3 4 mức độ nhận thức về các hình thức bạo lực học đường về về mặt tinh thần đơn vị

Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:12
... theo mức độ nhận thức . 34 2.2.1 Khái niệm 34 2.2.2 Cơ sở để xây dựng tập theo mức độ nhận thức 35 2.2 .3 Tác dụng tập theo mức độ nhận thức 36 2 .3 Hệ thống tập theo mức độ nhận ... đặc: Ca3(PO4)2 + 2H2SO4 → Ca(H2PO4)2 + 2CaSO4↓ - Supephotphat kép chứa hàm lượng P2O5 cao (40 -50% P2O5) có Ca(H2PO4)2 Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 → 2H3PO4 + 3CaSO4↓ Ca3(PO4)2 + 4H3PO4 → 3Ca(H2PO4)2 b Phân ... chủ động sáng tạo HS - Các mức độ nhận thức: Phân loại mức độ nhận thức, vận dụng lý thuyết mức độ nhận thức việc sử dụng hệ thống tập hóa học phương pháp học tập tích cực, hiệu - Bài tập hóa học, ...
  • 71
  • 1.2K
  • 8
Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường cho học sinh THPT tỉnh khánh hòa (ths  phan đình nhân)

Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường cho học sinh THPT tỉnh khánh hòa (ths phan đình nhân)

Ngày tải lên : 14/12/2015, 19:20
... quản lý ngành đơn vị, trƣờng học Các biện pháp: 3. 1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức và lực cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cơng tác phòng chống bạo lực học đƣờng 3. 1.1 Biện pháp ... bị kích động bạo lực Có thể thấy rằng, học sinh tham gia vào BLHĐ hầu hết không chăm học tập, lổng, ham chơi; đó, có học sinh học cách miễn cƣỡng 156 theo ý muốn cha mẹ, sẵn sàng bỏ học lúc nên ... BLHĐ đơn vị mình, nhiều trƣờng THPT có hình thức, giải pháp khác để phòng chống hạn chế BLHĐ xảy Có nhiều hoạt động khơng nội dung nhƣng đƣợc cải tiến không ngừng mặt hình thức để thu hút học...
  • 13
  • 880
  • 3
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát biểu đư c định ngh a vị tr tương ... thuộc giao n t nh ch t thừa nhận SGKHH 11- NC trang 43 ) Từ dựa vào định ngh a hai đư ng th ng song song t nh ch t thừa nhận ta v đư c MH T u: dụ 3: Cho hình chóp có đáy hình bình hành 6 a) Tìm ... song song, hình biểu diễn hình h ng gian hình l ng trụ, hình hộp, hình chóp cụt) -Bi t đư c hiệu : -Trong định ngh a ph p chi u song song h c sinh ph i bi t đư c : P m t ph ng chi u, u , hình chi...
  • 14
  • 917
  • 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG "HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI"( Đại số 10) doc

Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG "HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI"( Đại số 10) doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... hợp, đánh giá Các mức độ nhận thức Bloom tóm tắt qua sơ đồ sau: Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Thơng hiểu Nhận biết Qua chương Hàm số bậc hàm số bậc hai (Đại số 10) mức độ nhận thức Bloom ... bậc cao bốn mức độ nhận thức Bloom Những khả bậc cao học sinh thể qua thao tác phân tích, tổng hợp đánh giá Qua chương Hàm số bậc bậc hai, Đại số 10, ứng với mức độ nhận thức bậc cao học sinh đạt ... thức Bloom thể sau: I Nhận biết Nhận biết nhớ lại, nhắc lại thông tin mà học sinh học Nhận biết có hai loại: nhận biết kiến thức, thông tin nhận biết kỹ thuật, kỹ Kiến thức thông tin: nhớ lại,...
  • 11
  • 1.2K
  • 0
BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG 4 HÓA HỌC 9

BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH CHO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG 4 HÓA HỌC 9

Ngày tải lên : 09/09/2017, 15:06
... a- CH3 – CH2 – CH2 – CH3 b- CH3- CH – CH3 c- CH3 – CH2 – CH2 CH CH3 3/ Mức độ vận dụng thấp: Câu 1: Hãy viết CTCT có thể có ứng với mỗi CTPT sau: a- C3H7Cl b- C3H8O ► Đáp án : a/ CH3 – ... %C =40 % ; %H=6,67% ; %O = 53, 33% 4/ Mức độ vận dụng cao : Câu 1: Hãy so sánh % khối lượng của C hợp chất sau : CH 4, CH3Cl,CH2Cl2,CHCl3 ► Đáp án : CH4 >CH3Cl >CH2Cl2 >CHCl3 Câu 2: Có thể phân ... mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề: Nội dung Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao hỏi/bài tập (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ cần đạt) (mô tả mức độ...
  • 14
  • 1.5K
  • 53
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt Surf của Công ty Unilever tại địa bàn Hà Nội

Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt Surf của Công ty Unilever tại địa bàn Hà Nội

Ngày tải lên : 02/11/2012, 16:36
... loại nào? Dưới hai cách phân loại nhận biết 1.2.1 Phân loại nhận biết theo tính chất Có hai dạng nhận thức theo tính chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện ... marketing cần thực 4. 2.Cách thức xử lý thông tin khách hàng Dương Thị Thu Hằng-Lớp Marketing47B 13 Đề án môn học Con người nhận thức khác loại đối tượng cách thức xử lý thơng tin họ Ba cách xử lý thông ... Hằng-Lớp Marketing47B 16 Đề án môn học bột giặt giặt thơm, mức giá bán sản phẩm định mức bán thấp 7000 đồng gói 40 0g Mức độ nhận biết khách hàng BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA MỨC ĐỘ HIỂU BIẾT VỀ BỘT GIẶT SURF...
  • 27
  • 2.5K
  • 6
Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu beeline của sinh viên khóa 45 trường đại học kinh tế huế

Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu beeline của sinh viên khóa 45 trường đại học kinh tế huế

Ngày tải lên : 11/12/2013, 16:46
... 529 38 1 8 53. 321 000 65.927 000 47 .45 9 000 33 5 41 .681 000 35 4 44. 048 000 35 2 43 . 797 000 32 7 40 .761 000 30 2 37 .656 000 Bảng 17.1 Bảng hồi quy đa biến nhận thức thương hiệu Nhận thức= 3. 40 4+ 0.2 64( Xúc ... 32 12 .4 26 10.1 22 8.5 32 12 .4 34 13. 2 28 10.9 14 5 .4 50 19 .4 52 20.2 42 16 .3 30 11.6 26 10.1 32 12 .4 50 19 .4 50 19 .4 30 11.6 34 13. 2 56 21.7 42 16 .3 22 8.5 3. 1 3. 1 3. 1 3. 1 258 100 258 100 258 ... 10.1 22 8.5 38 14. 7 58 22.5 18 12 4. 7 12 4. 7 38 14. 7 14 5 .4 30 11.6 2 .3 26 10.1 26 10.1 34 13. 2 10 3. 9 24 9 .3 34 13. 2 18 1.6 3. 1 3. 1 3. 1 3. 1 258 100 258 100 258 100 258 100 Bảng 12.1 Mức độ liên...
  • 68
  • 834
  • 4
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt surf của công ty unilever tại địa bàn hà nội

Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt surf của công ty unilever tại địa bàn hà nội

Ngày tải lên : 25/12/2013, 12:08
... đỡ quí vị Ngày tháng Dơng Thị Thu Hằng-Lớp Marketing47B năm 2008 17 Đề án môn học a, Về sản phẩm Nh trình bày phân loại mức độ hiểu biết ngời tiêu dùng mức độ nhận thức ngời tiêu dùng nhận biết ... loại nào? Dới hai cách phân loại nhận biết 1.2.1 Phân loại nhận biết theo tÝnh chÊt Cã hai d¹ng nhËn thøc theo tÝnh chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện ... cần thực 4. 2.Cách thức xử lý thông tin khách hàng Con ngêi cã thĨ nhËn thøc kh¸c vỊ cïng mét loại đối tợng cách thức xử lý thông tin họ Ba cách xử lý thông tin khác dới chắn dẫn đến cách thức xử...
  • 19
  • 530
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx

Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... mình, từ giúp giáo viên việc thiết kế học Làm để thiết kế học đảm bảo đánh giá kiến thức , kỹ năng, thái độ, khả tư … học sinh? Thực đề tài “ Các mức độ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vng góc” ... dạy học Đó thước đo trình độ người học, đồng thời, động lực thúc đẩy hoạt động dạy học Chính vậy, để có sở khoa học cho việc biên soạn đề kiểm tra đảm bảo đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, ... đường thẳng a vng góc với mặt phẳng (  ) nên vng góc với đường thẳng nằm mặt phẳng mà khơng cần phải ý đến vị trí hai đường thẳng (  ) dụ 2: Hình lăng trụ đứng có mặt bên hình: A.Hình...
  • 20
  • 824
  • 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... sinx.sin 3x 14 Bài giải: Biến đổi phương trình dạng : 4sin x  4sinx.sin2 3x  sin2 3x   4sin x  4sinx.sin2 3x  sin4 3x  sin4 3x  sin2 3x    2sinx  sin2 3x   sin2 3x (1 sin2 3x )= 2sin ...   Mặt khác x + z =3sin  + 4sin  = 3sin  + sin     k 2  , k  2  = 3sin  + 4cos   32  42 sin (  +  )  Vậy x + z đạt giá trị lớn tan  = , cos   sin    Từ ta nhận  ... học yêu cầu cụ thể chủ đề này, sau học xong chương học sinh cần đạt mức độ nhận thức: nhận biết; thông hiểu; vận dụng; khả bậc cao II NỘI DUNG A Nhận biết Kiến thức thông tin Khả để gọi định nghĩa,...
  • 17
  • 1.1K
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... kiểm tra học sinh nắm công thức nhị thức Niu-Tơn chưa kỹ khai triển nhị thức Niu - Tơn - Lời giải: (1  x )3  C3 13  C3 12.( x)  C3 1.( x)2  C3 ( x )3  (1  x )3   3x  3x  x3 dụ 5: ... hạng hữu tỉ  3 4  1 24 - Lời giải: Trong khải triển nhị thức TK 1 =C k 124C  3 43   = C 1 24 k k k 1 24  1 24 số hạng thứ k+1 là: 1 24 k k 54 (0  k  1 24) TK 1 số hữu tỉ số 1 24- k k số tự ... mục tiêu dạy học chương “ tổ hợp – xác suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy...
  • 19
  • 729
  • 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx

Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... cầu học sinh tương ứng với mức độ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân tích dụ để minh họa rõ ràng mức độ nhận thức cụ thể Trong dụ, chúng tơi lý giải u cầu làm rõ xếp vào mức độ nhận thức ... giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thơng hiểu • Vận dụng • Những khả bậc cao Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mức độ chủ đề dạy học cụ thể việc đơn giản Chủ đề ... đường thẳng, mặt phẳng, khoảng cách đường thẳng mặt phẳng song song, khoảng cách hai mặt phẳng song song, khái niệm đường vng góc chung hai đường thẳng chéo nhau, định nghĩa khoảng cách hai đường...
  • 13
  • 1.1K
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... Và A3A4 thông mạch có cơng tắc {C7, C8, C9} đóng nên có 23 -1 = cách làm A3A4 thông mạch Vậy để thông mạch A1A4 đoan mạch A1A2, A2A3, A3A4 phải thơng nên có ( 24 -1 )(22 -1 )( 23 -1 ) = 31 5 cách ... tình đó, học sinh khơng phải nắm vững kiến thức học mà em phải biết đưa tình tình cụ thể, đơn giản sử dụng kiến thức học cách phù hợp để giải 2.2 Thông qua mức độ này, học sinh rèn luyện cách phân ... )( 23 -1 ) = 31 5 cách - Các phương án nhiễu: Có thể em lấy 4. 2 .3= 24 cách Lấy số cách đóng mở tất công tắc trừ trường hợp tất mở: 24 232 2 - = 511 4! 2! 3! -1 = 287 - Đối với toán học sinh chia nhỏ đoạn...
  • 21
  • 687
  • 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin Kỹ ... tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học Những phạm trù kiến thức bao gồm: a) Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngơn ngữ tốn học, tức phần lớn thuật ... thuật học Cuối chương học sinh có khả để:  Biết cách vận dụng phương pháp quy nạp toán học để giải toán cụ thể ,đơn giản  Biết cách cho dãy số, nhận biết tính tăng,giảm dãy số đơn giản  Biết cách...
  • 15
  • 1.2K
  • 8
BÀI TẬP LỚN: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN ppt

BÀI TẬP LỚN: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN ppt

Ngày tải lên : 05/03/2014, 22:20
... Cơng thức tính tổng cấp số nhân lùi vô hạn kết quan trọng lý thuyết giới hạn dụ 3. 1 Biểu diễn số thập phân vơ hạn tuần hồn 0, 535 3 53 dạng phân số Hướng dẫn Ta có 0, 535 3 53 = 53 53 53 53 ... hết học sinh liệt kê số phần tử dãy un = 2n 1 1 , , , , 22 23 24 Tìm cách thể mối quan hệ phần tử hình vẽ Có nhiều cách thể hiện, học sinh chọn cách sau: x JHG I F E 1/2 y 2.2 Giải thích Học ... CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Nhóm 7, Lớp Tốn 4B Nhận biết 1.1 Kiến thức thơng tin giới hạn • Trong phạm trù này, học sinh đòi hỏi gợi định nghĩa,...
  • 10
  • 1K
  • 5
Báo cáo: Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu Beeline của sinh viên khóa 45 trường ĐH Kinh Tế Huế

Báo cáo: Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu Beeline của sinh viên khóa 45 trường ĐH Kinh Tế Huế

Ngày tải lên : 01/05/2014, 17:41
... nước Lãi Đ .vị tính 1995 1996 1997 1998 Tr.đồng 8 146 ,00 741 0,72 9 047 ,80 10670 16 049 ,0 16000,0 1999 12710,9 Tr đồng 9512 7 8 34 ,0 15 546 1000đ 42 8 630 687 775 710 Tr đồng 34 5,8 42 0 41 8,0 575 43 8 ,0 Tr.đồng ... Nlỵng Thép giã Thép khác Ba Cl2 NaNO2 NaCl Cl2O3 KNO3 13 260 3, 2 3, 3 0,0 14 1,5 10 11 12 13 14 H2SO4 NaOH Hàn the Sơn loại NaCO3 Điện Xăng dầu 0,7 0,2 2 ,4 0,25 689.600 Kw/h 20 Qua biểu ta thấy ngun ... 680.000đ/người/tháng tăng so với 1989 - 1991 200% đạt 3, 2 lần - Giá trị tổng sản lượng tăng từ 4, 43 4 từ 1992 lên 9, 047 8 tỉ năm 1996 đạt 2, 04 lần tăng 1 04% Kết hoạt động sản xuất - kinh doanh công ty năm gần...
  • 57
  • 577
  • 0
Các mức độ nhận thức

Các mức độ nhận thức

Ngày tải lên : 20/10/2014, 09:00
... thành mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng sáng tạo Ý nghĩa quan trọng thang phân loại tư giúp hiểu cấu trúc trình học hỏi, tiếp thu nhận thức HS GV cần nắm vững cấp độ tư ... đề học để giải vấn đề thực tiễn sống Ở cấp độ bao gồm mức độ: phân tích, tổng hợp, đánh giá theo bảng phân loại mức độ nhận thức Blom - Phân tích khả nhận biết chi tiết, phát phân biệt phận cấu ... v.v a Nhận biết: Là nhớ lại liệu, thơng tin có trước đây, có nghĩa nhận biết thơng tin, tái hiện, ghi nhớ lại, Đây mức độ, yêu cầu thấp trình độ nhận thức thể chỗ HS cần nhớ nhận đưa dựa...
  • 5
  • 7.2K
  • 255
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình  theo các mức độ nhận thức của bloom

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Ngày tải lên : 24/10/2014, 22:27
... - Ý nghĩa hình học nghiệm hệ phương trình bậc hai ẩn với tương giao hai đường thằng - Nhận xét tính chất trị tuyệt đối, từ nhận định cách giải phương trình chứa dấu trị tuyệt đối - Nhận xét mối ... − 2x A x = B x = -6 C x = D x = -4 Nghiệm hệ phương trình sau là: x + y + z =  x + 2y + 3z = 2x + y + 3z = −1  A.)(1 ;3; -2) B.)(1;-2 ;3) C.)(1 ;3; 2) D.)(1; -3; -2) Thông hiểu: Dựa vào đồ thị ... tích mục tiêu dạy học chủ đề “Phương trình hệ phương trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số dụ minh họa dạng trăc nghiệm để họa cho kết lí luận rút Các nội dung đề cập...
  • 10
  • 1.3K
  • 2
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 09:09
... sở lý luận mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc 13 1.2.1 Nhận thức 13 1.2.1.1 Khái niệm 13 1.2.1.2 Quá trình biện chứng nhận thức 15 1.2.1 .3 Các mức độ nhận thức theo ... 33 1.2.2.1 Khái niệm 33 1.2.2.2 Biểu trí tuệ cảm xúc 36 1.2.2 .3 Vai trò trí tuệ cảm xúc 43 1.2 .3 Nhận thức trí tuệ cảm xúc 45 1.2 .3. 1 Khái niệm 45 ... 45 1.2 .3. 2 Các mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc theo thang đo Bloom 45 1.2 .4 Đặc điểm nhân cách sinh viên 49 1.2 .4. 1 Đặc điểm nhân cách sinh viên nói chung 49 1.2 .4. 2 Đặc...
  • 148
  • 1.1K
  • 6