏa thắc mắc định hướng lối sống cho em, giúp em khám phá thân tốt xác định mụctiêu đời -...
... với giáo viên…đã ảnh hưởng đến không khí học tập trường III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A NHỮNG CÁCH NHÌN NHẬN VỀ BẠOLỰCHỌC ĐƯỜNG: BIỂU HIỆN CỦA BẠOLỰCHỌC ĐƯỜNG: - Học sinh tổ chức nhóm cá nhân xúc phạm, ... luận xã hội, BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Với đề tài này, Trường THCS Quang Trung qua thực tế giáo dục trường vấn đề địa phương, xin góp tiếng nói vào công việc chung chiến ngăn chặn Bạolựchọcđường Một ... tượng bạolựchọcđường có xu hướng gia tăng, đặc biệt nữ sinh - Tại trường THCS Quang Trung, tượng học sinh đánh phổ biến, lí dẫn đến tượng là: học sinh đánh nhau, phụ huynh đến lớp đánh học sinh...
... với giáo viên…đã ảnh hưởng đến không khí học tập trường III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A NHỮNG CÁCH NHÌN NHẬN VỀ BẠOLỰCHỌC ĐƯỜNG: BIỂU HIỆN CỦA BẠOLỰCHỌC ĐƯỜNG: - Học sinh tổ chức nhóm cá nhân xúc phạm, ... luận xã hội, BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Với đề tài này, Trường THCS Quang Trung qua thực tế giáo dục trường vấn đề địa phương, xin góp tiếng nói vào công việc chung chiến ngăn chặn Bạolựchọcđường Một ... tượng bạolựchọcđường có xu hướng gia tăng, đặc biệt nữ sinh - Tại trường THCS Quang Trung, tượng học sinh đánh phổ biến, lí dẫn đến tượng là: học sinh đánh nhau, phụ huynh đến lớp đánh học sinh...
... trường học sở giáo dục nhằm chấm dứt tình trạng bạolựchọcđường II Nội dung Thực trạng nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh 1.1 Nạn bạolựchọcđường ... Hậu nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Trước tiên hậu thuộc em học sinh em sử dụng bạolực em nạn nhân bạolực Khi bạolực xảy ra, đặc biệt bạolực thể ... Khái quát thực trạng bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên Việt Nam nói chung việc cần thiết phải đưa giải pháp để giảm tỷ lệ bạolựchọcđường Thực trạng bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành...
... người chịu bạolực 1.2.2 Hành vi bạolựchọc đƣờng 1.2.2.1 Khái niệm hành vi bạolựchọc đƣờng Hành vi bạolựchọcđường hành vi bạolực làm hại, gây tổn thương thể chất, tinh thần cho học sinh ... thành cách tiếp cận đánh giá” đường hình thành hành vi bạolựchọcđường cách tiếp cận, đánh giá hành vi bạolựchọcđường [18, tr - 20] Bài báo khoa học: Bạolựchọc đường: Nguyên nhân số biện ... dẫn đến hành vi bạolựchọcđườnghọc sinh với học sinh số biện pháp nhằm hạn chế tình trạng bạolựchọcđường [27, tr 322 - 325] Một viết khác có tên: “Thực trạng bạolựchọcđường nay” Phan...
... phiến diện bạolựchọc đường, không xếp hành vi làm tổn thương mặt tinh thần bạolực hay cho hành vi bạolực xảy bên khuôn viên nhà trường bạolựchọcđường 3.2 Nhận thức hình thức Bạolựchọc đƣờng ... thể nạn nhân hành vi bạolựchọchọcđườngbao gồm học sinh giáo viên Điều dễ hiểu học sinh nhận diện hành vi nằm hình thức thứ bạolựchọcđường (bạo lực tinh thần) 3.2.3 Bạolực kinh tế (vật chất) ... học đường, nhận thức tồn bạolựchọcđường thực tế phần lớn học sinh chưa hiểu chất bạolựchọcđường Chính chưa hiểu chất vấn đề nên học sinh thống tư phân biệt nhận diện loại bạolựchọc đường...
... Bạolựchọcđường gì? Chúng ta hiểu: bạolựchọcđường hành vi cố ý, sử dụng vũ lực quyền lựchọc sinh giáo viên học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạolực thể xác, bạolực ... tinh thần, bạolực tình dục, bạolực ngôn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương mặt tinh thần thể xác cho người bị hại Hậu nghiêm trọng từ bạolựchọc đường? * Ảnh hưởng đến thân học sinh ... đến nhà trường * Ảnh hưởng đến xã hội Nguyên nhân bạolựchọcđường Đặc điểm tâm lý lứa tuổi Phát triển nhanh kinh tế thị trường Hành vi bạolực xuất nhiều đời sống xã hội, gia đình, cộng đồng,...
... học, đáng báo động tình trạng bạolựchọcđường có chiều hướng gia tăng tất bậc học, cấp học Ngành GD&ĐT Công an địa phương phối kết hợp phòng chống bạolựchọcđường Đưa giải pháp nhằm mụctiêu ... nghiên cứu thực trạng bạolựchọcđường Tiến sĩ Trần Viết Lưu: Bạolựchọcđường nhìn từ góc độ văn hóa giáo dục; Lê Thị Hồng Thắm Tô Gia Viên: nguyên nhân dẫn đến bạolựchọcđường Một số luận văn ... khí… 14 Trong đề tài thuật ngữ bạolựchọcđường nước ta thường để xung đột, ẩu đả, nhóm, nội học sinh, người học với người dạy Xét góc độ văn hóa: tượng bạolựchọcđường tượng phản văn hóa, coi...
... văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạolực (kiếm, súng )=>nguyên nhân sâu xa :bạo lựchọcđường xuất phát từ xã hội: Nhiều ý kiến chuyên gia tâm lý cho bạolựchọcđường ngày ... trạng bạolực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng không tốt Và bạolực gia đình tồn bạolựchọcđường có nguy gia tăng( : Những năm gần đây, cảnh bạolực diễn khắp nơi, khắp lĩnh vực, bạolực sân ... gia tăng xã hội nhìn đâu, lĩnh vực có bạolực Một số thầy cô cho nguyên nhân bạolựchọcđườnghọc sinh bị ảnh hưởng game online đầy bạolực Các game bạolực dần phá hủy tâm hồn nhân cách em,...